小學的小學作文500字錦集六篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家整理的小學的小學作文500字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學的小學作文500字 篇1
今天下午，奶奶看見在我家旁的田野里栓著兩只小山羊，奶奶就叫我和弟弟一起去看。來到田野里終于看到了可愛的小山羊，我仔細的觀察了一下，發(fā)現(xiàn)一只是公的一只是母的，母的是羊“媽媽”公的是羊“寶寶”。我又仔細的看了一下它們的樣子：羊“媽媽”的個子很高，它的額頭是白色的，身體是褐色和白色，頭上頂著二根褐色的山羊角而且上端是尖尖的樣子很漂亮；羊“寶寶”它的個子很矮，額頭也是白色的，身體是淺黑色和褐色，同樣頂著二根褐色的山羊角并且上端也是尖尖樣子超可愛。它們在田野邊吃著嫩綠的小草，并不時的發(fā)出“咩咩”的叫聲，好像是在說：“這里的嫩草真好吃�！焙髞�，它們的主人來帶它們走了，我真希望還能再見到它們。
第二天上午，我又聽到了“咩咩”的叫聲，好像很著急。我沖了出去看了一下，發(fā)現(xiàn)那只可愛的羊“寶寶”不見了。后來我問奶奶那只可愛的羊“寶寶”到哪去了，結(jié)果事情的經(jīng)過卻讓我大吃一驚，原來它們的主人居然把那只可愛的公羊“寶寶”給殺了吃掉了！我又問奶奶說：“奶奶為什么要殺了那只羊“寶寶”呢？”奶奶回答說：“因為它們的主人養(yǎng)羊是為了要賣羊奶來賺錢的，母的才有山羊奶，公的是沒有奶的，所以它的主人就把那只公的給宰了吃了。”當我聽完奶奶的回答好，都有種想哭的感覺，羊媽媽可真是太可憐了！我想那只羊媽媽肯定是不知道它的羊“寶寶”已經(jīng)被它的主人給“宰”了或是跑哪里了，所以它才會一直“咩咩”的叫，它一定是用聲音在尋找它的羊“寶寶”。
羊“媽媽”可真是太可憐了！
小學的小學作文500字 篇2
今天我從《科學探索者》書上看到了雞蛋會“游泳”的奇怪事情。我也學著書本上的介紹做了一個科學實驗。
首先，在一個較大的容器里放一個雞蛋，然后，再把容器里面的裝滿醋或鹽酸，把整個雞蛋都浸在里面。家里沒有鹽酸，我只好用醋了。然后，我們來觀察，會發(fā)生什么現(xiàn)象。
我看著看著……。雞蛋先是沉在下面的，蛋殼上出現(xiàn)了一些小氣泡，然后慢慢地帶著小氣泡游上來了。我又觀察了好長時間，卻沒有其它現(xiàn)象發(fā)生，怎么回事呢?書上說，雞蛋會沉下去的，我也希望雞蛋再沉下去，可是它就是不沉下去。
于是我打開電腦，看看網(wǎng)上有其他人做這實驗視頻。我看到他們是把雞蛋放在鹽酸里的。雞蛋在鹽酸里后，會產(chǎn)生更多的氣泡，“咕嚕咕�！币粫∩蟻�，在液面上翻個跟斗又沉下去了。一會又浮上來…這樣反反復(fù)復(fù)，直到后來不太有氣泡了。
視頻里的實驗做得比我好多了。他們用鹽酸來做實驗，鹽酸是透明的，實驗現(xiàn)象看得非常清楚。我用的醋不透明，看不太清楚。要做好科學實驗還真有講究。另外，我也發(fā)現(xiàn)，要讓雞蛋“游泳”，可能用鹽酸比用醋更好，因為用鹽酸產(chǎn)生的氣泡更多啊。
過了一段時間，我把雞蛋從容器里取出來，發(fā)現(xiàn)硬殼的雞蛋現(xiàn)在只包了一層軟軟的“皮”了。
原來，雞蛋殼是有無機鹽和有機物兩部分組成的，無機鹽全部被醋反應(yīng)掉了，就剩下薄薄的一層有機物了。我問爸爸，這些有機物可以吃嗎?爸爸說：“傻兒子，這么一點有機物，你怎么吃啊?”我就說“動物就是吃有機物的嘛，一層皮也是有機物啊!”說著，就撕下一點皮往嘴里送，爸爸見了，趕忙阻止。一不留神，把容器給弄翻了，醋撒了一地。哈哈!
