假如什么什么作文

　　在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的假如什么什么作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如什么什么作文1

　　你有沒有非常后悔的事，甚至想讓時間倒流，去改變它。我是有的，讓我來說給你聽。

　　“叮鈴鈴——”鬧鐘一如既往的叫我起床，就注定了今天又是平常的一天。我一個人在家。媽媽一直都希望我能在“書山”和“學海”中來回穿梭。可我卻被書籍的海洋淹沒了，沒有學到什么知識。

　　一晃到下午了，媽媽快回來了，可我的作業(yè)還沒有寫完，如果沒有寫完，媽媽就會罵我；如果沒有寫完，就不好向晚上要上課的老師交代。怎么辦呢？情急之下，我突然想到了一個歪主意：抄答案。我被這個想法嚇了一跳，我平常是不會那么做的�？墒菦]有辦法，我還是把答案抄了上去。因為時間太緊了，我根本就沒有把解題思路理清楚。

　　媽媽很快就到了，她檢查我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)全對，就夸我學習態(tài)度認真。她夸我的時候我一直不敢抬頭，生怕她發(fā)現(xiàn)我是抄的�？刹恍业氖谴蚱屏诉@平凡的一天，晚上上課的時候老師發(fā)現(xiàn)我是抄的，痛批了我一頓，使我對我所做的事羞愧不已。我沒有告訴媽媽，怕她對我失望。

　　晚上，我睡不著覺，對我白天所做的事感到羞慚，那一刻，我多么希望我能讓時間倒流，改變這件事。

　　假如時間倒流，我一定不會再抄答案，一定會認真地完成作業(yè)。但是現(xiàn)在，一切都晚了，我所能做的，只有繼續(xù)努力學習，爭取做到更好。

假如什么什么作文2

　　我是一個五年級的小學生，天天與繁重的課業(yè)相伴。不是在上學就是在去上學的路上，不是在補課就是在去補課的路上。這些課業(yè)壓力就像一座大山，把我緊緊地壓在山下。我總想，假如我是《西游記》里神通廣大的孫悟空，可以七十二變，那該多好！

　　假如我可以七十二變，我要變成一條小魚，就像《海底總動員》里的那條小丑魚尼蒙一樣。暢游在蔚藍的大海，我可以揭開海底世界神秘的面紗：五彩斑斕的珊瑚礁、形態(tài)各異的貝殼、不知名的深海魚群……也可能遇到滔天巨浪、也可能有把我卷入黑暗的危險漩渦，但我可以在這危險和磨難的游歷中收獲友誼，學會堅強和勇敢。

　　假如我可以七十二變，我要變成一朵白云。我可以搭乘風伯伯的翅膀，飛向世界各地。我要來到阿爾卑斯山玉女峰的山頂，為她獻上我的贊美；我要來到古埃及的金字塔群，圍繞著它發(fā)出我的.驚嘆；我還要來到巴黎浪漫的塞納河畔，在傍晚的余暉中與埃菲爾鐵塔深情相擁……最后我要停留在中國的拉薩，因為那里有最藍的天最清的湖和最虔誠的信仰。

　　假如我真的可以七十二變，此時此刻我最想變的還是一座游樂場。讓我的同學們和我一起盡情玩樂吧！什么考試，什么補課，統(tǒng)統(tǒng)都丟到九霄云外去吧！

　　假如我真的可以七十二變，那該多好！

假如什么什么作文3

　　盼望著，盼望著，西風緊了，冬至來了。窗外是飄飛的雨絲，窗內(nèi)是歡樂的歌聲：“金風送喜來，紫荊花已開……”媽媽正帶著妹妹在掛一個碩大的紅色中國結(jié)！我心里不由得一陣竊喜：“又快過年啦！”

