奇跡500字小學(xué)四年級(jí)作文（通用25篇）

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的奇跡500字小學(xué)四年級(jí)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 1

　　艷麗的花朵如果與小草作比較，人們一定認(rèn)為小草的生命力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)嬌貴的花朵。但一次養(yǎng)花的經(jīng)歷，卻讓我徹底改變了這樣的看法。

　　前幾天，我在花店看見(jiàn)了一束非常漂亮的太陽(yáng)花，很便宜。和善的店主提醒我：這種太陽(yáng)花是十分脆弱的，不出一天，肯定要全部夭折的`，但是我難以控制自己的喜愛(ài)之情，還是買(mǎi)了卜來(lái)網(wǎng)到家，我把花隨手捅在了—個(gè)大花瓶中，但是對(duì)店主的好心提醒還足有所顧忌。

　　第二大，我特別掛念太陽(yáng)花的變化，一放學(xué)就去看：粉色的花瓣，顏色一層比一層深；花蕊呈深褐色，旁邊綴著一圈碧綠。它們每一朵都精神十足，絲毫沒(méi)有一點(diǎn)蔫樣。我心里直納悶：店主說(shuō)這花兒生命力很弱，可為什么它們還是好好的呢？

　　第三火，我再去仔細(xì)地觀察時(shí)，看劍的一切使我的心怦然一震：太陽(yáng)花錯(cuò)落有致地圍成圓形，最外圈的幾朵已經(jīng)花掉了，但它們卻用那豐滿的花盤(pán)撐起了其他的花朵，這些花朵在生命的岔路口甘愿為同伴的生存做出犧牲。此時(shí)此刻，那下垂支撐的樣子在我看來(lái)是世界上最美的姿勢(shì)。

　　那幾朵花用最后一點(diǎn)微弱的力量支撐著更多的花朵活了下來(lái)，這就是生命的堅(jiān)韌創(chuàng)造出的奇跡！這些垂下頭的小花兒，它們?yōu)槿后w創(chuàng)造了生命的希望，營(yíng)造了生命的空間！中間的花兒艷麗中帶著嬌媚，輕盈中帶著端莊，因?yàn)樗鼈兌紦碛幸粯用赖男撵`和品質(zhì)！那些垂下去的花兒，雖然已經(jīng)不再華麗，但在我心里永遠(yuǎn)是盛開(kāi)的美麗花朵。

　　媽媽把這些蔫了的花莖修短，將它們單獨(dú)養(yǎng)在一個(gè)小花瓶里，出人意料的是，又一個(gè)奇跡出現(xiàn)了：蔫了的花重新抬起了頭，花朵變得更大更飽滿了，它們仰著臉，同所有的花兒一一樣微笑。

　　一剎那間，我的心中激蕩起對(duì)太陽(yáng)花深深的敬意。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 2

　　一天，萬(wàn)里無(wú)云，我們一家五口去鶴浦鎮(zhèn)上的風(fēng)門(mén)口景區(qū)游玩。

　　我們來(lái)到一個(gè)比較狹窄的沙灘上。忽然我發(fā)現(xiàn)一條水溝，里面好像有什么東西跳來(lái)跳去。走近一看，居然是一條小魚(yú)，我連忙叫媽媽過(guò)來(lái)，大聲說(shuō)：“有魚(yú)�。　眿寢屵B忙走過(guò)來(lái)說(shuō)：“是有魚(yú)，我們把它帶走吧！”外婆把小魚(yú)放進(jìn)袋子里，于是我提著魚(yú)小心翼翼地往車(chē)子走去。

　　我給它找了個(gè)家——罐子，希望它能生活得好一些。我們把裝有小魚(yú)的罐子放在車(chē)頭處，就去吃飯了�？墒堑任蚁氚研◆~(yú)帶走時(shí)，忽然發(fā)現(xiàn)罐子里沒(méi)有魚(yú)，蓋子也被打翻在一旁，我可急壞了，想：是誰(shuí)把小魚(yú)偷走了？于是我連忙跑回賓館告訴媽媽，媽媽一聽(tīng)說(shuō)：“誰(shuí)這么可惡，要偷肯定連罐子都拿走了，怎么會(huì)只拿小魚(yú)，沒(méi)拿走罐子呢？真奇怪！”

　　吃完飯，我、外婆、外公和媽媽一起去找魚(yú)。我們先來(lái)到車(chē)頭，看到了幾滴濺在車(chē)上的水痕，猜想：它會(huì)不會(huì)自己跳出去了？于是我們四處尋找。外婆低頭往車(chē)子底下看，沒(méi)有。車(chē)子四周也沒(méi)有小魚(yú)的痕跡。正當(dāng)我們失望時(shí)，“在這兒！”外公叫道。我們跑過(guò)去一看，小魚(yú)真的.在地上哎！老媽連忙把僵硬的小魚(yú)撿起來(lái)放進(jìn)罐子里。我想：它肯定死了。我們一直觀察它。只見(jiàn)它的鰭忽然動(dòng)了一下，我們以為眼看花了，又繼續(xù)注視著它。

　　慢慢的，它活了。我高興得一蹦三尺高，真是奇跡中的奇跡�。∷�的生命力太頑強(qiáng)了！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 3

　　我坐在宇宙飛船上，隨著宇航員到太空漫游。忽然間，宇航員不知去向，我只身一人漫游在太空中。

　　面對(duì)此突發(fā)變故，我惶然不知所措。當(dāng)我試著與地球聯(lián)系時(shí)，發(fā)現(xiàn)我所帶的所有通訊設(shè)備竟然全都失靈了。這更使我恐慌起來(lái)！雖然宇宙飛船仍然按著預(yù)定的軌道飛行，但我不知這種情況能持續(xù)多久。毫無(wú)駕駛宇宙飛船的經(jīng)驗(yàn)的我一時(shí)間感到非常地絕望和無(wú)助！如果我不能在飛船里的燃料耗盡之前將宇宙飛船安全返回地球，或者宇宙中的不明飛行物或流星會(huì)撞上我所乘坐宇宙飛船——那后果太不堪設(shè)想了！

　　人在身臨絕境的時(shí)候，往往會(huì)產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的求生欲望，趁著宇宙飛船還在平穩(wěn)地飛行，我拼命地開(kāi)動(dòng)腦筋，思考著如何應(yīng)對(duì)我面臨的局面。忽然，我想起了曾經(jīng)看過(guò)的一部日本電影《追捕》。片中的主人公杜丘，在從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)飛機(jī)的情況下，也能在面上的人的.指揮下，幾經(jīng)努力，終于將飛機(jī)開(kāi)上藍(lán)天。于是，我試著按動(dòng)宇宙飛船里的各種按鈕，試著掌握駕駛宇宙飛船的操作要領(lǐng)。這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了：飛船駕駛室內(nèi)的船壁右上方上顯示出一個(gè)21英寸左右的可視屏幕，上面有操作飛船的詳細(xì)方法和步驟。

　　喜出望外的我于是按照屏幕教我的操作方法試著駕駛飛船，不一會(huì)兒，我就掌握了全部要領(lǐng)。

　　大約兩個(gè)小時(shí)后，我駕著飛船安全地返回了地球，一種劫后重生的使我興奮得差點(diǎn)昏了過(guò)去。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 4

