假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文1
“園丁、蠟燭……”同學(xué)們，你們知道這些詞是比喻什么的嗎？對(duì)了，是比喻可親可敬、無私奉獻(xiàn)的老師們。媽媽說：“太陽底下最光輝的職業(yè)就是老師。”我多么想當(dāng)一名光榮的人民教師呀！假如我是老師，會(huì)是一名怎樣的老師呢？
假如我是老師，我要當(dāng)一名知識(shí)淵博的老師，因?yàn)橐o學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設(shè)法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著，看十萬個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識(shí)就會(huì)越來越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著學(xué)生們在知識(shí)的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當(dāng)一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì)唱、會(huì)跳、會(huì)畫，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養(yǎng)成能歌善舞、懂得現(xiàn)代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我是老師，我要當(dāng)一名非常有愛心的老師。課堂上，我和藹可親，耐心幫助每一個(gè)在學(xué)習(xí)上遇到困難的學(xué)生。課外，我主動(dòng)與每一個(gè)學(xué)生交朋友，和他們一起分享成功的喜悅，趕跑失敗帶來的憂愁。
假如我是老師，我會(huì)教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對(duì)那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對(duì)那些成績差的學(xué)生呢，我也不會(huì)偏心，我會(huì)竭盡全力去幫助他們……噢！對(duì)了，我一定不會(huì)布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會(huì)讓他們?nèi)⒓拥诙n堂活動(dòng)，那兒有屬于他們自己的天地。
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文2
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把祖國的花朵培育得更加美麗，假如我是一名老師作文。
假如我是一名語文老師，我會(huì)給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在上課的時(shí)候，我會(huì)看誰不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，這樣我就會(huì)知道你們對(duì)學(xué)過的知道到底會(huì)不會(huì)？我還會(huì)利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習(xí)之余也感到輕松，小學(xué)四年級(jí)作文《假如我是一名老師作文》。。。。。
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì)跟他們做益智游戲，讓他們在快樂中了解數(shù)字的奧秘；我還會(huì)做一些我獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)用具，讓他們對(duì)物體的形狀、空間模型在觀察中產(chǎn)生。。。。。。
假如我是一名英語老師，我會(huì)告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語交流；我還希望他們學(xué)好英語，等到2008年北京奧運(yùn)會(huì)，作為首都的一員，我們可以給外國友人當(dāng)導(dǎo)游。。。。。。
為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢想，從現(xiàn)在起，我要更加努力學(xué)習(xí)！
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文3
假如我是一名老師，課堂上我會(huì)用自己的笑容迎接我的學(xué)生們，用溫柔的語言讓他們沉浸在知識(shí)的海洋里。下課后，我會(huì)變成一個(gè)活潑可愛、天真無邪的大朋友，和他們在快樂中自由地玩耍，讓他們感覺到輕松自在，讓他們放下課業(yè)的壓力，覺得上學(xué)也是一件非常有意思的事。
假如我是一名老師，我要讓我的學(xué)生們不再被考試束縛。我會(huì)帶他們?nèi)ジ惺艽笞匀坏拿篮�，讓大自然成為孩子們的課堂。我要讓我的學(xué)生們知道，大自然中有許多美好的事物等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
