如果，我能再做一回小學生作文（精選21篇）
在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的如果，我能再做一回小學生作文（精選21篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
如果，我能再做一回小學生作文 篇1
如果，我能再做一回小學生，我會干什么呢？是跟同學追跑打鬧，還是認真讀書？—六年的時光轉(zhuǎn)眼即逝，呆在這小學的最后一天，也就是今天。同學們都忙著記自己的同學錄，而我并沒有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來時眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級的語文書。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺得不可能，由于“上課”的原因我也沒想那么多了，只是問了同桌一句：現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問了，以免說得更糊涂。這時候老師突然點了我的名字，說讓我回答，我?guī)Я艘幌拢�是很快說出來了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學們很熱鬧，有些同學甚至來跟我說“你太厲害了，這么難的題目你都回答出來了�！薄疫�看到了那個轉(zhuǎn)學了的好姐妹，我很激動，卻又不敢說什么。體育課了，同學們帶我來到了學校的操場，我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個滾兒，可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節(jié)課，兩節(jié)課，同學們就這么帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業(yè)和同學分開的那點事兒全都拋到九霄云外去了。放學了，我本約好同學一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場夢馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個時候。一切，仿佛從未發(fā)生過變化……
如果可以把時間停留在我們小學最美好的時光里，那我希望這個停留的時間是永遠。朋友們，無論我們將來走到什么地方，會分開到海角天邊，我也會永遠記住你們，想念你們的。記�。何覀兊挠亚橛肋h不變！
如果，我能再做一回小學生作文 篇2
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候，但是小學過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學生，我一定不能再把數(shù)學數(shù)字抄錯了，我一定要用手指指著字一個一個地讀，那次就因為這樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時被同學嘲笑：“哈哈，班上就你一個人數(shù)字抄錯，真笨！”這時候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進去。上課的時候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學生，我絕不會再犯這樣的錯誤了。
如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，不會因為一點雞毛蒜皮的小事而和同學爭得面紅耳赤，也不會因為同學不小心碰到我而生氣，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點，你碰到我了，下次注意。”這樣就不會和同學舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學生，我一定要寬容待人，和同學和睦相處。
如果我能再做一次小學生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔心。我在家里，空閑的時間幫爸爸媽媽做家務(wù)，減少媽媽的負擔。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了�！比绻夷茉僮鲆淮涡W生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個角落，就讓難忘的回憶永遠珍藏在我的心底。
