[經(jīng)典]假如記憶可以移植作文9篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的假如記憶可以移植作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

假如記憶可以移植作文 篇1

　　記憶，是人生命中美麗的弧線。正因?yàn)檫@些弧線的交織，才形成了各種各樣、使人長存腦海的回憶。記憶，有時(shí)像一幅美麗的畫卷，令你我感到心曠神怡。記憶，有時(shí)又像一條蠕動(dòng)的蟲子，吞噬著你我的心靈。

　　托著腮，幻想著，假如記憶可以移植——

　　假如記憶可以移植，我想把每個(gè)同學(xué)父母的記憶移植到同學(xué)的記憶中。用父母兒時(shí)的艱辛來激勵(lì)我們這一群叛逆的孩子努力學(xué)習(xí)。讓父母記憶中的'那一顆顆汗水，化作一場(chǎng)雨，澆灌著我們只顧吃喝玩樂的活躍的腦細(xì)胞。用父母那一滴滴晶瑩的淚珠，敲打著我們自私的心靈。讓父母對(duì)我們愛的記憶，來激勵(lì)我們奮勇向前……

　　假如記憶可以移植，我想把小孩那純真無暇的記憶移植到我的記憶中，盡情享受那沒有痛苦，沒有郁悶，沒有糾結(jié)的快樂生活的記憶……假如記憶可以移植，我想把那道“殘陽”給親人留下的悲痛記憶移植到我的記憶中，讓我獨(dú)自一人去承受痛苦。我相信：堅(jiān)強(qiáng)的心靈可以抵擋一切。我想看到的：只不過是家人能夠開心快樂地度過每一天。

　　假如記憶可以移植，我想把詩人的記憶移植到我的記憶中：領(lǐng)略那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的廬山瀑布。攀登泰山極頂，感受那“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯闊。欣賞那“奔流到海不復(fù)回”的黃河。享受江南那“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)”的秀麗景色。感受蘇軾那“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的超俗與豁達(dá)……

　　假如記憶可以移植，那該有多好……

　　叮鈴鈴——

　　叮鈴鈴——

　　鈴聲把我從幻想中拉了回來，仰望著天空，自己的記憶好想被刷新了一樣……

假如記憶可以移植作文 篇2

　　人生在世,漫長而又短暫。有的東西必須長久的等待，有的東西則轉(zhuǎn)瞬既逝,一一散盡。唯有那徜徉流連的記憶，恒久不變。給人帶來溫暖，給人帶來傷悲，給人帶來恐懼……

　　我幻想著,假如有一天,人類的記憶可以復(fù)制移植,那么,我們的生活將會(huì)如萬花筒般豐富多彩，珍存的記憶將交織成一幅壯美的人生風(fēng)景長卷，隨著時(shí)間延展。

　　假如記憶可以移植，我會(huì)將童年時(shí)那純真無暇的美好，移植到我現(xiàn)在的記憶中,盡情享受那沒有痛苦，沒有糾結(jié)的生活。正如清代詩人高鼎在《村居》中描繪的那樣：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！鄙踔翆�(duì)一聲聲“你媽叫你回家吃飯”的呼喚都不以為意。我會(huì)叩問心靈,整理成長留下的快樂，繪成童年的美妙彩虹。

　　假如記憶可以移植，我會(huì)取出埃里�！ゑT·法金漢的思緒，去那戰(zhàn)火紛飛的凡爾登，感受正值意義上的殘酷，耳邊是不斷的爆炸聲和槍炮聲，眼前是一片撲騰的煙塵廢墟，遠(yuǎn)處受傷的士兵向我爬來，控訴著戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與罪惡。這時(shí)，我會(huì)把世間美好記憶移植，傳遞良知，擊敗暴力與死亡的`威脅，制止戰(zhàn)爭(zhēng)……給他們移植清新美好的記憶，大家享受瓦爾登湖的明媚清澈，感受挪威大森林的清新，欣賞鄂爾多斯草原的夏季風(fēng)情……讓行將泯滅的良知復(fù)蘇。

　　假如記憶可以移植，我希望可以把著名行者徐霞客的記憶移植。這樣我可足不出戶，就痛痛快快地游覽祖國名山大川，任時(shí)光流逝，仍記憶猶新，歷歷在目，那該多好呀！冬天欣賞南海風(fēng)光，夏天享受北國雪域，春天觸摸八達(dá)嶺的楓葉，秋天遨游如茵的蒙古草原……名山大川任我飽覽。

