三年級第八單元作文假如我是一名
三年級第八單元作文假如我是一名200字：假如我是一名
同學(xué)們！奧運盛會的帷幕已經(jīng)落下，2010年世博會的腳步離我們越來越近，文明和諧的呼喚更是猶在耳邊。上海世博會將是探討人類城市生活的盛會；也是全世界人民的一場盛會，許多生活在上海、學(xué)習(xí)在上海的世博志愿者，都以飽滿的精神、高漲的熱情積極投身于迎接世博的熱潮中去，為世博做出自己的義務(wù)。
假如我也是一名世博志愿者，我要用英語同來自異國他鄉(xiāng)的外賓進行交談。語言是友誼的橋梁。我現(xiàn)在正努力學(xué)習(xí)英語，能夠用英語和外賓進行交流是我快樂的事。我要讓外賓們感受來自中國的友誼，親眼目睹中國中學(xué)生的風(fēng)采。
我會向外國友人介紹中國的巨大變化，從農(nóng)村到城市;從“神六”到登月;從上海世博到未來中國。參觀上海歷史博物館，向他們講述在中華大地上的歷史人物，用一個個活生生的歷史人物形象來描述英雄輩出的中國，用一幅幅燦爛的歷史畫卷展示中國的輝煌和偉大。
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我知道,同學(xué)們都有自己美好的理想和愿望。我也不例外，你們想聽聽你們的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是一名設(shè)計師。
假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一個多功能魔法棒。如果我看到交通堵塞，只要我一揮魔棒，交通就會立刻變的舒暢起來。如果我看到環(huán)境被污染，只要我一揮魔棒，被污染的地方就會一下子變成了美麗的風(fēng)景區(qū)。如果我看到有人急需幫助，只要我一揮魔棒，魔棒就會立刻幫助那個人解決難題。我設(shè)計的魔棒功能還有很多很多。說也說不盡，聽也聽不完。
假如我是一名設(shè)計師，我要設(shè)計一個神奇的桌子。這樣我們的班級就沒有黑板，老師坐在辦公室的電腦前往電腦里輸入文字，桌面上就會立刻顯示出來，老師只管講課，就不用判作業(yè)了，同學(xué)們寫完作業(yè)把作業(yè)往桌子的右上角一放，只需五秒鐘，作業(yè)就自動判完了。這個神奇的桌子還有別的功能，如果上課時你不認(rèn)真聽講，桌子就會發(fā)出：“請認(rèn)真聽講!請認(rèn)真聽講!”的指令。你不得不認(rèn)真聽講。這個桌子還有一個特別的綽號叫“二號電腦”。你知道為什么叫二號電腦嗎？以為這個桌子的桌面上有很多按鈕。這個桌面上有三個區(qū)域1、課程區(qū)域，老師講什么課你只要按課程區(qū)域的課程的按鈕就可以了。2、鍵盤區(qū)域，如果你有什么意見想跟老師說，就打字在發(fā)送就可以了。3、其他區(qū)域，如果你想要什么幫助，再找到相應(yīng)的按鈕。
我設(shè)計的這些東西怎么樣？這雖然是一個理想，但我相信我努力學(xué)習(xí)我長大以一定?當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計師。一定能設(shè)計出我們需要的東西來。
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假如我是一名語文老師，下課了，我會卸下老師這身“武裝”，和同學(xué)們一起玩耍。我們一起唱歌一起跳舞，一起跳繩。并從游戲中去了解他們不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教無類，因材施教”。
假如我是一名語文老師，我會讓我的學(xué)生闖出一片天地。如今的社會是一個競爭的社會，我要讓我的學(xué)生在學(xué)習(xí)上形成你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為他們樹立遠(yuǎn)大的理想和雄偉的抱負(fù)去拼搏。
假如我是一名語文老師，放學(xué)后，我會盡量少布置一點作業(yè)，讓他們有一小時閱讀課外書的時間。我還會每天讓他們堅持寫一篇日記，見過長期的日積月累，一篇篇淺顯的文章，將會變成一頁頁優(yōu)美的詩扉……
假如我是一名語文老師……
假如我是一名語文老師，那真是太好了！可如今我還是一名小學(xué)生，但我不怕，我要用行動來證明我的決心。從現(xiàn)在起，我要積累自己的文化知識，我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的“假如”二字，做一個真正態(tài)度端正、對學(xué)生負(fù)責(zé)、名副其實的語文老師！
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金色的童年，純真的幻想，好似一幅流光溢彩的畫卷，也恰似一闋跳躍著歡快樂符的音樂之章……
童年之美，有著自己最夢寐以求的渴望；心中的渴望如一場涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金鑰匙”，打開我心中那渴求的渴望---明天！明天我要當(dāng)一名語文老師。
假如我是一名語文老師，伴隨陽光，伴隨笑容，我邁著輕盈的步伐，手持新學(xué)期的課本，走向我向往已久的講臺。我向?qū)W生們做了自我介紹，并讓學(xué)生們也自己上講臺介紹自己，在第一時間里，我認(rèn)識了許多個“小朋友”！
