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小學生作文我明白了（精選15篇）
在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的小學生作文我明白了（精選15篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文我明白了 1
“殘疾人”，這個我并沒有接觸過太多的詞語，今天，我卻嘗到了當殘疾人那種滋味。
今天，我們的曠老師讓我們做一個“角色互換”的游戲，游戲規(guī)則是：把一只手放進袋子里，用另外一只手穿衣服，誰最快穿好，誰就勝利了。首先由我們男生做“試驗品”。我們先脫下外衣，但有個同學做小動作：把外衣先弄整齊，很不幸，被老師銳利的目光發(fā)現(xiàn)了，老師一看到便咆哮起來：“不允許把外衣弄整齊�！蹦俏煌瑢W給老師嚇呆了，幾秒后才以迅雷不級掩耳的速度照辦。
“預(yù)備，開始。”這是老師洪亮的聲音。
我馬上行動起來，我先試著把手伸進衣袖里。“可以了！”我心里暗暗高興。但是一個無情的問題擺在我面前：拉鏈怎么拉上去？這個難題讓我之前那股欣喜若狂的高興勁全沒了，不過我馬上由認為我束手無策，進入思考的'天地。此時此刻，我狠恨不得把左手伸出來，可是曠老師千叮萬囑不能做小動作，使我百般無奈。一會兒，有一位同學穿好了，我正郁悶他是如何穿好的時候，他的“狐貍尾巴”立刻露出來了：他把另一只手伸出來穿衣服。直至下課，都沒有人能用一只手穿好衣服，這使我和同學們充分的體驗到殘疾人那種連一件小事都做不到的痛苦。
以后，我再也不要像之前那樣取笑殘疾人，相反，我還會尊重他，給予他幫助，讓他內(nèi)心深處受到一絲暖意。
小學生作文我明白了 2
星期天的中午，我在小區(qū)門口的地上發(fā)現(xiàn)了一只蝸牛。它軟軟的身體緊貼著地面，慢吞吞地向前挪動著，看著它這可愛的樣子，我就給它起了個名字叫“小蝸”。
我想起科學老師曾經(jīng)告訴過我們，蝸牛是一種小型的軟體動物，它的外殼比人的指甲都柔弱，為了保護“小蝸”不被風吹雨打，我就把它從地上輕輕地捧了起來，飛快地跑回家，找來一個塑料小缸把它放了進去，然后我蹲在地上仔細地觀察著“小蝸”。
“小蝸”的體形小小的，全身咖啡色，上面有對細細的觸角，當它爬動的時候，身體一伸一縮的，爬過的地方還會留下一條亮晶晶的.銀絲帶�？戳艘粫䞍汉�，我去廚房找來幾片菜葉給它當午餐，可那些菜葉“小蝸”碰也不碰，我只好失望地走開了。當我吃好午飯再來看它時，卻發(fā)現(xiàn)菜葉已有了一個小小的缺口，“小蝸”也從塑料缸里逃走了。于是我就沿著“小蝸”爬動時留下的銀絲帶，順藤摸瓜地在茶幾下面找到了它，當我再次把它放到小塑料缸里時，它蜷縮在菜葉上一動不動了�？磥韯偛诺哪谴巍疤诫U”經(jīng)歷，著實讓“小蝸”累極了。
“小蝸”的這次出逃經(jīng)歷，讓我明白了它也是向往自由的，于是我又輕輕地捧著“小蝸”把它放回了大自然。
小學生作文我明白了 3
那天，我在電視上看到一件很奇怪的事：好好的一只母貓，竟然不吃老鼠！這是什么貓呀，未必太不像貓，太失職了吧？一連串的問題在我腦海中回響。
原來，在一個幽靜的小村子，一只純白色的大母貓生了一堆貓寶寶，小寶寶們拱著母貓的肚子，吃奶吃得多歡暢！可仔細一看，在這群雪白的貓寶寶中擠著一只灰貓貓。貓爸爸也是白貓，這——？好奇的村民用竹片撥開小貓，�。窟@哪是貓咪那，竟然是只小灰鼠！那小灰鼠還在跟小貓搶奶吃呢！
