假如我是一名老師作文(通用15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文，歡迎閱讀與收藏。
假如我是一名老師作文1
每當(dāng)我看見老師辛勤的伏案批改作業(yè)，我不禁對教師這種偉大的職業(yè)肅然起敬，我準(zhǔn)備長大以后從事太陽底下最光輝的職業(yè)，做一名優(yōu)秀的語文老師。
假如我是一名語文老師，我將拿著嶄新的書本，邁著輕捷的步伐，走上向往已久的講臺，這時，我的心情，將是多么激動。
我站在講臺上，看著他們——我的學(xué)生一雙雙閃亮的、求知的眼睛，我心里沒有一點怯懦和慌亂。我要用我的精湛的講解，贏得他們的尊敬。我的第一節(jié)語文課，一定要像一條清澈的小溪，進(jìn)而泛起朵朵流花，撞擊那一顆顆童稚的心，開啟盼望著創(chuàng)造的心靈。
假如我是一名語文老師，我將有噴不完的熱情，在課余時間，我會和同學(xué)們一起踢球，一起捉迷藏，一起看書……也許會有有人問我：“你不覺得這樣會使同學(xué)不尊重你嗎？”但是我會回答：“不！我認(rèn)為這恰恰會使他們更尊重我�！�
假如我是一名語文老師，我將給學(xué)生們上一堂思想教育課。讓每一個學(xué)生都擁有遠(yuǎn)大的理想，我將給他們朗誦《理想》：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……”
假如我是一名語文老師，我將給他們介紹從古至今偉大作家的作品——李白、杜甫的詩；蘇軾、歐陽修的詞；朱自清、冰心的散文；安徒生、伊索的寓言；魯迅的小說……讓學(xué)生們意識到人類的語言是多么豐富美麗！
假如我是一名語文老師，假如能夢想成真，我要用我的真誠的愛心、勤勞的汗水、不斷地追求，成為一名優(yōu)秀的語文教師。
假如我是一名老師作文2
當(dāng)我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”
我不會隨意批評或指責(zé)任何一位同學(xué)，更不會誤解或冤枉他們，不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。
我會在課下認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)；在課堂上認(rèn)真講課。無論班中有什么事情，無論是大是小，我都會盡力去做，盡力去解決。
我不會給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們認(rèn)真、努棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)自己的不足去努力學(xué)習(xí)。
努力力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，
我要像我的老師一樣受人愛戴：像方迎老師一樣嚴(yán)格要求學(xué)生；像高春美老師一樣和藹可親；像付曉麗老師一樣積極主動；像曲淑華老師一樣干凈利索；像劉文紅老師一樣善解人意，像杜劍老師一樣幽默風(fēng)趣。
假如我是老師，我就要當(dāng)這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受101學(xué)校歡迎，受社會歡迎。
再年底我容興的被評為優(yōu)秀老師，我的班也在這次期沒考試的時候得了年級第一，正當(dāng)我在要上臺講話呢？突然，耳邊響起了媽媽得聲音：“辰辰起床，上學(xué)了。”奧！原來是一廠夢。
假如我是一名老師作文3
老師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師。假如有一天，我也是一名老師……
當(dāng)我站在神圣的講臺上，面對著天真活潑的孩子們，打開書本，把他們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。我用生動的語言，把文章像講故事一樣描述給他們聽。他們聚精會神地聽著，當(dāng)我講到高興處，他們的小臉蛋上便會泛起可愛的笑容；當(dāng)我講到傷心處，他們便皺起小眉頭，黯然神傷。他們又似乎成了課文中的角色：成了舍己為人的班長，把生的希望留給別人，把死的恐怖留給了自己；成了足智多謀的諸葛亮，面對種種難題，都一一化解……
“叮鈴鈴……”下課了，男孩子們猶如脫韁的野馬，風(fēng)一樣地沖出教室；女孩子們，則坐在教室里看書﹑寫字﹑或著玩跳皮筋什么的。孩子們的笑聲無憂無慮，就像不知人間煙火的世外仙人。