　　也許不遠(yuǎn)的將來，真的可以實(shí)現(xiàn)太多的假如。世間的事情唯有記憶最為絢爛而彌足珍貴，生命只有一次,而死亡只是瞬間。當(dāng)生命停止的一剎那，我們能留給世界什么呢？只有珍貴美好的記憶，供后人享受利用。

　　這被移植的記憶,是和平的薪火，代代相傳；是橄欖枝，枝枝交錯(cuò)，世紀(jì)相連；是創(chuàng)新的思想，將你我推動(dòng)。它將文明和諧與創(chuàng)新，以及前人的思索，今人的責(zé)任與后人的感悟承傳。

　　收起長卷，掩卷沉思。假如記憶能夠移植，生命將創(chuàng)造奇跡，生活將絢麗多彩。我在等待著，期盼著這個(gè)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)。

假如記憶可以移植作文 篇3

　　那樣我就可以理解媽媽了。每天晚上，我媽媽都會(huì)在我耳旁嘮叨一氣。說：“我怎么就睡不著覺呢!這到底怎么回事……”

　　我到了晚上睡覺的時(shí)候，就發(fā)現(xiàn)腦袋清醒得很，躺了好一會(huì)也沒睡著，難受死了!我吃了一些治療睡眠的藥，哎呀!怎么不管用啊?早知道不吃了，才睡了幾分鐘，就又醒了，太難受了，我又看了一會(huì)兒電視，越看越精神，早知這樣，我干嘛要把媽媽的.記憶移植給我呀!早知現(xiàn)在，何必當(dāng)初呢!直到現(xiàn)在，我旁邊仿佛仍有一個(gè)惡魔催我，“你就是自作自受，你真活該!”唉!今天很可能是我的倒霉日吧!我只好又拿著我自制的大棒子——是用報(bào)紙做的。我舉著大棒子敲打著后背，才覺得好了一些。

　　可我還是翻來覆去睡不著覺，難受啊，我又拿著在網(wǎng)上買的睡邁通，也就是治療睡眠的儀器。戴在耳朵上，一波一波的震動(dòng)，此刻我才覺得有點(diǎn)舒服�？墒俏疫�是沒有一點(diǎn)睡意。我要哭出來了，但我一想到我的孩子，我一定要挺住，這樣才能給孩子做個(gè)好榜樣。

　　既然這樣，我就去玩我最喜歡的東西——電腦。玩上了電腦，好多了!可時(shí)間長了對(duì)眼睛也不好，又累。唉!如果我這么大歲數(shù)還近視那可就要被嘲笑了。

假如記憶可以移植作文 篇4

　　記憶是豐富多彩的記事本；記憶是五彩繽紛的彩云；假如記憶可以移植，那該多好��！世界就會(huì)變得更加和諧。

　　記憶是一種快樂，也是一種悲傷。要是把悲傷的記憶化為快樂，那這個(gè)世界會(huì)沒有悲傷，這就是記憶移植的好處。要是把富翁的記憶移植給乞丐，那乞丐就會(huì)在大腦里享受幸福的生活。不過記憶移植現(xiàn)在是不可能實(shí)現(xiàn)的.，因?yàn)榭茖W(xué)還沒有那樣發(fā)達(dá)。

　　要是航天員楊利偉的記憶移植給我，那我就可以看到楊利偉到太空的經(jīng)過。從小我就有了對(duì)太空的向往，現(xiàn)在有楊利偉的記憶就可以在腦海中想象。

　　記憶移植是好是壞，就要看本人。我覺得記憶移植是不可能的，因?yàn)榘讶说挠洃浺浦步o別人就會(huì)有不好的結(jié)果。

　　要是人沒有記憶，那人就變成呆若木雞。不過記憶移植還是有很多好處的，比如可以讓貧困兒童感受我們的生活。記憶有可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，也有可能不會(huì)成為現(xiàn)。