如果，我能再做一回小學生作文 篇3
五年的時光，轉(zhuǎn)瞬即逝。如今，我們將要與親愛的母校分別。昔日，我們在這里歡快地嬉鬧；在這里用功地讀書；在這里迎來人生的第一個轉(zhuǎn)折點……在這五年的時光中，我們不免會留下遺憾，我們也只能在剩下的時間中盡力彌補。如果，我能再做一回小學生，我一定要把自己愛頂嘴的壞毛病改掉，因為它曾經(jīng)傷害了我親愛的老師的心。記得在二年級的時候，因為我的成績十分不好，被老師叫到辦公室進行教育。當老師語重心長地告訴我只有用功讀書，將來才能找到好工作時，我立刻不服氣地頂嘴：“有些成績不好的人還做老總呢！”只見老師愣了愣，嘆了口氣，讓我回班級。老師，我當時還小，不懂得您的良苦用心，請讓我彌補我的過錯吧！我以后一定用功讀書，不辜負您對我的期望。
如果，我能再做一回小學生，我一定不再因后來的成績優(yōu)秀而自命清高，以致將一段友誼摔得破碎。在四年級的時候，我交了一位好朋友，我與她形影不離�？捎幸淮�，她拿著一道不會做的題目來問我，我看了一眼那道題，輕哼一聲，嘲笑道：“你真笨！這么簡單的題也不會，你媽沒給你腦子�。俊敝灰娔莻�同學眼圈紅了，拿著題目走回座位。我也自知話說太重，但又拉不下臉和她道歉，冷戰(zhàn)了好長時間。后來她轉(zhuǎn)學了，此時我才顫抖著雙手想將這段破碎的友誼拼回去，可再也粘不好了。親愛的好朋友，你快回來，我不想失去這段友情��！
如果，我能再做一回小學生，我一定要把屬于我任務(wù)范圍的衛(wèi)生區(qū)認真打掃，不再偷懶，為母校做這些力所能及的事情。
但是，這畢竟只是幻想，留下的遺憾終究無法彌補。如今，我們就要天各一方。我做了一個夢，夢中的老師依然慈祥，同學依然團結(jié)友愛。夢中，操場上的花草依然芬芳……
如果，我能再做一回小學生作文 篇4
歲月悠悠，時光匆匆。不知不覺間，我即將跨進初中的門檻。小學的六年時光，說過去就真的過去了——快到讓人無法置信。好像昨天還是剛剛戴上紅領(lǐng)巾的一年級新生，今天已是要畢業(yè)的大哥哥大姐姐了。
無數(shù)次地在夢中夢見我的小學生活——雖然它即將逝去，一去不回了。但還是不停地想：如果再做一回小學生，該多好��！
如果，能再做一回小學生，我一定會加倍珍惜和同學們朝夕相處的日子，不會因為一點小事就斤斤計較。在六年的時光里，有多少人曾給予我最真摯的情感？他們和我因為學習而相識，成為朋友，變得無話不談，他們是在我傷心的時候，會來安慰我的人；在我和別人吵架的時候，會為了我和別人翻臉的人；在我迷茫的時候，會給我指引的人；在我難過的時候，會把我逗笑的人；在我有困難的時候，會和我一起共度難關(guān)的人；在我對他發(fā)火的時候，會包容我的人。會等我的人，無論如何都會替我說話的人，那些我也愿意為他們付出的人。就是這些人——我的同學，陪我度過了這段溫馨的時光。
如果，能再做一回小學生，我也一定會更加珍惜和老師的師生情。他們不僅教會我知識，還告訴我許多人生的哲理，讓我變得這么優(yōu)秀，讓我登上一個又一個的頒獎臺，讓我一次比一次更加自信。他們，會和我聊天開玩笑；會在我考試失利時，微笑著給我鼓勁；會在我不小心犯錯事的時候，一次次的寬容我；會在我心情煩躁的時候，安慰我，理解我。也正因為有他們無數(shù)次的鼓勵、包容、理解，才有了今天的我。如果說，在將來的某一天，我會有所成就的話，那么，除了我的親人，我首先要感謝的，是他們——我的老師。
我會加倍珍惜這一段段情感——因為我知道，它們來之不易。
寫著寫著，雙眼已朦朧一片，朦朧中，我看見，我瘦小的身軀，站在依稀還有些陌生的同學中間，讓六年級的大哥哥大姐姐給自己帶上紅領(lǐng)巾……
如果，我能再做一回小學生作文 篇5
時間推我們往前走，可記憶卻拉我們回頭。一眨眼，小學生涯即將結(jié)束，其中的點點滴滴真的很令我回憶。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)從一個小孩子變成了一個少年，但在小學六年時光中，還是留下了一點遺憾。如果，我能再做一回小學生，我一定要好好遵守校園規(guī)矩，愛惜校園里的一花一草一木。記得那天下課，在花壇旁邊和同學一起玩耍時，因為玩得太過了，不下心跑到花壇上，踩著了幾朵小花和幾株小草，很快它們就枯萎了。每次走在花壇邊，看著里面留下的腳印，我不禁感到了后悔與羞愧，校園的美麗就這樣被我毀了，多么想當時能小心一點。從此以后，本想要好好保護校園的植物，但時間不等人，我就要畢業(yè)了，多么想時間能再多一點啊！
如果我能再做一回小學生，我一定要好好聽老師話，上課認真聽，不走神。想起那一天，老師布置背書任務(wù)時，我和同學玩去了。結(jié)果第二天早上，剛好檢查到我不會背的《滁州西澗》，因為不會背，被罰站了。放學后老師望著一堆罰站的人，看到我時，不禁嘆了一口氣。還有幾次上課，我總是走神，每當老師向我提問時我都答不上來，但老師每次都讓我坐下，我心中多么后悔，或許認真聽就能回答出來了，老師就開心了。但如今，我已快畢業(yè)，老師再也不會為我們上課，問我們問題了。