假如我是一名老師，春天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゴ河�，去野外呼吸新鮮的空氣。同學(xué)們有的放風(fēng)箏，有的看書，有的捉迷藏，有的拿著放大鏡觀察美麗的蝴蝶，還有的支起畫板認(rèn)真的描繪著美麗的風(fēng)景。夏天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)V闊的大海邊玩耍，我們一起赤腳在沙灘上撿貝殼，我還要讓同學(xué)們躺在沙灘上，閉上眼睛，傾聽大海的聲音。秋天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ヒ按丁Ｎ覀円黄饎?dòng)手搭帳篷，圍著篝火跳舞、唱歌。冬天，我會(huì)帶著同學(xué)們?nèi)ゲ賵錾隙蜒┤�，打雪仗，大家笑著，鬧著，開心極了。
今后，我一定要更加努力的學(xué)習(xí)，爭取早日實(shí)現(xiàn)我的教師夢！
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文4
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。假如有一天，我也是一名老師……
當(dāng)我站在神圣的.講臺(tái)上，面對(duì)著天真活潑的孩子們，打開書本，把他們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋。我用生動(dòng)的語言，把文章像講故事一樣描述給他們聽。他們聚精會(huì)神地聽著，當(dāng)我講到高興處，他們的小臉蛋上便會(huì)泛起可愛的笑容；當(dāng)我講到傷心處，他們便皺起小眉頭，黯然神傷。他們又似乎成了課文中的角色：成了舍己為人的班長，把生的希望留給別人，把死的恐怖留給了自己；成了足智多謀的諸葛亮，面對(duì)種種難題，都一一化解……
“叮鈴鈴……”下課了，男孩子們猶如脫韁的野馬，風(fēng)一樣地沖出教室；女孩子們，則坐在教室里看書﹑寫字﹑或著玩跳皮筋什么的。孩子們的笑聲無憂無慮，就像不知人間煙火的世外仙人。
第二堂課當(dāng)然要豐富多彩。對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，我把他們組成一個(gè)小組，專門玩智力游戲，在玩中學(xué)到知識(shí)；作文好的同學(xué)，就組成一個(gè)小組，拿出一些同學(xué)的作文讓他們?nèi)ヅ�，在批改別人的作文中不斷提高自己的寫作水平；愛好文藝的同學(xué)，也組成一個(gè)小組，讓他們在文藝愛好上大顯身手；還要根據(jù)同學(xué)們的特長，來幫他們細(xì)分成各種興趣小組�？傊�，要人盡其才，各領(lǐng)風(fēng)騷。
我憧憬著我作為老師登上講臺(tái)的那一天快點(diǎn)到來。
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《假如我是一名老師》假如我是一名老師 老師給了我知識(shí)、給了我希望、給了我憧憬，我很喜歡我的老師，我更感謝我的老師。所以我希望我長大后也能當(dāng)一名出色的老師。 假如我是一名老師，我將會(huì)是同學(xué)心目中一名和藹可親的好老師，也是一名對(duì)學(xué)生噓寒問暖的母親，更是同學(xué)無話不說的知心朋友。 首先，要做好和藹可親的老師。我會(huì)在上課時(shí)和學(xué)生做一些小游戲，讓他們在游戲中學(xué)會(huì)知識(shí)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，再也不感覺學(xué)習(xí)枯燥無味。下課后和他們一起玩耍，讓他們放松放松，享受快樂。每天晚上布置的作業(yè)很少，讓他們再也不會(huì)為寫作業(yè)而沒時(shí)間看自己喜歡的動(dòng)畫片苦惱。 然后我將會(huì)是一位噓寒問暖的母親。我會(huì)像我媽媽愛我一樣去愛我的學(xué)生。當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候，我還會(huì)像媽媽一樣去教育和引導(dǎo)他們，讓他們不會(huì)感到無助和迷茫。如果有哪位學(xué)生的父母出差或外出打工了，我便會(huì)把他們接到自己的家中來好好地照顧關(guān)心他們，不會(huì)讓他們感覺孤獨(dú)和寂寞。 最后，我更是學(xué)生無話不說的朋友。我會(huì)經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們交流交流，說說自己的愿望，把自己快樂的事情和遇到的困難說出，也讓他們能對(duì)我說出他們的喜怒哀樂，陪著他們笑或哭。 要當(dāng)好一名合格的老師，我必須從現(xiàn)在開始就要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后才能當(dāng)一名真正的老師。
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文6
假如我是老師，我會(huì)好好教育學(xué)生。人們都說：“老師像園丁，學(xué)生像花朵。”我就要當(dāng)他們的園丁，把他們培養(yǎng)成祖國的花朵。
假如我是一名剛剛畢業(yè)不久的老師，在講臺(tái)上，面對(duì)著下面幾十張微笑的小臉，我會(huì)大大方方的向他們自我介紹：“我叫馬瑞，是剛來的一名新老師，請同學(xué)們多多指教。”然后我走下去和他們親切地交談，讓他們相互介紹自己，說自己的理想、愛好，而且我還認(rèn)識(shí)了“舞蹈王子”、“畫家”、“鋼琴大師”??
