假如作文

時(shí)間：2021-08-05 09:45:18 想象我要投稿

【熱門】假如作文錦集8篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的假如作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】假如作文錦集8篇

假如作文篇1

　　假如人變成了薯?xiàng)l；假如現(xiàn)在是秦朝；假如黑板上寫的字會(huì)跳下來……這世界上有很多很多個(gè)假如，但是最可怕的是——假如恐龍復(fù)活了。

　　假如恐龍復(fù)活了，恐龍就會(huì)一天吃掉好幾噸的食物，也肯定會(huì)吃掉好幾百個(gè)人，那么這個(gè)地球上人類就很難生存了。

　　假如恐龍復(fù)活了，那么食草恐龍一天會(huì)把幾十棵高大的樹木吃掉，因?yàn)闆]有了樹木，地球上的自然災(zāi)害就會(huì)大肆泛濫。臺(tái)風(fēng)會(huì)因?yàn)闆]有樹木的遮擋而不斷升級(jí)，變成十幾級(jí)，二十幾級(jí)的超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)。臺(tái)風(fēng)也會(huì)把臭氧層吹得東一個(gè)洞，西一個(gè)洞，害得人們的連生活空間都成了問題。

　　假如恐龍復(fù)活了，那么恐龍一天要吃很多食物，因此就會(huì)拉很多糞便，這樣的話地球就會(huì)變得臭氣熏天，人類會(huì)被熏暈，甚至死亡。

　　想到這里，我就越來越害怕了，是��！這個(gè)世界有太多的假如，但無論假如什么都可以啊，就是別讓恐龍復(fù)活，因?yàn)榧偃缈铸垙?fù)活了，那這個(gè)世界就實(shí)在太可怕了！

假如作文篇2

　　假如我有一匹馬，并且是一匹好馬：頭上有著一穗紅色的瓔珞；眼睛閃閃發(fā)亮，是對(duì)紅眼睛。馬身上沒有轡頭、鞍鐙、韁繩，身上卻有一對(duì)七彩發(fā)光的翅膀。尾巴末梢有七彩斑點(diǎn)。馬的四蹄像是安上了風(fēng)火輪，來去無蹤。

　　后來，我給它取了一個(gè)名字——彩虹光之馬！名字是不是很帥氣，很酷呢？

　　清晨，我將騎著彩虹光之馬飛去美麗的大草原——蒙古看看。彩虹光之馬的翅膀開始扇動(dòng)了。我心里非常高興。過來幾分鐘，我來到了這片綠色。

　　“這里的空氣真新鮮��！”。回頭望見馬兒真在吃草。看它吃得多香��！我走到馬兒的身邊，摸摸它的頭說：“彩虹光之馬，謝謝你帶我來到草原，這里的環(huán)境很優(yōu)美，空氣很新鮮，是個(gè)好地方！”

　　我在這里玩了一會(huì)兒，便爬上馬，騎著馬飛回到我家的院子里。

　　這是我的馬，你的呢？

假如作文篇3

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種機(jī)器蟲子，身子只有15厘米長(zhǎng)。你可別小瞧它，它會(huì)飛、游、走、跳。在農(nóng)作物中，它會(huì)把莊稼里的蟲子都抓住，然后放到它背上的箱子里，通過管道輸入到它的胃里，用電消化，變成肥料，既環(huán)保又方便。在農(nóng)作物蟲災(zāi)的地區(qū)，只要放上15只機(jī)器蟲子，不管是天上的，地上的，水里的蟲子，都休想逃過它的魔掌，僅用一天的時(shí)間就把蟲子一掃而光。

　　哦！還有一件事，我差點(diǎn)忘了：如果機(jī)器蟲子它連是好是壞都不知道，它的功勞可就泡湯了。它可不是這樣的，它會(huì)分辨害蟲和益蟲，專門消滅害蟲。

　　不錯(cuò)吧！我的這個(gè)發(fā)明。

假如作文篇4

　　神話世界真精彩！假如我會(huì)變，我想變得比孫悟空還厲害。

　　假如我會(huì)變，我要變成一座結(jié)實(shí)的房子，讓貧困的.人都住在里面，冬天不怕冷夏天不怕曬，還可以抵御地震帶來的危害，過著無憂無慮的生活。

　　假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)小丑，給養(yǎng)老院的爺爺奶奶們表演節(jié)目，陪伴他們，讓他們不再孤單寂寞，讓他們每天都面帶笑容，開開心心地渡過余生。

