五年級優(yōu)秀作文優(yōu)秀3篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的五年級優(yōu)秀作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五年級優(yōu)秀作文 篇1
一眨眼，我來到了神奇的教室。
教室里的門那是一扇玻璃門，我走到門跟前門會自動打開，會用語音說“歡迎你來到教室里”。走進教室，教室里是那么的美麗，空氣是那么的新鮮，有一種春天的感覺。原來教室里安了一種空氣凈化器，不管什么季節(jié)它能把溫度都控制在20度左右，我找了個座位坐下來，我剛坐上椅子就感覺到了椅子動了一下，書桌也動了一下。原來這是一種神奇的椅子和桌子能根據(jù)同學們的身高調(diào)節(jié)高度。避免同學趴的太近而近視。教室里的四周都安上了大屏幕這樣老師講課的時候同學們就像在看電影一樣，輕輕松松的把老師講的`課全記住了，再也不會有同學在下邊做小動作不專心聽老師講課了。
現(xiàn)在的講臺也是很神奇的，講臺上有一個按鈕它是在控制一把隱形的椅子，如果老師批改作業(yè)的時候就可以把按鈕一按從桌子下邊出現(xiàn)一把椅子，老師就可以坐在椅子是為學生批改作業(yè)和休息了。它還有一個特質(zhì)的功能，那就是它還有一個小遙控一按那里，他就會冒出4個小輪子，行動不便的老師就可以坐在上面去看同學做的題了。
“叮鈴鈴”我聽到了下課的鈴聲，我從教室里走了出來，我正想要去廁所。啊！原來是一場夢，剛才我聽到的鈴聲是鬧鐘的聲音，是該起床上學去了。
我希望這個夢能變成現(xiàn)實，能變成未來的教室。
五年級優(yōu)秀作文 篇2
星期天的上午我在家里寫作業(yè)，遇到了好幾個難題累的我的頭都不舒服了。爸爸讓我耐心點，可是我怎么也靜不下來。于是爸爸說：“我?guī)闳ゼ覗|邊的小河邊玩玩吧!”我就放下作業(yè)跟著爸爸來到了小河邊。
小河里的水正“嘩嘩”的流淌著，真是歡快極了。我伸手捧在手里，感覺涼涼的'，真舒服，把它灑在地上，一會兒就消失了，真好玩。我和爸爸順著河道往上游走，水流變的越來越小了，到最上游后，就只看見水從巖石上往下滴落了。水珠滴到下面的石頭上濺出美麗的小水珠。在陽光的照射下，滴落的水珠連起來象媽媽帶的項鏈，真漂亮呀!可是奇怪的是，每串小水珠滴落后，下面的巖石上都有一些小孔，有的深，有的淺。
我問爸爸：“爸爸這些小孔是誰挖的呢?”“這是小水珠挖的�！卑职置φf。我說：“小水珠很軟這么軟，怎么會挖出來呢?”于是爸爸用手接了些水，讓我伸出手，他把水滴在我的手背上，我一下子明白了。我說：“爸爸，我明白了!”“明白了吧!”爸爸說：“小水滴雖然力量小，但是它能堅持不懈的往下滴，就把堅硬的石頭滴出一個孔，這就是堅持的力量�！薄叭绻隳軋猿植恍傅木毩暎阋材苋〉煤贸煽兊�。你可以和小水珠比一比，看誰的力量大!”“比就比，誰怕誰呀!”
回家后，我一會兒就把作業(yè)做完了，還多做了一套題。爸爸說真帶勁，可能把小水滴的力量搶來了。
五年級優(yōu)秀作文 篇3
我的祖國，
是一條沉睡了五千年的巨龍。
每當太陽升起的時候，
人們就會向屹立在世界東方的她行注目禮。
她有一個神圣的名字，
中國。
她的景秀河山令我心馳意動：
黃山日出那攝人心魂的色彩瑰麗奇妙；
泰山夕霞那金光破霧赤焰焚天；
隆冬霧凇的玉樹瓊花，
旭日東升的赤紫交輝，
火舞峰巒。
土地的血液—江河，
涌動著無限豪情激蕩，詩意綿長，
沉淀下無數(shù)膾炙名篇，人文古典：
長江，你從雪山走來，春潮是你的風采；
你向東海奔去，驚濤是你的氣概。
“九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。
如今直上銀河去，同到牽牛織女家。”
以旖旎的幻想渲染了
黃河一瀉萬里的高遠之勢。
龍的子孫用努力建造了美麗的`都市，
這里，五十六個民族和睦相處：
依山傍海的廈門，
沒有京瀘的繁盛顯貴，
沒有蘇杭的妖媚娟秀，
卻有著山的偉岸，海的胸襟，水的柔情：
還有那鳳凰樹的旺盛和三角梅的堅強……
信步環(huán)島路上，盡享海風拂面，
看潮漲云飛，聽海浪如琴；
觀帆船如梭，盡享美麗人生。
龍的傳人在這里繼續(xù)履行
一個華夏子孫的職責。
祝愿祖國永遠昌盛，
向著更美好的明天
前進！
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