第二堂課當(dāng)然要豐富多彩。對數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)，我把他們組成一個小組，專門玩智力游戲，在玩中學(xué)到知識；作文好的同學(xué)，就組成一個小組，拿出一些同學(xué)的作文讓他們?nèi)ヅ�，在批改別人的作文中不斷提高自己的寫作水平；愛好文藝的同學(xué)，也組成一個小組，讓他們在文藝愛好上大顯身手；還要根據(jù)同學(xué)們的特長，來幫他們細(xì)分成各種興趣小組。總之，要人盡其才，各領(lǐng)風(fēng)騷。
我憧憬著我作為老師登上講臺的那一天快點到來。
假如我是一名老師作文4
如果我是一名好老師，我會最早來、最晚走，讓每一個學(xué)生知道，我時刻與他們在一起。
如果我是一名好老師，我會記住每一個學(xué)生的名字、特長、興趣，讓他們知道，我了解熟識每一個人。
如果我是一名好老師，我會認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，用心講好每一堂課，讓他們感到，我是用心、用愛、用責(zé)任陪伴他們每一天。
來到這里正式講課已有1個多月，隨著角色的轉(zhuǎn)換，我在不斷適應(yīng)我這個“老師”的角色，同時也在探索著如何更好地扮演這個新角色。心里想象著，如果我是一名真正的、優(yōu)秀的、被學(xué)生尊敬的好老師 ……
“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”那么“不想當(dāng)好老師的一定也不是位合格的老師”，因為只有不斷努力，不斷進(jìn)取，不斷探索，你才能干一行，愛一行，成為一名“萬人敬仰”的好老師！
如果我是一名好老師，我會在語言組織上更加流暢，努力練就“出口成章”，這是我經(jīng)驗不足的問題；同時我會在內(nèi)容面上更加寬廣，使每個學(xué)生能收獲的更多；再者，便是在作業(yè)布置上更加完善，使每 個學(xué)生更好鞏固當(dāng)堂知識。如果我是一名好老師，我會努力將總結(jié)的這些缺點真正改過，不斷進(jìn)步！
教師是陽光下最燦爛的職業(yè)，我為可以成為一名教師而感到驕傲！一名好老師，身體里時時刻刻都有愛的血液在沸騰；一名好老師，會無怨無悔地將自己滿腔的熱血揮灑在那小小的三尺講臺！
讓我們心中都充滿一個信念：向著“好老師”，優(yōu)秀教師而不懈奮斗！
假如我是一名老師作文5
假如我是一名老師，我寧愿不做這些善解人意、和藹可親的老師，我寧愿做一個嚴(yán)肅嚴(yán)厲的老師，很少對學(xué)生們展露出微笑，從來都是冷冰冰的。假如我是一名老師，我一定要做一個對學(xué)生很嚴(yán)厲的老師……
我絕對不會縱容孩子們打罵，在我的班級里，打人罵人都是決不允許的，這些的懲罰除了到我的辦公室里罰站，而且還要繞著操場跑上個三圈。如果他們的練習(xí)本上都是錯誤，我會讓他們抄錯題十遍，然后再做三遍。如果學(xué)生們會不舉手發(fā)言，我會讓他們站一節(jié)課。我也不會讓學(xué)生的成績下滑等，的確，是，我們班的學(xué)風(fēng)一直很好，我們班的成績一直在學(xué)校里面都是名列前茅。我們班語數(shù)外最差的平均成績是82.5，最高的平均成績可以達(dá)到98，每次考試都少不了七八個一百分的，如果哪一次我們班的一百分一個都沒有，那倒是一個稀奇事。我是一個非常嚴(yán)厲的老師我， 原本以為學(xué)生們都不會喜歡像我這樣嚴(yán)厲的老師，但我萬萬沒有想到。我反而學(xué)生緣出奇地好，他們一到下課就喜歡圍著我說著說那的，對我像知己朋友一樣談心聊天，暢所欲言，似乎沒有什么可以拘束的，還有的學(xué)生都呼喚起了我：“老大老大！”
原來這些學(xué)生們也都知道我是為了他們好…… 假如我是一名老師，我一定要如此嚴(yán)厲！
假如我是一名老師作文6
假如我是一名老師，我會教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓尤魏位顒�，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩耍�?/p>
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師;受學(xué)生歡迎，受家長歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設(shè)祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計劃來努力學(xué)習(xí)從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
