假如的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑�作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的假如的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

假如的作文 篇1

　　如果讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定要以身作則，自覺(jué)遵守紀(jì)律。做到不打架、不罵人、不破壞衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)花草、禮貌待人、尊老愛(ài)幼、尊師愛(ài)生。因?yàn)槿绻�自己做得不好，卻讓別人做好，別人一定不愿意按你說(shuō)的去做，更瞧不起你。

　　如果讓我當(dāng)班長(zhǎng)，第一我要抓好全班的紀(jì)律，一個(gè)班級(jí)沒(méi)有一個(gè)好的紀(jì)律是不行的。對(duì)違犯紀(jì)律的同學(xué)，我要采取果斷的措施。如當(dāng)我發(fā)現(xiàn)上課有人說(shuō)話，我就讓那位同學(xué)念幾遍《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他（她）自覺(jué)地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而改正自己的壞毛病。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人罵人，我就上去制止，告訴他（她）罵人是不文明的表現(xiàn)，我們身為一個(gè)小學(xué)生，不能罵人。

　　如果讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我會(huì)帶頭愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)好學(xué)校的一草一木，給全體同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有人破壞花草樹(shù)木，一定上去制止，告訴他（她）花草樹(shù)木給人們帶來(lái)的種種好處，使他（她）不再破壞花草樹(shù)木。

　　如果讓我當(dāng)班長(zhǎng)，我一定要好好的學(xué)習(xí)，并且認(rèn)真幫助學(xué)習(xí)較差的同學(xué)。首先我要加倍努力，力爭(zhēng)各門功課在全班第一名。因?yàn)橹挥凶约簩W(xué)習(xí)好了，才能更好地輔導(dǎo)別人。

　　各位同學(xué)，你們一定會(huì)笑我是一個(gè)“官迷”吧，法國(guó)的拿破侖將軍說(shuō)過(guò)，：“不想當(dāng)將軍的`士兵，不是好的士兵”，今天我要說(shuō)，不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是一個(gè)好學(xué)生。

　　今天我所以大膽地“毛遂自薦”，我自信有能力把班長(zhǎng)做好。給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)還大家一個(gè)奇跡。要做就做得更好。

假如的作文 篇2

　　大家都知道一周有七天，而我們學(xué)生在每一天都過(guò)著十分“充實(shí)”的生活，每一個(gè)人都被這種快節(jié)奏壓得喘不過(guò)氣來(lái)。于是，一個(gè)新念頭漸漸在我的腦海中生根發(fā)芽：如果有一個(gè)星期八，而在那一天，可以沒(méi)有這么多作業(yè)，可以自由自在地盡情玩耍，那該有多好呀！

　　假如有個(gè)星期八，我會(huì)到碩果累累的果園中去玩耍。我沿著細(xì)細(xì)的小路，一直走到盡頭，那里有一塊小山丘，我躺在草地上，陽(yáng)光溫和地灑在我的身上，我享受著它的熱情與奔放。到了晚上，我坐起來(lái)，仰起頭，認(rèn)真地?cái)?shù)著星星。有的星星像是在開(kāi)會(huì)，緊緊地?cái)D在了一起；有的`星星好像在捉迷藏，剛剛還在我的眼前，一眨眼的工夫，便不知跑到哪里去了。

　　假如有個(gè)星期八，我會(huì)戴上遮陽(yáng)帽，拿上折疊椅，帶上一本書，步行到海邊。我躺在椅子上，一邊吹著海風(fēng)，一邊看著書，肆意地享受著愜意的時(shí)光。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，海水退潮了，我放下手中的書，戴上帽子，堆起了沙堡。突然一個(gè)巨浪打翻了我的城堡，我便又換上泳衣，下海玩水去了。

　　假如有個(gè)星期八，我會(huì)去圖書館看書。陽(yáng)光從窗子里射進(jìn)來(lái)，灑在我的書本上，鳥(niǎo)兒在窗外的樹(shù)上“嘰嘰喳喳”地叫著，好像在說(shuō)：“今天陽(yáng)光真好，最適合出去捉蟲(chóng)了�！�

