五年級(jí)作文(常用3篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的五年級(jí)作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
五年級(jí)作文1
今天,我和同學(xué)們一起去春游。我們排著整齊的隊(duì)伍,走到路上,我看見(jiàn)柳樹(shù)隨著風(fēng)飄來(lái)飄去;路邊的小花全開(kāi)了,萬(wàn)紫千紅,真好看;小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地好象在說(shuō)話(huà)。小鳥(niǎo)說(shuō):“小朋友,你們要去哪里?”我高興地說(shuō):“我們要去春游了!
很快就到了目的地,我興高采烈地走到一棵桃樹(shù)下,鋪上柔軟的地毯,吃著媽媽早上精心準(zhǔn)備的零食。吃著吃著,我看到周?chē)@么多美麗的景色,大樹(shù)郁郁蔥蔥的,小草綠油油的,小野花五顏六色的,還看到一棵叫不出名字的樹(shù),花開(kāi)得又大又鮮艷,有紅色的,有白色的`,有粉色的;我看到許多小朋友悠閑地坐在草地上吃東西;有的小朋友們?nèi)齻(gè)一群,五個(gè)一伙地坐在樹(shù)底下邊喝飲料邊聊天;有的小朋友在玩捉迷藏;還有的興致勃勃地玩電腦游戲;老師們坐在椅子上聊天,看到我們小朋友這么開(kāi)心,老師們也露出了笑容。我忍不住拿出小手機(jī),拍下照片。
接著,老師又帶我們?nèi)チ艘粋(gè)小公園,本來(lái)我想去玩蕩秋千的,可是有很多小朋友搶著玩,我就坐在跑步機(jī)上,拿出自己的手機(jī),小朋友們看到了,都圍了過(guò)來(lái),好奇地問(wèn):“你是不是在看電影?”我高興地回答說(shuō):“是呀!”于是,大家都擠了過(guò)來(lái)一起看。
這真是一個(gè)開(kāi)心的一天呀!
五年級(jí)作文2
螞蟻小嗎?當(dāng)然!螞蟻很小,小到:不小心一腳踩下去,可能已經(jīng)有幾十只螞蟻死了?墒牵袝r(shí)候他們卻非常強(qiáng)大!
在蟻巢發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候,雖然只是一小叢草著了火,可是對(duì)于螞蟻們來(lái)說(shuō),卻是一個(gè)遼闊的`大火場(chǎng)。小螞蟻害怕地到處亂竄,不知怎么辦。大螞蟻會(huì)用觸角相碰來(lái)告訴它們:“別害怕,我們一定會(huì)保護(hù)你們的!”然后大螞蟻會(huì)把小螞蟻抱起來(lái),一團(tuán)一成一個(gè)“螞蟻球”,無(wú)反顧的向火場(chǎng)外滾去;鹫娲蟀。钔饷婺且粚拥拇笪浵伇粺谩班枧尽弊黜。終于脫離了險(xiǎn)境,雖然最外層的螞蟻被燒死了,可里面還 有許多螞蟻活了下來(lái),螞蟻家族的大部分力量得到了保存。
一只小螞蟻在外面看到了好吃的食物,它會(huì)去試試自己能不能搬動(dòng),如果可以,就把食物搬進(jìn)巢里與大家分享。如果搬不動(dòng),它會(huì)快速回巢找援兵,還 會(huì)一路留下訊號(hào),通知附近的伙伴來(lái)幫忙。它們拉著、推著、扛著,一群螞蟻可以搬動(dòng)比它們重、大幾百倍的物體。
一只螞蟻很弱小,一群螞蟻卻很強(qiáng)大。只要一團(tuán)一結(jié),它們就很強(qiáng)大!
由此我想到了:只要我們一團(tuán)一結(jié)一心,泱泱大中國(guó),必定更強(qiáng)大!
五年級(jí)作文3
我有許多值得收藏的往事,比較珍稀的寶貝非抓魚(yú)莫屬。
我跟著老爸拿著撈網(wǎng)、罐子,不緊不慢地來(lái)到老家冬瓜架下,拿著撈網(wǎng)輕輕放到溪中。這時(shí),時(shí)間像靜止了一樣,空氣中只聽(tīng)見(jiàn)蜻蜓“嗡嗡”地聲音!耙!老爸最棒了,好大一條魚(yú)呀!我可以養(yǎng)魚(yú)嘍!耶!”那只可憐的蜻蜓本該在天空飛翔,被我的.“雷聲”給震落在地。
我興奮地把魚(yú)裝進(jìn)罐里,臉上散發(fā)出的燦爛光芒,好比太陽(yáng)。我把手伸進(jìn)了溪水,漾起片片波紋,那只蜻蜓剛要飛起,卻又被我激起的水花打到,“啪”的一聲落在地上,抽搐著。我摸到了兩只田螺,手上的氣味令蜻蜓痛苦不堪。
爸爸把撈網(wǎng)拿起,那魚(yú)翻騰的聲音,打破了摸魚(yú)的這份寧?kù)o,小溪中的石頭被驚醒,顫動(dòng)了幾下。
我們“嗒嗒”腳步聲從蜻蜓冰冷的尸體響過(guò),消失在了小路的盡頭,我銀鈴般的笑聲也散落在那條我走過(guò)無(wú)數(shù)次的小路上。
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