　　從小事情中領(lǐng)悟到大的智慧，這不是沒(méi)有的事情。小小事情大智慧，做一個(gè)生活上的有心人，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中領(lǐng)悟非凡，超越現(xiàn)實(shí)，見(jiàn)證奇跡的到來(lái)。

　　牛頓成為偉大的物理學(xué)家就是因?yàn)榱粢庵車(chē)�的事情。每個(gè)人都見(jiàn)過(guò)東西落地，但都沒(méi)有考慮過(guò)為什么，只是將他看得很淡，認(rèn)為這是一種自然現(xiàn)象，就像人餓了就吃飯，渴了就喝水。但牛頓卻一反常人的思維模式，留以后再研究為什么。帶著好奇的心，他進(jìn)入了物理的世界，揭開(kāi)了歷史的`新篇章，發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律。牛頓正是做個(gè)有心的人，留意世界的變化，世界才能記住他。經(jīng)歷了歲月的洗禮但卻像是一個(gè)神話一般的人物依舊名揚(yáng)五湖四海，響徹世界的每一個(gè)角落。牛頓用平常的事情給我們了一個(gè)不平凡的啟示，造就了他不平凡的人生。

　　一口吞不了了一個(gè)大蒸饃，一步積不成千里路。偉大的奇跡在生活的空間中一點(diǎn)點(diǎn)堆積。關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，身邊的瑣事，時(shí)時(shí)會(huì)自問(wèn)為什么。帶有一個(gè)好奇的心，用心的探索世界，發(fā)現(xiàn)世事，創(chuàng)造未來(lái)是每一個(gè)平凡人變?yōu)閭ト说臎Q定性因素。

　　瓦特問(wèn)為什么熱水壺的蓋會(huì)跳起來(lái)？他親自試驗(yàn)，根據(jù)自己所擁有的知識(shí)為人類揭開(kāi)了歷史的新紀(jì)元。第一次工業(yè)革命利用蒸汽發(fā)明了火車(chē)，汽船等交通工具。這是人類對(duì)未知世界的心一次嘗試和探索。這也是瓦特為什么會(huì)被世人所銘記，所崇拜。瓦特留心自己的細(xì)小細(xì)想法，并為此勇敢的探索，開(kāi)創(chuàng)和發(fā)明。

　　做一個(gè)有心人，是我們走向未來(lái)和發(fā)展的重要因素之一。讓我們留心自己的想法，做個(gè)有心人，也許下一個(gè)奇跡將由我們發(fā)明。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 5

　　我讀了《綠野仙蹤》這本書(shū)，讓我懂得了奇跡是由信心、勇氣組成的。

　　《綠野仙蹤》的主人公是一個(gè)小姑娘——多蘿茜，她因?yàn)樵庥隽艘粓?chǎng)強(qiáng)烈地龍卷風(fēng)，而被吹到了一個(gè)使用魔法的國(guó)家——奧茲國(guó)。多蘿茜在那里認(rèn)識(shí)了稻草人、鐵樵夫、膽小獅等四位好朋友。當(dāng)他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，走到奧茲國(guó)首都——翡翠城時(shí)。他們才知道：奧茲國(guó)國(guó)王要他們?nèi)�殺死法力無(wú)邊的西方魔女，才能實(shí)現(xiàn)他們的愿望。他們經(jīng)歷了無(wú)數(shù)個(gè)恐怖的'時(shí)間，如四十只野狼的襲擊，四十只烏鴉的偷襲，四十只虎頭蜂的毒刺，強(qiáng)壯奴隸的戰(zhàn)斗等。雖然他們都勝利了，但是遭到了飛猴的襲擊。多蘿茜被捉到后，一直在當(dāng)西方魔女的奴隸。而西方魔女卻想千方百計(jì)的偷到多蘿茜的魔靴，多蘿茜十分憤怒，一下子有了勇氣，破口大罵西方魔女，并把旁邊的一桶水潑到了西方魔女的身上，西方魔女頓時(shí)化成了水。

　　我們?cè)谏�活中，往往是因�(yàn)闆](méi)有信心和勇氣而放棄，卻沒(méi)有想過(guò)只差一步就能成功。例如：一個(gè)人在沙漠中十分口渴，他拼命地找水源，可是人們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他竟然倒在了水源的旁邊，只差一步��！

　　我考試時(shí)，覺(jué)得題很難，便沒(méi)有認(rèn)真做，誰(shuí)知那題非常簡(jiǎn)單，努力一些就能做全對(duì)。

　　有時(shí)候，奇跡是靠信心和勇氣組成的，我們只要相信自己能成功，并付出努力，那成功就離我們不遠(yuǎn)了。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 6

　　我是一粒柔弱的玫瑰花種子，在孤獨(dú)中徘徊，我的耳邊始終有一個(gè)聲音在對(duì)我說(shuō)：“孩子，你是頑強(qiáng)的，你一定要好好生活下去，你會(huì)成為最璀璨的玫瑰！”我默默地等著，等著一個(gè)幸福的開(kāi)始，有時(shí)卻只能在失望中昏睡。

　　為什么我會(huì)被黑暗打垮，陷入這個(gè)無(wú)情的石縫？這里沒(méi)有我至親的人，只是一片死氣騰騰。我被黑暗的石頭壓在命運(yùn)的最卑微處，難道我注定要失去穩(wěn)定和安詳？

　　只是我夢(mèng)的深處，有一種力量在等著我，但它又在徘徊，我終究開(kāi)始為自己吶喊：“加油，別放棄，你是一朵會(huì)亮出璀璨的玫瑰，無(wú)論如何也要吐露花的嬌艷，你是不像從前那樣有風(fēng)姿，但你還是要堅(jiān)定，要頑強(qiáng)，這才是最美好的姿態(tài)�。　�

　　�。≡瓉�(lái)大自然也一直在輕撫著我，風(fēng)媽媽奔跑著來(lái)到這里，用自己的熱情揉碎了石頭，我從碎夢(mèng)中醒來(lái)，感受到久違的陽(yáng)光，原來(lái)我也可以得到無(wú)窮的'幸福。

　　看！那一棵樟樹(shù)總是慈愛(ài)地關(guān)注著我，小草與我相鄰，為我歌唱。我有朋友的關(guān)愛(ài)，是他們無(wú)私的幫助讓我在成長(zhǎng)中積蓄了一點(diǎn)點(diǎn)力量。陽(yáng)光一次次依偎著我，仿佛帶來(lái)一種母愛(ài)似的芬芳，我的心被融化了，我盛開(kāi)出了嬌嫩的花朵，又好像聽(tīng)見(jiàn)許多愛(ài)我的伙伴在為我喝彩，為我驕傲。

　　我曾經(jīng)蜷縮在幽暗的地方，很幸運(yùn)遇到了那一縷縷深情，它們幫助我為自己的人生書(shū)寫(xiě)一頁(yè)完美的故事，我還要繼續(xù)堅(jiān)持不懈，書(shū)寫(xiě)下一頁(yè)精彩的故事。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 7

　　星期天的下午，我跟往常一樣在花壇里給花澆水，當(dāng)我澆完最后一朵花的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在花壇的土里有一棵嫩嫩的小芽沖破泥土，已經(jīng)長(zhǎng)了出來(lái)。夏天到來(lái)，一場(chǎng)暴風(fēng)雨不期而至，豆大的雨點(diǎn)像冰雹一樣落下來(lái)，當(dāng)時(shí)我以為那嬌弱的小苗不行了，可沒(méi)想到，它竟然傲然挺立在狂風(fēng)暴雨中，這是多么頑強(qiáng)，多么令人敬佩的生命！