專家說：母貓在這個時候母性大發(fā)，可以哺育別的小動物，之后才會逐漸恢復其本性。
原來如此！本以為貓和鼠永遠是水火不相容的死對頭，總以為任何時候，你死我活是千古不變的'定理。現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)，貓咪的母愛能越過仇視和殺生，越過本能，給幼小無辜的生命以母親般的關(guān)愛。
我不由想到在《讀者》上看到一片感人文章。一位母親在自己最心愛的女兒不幸得白血病的情況下，那天，從千里之外的上海傳來另一位母親焦急的求助電話；那位同樣是母親最愛的女兒也得了白血病，差資料庫，患者的配型與她的正好相合。
揪心的電話，兩位揪心的白血病患者和她們更揪心的母親。一邊是正在死亡線上掙扎的女兒，一邊是同樣在死亡線上掙扎但配型一致的另一位母親的女兒，去，忍心丟下病重的女兒嗎？不去，忍心看著另一位小天使走向死亡嗎？多么艱難而揪心的選擇！最終，她風塵赴赴地趕到上海，移植骨髓，那個女孩終于獲救了……
我不知道那個從死亡邊緣康復出院的女孩會說什么，也不知道她自己的女兒在那種情況下會說什么，放下《讀者》，我只感到似乎有一道美麗奪目的彩虹，忽然出現(xiàn)在我的眼前，在晴朗的天空下，是那么美麗是那么高遠，又是那么神奇！凝望中，心中的感動心靈的震動就像一陣疾風拂過水面。
哦，什么是母愛？我在心中一遍遍問，我終于明白：母愛就是超越時空的那道絢麗的彩虹，是那讓人震撼讓人仰望的美麗彩虹。
小學生作文我明白了 4
今天，我們上了一節(jié)作文課。這節(jié)課我們畫了一幅很特別的畫，讓我受益匪淺！
老師先讓我們分成幾個小組，讓我們畫一個和諧的小島。開始，我們這個小組總想不出來畫些什么。當我們看到別的小組畫了許多的時候，我們這個小組還在一起討論，真是急得不得了！正在火燒眉毛之際，竟還有幾個同學在這搗亂，弄得桌子搖搖晃晃的。原來他們是想偷學技藝。
眼看時間就快到了，我們這個小組只能加快速度了。我們?nèi)四阋还P，我一筆的畫起來了：笑盈盈的云朵，心形的氣球，唱著歌的小女孩……最后，在我們的.共同努力下，這幅畫終于完成了，雖然畫的不是很好，但我們卻很高興。
接下來我們又進行了作品評選，林老師說：“要讓大家知道你們的快樂到底是什么。”輪到我們介紹我們的作品了，這時卻沒有一個敢上臺解說。林老師把我們的設(shè)計師李惠君點了上去。
她把畫上的字讀了一遍：“快樂是勇敢，快樂是知識，快樂是給予，快樂還是幫助！
是啊，我們大家都要勇敢，在快樂中可以學到很多知識；只要幫助別人，你就會覺得自己很快樂，我們都要團結(jié)，團結(jié)就是力量！讓我們大家行動吧！
小學生作文我明白了 5
在每天我們都會明白一個道理，今天我就明白了一個道理。
這件事發(fā)生在今天，今天，我?guī)Я?根香蕉就和媽媽去公園玩了，公園的.景色十分的美麗，我邊走邊吃不一會而把香蕉給吃完了，我就很隨便地扔在了地上，媽媽看見了就語重心長地對我說：“你不能亂扔香蕉皮！”我對媽媽說：“為什么不能亂扔香蕉皮！”媽媽對我說：“因為你這樣亂扔香蕉皮的話如果一個人不小踩到香蕉皮滑倒了怎么半？”我毫不在一的說：“有哪個人那么笨，向香蕉皮上踩！”我剛說完就滑倒了，我向后一看原來是1塊香蕉皮啊，媽媽把我扶起，對我說：“這下你相信了把，扔香蕉皮還會破壞環(huán)境！”我說：“我明白了！”