如果我能再做一回小學生，我一定要與同學們好好相處，不是為了一些雞皮蒜毛的事而吵架。記得上一次，同學碰壞了我的鉛筆盒，雖然他是不小心的，但我卻小雞肚腸，懷恨在心，為了報復(fù)他，我也碰壞了他的鉛筆盒，雖然當時很開心，但心中仍有些愧疚。也有很多伙伴因我的心胸狹窄離我而去。如今，快分開了，心中又充滿了不舍。
如果我能再做一回小學生，我一定會珍惜小學生活，雖然畢業(yè)了，但小學生活將永久刻在我的心中，揮之不去！
如果，我能再做一回小學生作文 篇6
這個教室靜悄悄的，只有同學們奮筆疾書的沙沙聲，以及監(jiān)考老師輕輕走動的聲音。我寫到這里，停下筆，環(huán)視這個教室，那擦得干干凈凈的黑板，那鮮紅的五星紅旗，那學習園地的每張字條。六年級的升中考，代表著我將要成為初中生。如果，我能再做一回小學生，那該多好啊。
教學樓下的那棵桂花樹的花特別好聞，我總是想著能夠摘一些花曬干了泡茶喝；但是每次都想著下次吧下次吧，這么一晃，一個季節(jié)一個季節(jié)的過去，一年一年的過去，轉(zhuǎn)眼六年了，我還是沒能摘下那枝頭的桂花曬干了泡一回茶喝。小花園里的紅柳樹開滿了紅色的花串兒，以前做早操的時候總喜歡和同學們繞到哪里去。學校規(guī)定不能摘花，我們只能巴巴的望著那火紅的花兒開了又敗了。
我還記得那個涼亭里玩過的123木頭人，也記得我們繞著操場跑過的一圈又一圈，記得我們一年一年拿著籃球透進那斑駁的球架上，我們哭過笑過，時光就這樣匆匆而過，偷走我們的童年。
在教室的日子里是最長了。我記得我學前班班主任斑駁的白發(fā)，記得一年級老師們燦爛的笑顏，記得二年級的老師們細長的眉毛，記得三年級老師卷翹美麗的長發(fā)，記得四年級老師色彩斑斕的裙子，記得五年級老師自信的嗓音，記得六年級老師細長的高跟鞋，不知不覺我們經(jīng)歷過那么多老師們的悉心澆灌。白色的粉筆劃過黑板，一劃就是六年，窗外的枝椏搖曳在每一個季節(jié)里，清風徐徐，我們的六年就這么過去了。
如果，我能再做一回小學生，我想好好珍惜每一個兒童節(jié)，想好好聽老師講的每一節(jié)課，想好好在體育課上盡情奔跑。時間就這么一點點過去，而我，只能勇敢奔赴前程。
如果，我能再做一回小學生作文 篇7
時光飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散；如薄霧，被初陽蒸融了。我也由一個不懂事的小孩子變成了一位六年級的學生了。是呀！在我四千多個日子里，我做了些什么呢？如果我能再做一回小學生，我一定要學好英語和語文。記得有一次，我與媽媽在商店買東西，看見一個年輕的青年，嘴里操著一口流利的英語，可是我在一旁呆了許久，還沒聽出一花頭。正當我發(fā)呆時，從人群中走出一位大概只由三四年級的小姑娘，翻譯著那位青年說的英文。我才知道，這位青年語言的意思。如果我當初好好學習英語，不就可以聽懂他說的話了，也不用慚愧了？語文，也是我六年來的遺憾之一。每當同學在作文課的時候上“沙沙”地寫字時，我總是羨慕萬分，同學那一個個好句號像流水般的流了出來，可我想了半天還沒有頭緒。
如果我能再做一回小學生，我還要把體育成績搞上去。每當我看見同學們在校運會上那瀟灑得意的樣子時，我總是暗暗想：要是我也像他們那么棒，那該多好��！可是，我以往并不重視體育，到了運動場上我只能眼巴巴地望著。只要時間能倒流，我一定天天早晨起來做運動，也鍛練出一個好身體，爭取下次考出優(yōu)！
四千多個日子已經(jīng)從我手邊溜去，遺憾永遠是遺憾，再也不能彌補。但今后，我一定會抓緊一分一秒，不讓自己多留一份遺憾。
如果，我能再做一回小學生作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間，距離小學畢業(yè)，只剩下不到一百天的時光。一想到畢業(yè)，就感覺有些酸楚，十分惆悵。畢竟是相聚了六年的同學，雖比不上親情那么溫暖，但那濃濃的友情，也難以割舍的。
要說在初中相聚，這對于我來說也是不可能的。我讀的是民辦，要住宿。再加上也沒人與我同校，所以，這最后三個多月的時光，對我來說也是意義非凡。
如果能再做一回小學生，我還要繼續(xù)當班級的班長，為班級繼續(xù)服務(wù)。還要繼續(xù)做大隊委員，為學校做事。在原先，大隊輔導(dǎo)員徐老師很信任我，交給我了很多任務(wù)：為幼兒園小朋友講解校園環(huán)境、生活；與同學一起主持學�；顒�；在主席臺上發(fā)言……像這樣的活動很多很多。可能有時時間很緊張，還有許多其他作業(yè)、考試，感覺很苦。但這不僅是個能鍛煉自身勇氣，演講能力的活動，也是個能體現(xiàn)個人時間管理能力的過程。所以說，如果還能再做一回小學生，我還是會選擇這項“苦”的差事。