　　記憶是人類最重要的。記憶是不可能移植在別人的腦海中，記憶是人類最美好的東西，他可以像電影一樣慢慢讓你回憶以前的事，總之記憶是最重要的。

假如記憶可以移植作文 篇5

　　做一位流行歌手是現(xiàn)代所有人所神往的事。

　　我一直在想，如果，我移植了我的偶像——邁克爾。杰克遜的記憶，會(huì)發(fā)生什么事呢？

　　早晨，我從睡夢(mèng)中醒來，發(fā)現(xiàn)我會(huì)唱許多歌了。以前對(duì)舞蹈一竅不通的我，現(xiàn)在，我只要跟老師跳一遍，我就會(huì)跳那支舞了。后來，我又學(xué)會(huì)了許多舞蹈：霹靂舞，月球漫步……

　　爸爸媽媽和親戚朋友知道我跟邁克爾。杰克遜的記憶交換后，他們非要我上電視不可。

　　第二天，我剛把門打開，想出門，沒想到我家門口用滿了記者，都想要采訪我。我把記者都請(qǐng)到了家里，開始回答她們的問題。

　　"請(qǐng)問你是怎么成為一個(gè)那么有才華的人的？"記者問。

　　"是因?yàn)�，因�(yàn)橛洃浺浦玻?我回答。那些記者開始哄堂大笑起來，并紛紛議論："這孩子真有點(diǎn)問題，記憶移植！真虧她說的出來。""真是的，記憶怎么可以移植呢？""可她跟邁克爾。杰克遜的唱功，舞功一模一樣……"

　　我此時(shí)有些氣憤，心想：本來就是記憶移植嘛，哪里有撒謊��！

　　我實(shí)在受不了她們的議論了，就說："沒錯(cuò)啊，我的確跟邁克爾。杰克遜兩人做過記憶移植。這個(gè)手術(shù)是在美國完成的，記憶移植是美國那個(gè)最大的'醫(yī)院研究出來的。反正，信不信都由你們。"

　　記者聽完我的一番話，又開始提出了疑問，有些問題實(shí)在讓我惱羞成怒。這讓我知道，記憶移植有利有弊，做明星是一件十分苦惱的事，所以，我打消了做明星的念頭，把邁克爾。杰克遜移植給我的記憶刪除，做回真實(shí)的自己。

假如記憶可以移植作文 篇6

　　假如記憶可以移植，我最想和媽媽移植。因?yàn)槲疑�活在一個(gè)充滿母愛的世界里，現(xiàn)在我長大了，一定要報(bào)答媽媽！

　　從小媽媽就慣著我，讓我覺得很幸福。

　　媽媽總愛給我買衣服和鞋子，可每次一穿衣服或鞋子，我總愛嘰嘰喳喳的抱怨個(gè)不停，這兒不舒服，那兒也不舒服，可媽媽卻任勞任怨，從不罵我。

　　我和媽媽來到了實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備移植記憶，我與媽媽的記憶飛快地互相移植著，機(jī)器漸漸地停了下來，記憶移植成功！

　　我的腦海中飛快地閃過了所有的畫面，沒想到媽媽的記憶還真多呀！

　　第一幅圖畫緩緩地停在了我的腦海里，那是媽媽挺著個(gè)大肚子在嬰兒用品商店為我的出生而做準(zhǔn)備。當(dāng)我生下后是一個(gè)小光頭，但是很可愛，爸爸、媽媽、外婆、外公都在給我取名字，爸爸說叫我“陳星”，星星是可以閃閃發(fā)光的嘛，名字取的出眾，人品一定也很好，是個(gè)好名字。小外婆是個(gè)老師，于是她說取個(gè)古代美女的`名字就叫“陳圓圓”……爭(zhēng)論的聲音響遍了整個(gè)屋子。最后全家一致通過給我取名為“陳丁越”！希望我以后各方面都能超過姓丁姓陳的人。

　　沒想到媽媽對(duì)我這么好，長大了后我一定會(huì)好好孝順?gòu)寢尅，F(xiàn)在我一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己的成績?cè)偬岣咭稽c(diǎn)！

假如記憶可以移植作文 篇7

　　假如記憶可以移植，世界該是多么有趣!