這件事中，我明白了：不能亂扔垃圾，要保護環(huán)境！
小學生作文我明白了 6
高爾基曾說：“書籍是人類進步的階梯�！笨晌覅s不這么認為，我覺得，就一本普普通通的書能給我?guī)硎裁茨�？既不能寫作文，也沒有什么有趣的事，所以我就不看書，但時間一天一天地過去了，我的作文水平慢慢地下降。
這個大大的困難使爸爸太為難了。爸爸和媽媽又是給我找作文班，又是給我指導作文。奶奶跟我提議道：“孫女，你要是能看書，相信你的作文水平會提高許多�！蔽仪椴蛔栽傅乜磿敔斂赐噶宋业男乃�，對我說：“孩子，如果你不愿意看書，可以上作文班呀！”太好了！太好了！我終于不用看書了�？缮狭俗魑陌�，要上3個小時，太沒意思了，回家還得寫2篇作文，我的腦袋似乎爆炸了，實在堅持不住了。有一天，正在我左右為難的時候，爸爸走到我的`身旁，跟我說：“冉冉，其實你不用把書看的那么恐怖，其實書里面有很多知識，也有很多好詞好句，更有趣，相信我的，試一試。”我聽了爸爸的話，果然，一天天下來，我知道了很多不會的知識，作文水平也提高了許多。
我明白了一個深刻的道理，什么事都要先嘗試，再做決定。
小學生作文我明白了 7
記得前天，我們小區(qū)停電了，只好點著蠟燭寫作業(yè)了。
因為有風，所以蠟燭就會不停地動，晃來晃去的。如果把蠟燭每一次晃的時候，就當作是蠟燭遇到了一次困難，一次挫折的話，蠟燭相比于我們?nèi)祟愑謺龅蕉嗌俅卫щy、挫折呢？
可是蠟燭從來沒有過象我們?nèi)祟愐粯拥牟蝗ビ赂颐鎸щy、挫折，蠟燭一個只有我們?nèi)祟惤o它生命的東西，都知道在困難和挫折面前要勇敢面對，我們?nèi)祟悶楹尉筒恢滥兀?/p>
難道就這一個很小的問題，我們就沒有勇氣去面對嗎？我們是人，一個世界上最聰明、最勇敢的.人，連蠟燭都敢面對的事，我們?yōu)槭裁床桓胰ッ鎸�？是我們不會做？不敢做？還是……不，我們會，我們敢，我們不會那樣的。
人的一生雖然會遇到困難、挫折，但我們勇敢的去面對并戰(zhàn)勝它，這不是更好嗎？如果我們會勇敢的戰(zhàn)勝它，那么，它就會永遠不讓我們害怕它，它不會自動消失和逃跑。
通過這件事，我明白了：遇到困難、挫折時要勇敢去面對并戰(zhàn)勝它。這樣你才不再膽小、害怕，這樣你才會長大，你才會成長！
小學生作文我明白了 8
去年夏天，爸爸、媽媽帶我去滑雪場滑雪，一路上我非常興奮，因為那是我第一次滑雪。
一進入滑雪場，我似乎進入了一個冰雪世界，潔白的雪地高低起伏�？吹接腥藦母咛庯w快地滑下來，姿態(tài)優(yōu)美，我羨慕極了；又看到有人摔得四腳朝天，我又感覺有點害怕了。我我穿上厚厚的滑雪服，膽戰(zhàn)心驚地進入了內(nèi)場。
首先，教練給我們講解滑雪的要領(lǐng)。我聽得很認真，但心里卻有些忐忑不安。教練也似乎感覺到我有的'害怕，對我說：“小朋友，別害怕，只要你認真學，就會很快掌握的，一會兒你第一個滑！于是，我認真地聽著教練的講解，仔細地觀看教練的每一個演示動作。最后，終于到了實地演練的時候了。我跟著大家走上了高坡，穿著滑雪板向上走可真不容易呀！到了坡頂我已經(jīng)累得氣喘吁吁了。站在坡頂上，我暗暗地把教練的講解在心里過了一遍，似乎胸有成竹了，我雙手將滑雪板一撐，滑雪板便帶著我往下滑。這時我感覺身輕如燕，沒費吹灰之力就順利地滑到了終點�？粗竺娴囊恍┤诉�是倒的倒，摔的摔，我心里有一種成功的感覺。
通過這次滑雪，明白一個道理：做什么事情，都不要懼怕，只要你努力去做，就能獲得成功。
