精選假如的作文3篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的假如的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
假如的作文 篇1
我看到許多人們，在自己不注意時(shí)做一些不好的行為，這些事讓我陷入了深思。
糧食
每一次，我在餐廳吃完飯去放碗時(shí)，總會(huì)看到許多人都在那里，打自己吃剩下的食物倒在桶里，可是，我注意到他們的碗中，還有很多的飯，甚至只吃了幾口就倒掉了。
有一次，我隨母親，參加她朋友孩子的婚禮，宴會(huì)擺滿了飯菜�？墒牵鹊窖鐣�(huì)散去的時(shí)候，還有大量的飯菜在桌子上，卻沒(méi)有一個(gè)人想要打包帶走。
這樣，我們麥田浪費(fèi)了多少食物，這些食物可以讓多少貧窮的人吃上飽飯。假如我是你，我就會(huì)買(mǎi)自己能夠吃完的，不為虛榮每一次去飯店就大擺宴席，還要把自己吃不完的打包帶回家，以避免不必要的浪費(fèi)。
水源
我回到宿舍，去洗手房洗漱時(shí)，總看見(jiàn)，許多同學(xué)把水龍頭開(kāi)得很大，盆里的水都溢出來(lái)了，也不知把水龍頭關(guān)掉，就讓它在那里嘩嘩直流。離開(kāi)時(shí)，也不把水龍頭擰緊，讓水龍一直在那里“流淚”。在社會(huì)上這種現(xiàn)象也經(jīng)常出現(xiàn)。
我國(guó)的水資源也不是很豐富，許多的區(qū)還缺水，他們平均每天只用幾瓶水，而你們每天的用水量是他們的幾倍，甚至幾十倍。在你們浪費(fèi)水時(shí)，不知多少人喝不上水。假如我是你，就會(huì)響應(yīng)“節(jié)約用水”的號(hào)召。洗臉、刷牙都關(guān)掉水龍頭，不讓他嘩嘩直流，還要一水多用，將洗菜水澆花或沖廁所。
空氣
走在大街上，看到許多車(chē)輛從我身邊呼嘯而過(guò)，在他后邊吐著黑煙。每一天，大街上多是車(chē)水馬龍，到處躲彌漫著汽車(chē)尾氣，使人們咳嗽連連。還有許多工廠的煙囪冒著滾滾黑煙，漸漸形成了霧霾。人們以后不得不每天出門(mén)都帶著口罩，掩住自己的口鼻。能見(jiàn)度也大大下降，交通事故也頻頻發(fā)生。
假如我是你，我會(huì)多乘公共交通工具，出行盡量騎自己行車(chē)，少開(kāi)私家車(chē)，綠色出行。改善大氣為治理霧霾做貢獻(xiàn)。
假如我是你，我會(huì)讓世界便得更美麗、快樂(lè)。
假如的作文 篇2
假如我會(huì)變
假如我會(huì)變，我愿意變成一只神奇的蝴蝶。
你們可別小看我，這可是一只樂(lè)于助人的蝴蝶。我會(huì)讓冬天被雪覆蓋的花朵也散發(fā)出香味，讓更多的人觀賞花朵聞花香！
你們可別小看我，這可是一只樂(lè)于助人的`蝴蝶。我會(huì)飛到貧困山區(qū)，讓那里的小朋友得到溫暖和歡笑，讓他們有快樂(lè)的童年和衣食無(wú)憂！
你們可別小看我，這可是一只樂(lè)于助人的蝴蝶。我會(huì)飛到南極和北極，讓那里的太陽(yáng)不要太熱，阻止人們?cè)谀抢镩_(kāi)發(fā)破壞，給企鵝和北極熊一個(gè)好的生活環(huán)境！
你們可別小看我，這可是一只樂(lè)于助人的蝴蝶。我會(huì)飛到非洲，把水引到那里，讓那里的人們不受渴，那里的沙漠恢復(fù)史前的綠色！
如果自己真的能變成那只神奇而且樂(lè)于助人的蝴蝶，那該多好！多希望夢(mèng)想能成真呀！
假如的作文 篇3
我是個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，金陵圖書(shū)館是我閱讀書(shū)籍的好地方，我在那兒了解了很多作家，如：黃蓓佳、金波、孫幼軍、楊紅櫻等等。書(shū)中的肖曉、小綠人、唏哩呼嚕、馬小跳等人物被這些大作家描寫(xiě)得栩栩如生。假如我是一名作家，我就能和他們一樣創(chuàng)作自己的書(shū)了，那是多好��！
假如我是一名作家，我要寫(xiě)出很多故事書(shū)，獻(xiàn)給睡前的寶寶們。每天晚上寶寶睡覺(jué)前，媽媽講著蔡文昕著的故事書(shū)給寶寶聽(tīng)，那有趣和溫暖的文字伴隨著那輕柔的聲音，直到寶寶入夢(mèng)。假如我是一名作家，我要寫(xiě)出很多生動(dòng)的童話書(shū)，像安徒生那樣的童話，獻(xiàn)給孩子們，讓他們看得入迷，沉浸在童話世界里，然后他們合上書(shū)，意猶未盡地說(shuō)：“蔡文昕叔叔寫(xiě)的書(shū)真好看�！奔偃缥沂且幻骷遥乙獙�(xiě)很多的文學(xué)書(shū)，獻(xiàn)給青年人，為的是讓他們?cè)陂喿x中強(qiáng)化寫(xiě)作，他們看完了，會(huì)對(duì)自己的朋友說(shuō)：“看，這本蔡文昕的文學(xué)書(shū)很好看，借你吧�！�
假如我是一名作家，我會(huì)帶著我的不同書(shū)籍捐給希望小學(xué)，并聯(lián)合其他作家給每個(gè)希望小學(xué)開(kāi)辦一所圖書(shū)室。在里面放上我們作家的書(shū)，讓他們也能享受到城里孩子的讀書(shū)權(quán)利。
如果我要成為作家，從現(xiàn)在開(kāi)始就要好好讀書(shū)，積累更多的知識(shí)。
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