　　當(dāng)我從電視里看見紅軍戰(zhàn)士時(shí)，我就想，假如記憶可以移植，我就把紅軍戰(zhàn)士的記憶移植給我，那樣我就可以親眼看見紅軍戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗、不怕犧牲的英雄形象，也可以看到紅軍爬雪山、過草地的悲壯情景，還可以看到全國人民歡慶勝利的熱烈場(chǎng)面。

　　每當(dāng)我看《西游記》時(shí)，我就想，假如記憶可以移植，我就把孫悟空的記憶移植給我，我就可以騰云駕霧，想到哪里就到哪里，想干什么就干什么。我要把家鄉(xiāng)的公路變得寬闊平坦，把家鄉(xiāng)的.天空變得明凈湛藍(lán)，把家鄉(xiāng)的河水變得清澈見底，讓我的家鄉(xiāng)一年四季綠樹成蔭、鮮花盛開、瓜果遍地、五谷豐登。

　　假如記憶可以移植，我就把我的記憶移植給班上的后進(jìn)生李陽同學(xué)，讓她和我一樣優(yōu)秀，一樣活潑可愛。

　　假如記憶可以移植，我就把聰明人的記憶移植給愚笨的人，把好人的記憶移植給壞人，讓這個(gè)世界人人聰明善良，處處充滿陽光。

　　假如記憶真的可以移植，生活該是多么美好!我相信，只要我們努力，記憶移植一定可以變成現(xiàn)實(shí)。

假如記憶可以移植作文 篇8

　　記憶是人腦對(duì)過去經(jīng)驗(yàn)的反映，諸如過去感知過的事物、思考過的問題、體驗(yàn)過的情緒與情感、做過的動(dòng)作等，都可能保存于頭腦中。它包括識(shí)記、保持、再認(rèn)與重現(xiàn)四個(gè)過程。從記憶保持的時(shí)間角度來看可分為：瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶、長時(shí)記憶。從主體的參與角度來看可分為無意記憶和有意記憶。在信息的處理上，記憶是對(duì)輸入信息的編碼、貯存和提取的過程，從信息處理的角度上，英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個(gè)輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的，它可以存貯1015比特(byte，字節(jié))的信息，可是每個(gè)人的記憶寶庫被挖掘的只占10%，還有更多的記憶發(fā)揮空間。這是因?yàn)�，有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時(shí)效果，卻忽視了記憶中的更大的問題--即記憶的牢固度問題，那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。

　　《辭�！分小坝洃洝钡亩�義是；“人腦對(duì)經(jīng)驗(yàn)過的事物的識(shí)記、保持、再現(xiàn)或再認(rèn)。識(shí)記即識(shí)別和記住事物特點(diǎn)及聯(lián)系，它的生理基礎(chǔ)為大腦皮層形成了相應(yīng)的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系；保持即暫時(shí)聯(lián)系以痕跡的形式留存于腦中；再現(xiàn)或再認(rèn)則為暫時(shí)聯(lián)系的再活躍。通過識(shí)記和保持可積累知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。通過再現(xiàn)或再認(rèn)可恢復(fù)過去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。從現(xiàn)代的信息論和控制論的觀點(diǎn)來看，記憶就是人們把在生活和學(xué)習(xí)中獲得的大量信息進(jìn)行編碼加工，輸入并儲(chǔ)存于大腦里面，在必要的時(shí)候再把有關(guān)的儲(chǔ)存信息提取出來，應(yīng)用于實(shí)踐活動(dòng)的過程。把兩者結(jié)合起來，可以將記憶的含義表述得更確切一些。所謂記憶，就是人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的'識(shí)記、保持和應(yīng)用過程，是對(duì)信息的選擇、編碼、儲(chǔ)存和提取過程。

　　例如李白的【關(guān)山月】 “明月出天山，蒼茫云海間。 長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)。 漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。 戍客望邊色，思?xì)w多苦顏。高樓當(dāng)此夜，嘆息未應(yīng)閑�！彪m然歷經(jīng)數(shù)十年，仍有人能背誦不忘。再如：您相遇幾十年前兒時(shí)的朋友，卻立刻能認(rèn)出他并叫出他的姓名，盡管您好像早已把他忘得無影無蹤了。還有，您過去學(xué)過的成語、外語單詞、看過的電視、聽過的歌曲，一旦在一定場(chǎng)所，你就會(huì)很快地在腦海中重現(xiàn)……。這些都是人的記憶的具體體現(xiàn)。