　　花壇里一群螞蟻。我這一澆水把它們都陷在粘稠的濕泥里，它們正努力地掙扎著。在靠近花壇邊的泥土上也有一些螞蟻。它們沒(méi)有陷入危機(jī)。我以為它們一定會(huì)趁著危險(xiǎn)來(lái)臨之前四處奔跑�？墒牵�它們卻做出了讓我吃驚的舉動(dòng)。這群小家伙正在小心翼翼的挪向那濕潤(rùn)的泥土，原來(lái)它們想把那些陷入濕泥的.同伴給救出來(lái)。一只，兩只，三只……還有兩只螞蟻深深的陷在濕泥之中，我看很難救出來(lái)，但所有的螞蟻一起努力，這兩只螞蟻終于被救了出來(lái)，最令人不能相信的是他們居然都活了過(guò)來(lái)。螞蟻們度過(guò)危險(xiǎn)后不斷擺動(dòng)著觸須。螞蟻們確認(rèn)救援工作完成后，才一只只有序離開(kāi)。當(dāng)我們面對(duì)困難時(shí)，我們是選擇勇敢面對(duì)還是退縮?大部分人是選擇松了退縮，可有些人卻選擇勇敢面對(duì)。

　　比如海倫·凱勒一歲半時(shí)得了一種傳染病，喪失了聽(tīng)力、視力，但她卻克服種種困難，自學(xué)五國(guó)語(yǔ)言，創(chuàng)作了轟動(dòng)世界的散文《假如給我三天光明》。如果世界上的所有人都能珍惜生命，頑強(qiáng)的創(chuàng)造生命的奇跡，我相信世界就會(huì)有更多亮麗的風(fēng)景。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 8

　　每天，我都會(huì)到陽(yáng)臺(tái)去看我最近新得的寶貝——一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。

　　此時(shí)，鳥(niǎo)兒們正在“臥室”里發(fā)呆，反正不是在睡覺(jué)。鳥(niǎo)兒們稍微動(dòng)了動(dòng)，忽然，我看見(jiàn)一個(gè)像我一節(jié)小指那么大的白乎乎的東西，當(dāng)時(shí)，我第一個(gè)反應(yīng)就是：是不是珍珠鳥(niǎo)下蛋了？

　　后來(lái)，珍珠鳥(niǎo)吃小米去了，我再次仔細(xì)地辨認(rèn)，然后大叫一聲：“哇！真的是一個(gè)蛋！”

　　我興奮地沖進(jìn)餐廳，大聲對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，快去看！珍珠鳥(niǎo)下了一個(gè)蛋！”媽媽都沒(méi)拿正眼瞧我一下，并說(shuō)：“怎么可能呢？才買(mǎi)回來(lái)兩周�！蔽抑�急得大喊：“真的，不信，你去瞧！眼見(jiàn)為實(shí)�！笨墒菋寢屓匀辉诿λ�的活，不為我的`話所動(dòng)。倒是外公聽(tīng)見(jiàn)了我的叫喊，慢慢地踱步到陽(yáng)臺(tái)，并驚奇地說(shuō)：“咦，還真的下了一枚蛋呢！”媽媽聽(tīng)見(jiàn)外公這么一說(shuō)，立馬健步如飛地沖到陽(yáng)臺(tái)，一看，立馬大聲叫起來(lái)，“�。√�神奇了，珍珠鳥(niǎo)竟然下了這么小的一枚蛋，太好玩了！寶貝，快，把媽媽的手機(jī)拿過(guò)來(lái)，我拍個(gè)照，必須要發(fā)個(gè)朋友圈�！�

　　這時(shí)，我的心怦怦直跳，天吶，才養(yǎng)了兩個(gè)星期就下了一個(gè)蛋，珍珠鳥(niǎo)，真是好樣的！我想，接下來(lái)我得好好照料這對(duì)可愛(ài)的寶貝了，可不能讓它們受涼。媽媽給了我一塊小毛毯，我小心翼翼地把它罩在了鳥(niǎo)籠上，并搬了張小凳子仔細(xì)觀察著鳥(niǎo)兒和它們的寶貝：心想，什么時(shí)候才能下第二、第三個(gè)蛋呢？什么時(shí)候能聽(tīng)到鳥(niǎo)寶寶的叫聲呢？

　　真是個(gè)奇跡啊！真希望過(guò)段時(shí)間后能聽(tīng)到雛兒的聲音。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 9

　　一個(gè)愿望讓一位已經(jīng)咽氣的老師重獲生命，無(wú)數(shù)滴眼淚讓一棵枯萎的銀杏樹(shù)生機(jī)勃勃，這些奇跡既不來(lái)自于一個(gè)魔法師，也不來(lái)自一個(gè)大神仙，而是來(lái)自一群正在上小學(xué)的普普通通、天真可愛(ài)的孩子們。故事主要講了這樣一件事：在一所小學(xué)附近，有一棵銀杏樹(shù)。這棵銀杏樹(shù)有一股十分神奇的力量，它能夠滿足孩子的心愿。 因?yàn)闈M足了很多孩子的心愿，最后只剩下一片樹(shù)葉了，一個(gè)想許愿的小朋友知道大銀杏樹(shù)完成愿望就會(huì)枯萎的時(shí)候，放棄了自己的心愿，讓銀杏樹(shù)活了下來(lái)。有一天這個(gè)小朋友的'老師生了重病，即將死去，銀杏樹(shù)讓小朋友許愿，將自己的最后一片樹(shù)葉變成藥丸，老師復(fù)活了，自己卻枯萎了，小朋友們都很傷心，眼淚流成了小河，滋潤(rùn)了銀杏樹(shù)，讓銀杏樹(shù)又重新變得生機(jī)勃勃。

　　讀完故事后，我的心深深的觸動(dòng)了，一群普普通通，沒(méi)有任何奇特之處的小學(xué)生，竟然能夠讓自己的一句話、一個(gè)愿望，讓一位已經(jīng)死去的老師復(fù)活，無(wú)數(shù)滴眼淚匯成小河滋潤(rùn)銀杏樹(shù)，讓一棵已經(jīng)枯萎的銀杏樹(shù)重復(fù)生機(jī)，他們到底有怎樣的魔力？他們沒(méi)有任何的魔力，他們創(chuàng)造出的奇跡，完全是源于發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，他們愛(ài)老師，因?yàn)槔蠋煇?ài)他們，他們愛(ài)銀杏樹(shù)，因?yàn)殂y杏樹(shù)愛(ài)他們。這讓我想起了一句話：滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 10

　　當(dāng)你在分岔路口猶豫徘徊時(shí)，也許你會(huì)選擇較為平坦的那條；當(dāng)你面臨艱難險(xiǎn)阻，也許會(huì)想要退回到避風(fēng)的港口；當(dāng)你接到一個(gè)有風(fēng)險(xiǎn)的項(xiàng)目，也許會(huì)轉(zhuǎn)給他人。沒(méi)有人否認(rèn)這些做法，但我們更需要的是勇氣。