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老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師是一個多么神圣的職業(yè)�。∥业脑竿褪亲鲆幻麩o私奉獻(xiàn)的老師。假如我的愿望真的實現(xiàn)了，那該多好呀！
假如我是一名老師，我一定對學(xué)生一視同仁。無論這個學(xué)生的成績好或壞，我都會把他當(dāng)作我的孩子看待。我不會認(rèn)為調(diào)皮的學(xué)生就是壞學(xué)生，更不會偏心成績優(yōu)異的學(xué)生。
假如我是一名老師，我一定賞罰分明。哪個學(xué)生做了好事，我一定獎賞他、表揚他；哪個學(xué)生做了錯事，哪怕他是學(xué)習(xí)再優(yōu)異的學(xué)生，我也會批評他，但絕不亂發(fā)脾氣，絕不打他。
假如我是一名老師，我一定關(guān)心學(xué)生。我不會因為哪個學(xué)生身體不健全而疏遠(yuǎn)他，而是更關(guān)愛他、呵護(hù)他。我不會給學(xué)生布置很多作業(yè)，而是騰出更多時間給他們休息，做他們想做的事。
假如我是一名老師，我絕不會占用其他課程。我會讓他們開開心心的上好每一節(jié)課，讓他們補充全方面的知識，使他們更聰明。下課時我也不會拖課，我要陪他們一起玩，我不會大聲嚷嚷：“這題講完再下課！”
假如我是一名老師，我一定帶著學(xué)生走向智慧的彼岸。我會對我要教的課程仔細(xì)琢磨，反復(fù)研究。我會把我的課上得妙趣橫生，讓課堂充滿歡笑，讓學(xué)生積極發(fā)言活躍起來，而不是令他們感到煩躁無味。在教完課時，我會補充其他方面的知識，讓他們成為全面發(fā)展的學(xué)生。他們做作業(yè)時有困難，我也會耐心教導(dǎo)，而不是無故指責(zé)：“這么簡單都不會！”
要是真有這么一天，我一定做一個這樣的好老師！
假如我是一名老師作文8
每個人都有自己不同的理想,我當(dāng)然也有一個理想:長大后做一名培養(yǎng)人才的老師，我的許多親人都是盡職盡責(zé)的老師。小時候，每當(dāng)看到媽媽上完課回家后疲憊的樣子，我便知道教師是一個辛苦的工作，但看到媽媽的學(xué)生捧著清華大學(xué)、北京大學(xué)的錄取通知書來看媽媽時，看到媽媽欣慰的笑容，我便知道教師是一個光榮的工作。我也要做個盡職盡責(zé)的好老師。
假如我是一名老師。上課時，我一定認(rèn)認(rèn)真真地講課，對那些聰明好學(xué)的同學(xué)提出的問題我一定做到有問必答。對那些成績較差的同學(xué)，我也決不偏心，如果他們有弄不懂的問題，我一定會耐心地教他們。
假如我是一名老師。我決不會在考試后給學(xué)生排名次，不傷害那些考得不好的同學(xué)的自尊心�？嫉煤玫耐瑢W(xué)，我要表揚他們，并鼓勵他們再接再厲，不能驕傲；考得差的同學(xué)，我要鼓勵他們，給他們指出錯誤的地方和原因，教育他們不能灰心。
假如我是一名老師。我上課時決不會讓學(xué)生只看課本，聽老師講課。我要讓學(xué)生插上想象的翅膀，在幻想的天空中自由翱翔，讓他們帶著疑問去讀、去想、去思考。讓他們挑書中的錯誤，對有新見解的同學(xué)，我還要帶頭給他鼓掌。
假如我是一名老師。我不會讓學(xué)生整天沉浸在書堆里，我要讓他們走向生活，去體驗生活中的快樂：讓他們幫父母做家務(wù)，去體會父母的辛勞，學(xué)會體貼父母；帶他們?nèi)ヒ按�，體會和同學(xué)在一起的快樂，學(xué)會關(guān)心同學(xué)；和他們一起去敬老院看望那些老爺爺、老奶奶，體會老人們的孤獨和寂寞，學(xué)會孝敬老人……
假如我是一名老師，我一定努力工作，有句話這樣說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做個塑造人類美好靈魂的工程師，教孩子們做有思想、有道德的人！
假如我是一名老師作文9
今天老師給我們布置了這個作文題目——《假如我是一名老師》，讓我陷入了深深的思考。假如我是一名老師，我會怎樣做呢？
假如我是一名老師，我要像我的語文老師那樣，用最生動的語言來活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺得學(xué)習(xí)其實并不那么難。我會像她一樣溫柔的對待每個同學(xué)，想出各種辦法引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)，鼓勵他們不懂就問，知錯就該。我會將愛分給每個學(xué)生。關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們談心，找出原因。讓成績好的同學(xué)去幫助他們。