小學生作文我明白了 9
今天，我要講得主題是——愛國。愛國就是報國。你肯定會問報國？我才小小年紀怎么會報國呢？這也是我看了“開學第一課”后才懂得的道理。
在“開學第一課”，我學到了不少知識，于丹老師的一句話使我深深地感動了：當別人有困難時，我們應(yīng)該及時伸出雙手去幫助他們！讓我們想一想，在別人遇到困難了，我們是不是“樂于助人”的人呢？有一個孩子叫馬鵬飛，他從3歲開始就成了孤兒，他一直有奶奶撫養(yǎng)�？墒抢咸鞂λ还�，又給了他一次沉重的打擊。在他5歲時，奶奶被查出患有糖尿病。這是不到6歲的他就開始燒飯、洗衣服……支撐起了整個家。可是現(xiàn)在我們每天過著“飯來張口，衣來伸手”的'生活，更不用說為爸爸媽媽做家務(wù)活了。在“開學第一課”中有一個游戲是：一個人往后倒，后面那個人要接住。這就是一種考驗，后面那個人是否是一個“樂于助人”的人。
我現(xiàn)在明白了，愛國就是要“樂于助人”；愛國就是要“認真學習，天天向上”；愛國就是做好自己的本職工作。
小學生作文我明白了 10
我有一個偶像，她不是耀眼的明星，而是一個平凡人——我的同學周佳怡。
她在班上人緣挺好的，而且是我們班的副班長。
在前段時間，學校組織了一次“培優(yōu)班入選”考試�？墒俏以僖淮蔚嘏c這次機會擦肩而過了。
考完試后的次日，我們正專注地聽著江老師講著一個故事。門外卻突然傳來了一陣敲門聲，打開門一看，原來是蘇老師啊！
她借用了江老師的一點時間，宣布了一些人考培優(yōu)班時的成績。令我們驚訝的.是，周佳怡這次竟然破天荒地考了全校第一，而且還是100分！
課堂上，江老師時不時都會拿她這件事當成例子來講，對她的學習態(tài)度贊不絕口。
以前剛進培優(yōu)班的時候，周佳怡的成績一直提不上去，始終在后面甩尾巴。
但這學期，下課時總能看見她在座位上認真學習、向別人虛心請教問題的身影。
有幾個星期的情況竟然變成了：別人在玩，她在學；別人學，她就更加努力地學。
在這件事情發(fā)生之前，我就對一個問題感到甚為奇怪：同是一個老師教的，同在一個班上，我跟周佳怡的成績?yōu)槭裁聪嗖钅敲催h�，F(xiàn)在我看到了她為了自己的夢想勤奮學習的背影，看到了她忍痛放下自己心愛的游戲去尋找“苦�！�，看到了她在書海中奮斗的樣子。
同時，我突然明白了一個道理：99%勤奮（認真）+1%智慧=100%成功。
小學生作文我明白了 11
童心是純真的，童年的'色彩是豐富的，在那次親身的體驗中，我明白了一個道理。
那是一個炎熱的夏天，我和同學去溜冰，玩完后回到家，我已經(jīng)累得氣喘吁吁，又熱又渴，我想喝冷開水，但我沒料到，那水竟然是剛剛燒開的！于是，我眼珠子一轉(zhuǎn)，對呀！我為什么不可以把熱水倒進玻璃杯里，然后放進冰箱里，水不就很快冷了嗎？說干就干。
我正等著，突然“呯”地一聲，我連忙打開冰箱，這不看不要不要緊，一看我卻傻了眼，玻璃杯打碎了！我“哇”地一聲哭了起來，這時，媽媽回來了，她看著我和冰箱，好像明白了什么…
我一邊哭一邊問媽媽：“媽媽，為什么玻璃杯會碎呢？”媽媽看我這副模樣，笑著回答說：“難道你不知道熱漲冷縮嗎？恩？哦，對了，你們還沒學，那你想想看，玻璃的水是熱的，從冰箱里出來的寒氣，一冷一熱，杯子會不碎嗎？”
通過這次，我明白了“熱漲冷縮”的道理，以后再也不會敢犯這種錯誤了。
小學生作文我明白了 12