就說在上個星期的事吧，星期二要給幼兒園小朋友介紹小學生活，而在前一個雙休日，星期六在下沙與杭州奔波，考試、上課。早上不到八點出發(fā)，晚上十點才回到家。并且，我有暈車癥，極其容易暈車，不可能在路上背誦講解的內(nèi)容。周日上午兩節(jié)興趣課，下午把作業(yè)完成。做完這些，就已發(fā)現(xiàn)只剩兩個夜晚供我背誦。
魯迅說過，“時間就像海綿中的水，擠擠總還是會有的”。早自修前，午讀課上，第三節(jié)課后，這些時間都被我用來做作業(yè)和背誦。終于，在周二之前，把它背出了。
我還要繼續(xù)參加運動會，堅持鍛煉，為班級貢獻微薄的積分。我還要繼續(xù)向競賽進發(fā)，為班級、學校爭光。我還要繼續(xù)參加校外表演活動，鍛煉自身的勇氣。當然在繼續(xù)保持良好習慣的同時，我也不能做一個“調(diào)皮”的孩子，與幾個“生活差生”一起打鬧，迷戀游戲。
可是時間不能復(fù)返，這些想象也不可能實現(xiàn)。所以說，讓我們好好對待現(xiàn)在的時光，不能虛度光陰，多做一些有意義的事吧！
如果，我能再做一回小學生作文 篇9
寒梅開枝，又是一年。這已經(jīng)是第六年了，我們終是要散去了嗎？我們還能重新回到以前，再做一回小學生嗎？
在我們的校園里，有那兩棵大樟樹，可還記得？
蔥翠的枝頭，四季常青，他陪伴我們都過了小學，以前，我們還總是在他下面玩耍呢！你看，多美。
時光一去了之。我們怎么也抓不住。
剛上小學的那年，只想著快點畢業(yè)，快點放假，可又怎想，真正到了那一天，卻是如此不舍：以前總想著小學真長，我還可以和你們相處好長時間，如今只剩下不到幾個月，從前的那些場景好像就在昨天，想努力抓到這最后的時候，還真有些來不及了如果我能再做一回小學生，我愿拋下我從前的那般驕傲，那般矯情，不會讓你們生氣，曾今我那般浪費眼前美好的時光，還如此任性，想起來，后悔莫及。
歲月匆匆，六年馬上就要到了，我還能再重回到以前嗎？怪我，沒有好好珍惜這六年的時間。
小時候，老師和家長總跟我說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”，無非是想讓我們好好學習，金錢是買不了時間的。是啊，六年轉(zhuǎn)眼就要過去了，我是回不到以前去了，我是回不到以前了。如果終究是如果，金錢再多也無法讓時光倒退，既然回不到曾經(jīng)，那就只有向前進。
同學錄、畢業(yè)考、畢業(yè)典禮這些象征著我要在這生活六年的地方離開了。
班里那些頑皮的男生在近期也安分了許多，大家好像都很有默契地變乖了。
想，這也許是快要離別了，要抓緊這最后的關(guān)頭吧。
窗外的寒梅就要隨著春天的到來而凋零了，而我小學六年的時光也即將走到盡頭。讓我再當一回小學生，我當然樂意，可是，說得再多，也只是如果罷了。
如果，我能再做一回小學生作文 篇10
六年了，六年的時光一下子就過去了，如流水一般一去不會頭。六年的喜怒哀樂，六年的酸甜苦辣，隨著時間的催促，慢慢的消失了，消失得無影無蹤了。所以，我想在做一回小學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要用我全部的時間去學習。以前，我覺得時間是無盡頭的，走就走吧�？墒�，六年后，當我再說這句話時，我覺得我說錯了，雖然時間是無盡頭的，但是人的生命是有限的，假如你在這個世界上活了一生，沒有什么成就，那你連時間都對不起了。時間給了你機會，時間給了你希望，如果你還不懂得去珍惜，那你真的枉對祖宗啊！所以，我在以后的幾年甚至下半輩子中發(fā)誓，我一定要好好地珍惜時間。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個不馬虎的小男孩。以前的我，做作業(yè)不認真、不仔細�？荚嚨臅r候總是馬馬虎虎，考試下來，就是個五六十分要說我的腦袋可聰明著呢。就是因為我太馬虎了。馬虎還給我?guī)磉^麻煩呢：有一次，我考試成績特別不好，還挨了老師和媽媽的罵呢！如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個認真、仔細的小男孩。
有時候，我想快快長大，看看中學的生活。但是，現(xiàn)在的我卻想永遠做一名小學生，因為，小學生是自由的�？墒菚r間就是這樣的無情，我們在短短的半年里，又能做些什么呢？哎，珍惜這短短的半年吧！
如果，我能再做一回小學生作文 篇11
光陰似箭，日月如梭。時間總是過得那么快，很快，很快，我就要和最親愛的同學們分離了，就要去初中讀書，去初中認識另一些新同學。想到這兒，不禁鼻子一酸，分離那一刻，我會不會哭呢？雖然我知道還會有機會與她們、他們碰面，可心里還是堵堵的，好難受。