假如我是一名老師，我要像我的數(shù)學(xué)老師那樣，想方設(shè)法的把枯燥的數(shù)學(xué)公式，講的形象生動，讓數(shù)學(xué)不在讓人頭疼。我不會因為誰學(xué)得好就偏愛誰，也不會因為誰學(xué)得差就討厭誰。當(dāng)同學(xué)們考試好的時候，我會很開心；當(dāng)考得不好的時候，我會很傷心。我要常常對同學(xué)的進(jìn)步大大的表揚，退步給予深深的鼓勵。
假如我是一名老師，我要像我的英語老師那樣幽默搞笑，上課時會先講個笑話給大家聽，讓大家開心一下，讓大家像做游戲一樣不知不覺的輕松愉快的學(xué)習(xí)，我也會像他那樣對調(diào)皮搗蛋的孩子用一招彈指神功，哈哈，重重的下手，輕輕的一彈，讓他們對自己的錯誤印象深刻。
假如我是一名老師，我要像我自己一樣，讓作業(yè)在課堂上完成，因為我想回家盡情的玩耍。媽媽聽了笑了，說：“等你是老師，你一定不會這樣。”
不由得我真希望我長大后會是一名老師，我希望我是一名在大家眼里可愛的好老師。
假如我是一名老師作文10
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機(jī)會，你會當(dāng)啥呢?如果上帝給我一次這樣的機(jī)會啊，我會選擇當(dāng)一名老師。
有一些人看了，肯定會不以為然，說：“當(dāng)老師有啥好的，不過是教書匠，孩子王罷了。還不如當(dāng)經(jīng)理，廠長等體面呢。”不錯，當(dāng)老師是不體面，可是沒有老師，會有那一些經(jīng)理，廠長出現(xiàn)嗎?
假如我是一位老師，我會帶學(xué)生們到田野里，那里莊稼茂盛，五谷飄香;我也會帶他們坐上微觀的列車，去游歷分子，離子，粒子的世界;我還會帶他們坐上太空船，去拜訪星星和月亮``````
假如我是一位老師，我不會因為誰學(xué)習(xí)好而偏向誰，相反，我會幫助差生，讓差生鼓起學(xué)習(xí)的勇氣，讓差生的成績提高。我不會再繼承“重男輕女”的老傳統(tǒng)思想，相反，我要從女生世界里，去探索，去發(fā)現(xiàn)更多閃亮的星星。
假如我是一位老師，我不會象其他老師那樣，布置好多好多的作業(yè)，我會少布置點作業(yè)，至少，我不會讓學(xué)生為做作業(yè)而頭痛。我會讓學(xué)生讓學(xué)生有自由和想象的空間。如果哪個同學(xué)犯了錯，我會狠狠批評那個同學(xué)，我不會遷就他(她)。并讓那個同學(xué)悔改。
假如我是一位老師，我會根據(jù)每個同學(xué)的性格特點與不足之處加以輔導(dǎo)，使他們個個成為祖國的'棟粱。那么，中國將更有希望與國際的令人羨慕的高科技接軌。
我希望，我所寫的這些，在未來，將能夠?qū)崿F(xiàn)。
假如我是一名老師作文11
假如我是老師，我會不辜負(fù)這個“辛勤的園丁”的稱號。
假如我是老師，我就會用我的全部心血，全部汗水，全部知識來培養(yǎng)下一代，讓他們能夠成為有知識的人�，F(xiàn)代的社會，是知識的社會，是競爭的社會，我希望他們在學(xué)習(xí)上你追我趕，互相取長補短，在一天天的努力中，他們的知識就會日積月累。此時我就刻刻提醒他們：虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后的道理。兒童是祖國的未來，像一朵小花正在一天天地茁壯成長，讓他們經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨，磨難打擊。我要把我的學(xué)生培養(yǎng)成一個對祖國做出貢獻(xiàn)的人，為祖國的建設(shè)而奮斗而努力。老師是蠟燭，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。偉大而平凡!
假如我是老師，我就會開一個免費就讀學(xué)校。讓那些沒有錢讀書卻渴望讀書的孩子也能背著書包進(jìn)學(xué)校，同樣得到知識，得到快樂。我會給他們上課，告訴他們吾生也有涯，而知也無涯的道理。我只是做自己應(yīng)做的工作而已，因為我是老師!我開得學(xué)校的宗旨是：用一份愛心幫助所有失學(xué)兒童，讓所有失學(xué)兒童得到一份愛心幫助。老師是工程師，幫助別人，自己也同樣快樂，同樣偉大而平凡。
假如我是老師，我一定改革語文的教育，不再讓語文教學(xué)的死板繼續(xù)延續(xù)下去。不再有什么標(biāo)準(zhǔn)答案，讓每一個孩子都用自己的童真寫出富有生命的語句。讓每一個兒童都用自己的天真寫下富有色彩的句子。老師是蜜蜂，勤勤懇懇，默默無聞。更加偉大而又平凡。
假如我是老師，我會因自己是一只“蠟燭”，是一位“工程師”，是一只“蜜蜂”而感到幸運，而感到自豪!