在上課的時(shí)候，我會(huì)認(rèn)真地給他們講每一道題、每一個(gè)學(xué)習(xí)要點(diǎn)，每一個(gè)基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)好的同學(xué)，我會(huì)有求不應(yīng)，對(duì)成績不好的同學(xué)我會(huì)更加偏愛，耐心的幫助他，幫他解決問題。下課了，我會(huì)像大姐姐一樣和他們玩游戲，和他們一起快樂。
我希望同學(xué)們把我當(dāng)成一位大姐姐，他們有什么難事都告訴我，我會(huì)把我的心靈向每一個(gè)同學(xué)敞開，讓他們長大了都有所成就。我多么希望有一天能登上神圣的講臺(tái)，做一名真正的人民教師！
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文7
當(dāng)看到尊敬的老師日夜不停地為我們操勞著，當(dāng)看到老師繪聲繪色地給我們講課時(shí)，我總是漫不邊際的想：假如我是一名老師，那又會(huì)怎么樣呢？
我懷著無限的激情走進(jìn)教室，迫不及待地走上我向往已久的講臺(tái)上。一顆顆晶瑩透亮的眼睛注視著我，那甜美的微笑在向我招手，神奇般的趕走了我心中的緊張，不知不覺我就開始了人生的第一步，第一頁，第一堂課。我要用清脆明亮的聲音來教他們，像一條波光粼粼的小溪靜靜地流入他們那天真燦爛的童心，靜靜地喚呼他們對(duì)祖國的熱愛，大自然的神奇。此時(shí)此刻，他們已經(jīng)完全沉迷了�？粗麄兡求@奇、敬佩、羨慕的眼光，我的臉上掛起了燦爛的笑容。
假期間，我要帶領(lǐng)我的學(xué)生去看歷史電影，讓他們了解歷史，記住歷史，發(fā)現(xiàn)歷史，鉆研歷史，探索歷史。我還要帶他們?nèi)ゴ河�，和他們在野外跳著、跑著、走著、追著，盡情地玩耍嬉戲，讓他們了解大自然，了解美麗的祖國。
假如我是一名老師，我會(huì)讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)記著有這樣一位老師，和他們經(jīng)過的日子就像一場夢，永遠(yuǎn)留在每個(gè)學(xué)生的心深處。
假如我是一名老師，我會(huì)讓每個(gè)學(xué)生充滿夢想，有著對(duì)祖國的熱愛。
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文8
在那吵鬧的自習(xí)課中，我想起了幼時(shí)的理想——當(dāng)一名語文教師。
假如我是語文老師，我會(huì)以身作則，為人師表，教給學(xué)生做人的道理，使他們微笑面對(duì)人生。
假如我是語文老師，我要把我一生所學(xué)的知識(shí)全部傳授給學(xué)生。讓他們將來成為祖國的棟梁之材。
假如我是語文老師，我要讓他們插上理想的翅膀，并為之而奮斗。有道是：“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香�！辈皇菃幔烤拖裎覈亩膛苓\(yùn)動(dòng)員劉翔一樣，他的理想不就是為了得到冠軍嗎？為了這個(gè)理想，他流了多少汗水，吃了多少苦！
假如我是語文老師，我要把學(xué)生引進(jìn)知識(shí)的海洋，讓他們大知識(shí)的海洋里暢快遨游，讓他們在那里學(xué)習(xí)班、探索。
“一日為師，終身為父”。假如我是語文老師，我將會(huì)像父母一樣……
“上課”！老師宏亮而親切的聲音把我給驚醒了。想想剛才的事，我不禁笑了起來。不過，我相信將業(yè)我一定是一位盡職盡責(zé)的語文老師，因?yàn)槲艺秊槲易约旱睦硐攵^斗著。
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文9
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真工作，把我的學(xué)生培育得更加出色。
假如我是一名語文老師，我會(huì)給同學(xué)們講故事，讓他們知道老師有多么辛苦，讓他們珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在上課的時(shí)候，我會(huì)看誰不舉手，告訴他們上課要積極舉手，就算回答錯(cuò)了也沒有關(guān)系，這樣我就會(huì)知道你們對(duì)學(xué)過的知識(shí)到底會(huì)不會(huì)？我還會(huì)利用一些時(shí)間跟他們做游戲，讓他們在學(xué)習(xí)之余也感到輕松……
假如我是一名數(shù)學(xué)老師，我會(huì)跟他們講什么時(shí)候用加，什么時(shí)候用減；我會(huì)跟他們做益智游戲，讓他們在快樂中了解數(shù)字的奧秘；我還會(huì)做一些我獨(dú)創(chuàng)的教學(xué)用具，讓他們對(duì)物體的形狀、空間模型在觀察中產(chǎn)生……
假如我是一名英語老師，我會(huì)告訴他們背單詞的訣竅，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們在課余時(shí)間要敢于用英語交流；我還希望他們學(xué)好英語，將來做一名翻譯家。
假如我是一名舞蹈老師，假如有一天，這個(gè)理想實(shí)現(xiàn)了�？矗瑥奈璧笍d走出來一個(gè)亭亭玉立、氣質(zhì)高雅的舞蹈老師，那就是我。隨著一陣優(yōu)美的音樂，我來到舞蹈廳，翩翩起舞用自己優(yōu)美的舞姿、快樂的眼神，注視著每一位可愛的學(xué)生，他們的目光里充滿了渴求。我把最美的形象展示給孩子們，帶著孩子們跟著美妙的音樂跳起來，舞起來，看到了孩子們臉上露出了快樂、燦爛的笑容。我感到幸福無比。