回顧這六年生活，從一年級踏入班級大門見到那群瘋丫頭的時刻到如今混在她們一堆人中一起瘋到六年級，我突然頭一震，一串想法從我腦門飛出：如果再重來一次，把時間的沙漏倒回去，再重新來一次！重新回到踏入教室門的那一刻，再重新做一回小學生，如果我能再做一回小學生。
有后悔的，有自豪的，有高興的，有欣慰的，有遺憾的，有……如果我能再做一回小學生，那么這些都會再經(jīng)歷一遍，甚至好幾遍。自豪，一年級的時候，一下課，就有好多同學與我交朋友，我自豪自己居然那么受歡迎。我自豪，自豪交到了她們，他們這些朋友。欣慰，記得一年級的時候，那次1500米的比賽，那個振奮人心的運動會上，跑完1500米的我汗流浹背，口干舌燥，呼吸困難，是她——朱書涵，在邊上一直一圈圈陪著我跑，還時不時地給我加油，最后扶我休息，給我水喝。明明，她也是那么累……雖然很累，但我的心卻是暖暖的，甜甜的。后悔，三年級的時候，我和我的好朋友徐嘉敏吵過一次架，明明很生她的氣，要和她說絕交，可那句話剛要說出口，卻又像吞食物一樣吞了下去。對啊，明明那么的舍不得吵架的，我平時都向著她任性的，可這一次——我后悔，后悔自己為何那一次不讓她再任性，白白難受了，那沒有她陪伴的3日。高興，那是，幾年級，忘了，但有一點，我記得清清楚楚。那次公開課，我的發(fā)言最積極，徐老師獎勵了我一個，一個什么？我雖然不記得它的名字了，但它那層白雪，亮晶晶的糖粉的香甜與里面山楂的酸甜，我記得別樣清楚。
如果我能再做一回小學生，我一定要珍惜那幾份快樂，一定要把如今的后悔補起來，不讓它再重演一遍。一定！如果我能再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生作文 篇12
燕子去了，有再來的時候；枯了，有再青的時候；謝了，有再開的時候；但是小學過去了，就再也不能回來了�！堕L歌行》中的“百川東到海，何時復(fù)西歸”正是如此。
如果，我能再做一回小學生，不能再讓為我操心，不能再讓的頭發(fā)為我們而白，更不能再讓老師因為我們而傷心難過。三尺講臺三寸舌，三千桃李三寸筆；十年樹木十載風，十萬棟梁十載雨。老師就像辛勤的園丁，讓我們在成長路上接受愛的滋養(yǎng)，無時無刻沐浴著陽光雨露，也溫暖了我們幼小的心靈。
如果，我能再做一回小學生，不能因為一些雞毛蒜皮的小事而破壞關(guān)系，不會因為一句話而傷了之間的，也不會和唇槍舌劍的開始嘴皮子戰(zhàn)爭，我一定要學會水的品質(zhì)，寬容、友好待人。
如果，我能再做一回小學生，一定要刻苦學習，為了自己遠大的理想而奮斗，而努力。俗話說得好，“少年強，則國強”，我們是祖國的花朵，是祖國未來的希望，就像那初升的旭日，冉冉升起，也代表對未來祖國的憧憬。
如果，我能再做一回小學生，我要聽的話，洗洗碗，拖拖地，擦擦桌子，掃掃垃圾，抖抖灰塵，幫忙做一些家務(wù)活，做一些力所能及的事情，不要讓他們再這么操勞，幫他們倒茶，捶捶背，揉揉肩，讓他們舒舒服服的
如果，我能再做一回小學生，就讓我們朗朗的讀書聲回蕩在教室，就讓歡樂的笑聲留在，就讓矯健的身影充滿的每一個角落，就讓我們的一切，成為過去，“天下沒有不散的筵席”，我相信，我們還會再見的……
如果，我能再做一回小學生，我會……可惜，沒有如果。那，就好好珍惜眼前吧，就讓過去難忘的回憶永留心底，直到永遠……
如果，我能再做一回小學生作文 篇13
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，小學生活卻一去不復(fù)返。歲月匆匆，如今的我已經(jīng)是一名畢業(yè)生了，回憶起小學生活，如百味瓶涌入我的心頭，不知怎的，心中滲出了一絲遺憾，如果，我能再做一回小學生，一切可能會截然不同
如果，我能再做一回小學生，我要珍惜那來之不易的友情，向我的同桌真誠地說一句：“對不起。”
一個風和日麗的下午，別人都在玩耍，我在滿頭大汗地翻著抽屜。“逗，怎么了？”我的好閨蜜、同桌李蓮關(guān)切地問。“我那支和你的一模一樣的筆不見了，怎么辦，那可是我的最愛”我來不及理會她，又開始尋找�！皼]關(guān)系，大不了再買一只唄。”“可是那支已經(jīng)絕版了！”看我焦急的樣子，李蓮開始幫我尋找。我突然想起了什么，一把拉過李蓮：“是不是你拿了？我之前就看見你在我座位上鬼鬼祟祟的，哼，你竟然這么對我�！薄皼]有，你誤會了，那次只是組長要交作業(yè)，我看你不在，就想幫你交”“你就編吧，鬼才會信你的話�！睕]等她說完我就扔下一句話生氣地走了。
之后，我一連好幾天都對李蓮愛理不理，不管她怎么解釋，我就是不相信。直到有一天，我在家里的某個角落發(fā)現(xiàn)了我的筆，我才知道，原來是我誤會她了。我的心里頓時五味雜陳，覺得自己很對不起她。我很想去找她跟她道歉，可是每次都是話到嘴邊卻說不出來。后來，她把她那支筆送給了我，求和好，于是，我們就這樣和好了，可是我還是沒能說出那三個字，這件事就變成了我心中的一個遺憾。
