小學(xué)生作文：享受語文

　　點(diǎn)一盞小小的臺(tái)燈，坐在幽靜的窗前，細(xì)讀一卷美文，猶品一杯清茶，清香四溢，令人回味無窮，享受語文。

　　是的，語文便是這樣一杯淡雅的清茶，我常端著它，細(xì)品它的清逸，陶醉于它所散發(fā)的陣陣芬芳之中。

　　春天漫步于湖畔，滿目生機(jī)勃勃的綠色，楊柳拂過湖面，湖面碧波蕩漾，我想起了“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，想起了“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，想起了“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲條絳”；夏季乘涼于亭臺(tái)見，蒼翠欲滴的古樹間透著斑斑駁駁的陽光，湖面上盛開著美麗的睡蓮，我想起了“綠樹陰濃夏日長，樓臺(tái)倒影入池塘”，想起了“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；滿目蕭然的秋色讓我想起了“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”，火一般燃燒的楓葉更勾起我的詩意，我不禁想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”；冬天，如花絮般飛揚(yáng)的白雪讓我想起了“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，傲霜怒放的臘梅使我情不自禁地吟誦“遙知不是雪，為有暗香來”。語文，便是這樣讓它的芬芳洋溢于四季之間，在我平凡的生活中、描繪出一幅幅充滿詩意的美景。 走入高年級(jí)以后，在老師的熏陶下，我真真正正的體味到了語文的非凡魅力。我漸漸陶醉于巴金老先生用優(yōu)美的筆觸描繪的海上日出之中，朦朧中有一種清晰的美，景色中透露著生機(jī)盎然的熱情;我感受到了宋慶齡對(duì)兒童時(shí)代的深深眷戀，對(duì)少年兒童那份沖刷不掉的歡欣，更讀出了她對(duì)勞動(dòng)人民的大無畏精神，對(duì)待普通同志的關(guān)懷，對(duì)待社會(huì)上地位卑微的婦女的無微不至。每每看到這些足夠吸引人的.文字，就有一種蘇醒的感慨，虛幻錯(cuò)覺，是啊，我多么憧憬作家筆下的瑰麗景色，多么向往老舍筆下的世外桃源，多么欣賞朱自清描繪的荷塘月色……語文散發(fā)出的獨(dú)特的魅力，無法抵御，無法抗拒，這，正是文字所吸引我的地方。 生活中，我開始用筆記錄下值得留念的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。用語文，我歌頌了平凡而偉大的親情，寫下了同學(xué)間真摯的友情，回憶了曾經(jīng)的溫馨與快樂，白雪、春花、秋葉，還有巍峨迤儷的青山，碧波蕩漾的湖水，在語言文字的一番裝點(diǎn)之下，都顯現(xiàn)出一道道奇異絢麗的光彩。

　　語文是一片廣闊的天地，漫步于其間，一路風(fēng)景，美不勝收；語文是一杯沁人的清茶，端著它細(xì)細(xì)品味，我如癡如醉。

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