科學這東西真是神奇啊!通過這個實驗讓我懂了一些科學道理。如果我們?nèi)ヅμ剿�，我們會發(fā)現(xiàn)更多的秘密噢!
小學的小學作文500字 篇3
今天下了一場大雨，滋潤了大地萬物。透過朦朧的車窗往外看，一切都是那么不清楚。我用手抹了抹巴在窗上的霧娃娃，才知道外面的一切原來這樣明亮，尤其是佇立在小路的梧桐樹，她與風雨抵抗著，為了不失去每一片葉子而頑強搏斗著，像個堅強的母親，盡管風雨壓彎她的`腰，但卻像個舞者，一個生命的舞者！
雨漸漸地小了，她試圖彎下腰撫愛地把風刮下來小葉子撿起，想讓孩子們鋪得平一些，捂在懷里香一些，而這卻遭到了葉兒們的一致反對，他們說：“親愛的母親，您已為我們付出了這么多，卻讓自己又多了一絲白發(fā)，所以，我們決定當您的養(yǎng)料，算作無聲的報答！……”盡管梧桐母親不同意，但也經(jīng)不住孩子們，梧桐葉義無反顧地扎進了土壤，鉆進了濕潤的大地中�？粗鼈�，我就記得春天時，當梧桐樹抽出了油綠的嫩芽，它們還是那么幼小，像個孩子一樣悄悄地探出了頭，看了又看，挑了個氣溫不錯的日子，他一定是餓壞了，不愿意放過每一滴敲打在他身上的甘露，也不愿意放過每一縷斜射在他身上的陽光。他瘋狂地吸吮著他的母親——那棵梧桐樹。作為母親，她竭盡全力將根扎得深些，再深些，以便從大地中吸取所有的精華，來輸送給自己的兒女們，樹干，是她的身軀，枝條，是她的臂膀。
現(xiàn)在，深秋來了，下起了滂沱大雨。當這些梧桐葉被風雨刮落下時，我想：當他回頭看見自己母親的時候，他的眼中應(yīng)該充滿感激的淚水。此時他一定非常留戀母親懷抱的溫情，他在最后一定也看見了大地，看見了母親慈祥的微笑……
葉子、梧桐樹、大地讓我有所觸動，我們要像那些歸根的葉子學習，學習他們不忘母恩的精神！些許，我想對他們說：“謝謝你們，雨中的梧桐樹葉！”
小學的小學作文500字 篇4
我有一個美好的學校，那里的風景很美。走進我們的學校，一排排整齊的樹映入眼簾：有芒果樹，有桂花樹，還有大榕樹；我們的學校有兩棟大樓，左面是辦公樓，右面是教學樓，就是我們學習的學堂，都裝上了多媒體學習電腦，給我們學習增添了方便。
我們學校還有一個大操場，操場的正前方有一個漂亮的大舞臺。舞臺旁邊還有一個升旗臺，高高的旗桿上飄揚著一面五星紅旗。每周星期一時，我們都要在旗臺下升國旗，唱國歌，行隊禮。
學校對于每個人來說都是很熟悉的，因為它是一個神圣而又莊嚴的地方，是一個把懵懂的我變成懂事的孩子，是一個把調(diào)皮的孩子變成一個知書達理的學生。
在我的思想中，我對學校有一種喜愛的感覺。它就像一股暖暖的春風吹拂著我，就像一位老師在支持著我，鼓勵著我，讓我對學習有了更多的信心。
我的學校雖然不是很寬敞也不是很高大，但是我卻非常的喜歡它，甚至都不想離開它。當我七歲那年踏進這個校園起，直到現(xiàn)在我都沒有離開過它。這里有我所尊敬的老師，有我最最要好的同學。在這里我每一天活得都非常的開心。當我煩惱時，同學們會幫我解決問題。當我遇到困難時，老師和同學們會來指點我，讓我在黑暗的森林里看見了一絲光明，帶領(lǐng)著我走出了黑暗。當我沒有信心時，老師和同學們都會來鼓勵我，讓我的信心再一次燃燒起來。
雖然我認為自己的學校很完美，但是別人卻不這樣認為。他們都說我校的教學水平不好，把自己的子女都調(diào)到別校去了。我對這一點非常的不贊同。難到我們學校就沒有好學生嗎？我相信只要努力學習，堅持自己的夢想，總有一天發(fā)出自己閃爍的光芒。俗話說得好“只要是金子，總有一天會發(fā)光的�！�
這學期，我發(fā)現(xiàn)學�！鞍l(fā)達”了，怎么發(fā)達？我給你舉舉例子吧。如：我們現(xiàn)在不用自己帶飯盆了，是用消毒中心為我們提供的；還裝了監(jiān)控設(shè)備，以防某些人進行盜竊。