　　我們的世界很大，大到我們窮極一生也無(wú)法領(lǐng)略所有的光和美。世界也并不是透徹的，他有太多的'未知和危險(xiǎn)，需要我們?nèi)ヌ剿骱吞魬?zhàn)。我們想要輕裝旅行，就不應(yīng)該害怕途中的險(xiǎn)阻。勇氣是一雙翅膀，賜予我們歷練后的飛翔。

　　海倫·凱勒的勇氣是一雙堅(jiān)強(qiáng)的翅膀。

　　她出生19個(gè)月就失去了聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、說(shuō)話能力，此后的每一天她都在別人的幫助下學(xué)習(xí)讀書(shū)、寫(xiě)作，并以驚人的毅力完成了在哈維大學(xué)四年的專業(yè)，成為人類歷史上第一位獲得文學(xué)學(xué)士學(xué)位的盲聾人。這是一個(gè)奇跡，然而她的成就并非偶然。她內(nèi)心對(duì)成功的殷切期望和心底直面生活和命運(yùn)的勇氣，都是她成功的必然因素。

　　有勇氣，就會(huì)有奇跡。

　　且看中國(guó)工程院院士袁隆平，也是因?yàn)樾牡啄欠輬?zhí)著的勇氣，帶著國(guó)人的期望奮斗著，終于研究出秈型雜交水稻，成為世界科學(xué)史上璀璨的星辰。

　　正是有了勇氣，才有偉人創(chuàng)造的奇跡。

　　勇氣，就是不滿足于現(xiàn)狀并且敢于突破、創(chuàng)造，遇到困難能夠迎面而上的能力。偉人、智者、冒險(xiǎn)者等等哪個(gè)不是勇氣的代名詞？

　　有夢(mèng)想，誰(shuí)都了不起；有勇氣，就會(huì)有奇跡。帶上最充實(shí)的自己和塞滿勇氣的行囊出發(fā)吧，向著那個(gè)窮極一生所要?jiǎng)?chuàng)造的奇跡出發(fā)吧！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 11

　　每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡，生命的意義究竟是什么？

　　在回家的路上，我隨手扔下一粒瓜子。它滾進(jìn)了砂礫石的空隙里。許多天后，不經(jīng)意間低頭注視那堆瓦礫石磚時(shí)，我被深深地震撼了，一棵綠油油的小瓜苗探出頭來(lái)，兩瓣小葉是那樣生機(jī)勃勃。這是怎樣頑強(qiáng)的生命��！

　　正值炎熱的下午，孩子們?nèi)�五成群地聚在一起抓蟈蟈——這些小東西停留在樹(shù)上，吵得人不能安寧。夏天的天氣早已讓人煩悶，這惱人的聲音更是吵得人心煩意亂。草叢里的蟈蟈又大又密集，只消用網(wǎng)兜捕，便可以捕到很多。我用兩指輕輕捏著一只瘦弱的蟈蟈嫩綠的身軀，看它拼命地掙扎，兩片輕盈如紗的薄翼不停地扇動(dòng)，幾只羸弱的小腳極力擺動(dòng)，我并不就此心慈手軟，而是將它放進(jìn)玻璃瓶后帶回了家。我將瓶子放在書(shū)桌上，它在瓶子里爬上爬下，撞來(lái)撞去，在完全封閉的空間里不停撞擊著唯一有能讓它生還希望的瓶蓋，在這途中，我目不轉(zhuǎn)睛地看著——這是一種多么強(qiáng)烈的求生欲�。�

　　我不禁而為之所震撼，在生命受到威脅時(shí)，無(wú)論怎樣危險(xiǎn)，無(wú)論能否逃生，弱小的蟈蟈始終選擇在逆境中尋找最后一線生存的'希望，掙扎著，抗議著，可見(jiàn)它極其珍視自己的生命。我心頭一震，揭開(kāi)瓶蓋，忍不住放了它。

　　每個(gè)生命的誕生都是一場(chǎng)奇跡。誰(shuí)都有生存的權(quán)利，誰(shuí)都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。我想，我們應(yīng)該善待每一個(gè)生命，只有這樣，才能發(fā)現(xiàn)生命的意義！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 12

　　生命，雖然只有一次。但是，卻可以用這一次機(jī)會(huì)，創(chuàng)造一樁樁奇跡，綻放生命的燦爛。

　　壁虎，一到盛夏，便開(kāi)始捕捉飛蛾和蚊子。當(dāng)它專心致致捕捉害蟲(chóng)時(shí)，危險(xiǎn)常常不期而至。蛇常常會(huì)埋伏在暗處，靜候晚餐。壁虎全然不知暗處有一雙眼睛正緊緊盯著它。電光火石之間，蛇如同離弦之箭一樣彈射出去，蛇牙一口咬住壁虎的尾巴。壁虎掙扎無(wú)果，尾巴瞬間落入蛇口。突然，壁虎使盡全力擰斷尾巴，掙脫出身逃離了危險(xiǎn)。它求生的欲望那樣強(qiáng)烈，創(chuàng)造了屬于它的奇跡。

　　沙漠中，毒辣的陽(yáng)光照射著大地。在這荒無(wú)人煙的地方，沙柳奇跡般的生長(zhǎng)，它枝繁葉茂，在陽(yáng)光下，緊緊扎根在沙土里，汲取沙中僅有的養(yǎng)分。為了不使葉片灼傷，它把枝丫往下低垂，只為得到一絲涼爽。它在沙海中，不屈向上，茁壯成長(zhǎng)。

　　澳大利亞著名演說(shuō)家尼克·胡哲天生沒(méi)有四肢，只有一個(gè)短小，兩個(gè)小腳趾的小腳丫。面對(duì)這樣的`殘疾，尼克·胡哲沒(méi)有自暴自棄，面對(duì)挫折，仍然樂(lè)觀。面對(duì)疾譏諷，一笑了之，因?yàn)樵谒�心中，他有一個(gè)成為演講家的夢(mèng)想。為了夢(mèng)想努力拼搏，最終如愿以償。

　　杏林子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)小小的種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。一條丑陋的毛毛蟲(chóng)，也許會(huì)蛻變成一只五色斑斕的蝴蝶。”是��！每一個(gè)生命，都可以創(chuàng)造屬于他的奇跡。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 13

　　在我們的身邊，在那些不起眼的角落里卻有著許多引人注目的奇跡。在今天，我就遇見(jiàn)了一件事，那是一個(gè)關(guān)于大自然，關(guān)于生命的`奇跡！事情是這樣的:放學(xué)了，我懷著愉快的心情向老師告別，像小白兔一樣蹦蹦跳跳地朝爸爸那兒走去。爸爸告訴我要帶我去老鄰居家玩。

　　我們很快就到了老鄰居家門(mén)口，我看見(jiàn)附近有叔叔在鋸鐵，不知為什么那發(fā)出的巨大噪音使我心緒不寧，原本平靜的心立馬躁動(dòng)起來(lái)。我敲了敲門(mén)，沒(méi)有反應(yīng)，又敲了敲，還是沒(méi)有反應(yīng)。我煩躁起來(lái)，心想:“真麻煩，早知道就不來(lái)了�，F(xiàn)在都不知道該干什么？”我正在四處閑逛的時(shí)候，突然目光被一個(gè)場(chǎng)景深深地吸引了。我驚呆了，想不到會(huì)有這樣頑強(qiáng)的生命。那是一棵柳樹(shù)，它的樹(shù)樁上不知道為什么缺了一大塊，在大風(fēng)中顯得搖搖欲墜，仿佛一碰就會(huì)倒下一般。但是神奇的是它們的枝條卻是一片生機(jī)勃勃，翠綠的柳條在空中飛舞，如同小姑娘的發(fā)梢，就像她毫不知道自己缺了一塊。我不禁感嘆道:“在這鮮為人知的地方，竟會(huì)有如此堅(jiān)強(qiáng)的生命。在這茫茫的世界之中又有幾棵樹(shù)能在這種環(huán)境下生存下去?還能這般‘樂(lè)觀’！真是令人敬畏啊！”你如果見(jiàn)到了那兩棵樹(shù)，感受到了那種品質(zhì)，你會(huì)覺(jué)得自己像一只螞蟻，渺小至極！