假如我是一名語文老師，我首先做的`第一件事情，就是改革語文教學(xué)工作。我深知：學(xué)生學(xué)知識不能像灌水一樣，硬逼給他們學(xué)習(xí)，那將不進則退，所謂“強扭的瓜---不甜”。在學(xué)習(xí)一篇課文時，我先會讓他們分組討論，四人一組，然后我會讓他們分別扮演文章中的人物，最后討論完畢，我會請幾組同學(xué)上來表演，表演完后，我會和同學(xué)們一起給他們送去掌聲。我要讓他們明白：學(xué)習(xí)好比玩游戲，只有自己親身體驗和經(jīng)歷過，那么你才會有成功、有收獲。
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假如我是一名教師，我要把老套的教學(xué)方法改一改，引導(dǎo)我的學(xué)生在課堂上各抒己見，暢所欲言。
假如我是一名教師，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生積極投入自然的懷抱，領(lǐng)略山河的壯美。春天，我?guī)麄兊桨倩▍仓新�、游戲；夏天，我�(guī)麄兊叫∠呁嫠�、捉魚蝦；秋天，我?guī)麄兊揭巴獠杉瘶淙~；冬天，我?guī)麄兊窖┑厝鰵g兒。我要讓他們在游玩中得到啟示，在歡笑中受到教育。
假如我是一名教師，我要在校園里種滿花草樹木，使學(xué)生在清新美麗的環(huán)境中快樂成長。
假如我是一名教師，我會無微不至地照顧我的學(xué)生，不管哪個孩子有困難，我都會耐心地幫助他；不管哪個孩子的心靈受到傷害，我都會努力幫助他撫平創(chuàng)傷。
假如我今天的理想能實現(xiàn)，我將培養(yǎng)出教師、大學(xué)生、演員，我會感到非常滿足�，F(xiàn)在，為了實現(xiàn)這個美好的夢，我愿竭盡全力去奮斗。
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我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種機器，到了下雨天，這種機器會發(fā)揮作用，它會自動把水存起來，如果鬧旱災(zāi)了，這臺機器儲存的水會解決我們的燃眉之急。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種高智能機器人，他可是警察的好幫手。如果發(fā)生了人口是在案，這個機器人會通過記憶這個人的味道和特征，在一定的區(qū)域里面進行地毯式的搜查。有了這種機器人，警察破案率提高了，人口失蹤案減少了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種電視，他會根據(jù)看電視的人是兒童還是大人，來搜查適合他們年齡特征的頻道，他最大的特點就是不會對人體有任何傷害，因為它的屏幕上面有特殊材料做的防護模，它可以阻止一切電視發(fā)出的輻射，就算你看在久的電視，也不怕會得近視了。
假如我是一名科學(xué)家，我要發(fā)明一種衣服，它上面裝有微電腦，它會根據(jù)天氣溫度的高低來調(diào)整適合的溫度。這樣，主人就不會怕太冷或太熱了。同時我會把這種衣服送給老師們，這樣老師們就不會在課堂上流下黃豆般大小的汗滴了。
假如我是一名科學(xué)家，我會發(fā)明更多的東西來為人類服務(wù)。
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假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給老師們設(shè)計一種服裝。老師教會我們做人的道理，老師就像我們的父母。我給老師設(shè)計的服裝會把沾在衣服上的粉筆的粉散開，這樣粉筆的粉就不會留在老師身上，危害老師的身體健康。
假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給我的父母設(shè)計一種魔力服裝。爸爸媽媽把我生下來，把我培養(yǎng)成人，教我做人。爸爸媽媽對我的恩惠實在是太大了。我給爸爸媽媽設(shè)計的服裝非常高雅，天衣無縫，這樣他們在別人面前就有面子。
假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給全世界的學(xué)生設(shè)計一種服裝。學(xué)生一天要上很多堂課.寫很多作業(yè)，非常的辛苦。我給他們設(shè)計的服裝能夠在他們累的時候舒通筋骨、解除疲勞。
假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給無情洪魔毀掉的家園的人設(shè)計一種服裝，這種服裝會變出許多食物、鋼筋、和水，讓他們重見家園，過上比以前更好的生活。
假如我是一名服裝設(shè)計師，我會發(fā)明一種會放音樂的服裝。當(dāng)你高興的時候就會放出約翰施特勞斯的《拉德茨基進行曲》``````當(dāng)你煩惱的時候就會放出美國電影《音樂之聲》插曲《雪絨花》.中國古曲《春江花月夜》……，讓大家有更好的心情去為建設(shè)國家做貢獻。
假如我是一名服裝設(shè)計師，我會給清潔工們設(shè)計一種服裝。他們把馬路和大街打掃的一塵不染的，我要感謝他們。我給他們設(shè)計的奇特的服裝，在他們工作時能夠給他們按摩。
假如我是一名服裝設(shè)計師……
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