為了實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)夢想，從現(xiàn)在起，我要更加努力學(xué)習(xí)！
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文10
老師很偉大。他們慢慢燃燒著自己，培養(yǎng)出一代又一代的國家繼承人。
老師像蠟燭燃燒了自己照亮了他人。老師像芭蕉，慢慢養(yǎng)育了很多的小芭蕉......類似這樣的形容舉不勝數(shù)。
假如我是一名老師，我會(huì)做到完全融入到學(xué)生們的生活，讓他們感受到老師的善良和愛。當(dāng)他們考試失敗時(shí)，我會(huì)用鼓勵(lì)性的語言說：失敗是成功之母。人總有失敗的時(shí)候，不要?dú)怵H！當(dāng)他們?nèi)〉某晒Φ臅r(shí)候，我會(huì)說：虛心使人進(jìn)步。只有持之以恒的態(tài)度才能換來以后的輝煌。千萬不能驕傲!如果班里成績差的學(xué)生不小心考了0分，我會(huì)幽默的說，下次不要再吃煮雞蛋了啊。用這種小玩笑鼓勵(lì)他，讓他重獲信心。
老師是指南針，老師是方向盤......類似這樣的比喻一點(diǎn)也不夸張。
假如我是一名老師，我會(huì)在寬敞的教室里陪學(xué)生一起學(xué)習(xí)，帶著他們一起走向知識(shí)的殿堂。下課時(shí)，帶著他們在操場的快樂地玩耍，把我們的班級(jí)氛圍弄得像個(gè)天堂般快樂。
假如我能把夢想變成現(xiàn)實(shí)。我一定會(huì)做一名學(xué)生喜歡的好老師！
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文11
假如我是一名老師，我會(huì)認(rèn)真的備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識(shí)。
假如我是一名老師，我會(huì)讓學(xué)生們也走上講臺(tái)，開發(fā)他們的創(chuàng)造力，使他們真正成為課堂上的小主人，遇到問題我會(huì)集思廣益，讓學(xué)生互相交流，共同討論，尋求各種方法，把班級(jí)變成一幸福，快樂的大家庭。假如我是一名老師，我不會(huì)布置許多作業(yè)，讓學(xué)生壓的喘不過氣來，使他們沒有了自由，沒有了想象力，甚至校小小年紀(jì)就戴上了眼睛，沒有了快樂的童年，我要讓游樂場，博物館，書店，萬里長城成為他們的課堂。
假如我是一名老師，我會(huì)平等的對(duì)待我的學(xué)生，不會(huì)以嚴(yán)厲，驕傲的形像站在他們面前，我會(huì)親切的和他們說話，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他們，這樣，他們會(huì)更加的喜歡我，也會(huì)更加熱泵愛學(xué)習(xí)。假如我是一名老師，我不會(huì)對(duì)任何人有偏見之心，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生也會(huì)有缺點(diǎn)，不好的學(xué)生也會(huì)有，閃光的一面。假如我是一名老師，我會(huì)利用課余時(shí)間和他們一起玩耍，老鷹捉小雞，踢鍵子，跳繩，拼七巧板，想要玩的東西真是太多啦，在這五彩繽紛的季節(jié)里，何不讓他們好好玩玩呢！我啊，想給予學(xué)生的真是太多太多了，說上一千零一夜也說不玩，我會(huì)好好學(xué)習(xí)，去努力實(shí)現(xiàn)我的夢想，讓滿園的花朵鮮艷開放。
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文12
忘不了，第一次寫一、二、三、您的手把著我的手，第一次算1+1，你教我辨手指，忘不了，第一次學(xué)ABC，你一次次矯正我的口音。今天我就體驗(yàn)一下當(dāng)老師的滋味！ 假如我是一名老師，我會(huì)向校長提出學(xué)生一個(gè)美麗，干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有美好的學(xué)習(xí)環(huán)境下茁壯成長；假如我是一名老師，我要減少學(xué)生的作業(yè)量，讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)作業(yè)沒有驚嚇，假如我是一名老師，我要把學(xué)生的壞習(xí)慣改掉，讓家長無條件配合，讓我的學(xué)生成為無可挑剔的好學(xué)生！ 如果我是老師，我不會(huì)占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間，當(dāng)然我的學(xué)生上課必須要有上課的樣子，不能因貪玩而影課堂紀(jì)律。 如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生一視同仁，無論是學(xué)習(xí)好的和學(xué)習(xí)不好的一樣對(duì)待；如果我是老師，我要對(duì)我的學(xué)生嚴(yán)加管教，讓他們可以自主學(xué)習(xí)，我在不在都一樣的規(guī)矩。 我真想成為一名好老師，受學(xué)生愛戴，受學(xué)生信任的老師。我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)讓自己有淵博的知識(shí)，才能讓我的理想成為現(xiàn)實(shí)，你們也要好好學(xué)習(xí)，為自己的理想而奮斗、加油！
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文13