　　這就是大自然，生命的奇跡！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 14

　　在四年級(jí)的語(yǔ)文書(shū)中我看到過(guò)一篇關(guān)于兵馬俑的課文，它向我們介紹了兵馬俑的來(lái)歷和許多知識(shí)。那時(shí)，我真想去看看兵馬俑。這個(gè)假期，我的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。

　　放假的第二天，媽媽帶著我來(lái)到西安，第一站我們就參觀了秦始皇兵馬俑博物館。

　　秦始皇兵馬俑十分壯觀，一個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)的傭真是與書(shū)本上寫(xiě)的略有差異。他們一個(gè)個(gè)栩栩如生，他們有的身披鎧甲，有的牽牛牽馬，有的趾高氣揚(yáng)，有的鞠躬盡瘁；他們神態(tài)自若，表情和動(dòng)作都不一樣，而且，有的兵馬俑是上了色的，非常漂亮，而有的為了保存古跡，所以沒(méi)有上色，仍然是一片土色，但有古代的顏色，有古代的味道，仍然漂亮；憨態(tài)可掬的面貌表情，嚴(yán)肅，冷清，熱情，這些表情看似平凡，可在兵馬俑身上，他們仿佛有了生命，仿佛有了人的喜怒無(wú)常，悲歡離合的'表情，非常神奇；兵馬俑也有許多種類，有將軍俑，跪射俑，立射俑，青瓷俑等等。一個(gè)個(gè)逼真的兵馬俑，讓我想到了秦朝戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)激烈的場(chǎng)面，也讓我更加佩服古代勞動(dòng)人民的智慧和才能。

　　在博物館中最惹人喜愛(ài)的要算是立車(chē)與多功能傘了。立車(chē)也叫馬車(chē)，它是由四匹馬拉的車(chē)，為什么叫立車(chē)呢？因?yàn)轳{車(chē)人地位低，而且車(chē)上沒(méi)有小房子，只有用高高的木棒做成的小傘。

　　多功能傘又是怎樣的呢？一可以在休息時(shí)不需要拿只要放在地上就行了。二可以很好地遮風(fēng)擋雨。三長(zhǎng)時(shí)間打傘時(shí)可以把鎖打開(kāi)，把下面助平衡的托拿下來(lái)以減輕持傘重量。四如果遇到了危險(xiǎn)只要轉(zhuǎn)開(kāi)傘柄，里面就會(huì)出現(xiàn)鋒利的長(zhǎng)矛。而且打開(kāi)的傘面還可以變成盾牌，與敵軍戰(zhàn)斗。

　　走出兵馬俑博物館，雖然有點(diǎn)兒累了，但我還是很開(kāi)心，因?yàn)槲医K于來(lái)到了世界最大的地下軍事博物館，看到了世界第八大奇跡——兵馬俑。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 15

　　只要不輕易放棄，每個(gè)人都會(huì)等到自己的春天。

　　――題記

　　去年的秋天，我發(fā)現(xiàn)對(duì)門(mén)姐姐家漂亮的花盆種了一棵奇怪的花。葉子深灰色，而且長(zhǎng)得肥肥厚厚，每片葉子就像一個(gè)張開(kāi)的章魚(yú)爪，樣子很可笑。我問(wèn)姐姐，姐姐告訴我說(shuō)，它叫“落地生根”，生命力特別頑強(qiáng)。我十分好奇，就讓姐姐送我了一棵小苗苗。

　　冬天來(lái)了，我把這棵“落地生根”遺忘在了陽(yáng)臺(tái)外。有一天，我突然想起了它。只見(jiàn)它在寒冷的天氣里，肥厚的葉子變得軟塌塌，輕輕一碰，葉子掉了個(gè)精光，枝桿已經(jīng)變黃變黑。我瞄了一眼，不肖地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這棵落地生根已經(jīng)死了，干脆把它撥掉吧�！�

　　可是，媽媽阻止了我。她說(shuō)：“寶貝，也許它現(xiàn)在死了，但冬天過(guò)后，誰(shuí)知道在春天會(huì)有什么奇跡等著我們呢！”

　　今年的春天，那棵“落地生根”竟然起死回生了，重新長(zhǎng)出了嫩枝，葉子也變得嫩綠嫩綠的。漸漸地，葉子又變成了深灰色，可笑的“章魚(yú)爪”葉子上站滿了一個(gè)個(gè)“落地生根”寶寶。

　　“落地生根”名符其實(shí)。寶寶們借著風(fēng)離開(kāi)了媽媽的手心，去尋找自己的地方。它們飄到哪，就在那里扎根，附近的花盆中都有它們的身影。掉在地上的寶寶，那怕只有一點(diǎn)泥、一點(diǎn)土、一點(diǎn)灰，它們也能扎上根，茁壯成長(zhǎng)。最讓我驚奇的.是，有一棵“落地生根”居然在兩塊磚的縫隙中扎了根，那縫隙中只不過(guò)有一層薄薄的塵土，真是不可思意��！

　　一棵平凡的花，竟有著這么強(qiáng)大的力量，這么頑強(qiáng)的生命，使我感到震驚。同時(shí)也讓我將一個(gè)道理銘刻在心：在我遇到困難的時(shí)候，我要笑著面對(duì)困難，堅(jiān)持不放棄，相信會(huì)有奇跡等待著我！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 16

　　一棵小草，在沒(méi)有水，沒(méi)有陽(yáng)光，沒(méi)有泥土的情況下自己奮斗破殼而出。人呢？只要靠自己不斷地努力、堅(jiān)持，不要放棄生命，自己照樣也能行，就怕自己做不到。小草長(zhǎng)出小芽，那是新的開(kāi)始！但卻只活了幾天。人，一開(kāi)始努力了，以后珍惜生命創(chuàng)造出一番事業(yè)來(lái)！能享受自己舒適的一輩子！這要珍惜生命，不自暴自棄而是樂(lè)觀向上才行。

　　飛在空中翱翔的鳥(niǎo)兒，是經(jīng)過(guò)多么努力才飛向藍(lán)天？它心堅(jiān)信著：“只要向藍(lán)天飛行，才能看見(jiàn)更多的`事物，才不需要媽媽辛苦為自己找食物！這不也是我們?nèi)祟悊�？一出生需要媽媽抱著我們，給我們喂飯，而長(zhǎng)大后，不用媽媽了！而是自己去體驗(yàn)生活，感受生活，理解生命！