如果，我能再做一回小學生，再回到那個時候，我一定會親口對李蓮說：“對不起�！�
如果，我能再做一回小學生作文 篇14
六年的光陰在彈指間流逝，不覺間，心靈的漣漪又多了幾圈。那些歡笑、痛苦、悔恨、感動的片段在腦海中交替浮現(xiàn)……雖由于時間推移而黯淡，但那些絢爛的瞬間卻一直珍藏在我的心靈深處……
鳳凰樹見證了我們六年的美好時光。如今的我即將成為一名中學生，不舍之情難以言表。童年的時光透露著稚氣與純潔，而如今跨在小學與初中的交界線上，我心中不禁莞爾：��！多想再做一回小學生，回到最初的美好……
二年級的期末考前，我由于貪玩，回到家就將書包扔在一邊，趴在床上玩起了玩具，完全沒有復(fù)習。第二天考試，我僅用余光掃過試卷，就發(fā)現(xiàn)大部分題目都如同攔路虎一般，令我無從下手。成績公布的那一刻，我不敢抬眼去看試卷，那鮮紅的大字，那可憐的分數(shù)，令我痛苦不堪。
如果能再做一回小學生，回到二年級的期末考前，我必定認真復(fù)習，考出一個好成績。
五年級的藝術(shù)節(jié)，我班全體同學迎著艷陽，站在舞臺中央，為全校師生展現(xiàn)我們精心準備的節(jié)目。我自信地掃著琴弦，校園中頓時處處沸騰、處處歡樂，錚錚的琴聲彰顯出四射的活力。校園間，彌漫著歡聲笑語，透露著朝氣蓬勃……
如果能再做一回小學生，回到五年級的藝術(shù)節(jié)，我將再次感受沸騰的校園，親愛的笑臉，久久陶醉其中。
天可補，海可填，南山可移，日月既往，不可復(fù)追。六年的時光，六年的深情，怎能忘記？一路向前，一路成長，豈止懷念？我多想再做一回小學生，去努力，去拼搏，去珍惜，去感恩。童年只是人生的起始，只望夢里的日子，能成為那美好的小學史……
如果，我能再做一回小學生作文 篇15
我是一名即將小學畢業(yè)的六年級學生，6年時光匆匆過去，我即將踏人中學的校門。回首過去6年的小學生活，有快樂，也有傷心；有激動，也有惱怒；有自豪，也有遺憾……
6年班長工作的鍛煉，使我成長。我在學習上能夠不斷進步的同時，也能夠帶動著一些同學們一同進步。每當回想起這些，我就會由衷地感到欣慰，因為6年的努力沒有白費。但是，總是有一些回憶令我感到遺憾。比如，我沒能夠抓緊時間學習；沒能在班里時時刻刻起到好的帶頭作用；沒能將課余時間充分地利用起來——在自己學習任務(wù)不重的情況下，沒能抓緊時間去練習書法、畫畫；還有就是沒能夠注意到鍛煉自己的身體……
如果，我能再做一回小學生，我一定要好好學習，抓緊每一分每一秒去學習，做到分秒必爭。一定不讓時間從我們的無謂談笑聲中流走，更加珍惜時間，不再浪費一分一秒。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做一個以身作則的優(yōu)秀班干部，在學習比較吃力的同學遇到難題時，我要主動去幫助他，去耐心地為他講解；在同學們做錯事時，我一定要去制止，不去縱容他們。
如果，我能再做一回小學生，我一定要合理利用時間，在課余時間內(nèi)，我一定要多多練習書法與鋼琴，并且空出一些時間打打籃球，跑跑步，從而把自己的身體鍛煉得棒棒的。
如果……
那一句句如果，也都只是假設(shè)。以前我總是渴望早點小學畢業(yè)，去體會初中的學習生活，但是現(xiàn)在我卻很留戀小學生活。再有幾個月我們就畢業(yè)了，就讓我們好好珍惜這僅有的短暫而又快樂的小學生活，并為自己的小學生活畫一個圓滿的句號吧！
如果，我能再做一回小學生作文 篇16
“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學�！毕氡剡@首兒歌大家幼兒園的時候就已經(jīng)聽過了，不少人的臉頰上都留下了一行行淚水，懷念著這短短三年里的美好時光，不忍離去。時間如同飛鳥，這是多么形象的比喻啊，歲月如梭，光陰似箭，時間正在飛快的流逝，轉(zhuǎn)眼間，小學六年的時光一晃眼就過去了，曾經(jīng)的我們一直想著快點畢業(yè)，現(xiàn)在的我們只會想著怎樣讓時間過得慢一點，如何珍惜六年時間里所剩下的美好時光。
記得五年級時的我，學習成績優(yōu)秀，在班里堪稱“學霸”，同學們都過來向我請教學習上的問題，可是后來，我跟著大家一起玩上了“王者榮耀”（同學們?nèi)昙壘烷_始玩了），廢寢忘食，可謂是走火入魔，滿腦子里想的都是那個，后來玩得實在是太過火了，還導(dǎo)致?lián)p失了一個高檔手機，學習成績也下降了，但是我執(zhí)迷不悟，還是在偷偷的玩，學習成績一路下滑，導(dǎo)致了期末考試也沒考好�，F(xiàn)在的我是多么的后悔��！如果蒼天能夠在給我一次機會，我鐵定好好學習，不跟風、不貪玩，成為一個真正的學霸，在班級里一定要堪稱“神”一般的存在！