　　假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)小仙使，把石頭變成書，樹葉變成筆，再造許多學(xué)校，捐給貧困的孩子們，讓山區(qū)里的貧困小孩也能像我們一樣上學(xué)。讓他們能開心地在教室里讀書；在操場(chǎng)上快樂地玩耍；在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。

　　假如我會(huì)變，我要變成一個(gè)自動(dòng)掃把，幫助環(huán)保的叔叔阿姨掃地，有碎玻璃渣子時(shí)自動(dòng)撿出，高速路上危險(xiǎn)路段我來清掃，幫助他們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)和傷害，給他們都減輕負(fù)擔(dān)，讓環(huán)衛(wèi)工人多一份安全，多一份保障。

　　假如我會(huì)變，我要變成一棵枝繁葉茂的大樹，為人們帶來綠蔭，為我們的城市制造清新的空氣，給鳥兒提高生存的空間，給生活帶來別樣的風(fēng)景。

　　假如我會(huì)變，我要變好多對(duì)人類有益的東西，讓人們的生活越來越方便，讓世界更和諧，讓地球變得更美好。

假如作文篇5

　　光陰似箭，日月如梭。時(shí)間可過的真快呀！轉(zhuǎn)眼間就快結(jié)束我的童年了，快樂的時(shí)光從我的手中遛去，我多么希望時(shí)間可以倒流�。�

　　假如時(shí)可以倒流，我會(huì)認(rèn)真孝敬父母，不會(huì)像現(xiàn)在一樣，整天和父母斗嘴，我會(huì)認(rèn)真做好每一件事，不讓父母為我操心，我會(huì)用良好的學(xué)習(xí)成績(jī)來報(bào)答父母。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)熱愛大自然的一草一木，保護(hù)每只動(dòng)物，不會(huì)讓人們?cè)賮y砍濫伐了，不會(huì)再讓任何一只動(dòng)物受到傷害，更不會(huì)讓國(guó)人將國(guó)家保護(hù)動(dòng)物的皮毛剝下來拿去賣。

　　假如時(shí)間可以倒流，我會(huì)和同伴一起宣傳怎樣保護(hù)我們的家園，不要再讓白色塑料垃圾滿天飛，不會(huì)讓人們到處亂倒垃圾為保護(hù)我們的家園而努力。

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到一年級(jí)分班時(shí)陌生的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì)被陌生的場(chǎng)面嚇倒，而是很友好的介紹自己，讓別人歡迎我進(jìn)入他們的世界，也讓自己進(jìn)入他們的快樂的班級(jí)體，讓自己高高興興的和朋友走在一起。

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到三年級(jí)時(shí)程老師即將離開的場(chǎng)面，那時(shí)我將不會(huì)虛度光陰，而是努力學(xué)習(xí)，考出優(yōu)秀的成績(jī)面對(duì)即將離開的程老師，要讓老師不會(huì)看到我就搖頭嘆息，而是微笑的點(diǎn)頭。

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要回到四年級(jí)時(shí)，珍惜王老師即將離去時(shí)的時(shí)光，吮吸著王老師在最后撒下的知識(shí)的水珠，讓王老師不感傷心。

　　假如時(shí)間可以倒流，我一定要珍惜那美好的時(shí)光，讓所有遺憾都消失，讓美好帶給每一個(gè)人的心中！

　　假如時(shí)間可以倒流...只是假如，但是我要把它變成現(xiàn)實(shí)，因?yàn)槲乙粩喑�，是悔恨的事情一點(diǎn)點(diǎn)在生命中消退！