　　想到過年我不僅可以收到許多壓歲錢，爸爸媽媽還會送我一份大禮物，我萌發(fā)了一個念頭：“假如時間可以跳躍，一下子就跳到新年，那該多好啊！”當晚，我正要入睡時，一個綠精靈突然閃現(xiàn)在我面前，眨著眼對我說：“你的時間可以跳躍，從明天起你可以選擇未來的任何時間，再見！”我以為眼花了，誰知第二天醒來后發(fā)現(xiàn)真的就是新年，媽媽還送給我夢寐以求的模型船！哇，原來上次綠精靈所說的都是真的。日子一天天在繼續(xù)，這幾天的我很痛苦，嘴里長了幾個口腔潰瘍，疼痛難忍，飯吃不下，話也說不了。每次吃飯看到我痛得齜牙咧嘴，爸媽都心急如焚，想盡辦法做容易吞咽的飯菜給我，可我依然不想吃一口，正當我痛得想把嘴巴割掉時，突然想到我可以讓時間跳躍，話剛說出口，嘴里立馬痛感全無，我立馬喊老媽給我炒了一碗蛋炒飯，三下五除二就解決了，那感覺真是一個爽��！此刻的我多想讓所有患有病痛的人都能讓時間跳躍，擺脫病魔，早日康復，不再經(jīng)歷病痛的折磨！

　　假如時間可以跳躍，在浮躁、憂傷、抱怨的時候，踮一踮我們的腳尖，隨時間一起輕輕躍起，將它們甩在身后；假如時間可以跳躍，在寧靜、喜悅、感恩的辰光中，放平我們的雙腳，與時間一起靜靜漫步，將它們捧在心尖。

假如什么什么作文4

　　古往今來，似乎許多人都在追求長生不老，可是都失敗了。最典型的就是秦始皇，他一直在派人尋求長生不老的良藥，最后卻被各種號稱能夠長生不老的要毒死了。在世人眼中，長生不老是一件夢寐以求的事情，但是，長生不老真的好嗎？

　　如果所有人都能長生不老，那么整個地球就會被人類塞得滿滿的，街上全是人，房子里面也全是人，也許我們能夠建造出一千層、一萬層的樓房供人們居住，人們住在直插云霄的家中看著云霧繚繞的世界。但是食物和水呢？就目前來看，人類要想活下去，就必須要有食物和水，但隨著地球上的人越來越多，我們的食物和水就會急劇的消耗殆盡，最后大家可能會陷入爭奪食物和水的混戰(zhàn)。

　　如果人人都能長生不老，不知道死亡為何物，那么，生存還有意義嗎？人們不會再有生存的緊迫感，今天沒有完成的事情不會急著去做，而會去想著反正明日復明日，明日何其多，今天一點都不重要。沒有了生的緊迫感，還有什么激情和生存的希望呢？人們就不會去想，我要抓緊時間，努力在活著的時候?qū)崿F(xiàn)光榮和夢想；人們不會感覺到活著是一件很珍貴的事情，也許還會感到很無聊；人們不會感到希望，因為會一直活下去，還要希望干什么？而死亡呢？正是因為對死亡的敬畏與恐懼，才讓我們不斷向前，不斷發(fā)展。生死共存才有意義，如果沒有了死，生將毫無意義。

　　大道理幾百字，凝成四個字：無死，即死。

假如什么什么作文5

　　如果給我一個夢想，我希望能變成一只無所不能的畫筆，想要什么，就可以畫什么。

　　首先我要把沙漠畫成綠洲，把戈壁灘畫成森林的海洋，再畫上各種可愛的小動物，畫上藍藍的天空，干凈的河水，讓人類和各種動物都能在清新而干凈的環(huán)境下和睦相處。

　　然后我再畫出一棟棟精美的房子，再畫上曲徑通幽的小道、美麗的樹木和花草，畫上一個溫暖的太陽和溫潤的月亮，讓所有的無家可歸者，以及勞累一天的叔叔阿姨們都能在我的小城里有個溫馨的港灣。

　　其次我要畫出一所無病不治的醫(yī)院和能化解一切病痛的藥丸，再畫上醫(yī)術高超的醫(yī)生叔叔和美麗的護士阿姨，讓人們不論有什么樣的疾病，都能得到及時的治療。姥姥的神經(jīng)衰弱和姥爺?shù)哪X中風后遺癥，在我的這所醫(yī)院里可以馬上康復，繼續(xù)他們幸福的晚年生活。