　　人的記憶能力，實(shí)質(zhì)上就是向大腦儲(chǔ)存信息，以及進(jìn)行反饋的能力。人的大腦主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，每個(gè)神經(jīng)細(xì)胞的邊緣又都有若干向外突出的部分，被稱作樹突和軸突。在軸突的末端有個(gè)膨大的突起，叫做突觸小體。每個(gè)神經(jīng)元的突觸小體跟另一個(gè)神經(jīng)元的樹突或軸突接觸。這種結(jié)構(gòu)叫做“突觸”。神經(jīng)元通過“突觸”跟其他神經(jīng)元發(fā)生聯(lián)系，并且接受許許多多其它的神經(jīng)元的信息。神經(jīng)元傳遞和接受信息的功能，正是大腦具有記憶的生理基礎(chǔ)。每個(gè)神經(jīng)元上有多少個(gè)突觸呢？有人估計(jì)，在人們大腦皮層每個(gè)神經(jīng)元上平均有三萬個(gè)突觸。那么，人腦有多少神經(jīng)元呢？大約有140億個(gè)。這140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞之間的突觸聯(lián)系的，用天文數(shù)字也難以表達(dá)。這樣的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，就使大腦成為一個(gè)龐大的信息儲(chǔ)存庫。一個(gè)人腦的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)遠(yuǎn)比當(dāng)今英特網(wǎng)還復(fù)雜。科學(xué)家認(rèn)為，一個(gè)人大腦儲(chǔ)存信息的容量，相當(dāng)于十億冊(cè)書的內(nèi)容，一個(gè)人的大腦即使每一秒鐘輸入十個(gè)信息，這樣持續(xù)一輩子，也還有余地容納別的信息。這說明：我們大腦的記憶容量是無限的，有很大的記憶能力。

　　很難想象一個(gè)人如果沒有記憶會(huì)怎么樣?如前所說，記憶在人們的生活實(shí)踐中無時(shí)不有，無處不在。它是人的生理、心理活動(dòng)的一種本質(zhì)特性。人生是充滿活力創(chuàng)造力的，而一切活力與創(chuàng)造力都離不開記憶這個(gè)源泉。失去了記憶人的行為就必然失去活力和創(chuàng)造力，甚至?xí)�失去許多屬于“本能”的本領(lǐng)，人就很難生活下去。

　　人類之所以能夠認(rèn)識(shí)世界、改造世界而成為“萬物之靈”，關(guān)鍵就在于人類具有卓越的思維能力、記憶能力。正是依靠這些思維、記憶能力，人類才得以學(xué)習(xí)、積累和應(yīng)用各種知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，才能不斷地推動(dòng)歷史的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。

假如記憶可以移植作文 篇9

　　“假如記憶可以移植”，你看到這個(gè)題目肯定會(huì)有點(diǎn)驚訝。記憶力怎么會(huì)移植？難道要把大腦挖開不成？太可怕啦！

　　其實(shí)沒有那么可怕，記憶移植有好處也有壞處。

　　一，記憶移植擁有各種學(xué)家的思想

　　記憶移植可以讓你擁有科學(xué)家、發(fā)明家、教育家、作家等所有學(xué)家的思想，就連書只要掃一眼就會(huì)背了，哈哈哈！怎么樣不錯(cuò)吧？如果你還想發(fā)明什么東西的話你就可以用發(fā)明家的思想發(fā)明出各種奇形怪狀的東西哦。

　　如果是寫作文的話那就更不在話下了，用作家的思想寫出成千上萬的.文章就可以印成書啦！

　　你也可以像葉圣陶爺爺一樣是位教育家寫一些童話故事一類的。

　　雖然有這么多好處，但是下面我就要來談?wù)剦奶幜恕?/p>

　　二，記憶移植世界亂套了

　　如果每個(gè)人都把學(xué)家們的思想移植到自己的大腦里的話，那我們還要那些學(xué)家干嗎呢？既然每個(gè)人都有了天才一樣思想，那么考大學(xué)、考博士的不就再也不存在了，所有小學(xué)都倒閉了，世界也亂套了，那樣不是更可怕嗎？

　　所以這篇文章教導(dǎo)我們干什么事都要腳踏實(shí)地，不能幻想。