子夏的這段話，讓我想起一個人，就是唐太宗李世民。李世民有一個著名的臣子，就是魏徵。李世民登基不久，有一次征兵，苦于兵力不足，當時封德彝給他提了一個建議，不足十八歲的中男，如果體格魁梧，也可以一并征上來。李世民一想，國家正缺士兵，就答應(yīng)了。
唐代的制度，男孩十六歲以上叫中男，二十一歲以上叫丁，丁才負擔力役。讓未滿十八歲的男孩當兵，肯定不合制度。結(jié)果呢，征兵敕文簽署下去，到了魏徵這兒，魏徵堅持不簽，給退回來了。李世民接著下敕文，魏徵再退回來，一連退了好幾次。按照程序，魏徵不簽署，這個敕文就發(fā)不下去，無效。
李世民大怒，急召魏徵。李世民說：中男里身強力壯的人，可能是奸民謊報年齡以逃避兵役，就是征發(fā)他們又能怎么樣？你為什么要這么固執(zhí)己見呢？"魏徵回答：帶兵之道在于指揮有方，而不在于依仗數(shù)量多。陛下征發(fā)壯年成丁，好好訓練，足以無敵于天下，何必多取弱小以增加虛數(shù)呢！況且，陛下曾經(jīng)說要以誠信治理天下，而今您即位不久，但已經(jīng)失信多次了！
李世民一聽，非常驚訝，問：我哪里有失信的事情？魏徵倒也不慌，侃侃而談，一下列舉了當時好幾件失信于民的事情，比如說今天出臺一個政策說蠲免賦稅了，明天又下一道敕文征收如故。
魏徵又說：陛下曾經(jīng)下敕文說：已經(jīng)出力役者、已經(jīng)交納賦稅者，今年就不征了，從明年開始。但是后來還是加征賦稅了，而今您又征兵，哪里就是明年再征呢？何況，與您共治天下的地方官時常檢閱賦稅人丁簿冊，征稅征兵都以此為準。征稅時沒問題，可這次征兵您卻懷疑他們欺詐，難道這就是陛下所說的以誠信治天下嗎？
李世民聽了魏徵的一席話，恍然大悟，非常高興地說：以前我以為你固執(zhí)，不懂得政務(wù)，今天聽你議論國家大事，真是非常精要。如果國家的號令不講信用，百姓就會無所適從，天下怎么可能安定！我的錯誤真大啊。
結(jié)果，李世民不僅采納了魏徵的建議，不再征發(fā)中男當兵，同時還賜給魏徵一個金。
這樣的故事在歷史上還有很多�？梢哉f，從一人一事，直到一個國家的'治理，信譽為先，這是中國流傳已久的一種道德理念。
談到信譽，我們還得知道大信和小信的區(qū)別。
難道誠信還有什么內(nèi)在的區(qū)別嗎？我們怎樣來區(qū)分呢？
孔子曾經(jīng)說過這樣的話：君子貞而不諒。（《論語衛(wèi)靈公》）什么叫做貞？貞就是內(nèi)有所守的大信譽，符合道義。而諒呢？諒就是內(nèi)無所守，求信于人，拘于小節(jié)，難合大道。也就是說，君子要堅持正義而守大信，觀大勢，顧大局，但不一定要局限于小節(jié)上。
小學生作文我明白了 13
今天我第一次掃了我家的樓梯通道。前天，家里裝好空調(diào)，所有的垃圾、紙屑都堆進了一個大的箱子里，我和媽媽連拖帶拉地把大箱子送到樓下，樓梯上，許許多多在箱子里躺著的廢品都蹦了出來，到處都是。媽媽說：“我們回家拿掃帚把樓梯清掃一下，讓別人踩到這些臟兮兮的地面，多不舒服��！”
媽媽的想法和我不謀而合，只是太晚了，我建議媽媽我們明天早晨再掃也不遲，媽媽無奈的嘆了口氣：“好吧，明天不能太晚哦！”