　　我還要畫一個神奇的課本，不管腦筋里有什么稀奇古怪的問題，書本會自動告訴我答案。不管人們遇到什么難題，都可以在我這本書里找到解決的辦法。

　　我還要畫出科學家、工程師……，總之，我要畫的東西實在太多太多了。

　　當然，我也知道這些只能是個夢想。雖然神奇的畫筆不一定能變成，但是我希望將來有一天，我能變成畫筆下的醫(yī)生、科學家，去解決人們的病痛或困惑，去造福人類世界。

假如什么什么作文6

　　恐龍，這種龐大的生物在6500萬年前忽然消失了。那么，恐龍如果能再次復活，來到這個世界，那世界會不會有翻天覆地的變化呢。

　　我在腦海中構(gòu)思過無數(shù)次恐龍復活的場景：霸王龍在各個地方橫行霸道；暴龍用自己的身體破壞一切；翼龍無拘無束的在天空翱翔……多么有趣的場景呀！

　　假如恐龍可以復活，我可以養(yǎng)一只霸王龍，天天騎著他出門，那么全部的恐龍都要給我讓路，威風的不得了。

　　假如恐龍可以復活，我可以養(yǎng)一只翼龍，天天讓他帶我去天空中翱翔，那么我肯定沒有煩惱，每天都過著無憂無慮的生活。

　　假如恐龍可以復活，我可以養(yǎng)一只腕龍，在我夠不著高處東西的時候讓他幫忙，讓我不再為個子太矮而夠不到東西發(fā)愁。

　　假如恐龍可以復活，我可以養(yǎng)一只甲龍，讓他做我的貼身保鏢，那會讓食肉恐龍敬而遠之，保證我不被食肉恐龍傷害。

　　假如恐龍可以復活，我可以養(yǎng)一只混魚龍，讓他經(jīng)常載我到水里玩，那樣一定會讓人羨慕的，因為我可以隨時隨地下水游玩。

　　假如恐龍可以復活，我可以養(yǎng)一只暴龍，每天讓他帶我去大街上游行，那樣會很酷的！

　　假如恐龍可以復活，我可以養(yǎng)任何恐龍做寵物，每一只都獨具特色，都是唯一的一顆星。

　　也許，未來會給我一個機會，讓我實現(xiàn)我的心愿。

假如什么什么作文7

　　我時常會遇見膠囊、聽到膠囊、說起膠囊……例如，那個某某人生病了，需要吃感冒藥膠囊；那個誰的誰誰誰身體不好，正在吃維E膠囊……我就感慨啊，為什么沒有知識膠囊呢，哪門課程不好，開幾盒知識膠囊吃，“藥到病除”，門門一百分，哈哈，睡覺都能笑起來。

　　如果知識可以裝入膠囊，那我的語文、數(shù)學、英語，所有一切課程的學習生活，將會變成什么樣的畫面呢。

　　清晨，我從睡夢中醒來，來到教室，看看我的課程表：語文、數(shù)學、英語……那我就先吃一顆“五年級上冊語文膠囊”吧，然后，趕緊沖出去，玩40分鐘。為什么呢?這里，我要先說一下這個“知識膠囊”的藥效和用法：為保證知識的完全吸收，它需要在吃完后，必須保證心情愉悅和足夠時間的運動，才能保證藥效完全吸收，所以不玩不行嘛，要加速消化才能百分百掌握這節(jié)課的知識，開心吧！按照要求，下課休息十分鐘后，再吃“五年級上冊數(shù)學膠囊”，再開心的玩40分鐘……直到放學回家！每天睡覺前，我都要和好朋友互相溝通：“你們今天玩夠了嗎？”如果沒有，說明沒有完全消化吸收今天的課程！

　　假如知識可以裝入膠囊，這樣的學習和生活畫面，也太美妙了。