假如我是一名老師作文12
我有一個理想，就是長大當(dāng)一個受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣哺育著祖國的花朵茁壯成長。記得有一句話說：“教師是人類靈魂的工程師！”對！我就要做個靈魂的工程師，教孩子們做有理想、有道德的社會主義接班人。假如我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的一位新老師，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下來到我將要任職的那個班級。在講臺上面對臺下的幾十張?zhí)鹛鸬男δ�，我絲毫也不害怕，大大方方的作自我介紹：“同學(xué)們好，我的名字叫劉妍廷，大家可以叫我劉老師，我是剛從師范學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，經(jīng)驗不足，希望大家多多指教。”話音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。接著，我也請同學(xué)們做自我介紹。介紹完畢，我又和同學(xué)們親切交談。這樣我對班上的情況大概也了解了，我認(rèn)識了每一位同學(xué)，也知道他們的理想、愛好、特長…… 如：當(dāng)科學(xué)家、當(dāng)空姐、當(dāng)老師、當(dāng)宇航員、當(dāng)校長、當(dāng)工程師、愛閱讀、愛上網(wǎng)、愛玩、愛看電視、愛聽歌、拉二胡、彈古箏、拉小提琴、彈鋼琴……我認(rèn)識了“小書迷”、“鋼琴大師”、“微機(jī)能手”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“舞蹈王子”……
在那以后，我就和同學(xué)們像一家人一樣緊緊團(tuán)結(jié)，生活在一起，如果對那些成績較差的同學(xué)們，我一定不會偏心，我會幫助他們找出缺點，在家長會上，我會說一些孩子的優(yōu)點，不能讓家長們打孩子。
想到這，我不禁咯咯地笑了起來，假如我是老師，我一定會像蠟燭一樣把自己的光和熱全部都給學(xué)生。
假如我是一名老師作文13
假如我是一名老師，我會教育同學(xué)們像一家人似的團(tuán)結(jié)，對那些聰明好問的學(xué)生有求必應(yīng)，對那些成績差的學(xué)生呢，我也不會偏心，我會竭盡全力去幫助他們。我不會布置很多作業(yè)，壓得他們喘不過氣，我會讓他們?nèi)⒓尤魏位顒�，讓他們在屬于自己的天地中快樂玩�！?/p>
假如我是一名老師，我要做一名優(yōu)秀、稱職的老師，當(dāng)我第一次站在講臺上，面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛，首先，我會大大方方地把自己介紹給他們;然后，我要告訴他們：“希望你們努力學(xué)習(xí)，快樂生活，書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！�
假如我是一名老師，我就要當(dāng)這樣一名老師;受學(xué)生歡迎，受家長歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會歡迎。就像學(xué)校里那些每天辛苦操勞的辛勤的園丁——老師一樣，培育許許多多祖國的未來花朵，讓他們快樂成長，早日成為建設(shè)祖國的棟梁。
假如我是一名老師，我會在課下后認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè);在課堂上認(rèn)真授課。無論班中有什么事情，無論是大事是小事，我都會盡力的去做，盡力的去解決。我不會給學(xué)生布置太多的家庭作業(yè)，也不會布置一些死記硬背的作業(yè)，更不會搞題海戰(zhàn)術(shù)。我只要求他們每一個人都認(rèn)真、努力地學(xué)習(xí)，要求他們靈活掌握學(xué)到的知識。我不要求他們每次測驗或者考試一定都考得高分，都考第一，只要他們努力了、盡力了，就都是最棒的。我會給他們充足的時間根據(jù)一定的學(xué)習(xí)計劃來努力學(xué)習(xí)從而彌補自己身上的不足之處。