我們的學校多美啊，我愛我的學校！
小學的小學作文500字 篇5
小學時，我接觸了三位班主任，她們不僅傳授給我們知識，還操持著班內(nèi)的大小事務(wù)。升入初中，我認識了我的第四位班主任，她也是我的英語老師——王老師。
王老師很高，彎彎的柳葉眉下面一雙有神的眼睛，仿佛能看到我們的心里在想什么。王老師對待我們?nèi)缤约旱暮⒆右粯�，她總是那么的和藹可親，她對待我們班級的每一位同學都是一視同仁，不分好差生。同學有困難，心中有解不開的苦悶，王老師她都會像母親一樣找你談?wù)勑�，讓你把心中不愉快的事情一掃而空。老師不僅像媽媽一樣關(guān)心我們，在學習上也無時無刻在解決我們的難題。上英語課時，老師會講一些與課文有關(guān)的小故事，還會講一些做人的道理；下課時，王老師也會耐心地解決同學們的疑問。一次，有一個同學在上體育課時崴腳了，有的同學告訴了在辦公室的王老師，不一會兒，王老師來了，她關(guān)心地問那個同學：“腳還疼嗎？你就盡量別動了，要是上廁所讓同學扶著你去，打水也讓同學幫忙一下。還有最后兩節(jié)課，堅持一下就可以回家了。知道了嗎？”受傷的同學點點頭。放學后，同學們紛紛幫她提東西，還扶著她走。
因為我們剛升入初中，還有在小學時老師不在就打打鬧鬧的壞毛病。這不，打完預(yù)備鈴，老師還沒來，一些男同學還在教室里追著玩兒，王老師聽見我們的動靜，就來看看我們，看到那幾個同學，并沒有批評他們，叫他們趕緊把課本準備好。下課后，老師把他們幾個叫到講臺前談心，他們都承認了錯誤。她是無私的、她是慈祥的、她是默默付出教育的事業(yè)、她是不求回報的老師。
老師，您就像花園里一位勤勞的園丁，我們就像一株株嬌柔嫩綠的小花，有了您的澆灌，我們才會不屈向上，茁壯成長，才會長成一朵朵美麗的小花。老師，您用人類最崇高的感情---愛，播種春天，播種理想，播種力量，用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，這就是我最敬愛的王老師。
小學的小學作文500字 篇6
陽光邁著細碎的步伐，輕輕的走向我，卻不著一絲痕跡。我站在校園的中央，傻傻地看著陽光下自己黑黑的影子，細長的，一直綿延到盡頭。
耳畔浮過一絲涼風，這種感覺本只屬于清涼的夜，可一切卻總是意想不到地發(fā)生，就像那歌聲，意外地傳入耳際。
每天的午后，總是有人會在校園里霸道的放著大聲的歌，像是韓國電視劇里叛逆的小青年，翹著二郎腿。
平時并不那么在意，因為我們這群被老師管得嚴嚴的莘莘學子，是被禁止和那種發(fā)蕩不羈的人湊熱鬧的。而這次的歌聲卻著實是我為之一動，我有些忘乎所以地走上前。
“把昨天都作廢，現(xiàn)在你在我眼前，我想愛，請給我機會……”
我也并不那么了解，自己為什么每次聽這首歌總是有一種特殊的感覺，只覺得心潮澎湃，熱血沸騰，仿佛整個人都隨著歌曲舞動了，飄飄欲仙的神妙感總是會在這一刻出現(xiàn)，而久久難以消散，我想我愛上了這種感覺，它使我聯(lián)想到美好。一些美好的人，美好的事，美好的情，美好的感覺。
很多歌或許只是流行一時，多年后便如大海泛舟，再尋覓卻不見了，而一曲“偏愛”卻總給人一種精神和心靈上的觸動，而永恒地存在著，它總能在歲月的淘洗中泛著一種與眾不同的金色的光芒。
它總是讓我亢奮，激昂；讓我迷醉，自失。它給我一種青春的感覺，那種燃燒著的熱情，說不出，卻很深刻的被銘記著。
有時候，我會靜靜的想象著，在某個月光傾城的夜晚，我?guī)е鷻C，聽那首年少的歌，又一次沉醉，不愿醒來……
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