　　許多偉大的作家都是殘疾人，張海迪和海倫·凱勒，以及謝坤山……張海迪忍痛病魔，她的鼻子都不在打麻醉的情況下，縫了40多針！多么堅(jiān)強(qiáng)！她目的是活下來(lái)，寫(xiě)出更多作品，獲得了很多稱號(hào)。海倫·凱勒，從小時(shí)出生就失明、失聰、不能說(shuō)話，但還寫(xiě)出了？假如給我三天光明？這樣的好書(shū)。從心靈知覺(jué)體會(huì)生活。謝坤山16歲同時(shí)失去了眼、腿、手，如果要是這樣，要多么受打擊？可他很樂(lè)觀。他咬住筆，學(xué)寫(xiě)字、學(xué)畫(huà)畫(huà)！幾年后“咬”出自傳？我是謝坤山？我是謝坤山，以為遇到不幸不退縮的謝坤山，以為能克服常人難以想象的謝坤山，一位積極樂(lè)觀的謝坤山，一位用嘴“咬出”十萬(wàn)余字自傳的謝坤山！

　　我們只有珍惜生命，才能創(chuàng)造出生命的奇跡！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 17

　　在《智慧》一書(shū)上，我看到了一片文章，名為——《走小路的人》。

　　人人都覺(jué)得可行的事，往往都不可信；人人都覺(jué)得沒(méi)有希望的事，奇跡每每就會(huì)發(fā)生。在現(xiàn)實(shí)生活中，你不會(huì)想到烏龜會(huì)跑過(guò)兔子，可是結(jié)果恰恰就是這樣，烏龜跑到了兔子的前面。

　　人人都覺(jué)得可行的事，為何往往都不可信？這是一個(gè)問(wèn)題。且所謂的“龜兔賽跑”中烏龜跑過(guò)兔子的“奇跡”是乘了兔子的傲慢與大意這一風(fēng)而飛上天的。我覺(jué)得這并不能算是奇跡，因?yàn)槠孥E是靠自己的力量去創(chuàng)造的。

　　什么是奇跡？是人人都覺(jué)得沒(méi)有希望的事，每每就會(huì)發(fā)生的事。但如果單純?nèi)绱�，可不能算是奇跡。要再額外的加入自己的汗水與付出才行！

　　在學(xué)校里，一名平日成績(jī)不咋地的學(xué)生在一場(chǎng)重大的考試當(dāng)中突飛猛進(jìn)，成為班級(jí)的前十。這張卷子并不比平日的考卷簡(jiǎn)單。

　　這個(gè)例子就是十足的奇跡。有人會(huì)說(shuō)：“在重大的考試當(dāng)中，面對(duì)壓力，成績(jī)突起是壓力逼迫的吧？”盡管如此，但能把壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力的人又能有多少？能克服內(nèi)心的'壓力的人又有多少？這也是這名同學(xué)創(chuàng)造的奇跡呀！

　　順著外來(lái)的軌道創(chuàng)造奇跡，不能算是真正的奇跡。只能一分耕耘一分收獲，汗水揮灑得多了，努力付出得多了，結(jié)出的果子才能比別人大，這才能算是奇跡。

　　所以，創(chuàng)造奇跡吧！以汗水為代價(jià)換來(lái)奇跡！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 18

　　馬克吐溫說(shuō)過(guò)：“19世紀(jì)出了兩個(gè)杰出人物，一個(gè)是拿破侖，一個(gè)是海倫·凱勒�！�

　　海倫·凱勒出生時(shí)健康美麗，1歲7個(gè)月時(shí)因疾病失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，同時(shí)也失去了學(xué)習(xí)說(shuō)話的權(quán)利。但她并沒(méi)有被黑暗與寂靜打倒，她以勇氣豪哥樂(lè)觀面對(duì)所有的不幸，并以驚人的毅力完成了在哈弗大學(xué)的學(xué)習(xí)，成為人類歷史上第一個(gè)獲得文學(xué)學(xué)士的聾啞人。

　　與海倫·凱勒相比，我們幸運(yùn)太多了，我們能看，能聽(tīng)，能說(shuō)，我們的世界充滿光明和聲音，但為什么我們不能像海倫·凱勒一樣取得成功呢？難道我們連一個(gè)聾啞人都不如嗎？

　　不，不是的。如果我們也能有像海倫·凱勒一樣的`勇氣、樂(lè)觀以及頑強(qiáng)不起的毅力，那么我們必定會(huì)如海倫·凱勒一樣取得驚人的成績(jī)。

　　其實(shí)，不只是海倫·凱勒，幾乎每個(gè)偉人背后都有一段辛酸的過(guò)去，就像《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基來(lái)說(shuō)吧：他在23歲那一年，由于勞累過(guò)度，健康狀況越來(lái)越糟，直到全身癱瘓，完全失去了活動(dòng)能力。1930年，雙目失明的奧斯特洛夫斯基用自己的戰(zhàn)斗經(jīng)歷作素材，以頑強(qiáng)的意志開(kāi)始創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》，最終克服困難，完成了這部不朽的杰作。

　　一個(gè)個(gè)故事，都告訴我們同一個(gè)道理：在遇到困難或不幸時(shí)，不要害怕，不要?dú)怵H，不要放棄，勇敢地，樂(lè)觀地去面對(duì)，去克服，用我們的毅力改變命運(yùn)，創(chuàng)造奇跡！

　　記住，勇氣+毅力=奇跡！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 19

　　一年前，爺爺在白色的大浴缸里養(yǎng)了兩條錦鯉魚(yú)，一條是扁長(zhǎng)的紅魚(yú)，有15厘米長(zhǎng)；另一條是大肚子花色魚(yú)，有25厘米長(zhǎng)。在魚(yú)缸里還放了很多水草，爺爺說(shuō)這樣不僅使魚(yú)缸里的`水清澈明亮，同時(shí)還能給小魚(yú)提供氧氣。魚(yú)兒喜歡在水草底下互相追逐，有時(shí)又會(huì)悠閑地在水里漫游，那神情自在極了。平時(shí)爺爺每天給它們喂兩次魚(yú)飼料，一周給它們換一次水。時(shí)間長(zhǎng)了，魚(yú)兒也和我們熟悉了，只要有人走近魚(yú)缸，魚(yú)兒就會(huì)游過(guò)來(lái)，它以為是給它好吃的呢！

　　今年開(kāi)春后，那條花白的大肚子錦鯉魚(yú)更胖了，行動(dòng)也不那么敏捷了，開(kāi)始我們還以為是魚(yú)兒太肥胖的原因呢，直到有一天爺爺去給它們換水時(shí)才發(fā)現(xiàn)，在魚(yú)缸周?chē)�的壁上都粘著一粒一粒乳白色的小顆粒，仔細(xì)一看，啊，原來(lái)是魚(yú)卵。爺爺興奮地對(duì)大家說(shuō)：“大家快來(lái)看，魚(yú)兒要生小寶寶啦！”大家聞?dòng)嵍既ビ^看，果然在魚(yú)缸的水下有一層密密麻麻的魚(yú)卵。怎么辦呢？爺爺急忙打開(kāi)電腦求教，這才知道，春天是錦鋰魚(yú)的產(chǎn)卵期，它每次要產(chǎn)20—30萬(wàn)個(gè)魚(yú)寶寶呢！據(jù)說(shuō)一個(gè)月后還可能會(huì)第二次產(chǎn)卵。魚(yú)卵在水中要等到兩天后才會(huì)成小魚(yú)。于是我們隔一會(huì)就去觀察一下，看有什么變化，可兩天過(guò)去了，三天過(guò)去了，四天都過(guò)去了，小魚(yú)依然沒(méi)有出現(xiàn)，大家都絕望了，爺爺把魚(yú)缸也清洗了。到了第五天，媽媽突然發(fā)現(xiàn)在魚(yú)缸中有透明的小魚(yú)兒在游動(dòng)，她驚奇地叫了起來(lái)。我們都沖到魚(yú)缸邊細(xì)心的觀察，只見(jiàn)一條一條透明的小生命正在游動(dòng)呢！大家興奮極了，這正是生命的奇跡��！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 20