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會(huì)，你會(huì)當(dāng)啥呢？如果上帝給我一次這樣的機(jī)會(huì)啊，我會(huì)選擇當(dāng)一名老師。
有一些人看了，肯定會(huì)不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長等體面呢。”不錯(cuò)，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會(huì)有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎？
假如我是一位老師，我會(huì)帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香；我也會(huì)帶他們坐上微觀的列車，去游歷分子，離子，粒子的世界；我還會(huì)帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮。
假如我是一位老師，我不會(huì)因?yàn)檎l學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會(huì)幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓差生的成績提高。我不會(huì)再繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會(huì)象其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會(huì)少布置點(diǎn)作業(yè)，至少，我不會(huì)讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會(huì)讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)，我會(huì)狠狠批評(píng)那個(gè)同學(xué)，我不會(huì)遷就他（她）。并讓那個(gè)同學(xué)悔改。
假如我是一位老師，我會(huì)根據(jù)每個(gè)同學(xué)的性格特點(diǎn)與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個(gè)個(gè)成為祖國的棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文14
早上，去上學(xué)的我背上沉重的書包，慢慢變成了挎包，身上的校服變成了職業(yè)服。涼鞋變成了高跟鞋。呀，我變成了一名班主任。
來到學(xué)校。我去領(lǐng)早讀，誰知道這幫學(xué)生，有的將“惟妙惟肖”的“肖”讀錯(cuò)音。有的把“冶”讀成“治”。
早讀結(jié)束，開始上課了。瞧那兩個(gè)男生用書擋著嘴聊游戲，我上去將他倆“捉拿歸案”——讓他倆站在后邊聽。本以為他們不調(diào)皮，但一節(jié)課40分鐘我喊了20詞紀(jì)律！結(jié)果導(dǎo)致一個(gè)10分鐘就能講完的知識(shí)講了30分鐘！
下課也沒閑著。呀！她哭了！��！他打人啦……
午休時(shí)間，我開始批改作業(yè)。第一個(gè)，寫字像鬼畫符。第二個(gè)，錯(cuò)別字連篇。第三個(gè)，嚴(yán)重跑題！
“唉，這幫學(xué)生��！“我仰天長嘆。突然，我又慢慢變成了小學(xué)生！耶！我又變回來了！”
這一天，我體會(huì)到了老師的辛勞。我?guī)W(xué)生向老師們致敬：老師，您辛苦了！
假如我是一名老師作文350字_四年級(jí)作文15
早上，我起來一看，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)是個(gè)大人了。
我長大了，在哪里上班呢？我拿起手機(jī)一看朋友圈，原來我是一小學(xué)三年三班的老師呀！我可以管教同學(xué)了！我趕緊吃過早餐向單位走去。
我來到學(xué)校，坐在了老師的坐位上。我把班長劉昕、學(xué)習(xí)委員閆宇彤、勞動(dòng)委員岳子涵、紀(jì)律委員劉宇航、小組長周名艾、王子豪叫過來開會(huì)，讓他們對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我一口氣批了66本作文，累得我都走不動(dòng)道了。可是，一會(huì)兒學(xué)校要開會(huì)了，怎么辦呀？我只好在椅子上躺了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)好多了。我給同學(xué)們留了一黑板作業(yè)，告訴他們都得寫完，然后我就匆匆忙忙地去開會(huì)了。校長口才真好，一開就是一個(gè)小時(shí)，散會(huì)了，我的腿麻得站不起來了。我一瘸一拐地來到教室，發(fā)現(xiàn)聲音特別大，都快變成菜市場了。我一看沒有一個(gè)寫完作業(yè)的同學(xué)，我發(fā)了一次校訊通，回家讓他們家長好好看著吧！
我留了作業(yè)，非常少，數(shù)學(xué)五道題，語文聽寫11課，因?yàn)槲颐魈爝�要批作業(yè)，想一想手指都發(fā)麻。我想：當(dāng)老師真不是一件容易的事啊。
就在這時(shí)我從夢中醒來，一看原來這不是真的。我乖乖地背上書包去上學(xué)了。我打算做個(gè)不讓老師操心的孩子了！
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