假如我是一名老師，我要像我的老師一樣受人愛戴：嚴(yán)格要求學(xué)生、和藹可親、積極主動、干凈利索、善解人意、幽默風(fēng)趣、平易近人。做一位能讓學(xué)生們銘記在心的好老師。
假如我是一名老師……
假如我是一名老師作文14
假如我是一名語文老師，我會用我的方法，加快教學(xué)的腳步，為學(xué)生制造更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，拓展學(xué)生的各項能力，使學(xué)生們?nèi)姘l(fā)展。
于是，我夾著我的語文課本，打著“為祖國培養(yǎng)棟梁之才”的“思想番號”走進(jìn)了教室。
只見幾十雙眼睛同時放出渴望而熾熱的目光，一起聚集中我的身上，似乎在迫切期待著我把知識都一點點地傳授給他們。這些眼神讓我感到一絲的緊張，同時也體會到無形的心理壓力，可是當(dāng)我完全融入并徹底投入進(jìn)課堂，緊張和壓力便消逝不見了，仿佛整個課堂就是我主宰的世界。此刻，我只會全神貫注地講課，用簡單易懂的方法，用生動活潑的方法，用博古論今的方法，把我的知識淋漓盡致地全部教給我的學(xué)生。
此時此刻，我仿佛暢游在知識的海洋，我陶醉在這一刻，毫無保留地將知識傳授給他們。我把課文念得栩栩如生、聲情并茂，我把知識點總結(jié)得細(xì)致入微，纖毫畢現(xiàn)，我結(jié)合多媒體，運用電腦上豐富的圖文信息，讓我的學(xué)生們手、腳、腦、心并用，讓他們發(fā)自內(nèi)心地愿意接受我講的知識，也更好地吸收這些知識。
假如我是語文老師，我不會懲罰學(xué)生，更不會打或罵，也不會挖苦。即使他們犯了錯誤，我也要采取有益于學(xué)習(xí)，有益于身心的措施。比如，讓他們背作文，讓他們練字，不但起到了懲戒的作用，也讓他們積累了知識。
假如我是語文老師，我會盡量少地給學(xué)生們布置家庭作業(yè)，盡量挑選復(fù)習(xí)重點和課本知識點加強(qiáng)他們的訓(xùn)練，其他的時間我將帶著他們閱讀，帶著他們郊游，帶著他們體育鍛煉。我要多開展課外的綜合實踐活動，組織他們演講、辯論，交友，不但可以拓展知識，也可以讓學(xué)生們接近并融入社會與大自然。
假如我是語文老師……
假如我是一名老師作文15
教師，這一職業(yè)是許多人夢想中的職業(yè)。教書育人，這是多少艱巨而又重大的責(zé)任�。⊥瑫r這又是一份光榮的責(zé)任啊！
假如我是一名教師，我會傾注我的愛給予學(xué)生，用愛澆灌學(xué)生的心靈。學(xué)生還是一名思想尚未完全成長的孩子，他們需要教師用更多的愛去教導(dǎo)他們，讓他 們在充滿愛的環(huán)境下成長、成才。
假如我是一名教師，我一定把自己所學(xué)的知識傳授給臺下那些渴求知識的孩子們，讓他們學(xué)到更多的知識，充實頭腦，成為能為祖國作出貢獻(xiàn)的人才。
假如我是一名教師，我會讓他們更多地親近大自然、接觸這個世界，讓他們在生活中得到鍛煉，在鍛煉中成長�，F(xiàn)在，很多孩子生長在獨生子女的家庭中，受到的關(guān)懷太多，同時失去的也太多，他們 失去了很多與大自然接觸的機(jī)會，與社會接觸的機(jī)會。所以，我讓他們體驗到大自然之中的樂趣。
假如我是一名教師，我會以平等的眼光看待每個學(xué)生，不會因誰學(xué)誰。我會幫助后進(jìn)生，讓他們鼓起學(xué)習(xí)的信心，使之成績得以提高。我深信后進(jìn)生就如同花圃中遲遲未開的花兒，如果用愛心和耐 心對待他們，遲開的花兒也鮮艷。他們同樣也有閃光的地方。
假如我是一名教師，我會倡導(dǎo)學(xué)生積極思考，善于自我發(fā)現(xiàn)，自我創(chuàng)新。當(dāng)今社會需要的更多是“創(chuàng)新型”的人才，學(xué)生要善于思考，善于發(fā)現(xiàn)周圍的新鮮事物，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新能力，將來成為更 能適應(yīng)社會的人才。假如我是一名教師，不管其中要付出多少辛勞，只要我看到學(xué)生實現(xiàn)了理想，就是我夢想的來臨。
希望有一天我能實現(xiàn)成為合格教師的理想。
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