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我的夢(mèng)小學(xué)生作文800字
大概，世間每個(gè)人都有夢(mèng)想，或美好或卑微，不過(guò)那都是夢(mèng)想。夢(mèng)想，是由生活中的點(diǎn)滴構(gòu)成的。我們的夢(mèng)想，像一只航行于大海中的小船，若堅(jiān)持，再大的風(fēng)浪，它也不會(huì)翻，而放棄，那只小船，最終會(huì)被記憶湹沒(méi)。我的夢(mèng)想，則是做一名作家�；蛟S，長(zhǎng)大以后，沒(méi)有人正眼瞧過(guò)我，我也不會(huì)放棄。雖然努力不能百分百成功，但我相信，只要播種后精心培養(yǎng)，最后它還是會(huì)結(jié)果，哪怕又苦又小。我始終相信，付出努力，總會(huì)有回報(bào)，所以，無(wú)論怎樣，我最終還是會(huì)插上夢(mèng)的翅膀，飛翔夢(mèng)的藍(lán)天。
我一次接觸到“作家”這個(gè)詞語(yǔ)是在一年級(jí)的一個(gè)寒假。那時(shí)，媽媽要給我們買(mǎi)書(shū)，姐姐問(wèn)我要看誰(shuí)的，見(jiàn)我沒(méi)有反應(yīng)，便說(shuō)：“要不看楊紅櫻的繪本怎么樣？”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其實(shí)我也不知道楊紅櫻寫(xiě)的怎么樣，我只記得從那以后我便愛(ài)上了楊紅櫻，立志要成為楊紅櫻那樣的作家。這份對(duì)楊紅櫻的喜愛(ài)一直持續(xù)到了四年級(jí)，四年級(jí)后我便“移情別戀”了。在四年級(jí)，我愛(ài)上了她，趙菱。我再一次偶然，看到了她的那本書(shū)——《如果星星開(kāi)滿樹(shù)》，我被她那清新的文筆打動(dòng)了。我想當(dāng)一位童書(shū)作家的夢(mèng)更堅(jiān)定了
我知道，光有夢(mèng)想是不夠的，還得付出努力。作家需要有豐富的文化積累，我現(xiàn)在的文筆，都是拜我的姐姐所賜。我的姐姐比我大五歲。在我讀一年級(jí)時(shí)，她已有半書(shū)柜的藏書(shū)。我和書(shū)的經(jīng)歷，就是從一年級(jí)開(kāi)始的，就這樣，我為后來(lái)的路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我語(yǔ)文好還有一個(gè)原因，就是父母嚴(yán)厲。在別人家的小孩在嬉戲之時(shí)，我則在父母的管教下識(shí)字。長(zhǎng)大以后，不再識(shí)字，取而代之的是抄書(shū)，而且抄的都是《荷塘月色》，《朝花夕拾·吶喊》這樣的文章，長(zhǎng)大以后，我才發(fā)現(xiàn)這對(duì)我是多么有用。而古詩(shī)詞，也是作家必須熟知的一項(xiàng)。我本來(lái)就喜歡中華古我詞，這一方面可沒(méi)有落下。從原來(lái)的“床前明月光，疑是地下霜”到現(xiàn)在的“東臨碣石，以觀滄�！�。我喜歡的詩(shī)有很多，比如“青青園中葵，朝露待日晞”、“山有木兮木有枝，心悅君兮君不知”等。多美的詩(shī)句啊！我有時(shí)覺(jué)得，詩(shī)詞美得就像一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)以華詞為題的美夢(mèng)。
尋夢(mèng)途上，我似大海中的一條船，與波瀾斗爭(zhēng)，不過(guò)我明白，飲盡碧波，終將看到遠(yuǎn)方的光，所以，我會(huì)披荊斬棘，就算傷痕累累，也會(huì)堅(jiān)定地尋夢(mèng)旅途。我明白，我現(xiàn)在的“夢(mèng)”，在將來(lái)，這不會(huì)再是夢(mèng)！
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