現(xiàn)在的我，馬上畢業(yè)了，看看自己以前干過的這些“傻”事兒，是那么的后悔，可是這世上并沒有什么后悔藥，我現(xiàn)在唯一能做的就是，如何彌補，于是，這最后一個學期，我將會駛?cè)搿罢墶�，好好學習，不抄近路，成為一個品行兼優(yōu)的良好少年！
“時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑，今天我們畢業(yè)了，明天就要上學�！睍r間如離弦的飛箭，去得飛快，不回退，直至命中靶心。
如果，我能再做一回小學生作文 篇17
五年的小學生活就要畫上句號了，這意味著我將告別陪伴我五年的上課鈴、書包和同學。這意味著熟悉的老師再不會教會，熟悉的教室、操場將不會像現(xiàn)在一樣時常在我眼前出現(xiàn)。作為一個小學畢業(yè)生，我多么希望能再做一回小學生呀！我不禁開始想象：如果，我能再做一回小學生……
如果我能再做一回小學生，我一定還會更加孝敬父母、老人。我將更加體諒勞累一天的父母。我會給他們倒杯溫溫的菊花茶，讓菊花的清香消除他們一天的疲倦；我會給他們真心說一聲“謝謝”，讓他們知道自己的女兒長大了；我會捧回一張張100分的`試卷，使他們覺得自己的女兒很爭氣……
如果我能再做一回小學生，我一定會更加豐富我的課余時間。我會讀比現(xiàn)在的1000本還要多的書；我會四處游覽祖國大好河山，一篇篇游記將見證我的腳步；我會大大地拓寬自己的知識面，因為“書到用時方恨少”……
如果我能再做一回小學生，我還會和同學們和睦相處。當我們的友誼面臨考驗時，我會誠心誠意地請求他（她）們的理解；當我們的友誼如日中天時，我會和他（她）形影不離，交談一些從不和別人說的秘密，傾訴一些從不被別人知道的痛苦和委屈，使不快頓時煙消云散；我們會分享陽光，分擔風雨，同舟共濟。
如果我能再做一回小學生，我就要把功課學得比現(xiàn)在還扎實。在我的第二次小學生活里，我會吸收以前五年的經(jīng)驗，吸取以前五年的教訓(xùn)。我會更加認真地寫作業(yè)、寫作文，會在作業(yè)之外額外完成自己給自己的任務(wù)。我一定會像現(xiàn)在一樣自信、自律、自立、自強。
如果我能再做一回小學生，我定會在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，加以改進學習方法，端正學習態(tài)度。如果時光倒流，我能再做一次小學生，相信我會比現(xiàn)在更成功！
如果，我能再做一回小學生作文 篇18
光陰似箭，不知不覺間，我的小學生活已經(jīng)結(jié)束。下學期將迎來生命中的初中階段。但是，我是多么想在做一回小學生�。�
小的時候，我很貪玩，不愛學習，因為在幼兒園的培養(yǎng)，我次次考試能拿高分，看到分數(shù)時，我總會嘲笑那些比我考得差的同學，每到母親責備我不用功的時候，我總會說：“我考得又不差，比我差的還有好多呢！”如果，我能再做一回小學生，我一定會勤奮刻苦的學習；我不會再嘲笑那些沒考好的同學，我會向前看，不再向媽媽頂嘴。
小的時候，我很無知，總以為老師講課很輕松，批改作業(yè)很輕松，老師對我們的教導(dǎo)是應(yīng)該的。直到一次，我當上了組長，我必須認真聽課，指導(dǎo)好我的組員，仔細批改作業(yè)時，我才恍然大悟。我僅僅是個組長，如果粗心大意，更何況是老師呢？啊——老師，您是多么的辛苦。若不是您的細心教導(dǎo)我們怎能邁進知識的海洋，又是誰為我們打開成功之路的大門。如果，還能再做一回小學生，我一定努力、奮斗決不會再三心二意。
小的時候，我太愚蠢，直到今天我才知道，明白了：是誰，用雪白的粉筆，為我們鋪開了只是的道路，用盡自己畢生的心血去教育我們，讓粉筆將自己的青絲染成了白發(fā)。是誰，用知識的甘霖澆灌著理想的幼苗。是誰，照亮了我們卻燃燒了自己。是你們，我最敬愛的小學的每一位老師，當然，還有陪我一起成長，將我?guī)У竭@個世界上，陪我一起走過了小學生活中種種坎坷的媽媽。
如果，我能再做一回小學生，我一定不會讓你們失望，會做好一切，做一個真正十全十美的三好學生。
如果，我能再做一回小學生作文 篇19
六年的快樂生活馬上就要結(jié)束，在這六年中我收獲到了許多歡樂、悲傷……如果讓我再回到六年前，再做一回小學生，那會怎樣呢？
如果再做一回小學生，我會把那粗心的錯題一道道改正；如果再做一回小學生，我會把作業(yè)更快完成；如果再做一次小學生……
如果讓我再做一次小學生，背著大大的書包，邁著歡樂的步伐走進校園，陽光明媚的花園，窗明幾凈的教室，一切都是那么美好。我背著書包快步走進教室，看到同學們的臉上多了一份緊張，原來這天就要迎來一場“大戰(zhàn)”——期末考試。我飛快地從包里拿出“考試百寶箱”——草算紙，筆，尺子，橡皮……