　　假如有個(gè)星期八，我會(huì)去郊外野營(yíng)，我會(huì)去游樂(lè)園瘋玩一整天，我會(huì)去河邊釣魚(yú)……

　　假如有個(gè)星期八，這個(gè)世界會(huì)有更多的歡笑，生活也會(huì)更美麗！

假如的作文 篇3

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)在沙漠里揮動(dòng)神筆，一夜之間讓沙漠變成綠洲，讓空氣變得清新甜潤(rùn)，讓人類不再受到自然災(zāi)害的侵襲。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)在全世界的盲人的眼睛上畫上一雙美麗明亮的'眼睛，讓他們?nèi)ビ^察世界、創(chuàng)造世界，讓他們以后不再為看不見(jiàn)光明而煩惱。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)給有旱災(zāi)的地方畫一場(chǎng)大雨或一條小河，讓那里永遠(yuǎn)不再鬧旱災(zāi)。假如我是神笑馬良，我會(huì)畫出無(wú)數(shù)座彩橋，讓全世界人來(lái)去自如，讓全世界人民的心永遠(yuǎn)連在一起。讓我們共同快樂(lè)地在地球上生活。

　　假如我是神筆馬良，我會(huì)把世界畫的多姿多彩，讓世界上所有的人們過(guò)上快快樂(lè)樂(lè)的日子。

假如的作文 篇4

　　“還玩還玩，不去寫作業(yè)？一天到晚都是玩玩玩！”老媽又在那兒“東河獅吼”了。 “哦！”我只好應(yīng)到，“來(lái)嘍！” 唉！這個(gè)時(shí)代的家長(zhǎng)也太“望子成龍，望女成風(fēng)”了！有我們受的嘍！假如我是家長(zhǎng)，兒女們一定很幸福、很快樂(lè)！

　　你一定會(huì)問(wèn)我為什么想當(dāng)家長(zhǎng)，下面還有一個(gè)故事哩！ 那天，我已寫完作業(yè)，正在玩我的娃娃時(shí)，媽媽走進(jìn)來(lái)，看到我在玩，臉一板，眉一橫，厲聲問(wèn)：“作業(yè)呢？沒(méi)寫完不能玩！” 說(shuō)完，一下子就把我的作業(yè)拿起來(lái)檢查，發(fā)現(xiàn)我真的.作完了，便說(shuō)：“習(xí)題也要寫，書也不會(huì)讀，一點(diǎn)也不乖！”

　　我原先想：媽媽會(huì)不會(huì)跟我說(shuō)對(duì)不起呢？唉！ 假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓子女們做那些亂七八糟的習(xí)題，我要讓他們自己來(lái)編習(xí)題，讓我們做。重小就了解一切是怎么回事，將來(lái)，為祖國(guó)做出博大貢獻(xiàn)。 假如我是家長(zhǎng)，我決不會(huì)讓他們呆在家里，像顆珍珠似的，放在手里怕凍著，放在嘴里怕化了。我會(huì)讓他們自己帶點(diǎn)東西去郊游自己體會(huì)我們祖國(guó)媽媽的秀麗景色、美好風(fēng)光。 假如我是家長(zhǎng)，我一定讓孩子們自己選擇他們喜歡的興趣小組，不強(qiáng)迫他們老為語(yǔ)數(shù)英三科發(fā)愁，我會(huì)讓他們向各個(gè)愛(ài)好進(jìn)攻，永遠(yuǎn)快快樂(lè)樂(lè)的。 假如我是家長(zhǎng)，我一定不當(dāng)電視上的“太嚴(yán)格家長(zhǎng)”，以一個(gè)叫做“獨(dú)立”的理由，讓他們孤孤單單的，我一定要抽出時(shí)間，陪我的孩子們玩，讓他們充分體會(huì)到母愛(ài)的溫暖。 假如我是家長(zhǎng)，我一定說(shuō)到做到，不以一個(gè)“沒(méi)空”的理由，不理他們，我會(huì)利用周末的時(shí)間帶他們出去玩，讓他們開(kāi)開(kāi)心心生活每一天，永遠(yuǎn)快樂(lè)無(wú)比。

　　假如我是家長(zhǎng)，我一定作錯(cuò)事、說(shuō)錯(cuò)話、冤枉了孩子主動(dòng)跟他們道歉，讓他們覺(jué)得我和他們不像母女（母子）倒像朋友，交流得更緊密，談話得更開(kāi)心！ 指導(dǎo)教師：張燕紅

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