蟋蟀小學(xué)生優(yōu)秀作文
你看過《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書嗎？這本書里寫了一只蟋蟀，它能用兩只翅膀演奏出美妙的音樂，轟動(dòng)了整個(gè)廣場(chǎng)。我家也有幾只蟋蟀，只不過是我捉的。
昨天晚上，我早早地寫完作業(yè)，聽見窗外蟋蟀的叫聲，我想去捉蟋蟀，就叫上爸爸一起去捉蟋蟀。
樓下的.草地上一片昏暗，只能聽見幾只蟋蟀“啾—啾—”的叫聲，時(shí)不時(shí)飛來幾只小飛蟲。我和爸爸沿著路旁仔細(xì)地找著。這時(shí)，爸爸停下腳步，指著一個(gè)角落說：“看！”只見角落里有一只健壯的蟋蟀，黑色的外殼上閃著白色的光澤，趴在那一動(dòng)不動(dòng)。我拿著網(wǎng)子悄悄地靠近它，它還是一動(dòng)不動(dòng)。我迅速地將網(wǎng)了扣在蟋蟀身上，蟋蟀開始上下蹦竄，想逃出這個(gè)網(wǎng)子，我很著急，因?yàn)樗牡靥炝恕?/p>
這時(shí)，我想了一個(gè)辦法，我看準(zhǔn)蟋蟀要落的點(diǎn)，在它落地的那一刻，只聽“啪”的地聲，我以迅雷不及掩耳之勢(shì)把它抓住了。蟋蟀在我的手心里揮著六條腿，想蹦出我的手心。我在它還沒有蹦出我的手心前，把它放進(jìn)了盒子里。
我們繼續(xù)往前走，我又看見了一只比第一只還大的蟋蟀。爸爸讓我用手抓。我伸手去抓它，它一跳，跳到了遠(yuǎn)處。不論我怎么抓它，它都會(huì)跳開。
我又想了一個(gè)主意。我悄悄地把左手放在蟋蟀的前面，再用右手去抓它。它往前一蹦，蹦到了我的左手的手心里，我把左手輕輕一握，蟋蟀就被我抓住了。
我們一共抓了六只蟋蟀�；丶液�，我聽著蟋蟀歡快的叫聲，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。