2015小學(xué)生作文指導(dǎo):怎樣寫好習(xí)作的開頭

　　常言說：“良好的開端是成功的一半”，“萬事開頭難”。做事情如此，寫文章也是這樣。不少同學(xué)盡管有習(xí)作的材料，可往往被文章的第一句話難住，有的冥思苦想無從下筆，有的七改八改耽誤時(shí)間。恰當(dāng)、新穎的開頭，不僅能使你筆下生花，而且能增加文采，吸引讀者。下面就以小學(xué)語文教材上的范文為例，介紹幾種常用的開頭方法。

　　一、交待四要素開頭法

　　即開頭簡單交代時(shí)間、地占、人物和事件。例如：“下課鈴響了，同學(xué)們快步走出教室，到操場上參加自己喜愛的課間活動。校園里頓時(shí)沸騰起來。”(《課間十分鐘》)

　　這種方法直接點(diǎn)出文章時(shí)代背景，為下文展開故事情節(jié)作準(zhǔn)備，它適合于以記事為主的記敘文。如《狼牙山五壯士》、《金色的魚鉤》等課文的開頭均采用了這種方法。

　　二、開門見山開頭法

　　即文章一開頭不拐彎抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了當(dāng)?shù)財(cái)[出來，引入正文。直接表述作者的觀點(diǎn)，點(diǎn)明中心，統(tǒng)帥全文。例如：“勞動是最有滋味的事，肯勞動，連過年都更有滋味，樂趣。”(《勞動最有滋味》)

　　這種方法給人一種直截了當(dāng)、簡潔明了的感覺。使讀者對文章的主要內(nèi)容或中心一目了然，它是我們寫簡短記敘文(寫人，記事、狀物)最常用的一種方法。如《偉大的友誼》、《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》等開頭均采用了這種方法。

　　三、描寫景物開頭法

　　即文章的開頭先描寫人、物、景，渲染氣氛，給讀者以身臨其境的感覺，為烘托人物，觸景生情作了鋪墊。例如：“一天夜里，山洪暴發(fā)了，河水不斷上漲，快要漫到了堤上來了。風(fēng)很大，擁著浪花不斷地向河堤上猛撲，剛退去，又猛撲上來，忽然天崩地裂，堤決口了。”(《搶險(xiǎn)》)

　　這種方法對寫文、記事、寫景、狀物的記敘文都適用。如《少年閏土》、《草原》、《跳水》等課文均采用這種方法。但運(yùn)用時(shí)要注意幾點(diǎn)：

　　1、不能為寫景而寫景，描寫的目的是為了襯托人物思想，渲染氣氛，感染讀者，引起共鳴。

　　2、注意描寫的順序，描寫要抓住特征，還要注意遣詞造句。

　　四、提出問題開頭法

　　即文章的開頭先提出問題讓人思考，以引起讀者的注意和興趣。例如：“你可知道，大海的深處是怎樣的嗎?”(《海底世界》)

　　這種方法應(yīng)用比較廣，不僅記敘文適用，說明文也常用，但切不可濫用。其是提出疑問，設(shè)下懸念，引人入勝，正文再圍繞開頭的“問題”“回答”敘述。如《海底世界》、《我的伯父魯迅先生》等課文均采用了這種方法。

　　五、倒敘開頭法

　　即文章開頭先寫出事情的結(jié)果，再寫出事情的原因和經(jīng)過，以造成懸念，增強(qiáng)文章的吸引力。例如：每當(dāng)我看見藏在抽屜里的那只精致的小木船，我就想起陳明來。(《小木船》)

　　文章一開頭，作者就把你引到過去的歲月里，然再向你敘述發(fā)生的往事，這樣的開頭，讀者感到親切，自然，引人入文。此法只適應(yīng)于寫人記事的文章。如《老�！贰ⅰ妒�六年前的回憶》等課文的開頭均采用這種方法。

　　六、抒發(fā)感情開頭法

　　即文章一開頭就將作者的親身感受和思想感情抒發(fā)出來。例如：

　　1976年1月9日清晨，當(dāng)我從廣播里聽到敬愛的周總理不幸逝世的消息時(shí)，劇烈的震驚和極度的悲痛緊緊地纏住了我的心，淚水不住地奪眶而出，我久久凝視著在周總理家里作客時(shí)合影的珍貴照片，默默念著：“敬愛的老首長，老首長!你永遠(yuǎn)活在我們心里，我們永遠(yuǎn)懷念你!”

　　這種方法適合寫人記事的文章。抒發(fā)感情的方法主要有借人抒情、借事抒情，借物或借景抒情，抒情時(shí)要注意抒發(fā)自己的真情實(shí)感。不能死搬硬套。

　　七、揭示中心開頭法

　　有的文章一開頭就概括全文的內(nèi)容并直接點(diǎn)明文章的中心。例如：

　　“我們的共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍，是革命的隊(duì)伍。我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底地為人民的利益工作的。張思德同志就是我們這個(gè)隊(duì)伍中的一個(gè)同志。”(《為人民服務(wù)》)這種方法適用于多種文體。開頭開宗明義，提示全文的中心。

　　八、介紹背景開頭法

　　根據(jù)文章的內(nèi)容需要，除介紹事情發(fā)生的時(shí)間，地點(diǎn)外，還介紹事情發(fā)生前的形及相關(guān)的情況。

　　“東漢末年，曹操率領(lǐng)大軍南下，想奪取江南東吳的地方，東吳的周瑜調(diào)兵譴將，駐在赤壁，曹操的兵隔江相對。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。”

　　這種方法主要用于寫一些事件或重要人物的文章。例如《我的戰(zhàn)友邱少云》一課是記敘志愿軍戰(zhàn)士邱少云嚴(yán)守潛伏紀(jì)律，英勇獻(xiàn)身的事跡，文章開頭也用了介紹背景的方法。“敵人控制的‘391’高地，像一顆毒牙，楔入我軍的陣地。我們志愿軍準(zhǔn)備在黃昏時(shí)發(fā)起突然襲擊，拔掉這顆毒牙，把戰(zhàn)線往南轉(zhuǎn)移。”另外如《小抄寫員》、《亮亮》、《我的心事》等課文開頭均采用了這種方法。

　　作為初學(xué)寫作的小學(xué)生，能掌握以上幾種常見的開頭方法就很不錯了。除此之外，還有其它形式的開頭，諸如，引用故事，傳說開頭的“引用式”等等，這不是一下子就能掌握的。要隨著知識的增長，寫作水平的提高逐步掌握。作文開頭歌訣習(xí)作開頭并不難，開門見山最常見，點(diǎn)明主題揭全篇，交待背景動機(jī)先。引用名言點(diǎn)主題，設(shè)置懸念扣心弦。提綱挈領(lǐng)常變化，多讀多寫樂自然。