　　今天我在花園里看見(jiàn)了一棵高高大大的樹(shù)，白玉蘭。

　　玉蘭花是春的使者，他緊跟著春天的腳步來(lái)到人間。為了抵御初春的寒嚴(yán)寒，它包裹著棕色的羽絨服正在開(kāi)始漸漸積蓄能量。那些小花苞像白色的和平鴿站滿樹(shù)梢，挨挨擠擠的似乎在說(shuō)悄悄話，形態(tài)各異的花苞像滿天的繁星掛在樹(shù)枝上，像精雕細(xì)琢的鉆石，像盞盞明亮的壁燈，顯得柔和美麗，還像棉花糖，讓貪吃的孩子悶們直流口水，像一顆顆剛探出頭的'小竹筍；像一把把合攏的傘；像一滴滴小水滴。它像一顆顆白色的小愛(ài)心，像一個(gè)個(gè)小蠟燭，更像一只只小蝴蝶在樹(shù)枝上翩翩起舞，美極了，我仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)了白色的花苞里竟然還有粉色，像一個(gè)個(gè)害羞的小孩子，不敢出門(mén)。瞧有兩三只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，時(shí)不時(shí)飛到了樹(shù)枝上，抬起小腦袋高聲歌唱。

　　白玉蘭在春雨的洗滌下生長(zhǎng)，從花苞變成花朵，不管?chē)?yán)寒還是干旱，不管狂風(fēng)還是暴雨，你仍然堅(jiān)強(qiáng)的，頑強(qiáng)的，積極向上的生長(zhǎng)，長(zhǎng)成百年大樹(shù)。從白玉蘭我又想起了一個(gè)人，他是頂碗少年，他一次次把碗摔到地上一次次的失敗，不過(guò)你還是堅(jiān)持到了最后，第三次你終于成功把碗頂起來(lái)了，總算完成了表演，你不怕困難，不怕觀眾的責(zé)罵，你依然相信自己努力的在努力終于成功了，頂碗少年正如白玉蘭一樣堅(jiān)強(qiáng)頑強(qiáng)，不怕挫折，積極向上直到成功。

　　愿人間開(kāi)滿潔白而神圣的白玉蘭，更希望人們的心靈是玉蘭花般圣潔無(wú)邪，愿玉蘭花的品質(zhì)永遠(yuǎn)傳遞下去，因?yàn)槟鞘巧�命綻放的奇跡。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 21

　　今天，我和爸爸一起去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，爸爸覺(jué)得那條魚(yú)不錯(cuò)，就買(mǎi)下了它。

　　回到家，爸爸準(zhǔn)備拿它當(dāng)我們今天的晚餐，魚(yú)兒似乎挺懂了爸爸的話，拼命地在水池里掙扎，它搖頭擺尾，水池里的水四處橫竄，當(dāng)爸爸去捉它的時(shí)候，它就像一個(gè)躲貓貓的孩子，一會(huì)兒到這，一會(huì)人到那，一點(diǎn)都不想讓我們碰它�！肮�哈，終于抓到你了！”我興奮地說(shuō)。它在那里甩著自己的尾巴，搖頭晃腦，拼命地想逃脫爸爸的手心。我想，此刻魚(yú)兒一定非常憎恨我們?nèi)祟悺?/p>

　　于是，爸爸把它狠狠地摔在地上，在生命的最后一刻，它抽搐了一下，而在這一刻，我覺(jué)得魚(yú)兒很可憐，我很同情它，忽然覺(jué)得不想吃它了，可這時(shí)爸爸說(shuō)：“這個(gè)世界總是有強(qiáng)的也有弱的，最后的贏家一定是屬于強(qiáng)者的�！濒~(yú)兒雖然只剩下最后一口氣了，但它還是用它那銳利的目光看著我們，仿佛在對(duì)我們說(shuō)：“我討厭你們，你們?nèi)祟悶榱嗣牢�，竟然剝奪了我們的生命。”

　　在餐桌上，我再次看到了那條魚(yú)兒，我想對(duì)它說(shuō)：對(duì)不起，我們剝奪了你的生命，剝奪了你生活的權(quán)利，可是，這就是你的命運(yùn)！由此，我也感悟到，我們一定要做一個(gè)生活的強(qiáng)者，不然就會(huì)像魚(yú)兒一樣，成為一個(gè)犧牲品。不過(guò)在成為強(qiáng)者的`同時(shí)，我們也要保護(hù)好自己的生命，因?yàn)樯�命只有一次，而且，我們要把這有限的生命投入到無(wú)限的奉獻(xiàn)中去，那樣生命才是有意義的。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 22

　　我牽著兩匹駱駝，獨(dú)自一人行走在這似乎沒(méi)有盡頭的沙漠中。我逐漸感到絕望。

　　我望著頭頂毒辣的太陽(yáng)，想辨別方向，但刺眼的陽(yáng)光只是讓我眩暈。手頭沒(méi)有司南，攜帶的食物所剩無(wú)幾，也沒(méi)有任何防御裝備，我如一株任人踐踏的野草。唉，我難道就要死在這寸草不生，荒無(wú)人煙的沙漠之中嗎?

　　整整三天過(guò)去，我竟然還活著。強(qiáng)烈的求生欲撐住了我，盡管已經(jīng)在垂死的邊緣徘徊;在死神的手中掙扎;在刀劍的四處行走。

　　太陽(yáng)的光芒終于微弱了一些，我可以認(rèn)清了——在西方。一直都在往西邊走，卻一直沒(méi)有新收獲，我終究還是太愚蠢了。要不我往東邊走吧，也許能走出來(lái)，我暗自嘆息。

　　我牽著那兩匹駱駝，向東走去，腳踩在柔軟的沙土里，沒(méi)有一絲聲響，只有死一般的寂靜。駝鈴發(fā)出清脆的聲音，在這遼闊的沙漠中不停地回響，給我些許安慰。

　　又是一天，還是沙，全是沙，我徹底崩潰了。我絕望地朝前望了一眼，嗯?那……那不是水嗎?我趕忙用枯皺的.手擦了擦眼睛。是水，但又有些不像，似乎是海市蜃樓，激動(dòng)瞬間減少半分。我拖著無(wú)力的腿，慢慢地挪過(guò)去，用手指蘸了一點(diǎn)水，放在干裂的嘴唇上。是真的水，這附近有人！眼淚瞬間涌出，通過(guò)淚眼，我望見(jiàn)了一片綠洲……

　　幾縷陽(yáng)光照進(jìn)我的房間，汗水已浸透了我的衣服。我揉了揉眼睛，蘇醒了……

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 23

　　張海迪，一個(gè)勇于與疾病頑強(qiáng)搏斗的身殘志堅(jiān)的女性，她是那個(gè)時(shí)代的偶像，被譽(yù)為中國(guó)的“保爾·柯察金”。