　　請(qǐng)相信吧，我一定會(huì)努力的！

假如作文篇6

　　我很想當(dāng)科學(xué)家，因?yàn)榭茖W(xué)家的發(fā)明可以給人們帶來快樂。

　　假如我是科學(xué)家，我要發(fā)明一種智能機(jī)器人，而它的功能就是為人們帶來快樂。這種機(jī)器人可以變形，可以變成汽車、飛機(jī)、船、自行車等交通工具，還可以變成山、公路、火車道、藥店等背景。這種機(jī)器人只要一次買幾個(gè)就可以啟動(dòng)了。先對(duì)著這些機(jī)器人講個(gè)笑話，程序就算完成了，再設(shè)置誰是背景、誰是什么道具、誰是主人公，就可以啟動(dòng)了。啟動(dòng)后，機(jī)器人們會(huì)按事先弄好的程序來分工，把笑話活靈活現(xiàn)的講出來，朋友來了，一聽一看一定笑破肚皮，自己看也會(huì)感覺比自己講得好。這將是我成為科學(xué)家后的第一個(gè)作品，主要功能只是讓人輕松。

　　第二個(gè)作品的主要功能也是讓人輕松，和第一個(gè)不同，第一個(gè)是精神上的，這回是肉體上的，也是智能機(jī)器人，它有很多觸手，而且每只觸手都比人類的手靈活，它會(huì)掃地、拖地、刷碗、倒水、扔垃圾……，更重要的是：它晚上可以防盜，而且是太陽(yáng)能發(fā)電，它可以讓人們不再疲憊，讓人們每天有著足夠的時(shí)間去放松。這就是我的第二個(gè)發(fā)明。

　　第三個(gè)發(fā)明最重要，它彌補(bǔ)了前兩個(gè)機(jī)器人的不足，如果機(jī)器人壞了該怎么辦？第三個(gè)機(jī)器人知道這三種發(fā)明（包括自己）的任何修理方法，只要一次買兩個(gè)回家，為什么要買兩個(gè)呢？如果一個(gè)出問題了也不怕，第一、二個(gè)機(jī)器人壞了第三個(gè)修，第三個(gè)壞了，用買回來的另一個(gè)會(huì)修理的機(jī)器人修，這樣就不怕出問題了。

　　我要當(dāng)科學(xué)家，假如我是科學(xué)家，我要做許多事……

假如作文篇7

　　假如我是老師，我想當(dāng)一名一年級(jí)的語(yǔ)文老師。我要讓孩子們接觸多姿多彩的圖畫世界，認(rèn)識(shí)數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)美漢字，幫助他們打好語(yǔ)文基礎(chǔ)，讓他們感覺這是一本亮閃閃的故事書，而不是什么沉重的教材書。

　　來到一年四班，咦！怎么一個(gè)人也沒有呢？我低頭看了下手表，天吶！已經(jīng)7時(shí)50分了。終于有人來了，此時(shí)，微信群里有人說：“今天起床晚了……”我心算一下，一共50名同學(xué)報(bào)名，結(jié)果來了15名同學(xué)，在路上的有10名。其他的？哎！也就只有等了，等了半小時(shí)，全班同學(xué)終于到齊了。我說：“上課！”同學(xué)們不是很整齊地站起來說：“老師好！”我說：“以后要早點(diǎn)進(jìn)學(xué)校，一定要在8時(shí)之前，不然就算是遲到。同學(xué)們請(qǐng)坐！”

　　我選好了8位組長(zhǎng)，讓他們把書本發(fā)下去。之后，講了一些關(guān)于以后怎樣上課、小學(xué)生必須遵守的《守則》……就這樣講了20分鐘。還有20分鐘，我讓孩子們翻開課本第一頁(yè)——目錄，開始上課了。

　　我先讓同學(xué)們把課文讀一遍，我再示范一遍，同學(xué)們把不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)上讀音，然后交流主要內(nèi)容和中心思想，這樣一篇課文就教完了。最后慢慢指導(dǎo)他們?cè)鯓釉谔镒指窭锇炎謱懞�。如果講解“語(yǔ)文天地”和“優(yōu)化設(shè)計(jì)”，我會(huì)叫同學(xué)到黑板上寫，再請(qǐng)一位小老師評(píng)判對(duì)錯(cuò)，教學(xué)“開卷有益”和“閱讀題”，我會(huì)讓孩子們多讀幾遍，然后帶著他們的疑問，不明白也沒關(guān)系，同學(xué)之間交流交流……