當卷子發(fā)下來的時候，我掃了一遍試卷，然后沉著地拿起筆一道一道地開始算術(shù)，我吸取了原來的教訓(xùn)，不急躁沉著冷靜地慢慢算，“三乘八等于二十四，二十四再加十……”不急慢慢算，吸取原來的教訓(xùn)。我在心中反復(fù)地提醒自己。隨著時間一分一秒地過去，我的心也越來越緊張了。“還有最后兩道題，加油，勝利就在前方！”我小聲地鼓勵自己。
“還有十五分鐘收卷�！边@時老師洪亮的聲音響了起來。“怎么，這么快就要交卷了呢？”“我還沒做完呢！”……考場上爆發(fā)出同學們的聲音�！翱瓤取�，老師清了清嗓子“注意考場紀律！”“三乘十五是四十五，耶！最后一道題終于做完了！”我深呼了一口氣�！艾F(xiàn)在只剩下檢查了……”十五分鐘后下課鈴想起了，我放心大膽地交了卷。兩天后成績發(fā)了下來，竟然是一百分，我高興極了！
這雖然是一個想象，卻讓我思緒萬千。如果，我再做一回小學生……
如果，我能再做一回小學生作文 篇20
六年前，作為一年級的學生我走進了嶄新的小學。時光如梭、歲月如流。轉(zhuǎn)眼間，六年的小學生活就如同白駒過隙般地飛逝。而今，我懷念起我的小學生活，如果，我能再做回小學生……
如果，我能再做一回小學生，我第一個要學會的是寬容。那時候的我不夠?qū)捜荩瑢W不小心摔壞我的杯子，并且在向我道歉后，我仍然給了她一拳。現(xiàn)在的我成熟了，懂得了“當我們一腳踩在紫羅蘭的花瓣上，而它卻將香味留在我們的腳上。那是紫羅蘭花對我們的寬容�！爆F(xiàn)在我已經(jīng)懂得寬容，但是我與那位同學的感情卻破鏡難重圓。假如我能再做回小學生，我將會對她寬容！
如果，我能再做一回小學生，我第二個要學會的是堅持。那時的我不懂得堅持，放棄了一個難得的比賽機會。我看哥哥姐姐們都在學習鋼琴，我便吵著鬧著讓媽媽帶我去學。我如愿以償了，媽媽帶我去學但是我又因為每天都要練琴而嫌累，又放棄了。本來我只要學會了那首動人的曲子便有參賽資格�？墒�，我半途而廢了�，F(xiàn)在別人都學了好多年，會的曲子更是數(shù)不勝數(shù)，而我卻一首也沒學成。假如我能做回小學生，我將學會堅持！
如果，我能再做回小學生，我最后要做的是珍惜好小學生活。一寸光陰一寸金，歲月不饒人。六年的時間一眨眼飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己插肩而過，只留下星星點點和那模糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。如果我能做回小學生，我一定會去細細品嘗這六年來的酸甜苦辣。
童年的腳印殘留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中。轉(zhuǎn)眼間，我就要告別小學生活，去新的學校中奮斗，但是六年的小學生活卻永遠定格在我的心中！假如我能再做回小學生，那該多好��！
如果，我能再做一回小學生作文 篇21
“沈愉緒，馬上就要畢業(yè)了。你填一下這張同學錄吧！我下午來拿。”一個聲音在我耳邊，將我從拿到勵才錄取通知書的幻想拉回了現(xiàn)實�！芭�，好吧�！蔽医舆^紙，提筆想寫，卻發(fā)現(xiàn)筆似有千斤重，下不了筆。真的就要畢業(yè)了嗎？我們一起熬過了六個春秋，兩千多個日日夜夜，三千五百多堂課，就這么結(jié)束了嗎？如果再做一回小學生，該多好��！
如果你能再做一回小學生，你會做些什么呢？
如果我再坐會小學生，我會努力學習，戒掉游戲，多看課外書，不會再次浪費時間，而是將一二年級丟失的時光補回來，為自己長大后再不能重來的人生打下最底層而又最堅實的基礎(chǔ)。
如果我再做回小學生，我會盡力彌補自己以前犯下的失誤或過錯。記得有一次，我收到了一張全國小學生語文測評的邀請函，腦中好似閃過火花“不要去！你會輸?shù)暮軕K，會出丑的！”“去吧！這是一次鍛煉自己的機會，不要白白錯過機會！”這些想法好像都不是自己的，而是有別人給我硬塞的，充滿了我的腦海，使我頭痛務(wù)必。最后，我以自己肯定考不好而錯失了這次比賽�，F(xiàn)在再回想起來，真是悔不當初啊！當初為什么會因為一點心理壓力而放棄一次磨練自己的機會呢？在人生的道路上，困難是必不可少的。它是弱者的萬丈深淵，也是強者的鋪路石，如果再給我一次機會，我一定。
哎。可一切都取決于“如果”，逝去的昨日還會回來嗎？答案是否定的。人生就像在不能回頭的麥地中行走，一旦錯過“麥穗”，就永遠無法彌補。它也像在賽道上奔馳，一旦沒有把控好這個彎道，就沒有再來一次的機會！而我們所能做的，就是緊握住另一顆飽滿的麥穗，以及在下一個彎道拼盡全力，做到完美！
愿我們都能把握現(xiàn)在，擁有更美好的明天！
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