第二天，媽媽早早的把我從睡夢中叫醒，讀完英語，我們就開工了，我們決定從五樓往下一層一層的解決，我一手抓住掃帚的最頂部，一手扶著掃帚的最底部，按在地上，裹一住垃圾，小心翼翼的往下掃，力氣用大了，垃圾會漫天飛，媽媽這樣吩咐我，一點一點的，我把垃圾聚集在了一起，慢慢的我掃到了四樓，每個臺階都干干凈凈，煥然一新了，這時的我已經(jīng)大汗淋一漓，又熱又累，大口大口地喘著粗氣，我抹去滿臉的'汗珠，一種自豪的感覺在心底油然而生，稍作停頓，我和媽媽開始了下一個樓梯的清掃，咦！垃圾不見了，四樓往下的臺階一塵不染，這是誰呢，這么早，動作這么快！一個個問號盤旋在我的腦海里，這些垃圾都是我們留下的，本來以為自己很早了，卻有人更早。
哦，我突然想起應(yīng)該是三樓的那位老爺爺吧，雖然70多歲了，總是不定時地看到他掃地的身影，慢慢悠悠的，卻掃得極其干凈，就好像在做自己最認真的事一樣。那次我覺得奇怪便上前問了，老爺爺說，“閑著也是閑著，幫助大家把家門口整理干凈，也是一件快樂的事。”就在這一刻，我突然明白了這句話的真正含義。
小學生作文我明白了 14
埃迪找不到大象的故事，講的是埃迪每天都在學習，可是他不想學習，他說：“動物不用學習，我就搬到動物園里去�！卑５系�'爸爸說：“咱們?nèi)游飯@看什么呢？”埃迪說“咱們?nèi)タ创笙蟀�。”他走到一個地方，有好多標牌，他一個字也不認識，他就隨便指著一條路走去，原來出現(xiàn)在他眼前的是海豚，他找來找去都找不到大象。
這個故事我明白了學習很重要，識字也很重要，不然就找不到自己想要得東西。
小學生作文我明白了 15
陽光明媚，暖風徐徐，又到了放風箏的時節(jié)。望著天空中忽上忽下的風箏，我就會想起我的同桌——張麗，想起那節(jié)班隊課……
終于盼到班隊課了！整個教室都是興奮，都是我們嘰嘰喳喳的講話聲——早在一星期前，老師就答應(yīng)我們，這節(jié)課要帶我們到操場上去放風箏。同學們個個興致勃勃，起勁地談?wù)撝髯躁P(guān)于風箏的話題。平日愛湊熱鬧的我，卻把自己“擱”在一邊——我沒帶風箏。我多么希望自己能有一只漂亮的風箏，能和同學一起放飛！每次回到家，看看躺在床上已有幾年的爸爸，又想想滿臉皺紋和疲憊的爺爺，話剛到嘴邊，又被我生生地咽了回去。我實在開不了口，“風箏”兩個字就一直深深地藏在我的心底。
放風箏了！操場上，到處都是同學奔跑的`身影，清脆的歡笑。一只只漂亮的風箏，慢慢地飛上了藍天。我一個人站在邊上，一會兒抬頭看看天空中的風箏，一會兒又看看同學們忙碌的身影，成了操場上最空閑的人。
“還是回教室看書吧！”我剛轉(zhuǎn)過身，忽然聽到背后有人叫我。只見同桌張麗拿著她那心愛的風箏，向我跑過來：“小燕，我的風箏老是飛不高，你能幫我放上去嗎？”望著張麗一臉細汗，不知怎么地，不會放風箏的我，竟然爽快地答應(yīng)了。
“給！”張麗一把將線軸塞進我的左手。迎著暖和的春風，我拉著線，開始笨拙地放風箏了。“老師說，要迎風慢慢地跑！”“注意腳下……”耳邊不時傳來張麗的喊聲。風箏漸漸飛高了，融入了天空中的風箏盛會！“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”我高興，我激動，我興奮，仿佛在天空中自由飛翔的，不是風箏，而是我自己。一旁的張麗也高興得手舞足蹈……
晚上，我攤開日記本，準備記下那開心的一刻。就在拿起筆的一剎那，腦海里突然閃過一個鏡頭：中午，幾個自己在操場放風箏的同學，擁著張麗一起走進教室，他們都非常羨慕張麗，因為，她的風箏飛得最高！我多糊涂��！原來，張麗很會放風箏的，可她……
哦，我明白了！
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