　　當(dāng)我在報(bào)紙上讀了張海迪的一個(gè)小故事時(shí)，我深深地被張海迪打動(dòng)了，張海迪5歲時(shí)就患上了可怕的脊髓病，胸部以下全部癱瘓，那也就是說(shuō)小海迪以后的人生將在輪椅上度過(guò)了。從那時(shí)起，小海迪就開(kāi)始了她特殊，艱難的'人生道路。憑著張海迪頑強(qiáng)的毅力和恒心，她毫無(wú)畏懼地與疾病作斗爭(zhēng)，最后，她受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，獲得了驚人的成就。

　　多么堅(jiān)強(qiáng)，多么勇敢，多么優(yōu)秀的一個(gè)殘疾姑娘��！她雖然是個(gè)殘疾人，但她并沒(méi)有對(duì)自己絕望，她仍對(duì)自己的漫漫人生充滿了希望和信心，正因?yàn)閺埡５嫌辛诉@樣的信念，她努力自學(xué)，以自己的毅力與恒心，遇到困難和挫折不但不退縮，反而迎刃而上，這使我明白了：在生活中，學(xué)習(xí)中遇到什么困難，都不要去畏懼它，也不要對(duì)自己失去信心，因?yàn)殛?yáng)光總在風(fēng)雨后，只有堅(jiān)持不懈才能勝利。

　　不知不覺(jué)想到了自己，自己平時(shí)遇到較難的奧數(shù)題沒(méi)有海迪那樣的毅力，做不出就不放到旁邊，也不肯去仔細(xì)鉆研；突然心血來(lái)潮要寫(xiě)日記，可每次總是三分鐘熱度，寫(xiě)了幾天，就覺(jué)得麻煩極了，不愿再去寫(xiě)，一本嶄新的日記本就這樣被我“拋棄”了……比起張海迪，我覺(jué)得自己太渺小了�。�

　　讀了這則小故事，我相信我會(huì)學(xué)習(xí)張海迪頑強(qiáng)的毅力與恒心，做一個(gè)有毅力的人，好好學(xué)習(xí)，立志成才，像張海迪姐姐一樣，為社會(huì)、國(guó)家做出杰出的貢獻(xiàn)。

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 24

　　奇跡，是一種令人驚嘆的現(xiàn)象，它可以在不經(jīng)意間發(fā)生，給人們帶來(lái)無(wú)盡的驚喜和感動(dòng)。

　　在生活中，奇跡無(wú)處不在。有時(shí)候，奇跡是一朵在逆境中綻放的花朵，它不畏艱難險(xiǎn)阻，頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著，向人們展示著生命的堅(jiān)韌與美麗。有時(shí)候，奇跡是一個(gè)在困境中崛起的人，他不向命運(yùn)低頭，憑借著自己的努力和勇氣，創(chuàng)造出屬于自己的輝煌。

　　記得有一次，我在公園里看到了一位失去雙腿的老人，他坐在輪椅上，手中拿著畫(huà)筆，正在認(rèn)真地畫(huà)著一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)。他的畫(huà)技非常高超，畫(huà)面中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都栩栩如生，讓人仿佛置身于畫(huà)中的.世界。我被老人的畫(huà)深深地吸引住了，不禁駐足觀看。老人看到我，微笑著向我打招呼，然后繼續(xù)專注地畫(huà)著他的畫(huà)。我好奇地問(wèn)老人：“您失去了雙腿，為什么還能畫(huà)出這么美麗的畫(huà)呢？” 老人笑著回答說(shuō)：“雖然我失去了雙腿，但我還有雙手，還有一顆熱愛(ài)生活的心。我要用我的雙手畫(huà)出我心中的美麗世界，讓更多的人感受到生活的美好�！� 老人的話讓我深受感動(dòng)，我想，這就是奇跡吧。老人在失去雙腿的情況下，依然能夠保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，用自己的雙手創(chuàng)造出美麗的畫(huà)作，這是一種多么頑強(qiáng)的生命力��！

　　奇跡，不僅僅是一種現(xiàn)象，更是一種信念。只要我們相信奇跡，就一定能夠創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們堅(jiān)持不懈，努力奮斗，就一定能夠取得好成績(jī)，創(chuàng)造出學(xué)習(xí)上的奇跡。在生活中，我們也會(huì)遇到各種不如意的事情，但只要我們保持樂(lè)觀向上的心態(tài)，積極面對(duì)生活，就一定能夠克服困難，創(chuàng)造出生活中的奇跡。

　　讓我們相信奇跡，創(chuàng)造奇跡，讓生活變得更加美好！

　　奇跡小學(xué)四年級(jí)作文 25

　　奇跡，一個(gè)聽(tīng)起來(lái)就讓人心潮澎湃的詞。它像一束光，穿透陰霾，照亮希望；它像一場(chǎng)雨，滋潤(rùn)干涸，喚醒生機(jī)。在我小小的內(nèi)心世界里，奇跡不僅僅是那些震撼人心的大事件，更是生活中那些溫暖人心的小瞬間。

　　記得那是一個(gè)平凡的周末，陽(yáng)光懶洋洋地灑在大地上，我和媽媽決定去公園放風(fēng)箏。我興奮地握著新買(mǎi)的風(fēng)箏線軸，想象著風(fēng)箏高高飛起的壯觀景象。然而，事與愿違，無(wú)論我怎么努力奔跑，風(fēng)箏似乎總與天空無(wú)緣，一次次跌落在草地上，我的心情也跟著一點(diǎn)點(diǎn)下沉。

　　就在我?guī)缀跻�放棄的時(shí)候，一位老爺爺緩緩走來(lái)。他滿頭銀發(fā)，在陽(yáng)光下顯得格外和藹。老爺爺微笑著問(wèn)我：“小朋友，需要幫忙嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里其實(shí)并不抱太大希望。但老爺爺接過(guò)風(fēng)箏，仔細(xì)檢查了一番，調(diào)整了風(fēng)箏的尾巴，然后輕輕地告訴我放風(fēng)箏的技巧：“要逆風(fēng)跑，慢慢放線，感受風(fēng)的力量。”

　　按照老爺爺?shù)姆椒�，我再次嘗試。這次，風(fēng)箏好像突然間有了生命，隨著我手中的線緩緩上升，越來(lái)越高，直到變成天空中一個(gè)彩色的小點(diǎn)。我激動(dòng)得跳了起來(lái)，媽媽也鼓掌歡呼。那一刻，我仿佛見(jiàn)證了奇跡的發(fā)生——不僅是因?yàn)轱L(fēng)箏終于翱翔于天際，更因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與合作，感受到了陌生人之間的.溫暖與幫助。

　　回家的路上，我緊緊抱著風(fēng)箏，心中充滿了感激。我想，生活中的奇跡就是這樣吧，它不一定非要驚天動(dòng)地，而往往藏在那些不經(jīng)意的瞬間，給予我們力量，教會(huì)我們成長(zhǎng)。就像那天，一位陌生老爺爺?shù)膸椭�，讓我相信，只要不放棄，用心去嘗試，每一個(gè)人都能創(chuàng)造出屬于自己的奇跡。

　　這個(gè)故事，就像一顆種子，種在我的心田，提醒我在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，保持樂(lè)觀，勇于探索，因?yàn)槠孥E，也許就在下一個(gè)轉(zhuǎn)角等待著我。

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