【實(shí)用】小學(xué)生作文錦集五篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
我身邊的雷鋒 雷鋒叔叔是一輩子都在做好事的人，就等于把青春獻(xiàn)給了別人。即使受到非議，他也不曾改變過(guò)。當(dāng)時(shí)就流傳著這樣一句話：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車�！崩卒h是好人的代名詞，他助人為樂(lè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神一直流傳至今，影響了好幾代人。這個(gè)平凡而又偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，他的一生平淡無(wú)奇，沒(méi)做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，卻永遠(yuǎn)留在人們心中。我們學(xué)校有，班里也有哦！
早上，微風(fēng)吹拂著路旁的小樹(shù)，小樹(shù)在向我招手，花兒在向我點(diǎn)頭，我腳下生風(fēng)，立馬跑到了教室。只見(jiàn)教室門口圍成一大堆人，黑壓壓地，就像一堆蜜蜂。我很是好奇，有什么事能讓大家都擠在這？原來(lái)是講臺(tái)旁邊有一塊瓷磚破了，破得不成樣子，下面還有從里面掉出來(lái)的沙子、水泥等臟物，就在大家議論是誰(shuí)打破的時(shí)候，范盛家站了出來(lái)，他二話不說(shuō)，單腳跪地，兩只手不停地?cái)[動(dòng)著破瓷磚，想讓它重合。大家見(jiàn)范盛家毫不避臟地去拼，也蹲下來(lái)和他一起拼，范盛家見(jiàn)大家都在拼，笑了笑，往后一跑把掃把拿來(lái)，把沙子和水泥掃了出去，可還有灰，他又轉(zhuǎn)身把拖把拿過(guò)來(lái)。大家見(jiàn)了都說(shuō)：“哎呀！這你拖什么拖，叫鄧佳來(lái)拖吧！快，把拖把給鄧佳�！狈妒⒓倚α诵φf(shuō)：“不，我也想多為班級(jí)出一份力，讓我們班明天更美好嗎！”說(shuō)罷，就拿起拖把去拖了一次又一次，直到拖干凈才好，我不得不佩服這位無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)小英雄。當(dāng)范盛家拖完后，白皙的手變得紅紅的了，渾身是汗，同學(xué)們都微笑地看著他。范盛家不正有雷鋒那種傻勁嗎？
真是一事過(guò)后又來(lái)一事。只見(jiàn)咱班的“數(shù)學(xué)王子”陳禮佳和江杰爭(zhēng)了起來(lái)，我想：不可能呀，陳禮佳和江杰可是咱班的“三好學(xué)生”呀，怎么會(huì)吵起來(lái)呢？難道是因?yàn)閿?shù)學(xué)題？果真是因?yàn)橐坏罃?shù)學(xué)題，只見(jiàn)二位仁兄一個(gè)赤手空拳，一個(gè)手拿長(zhǎng)刀（其實(shí)是一只筆）不停地地比畫著。陳禮佳大聲說(shuō)道：“這個(gè)的答案分明是3嗎！”“不，紅藍(lán)、黃藍(lán)分明是2嗎！”江杰也不含糊，大聲地辯論著。陳禮佳指著一處說(shuō)：“你看”又接著說(shuō)：“是紅藍(lán)、黃藍(lán)、紅黃，加起來(lái)就是3。”“不，是2�！薄笆�3�！薄笆�2�！毖劭此麄z越叫越大聲，我連忙叫道：“吵什么吵，去問(wèn)老師呀！”“不，”他倆異口同聲說(shuō)道：“這樣不就沒(méi)意義了？”這不正是雷鋒的“釘子精神嗎？”
雷鋒的精神就像三月的鮮花芬芳了我們的心靈，我相信我們的身邊會(huì)有更多的雷鋒。
小學(xué)生作文 篇2
相信大家都還記得我們班的班樹(shù)“橡皮樹(shù)”。是的'，它沒(méi)有玫瑰那么艷麗，沒(méi)有水仙那么純潔，沒(méi)有茉莉那么芬芳。但是它有著屬于自己的魅力。那究竟是什么呢？這就請(qǐng)聽(tīng)我娓娓道來(lái)。
記得在一年級(jí)的時(shí)候，寧老師讓我們帶幾盆植物美化教室。我見(jiàn)奶奶家陽(yáng)臺(tái)上有一株小小的天景，于是就把它抱到班級(jí)里來(lái)了。誰(shuí)知這個(gè)小家伙剛進(jìn)班級(jí)那天，就有了一個(gè)綽號(hào)“橡皮樹(shù)”。我想可能是因?yàn)樗耐庑魏芷嫣匕�！“橡皮�?shù)”的原名其實(shí)叫玉樹(shù)，它有著粗粗的根，彎彎而附有韌性的莖，和那如碧玉般的葉子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，活像一棵迷你的小樹(shù)。當(dāng)然，在這其中，我最喜歡的還是要屬它那別有特色的綠葉。一般來(lái)說(shuō)，葉子在我們心中都有嫩嫩的，綠綠的，柔柔的，風(fēng)吹起來(lái)“沙沙”的。然而“橡皮樹(shù)”的葉子可與眾不同。首先它的葉子很厚實(shí)，而且非常的綠，綠得自然，綠得深沉，伸手去摸一摸，感覺(jué)軟軟的、肉肉的。不過(guò)在我看來(lái)呀，這株“橡皮樹(shù)”可真是一位幸運(yùn)兒，剛進(jìn)班級(jí)，就得到了同學(xué)們的寵愛(ài)。天氣晴朗時(shí)，同學(xué)們抱著它出去曬太陽(yáng)，傾盆大雨時(shí)，又一同把它搬到教室來(lái)，生怕它“凍感冒”了。今兒你澆點(diǎn)水，明兒他又來(lái)澆點(diǎn)水，直到有一天，“橡皮樹(shù)”低下了頭，這下可急壞了同學(xué)們。我回家問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)：“‘橡皮樹(shù)’可不能天天澆水，因?yàn)樗纳茴B強(qiáng)，夏天半個(gè)月澆一次水，冬天一個(gè)月澆一次就夠了，你們可千萬(wàn)別把它給寵壞了呀”。就這樣，一年一年過(guò)去了，橡皮樹(shù)陪伴著我們六年并和我們一起茁?tīng)畛砷L(zhǎng)。
如今，當(dāng)你再一次踏進(jìn)我們班的時(shí)候，你會(huì)看見(jiàn)在窗臺(tái)前擺著一株小樹(shù)，溫暖的陽(yáng)光撫摸在它身上，如同碧玉渡上了一層金子般，閃閃發(fā)光。我就這樣呆呆地看著“橡皮樹(shù)”，多么希望它真的能成為一棵參天的大樹(shù)��！到那時(shí)我輕輕地靠在樹(shù)根上，閉上眼睛，忽然一陣微風(fēng)掠過(guò)，我仿佛還能聞到那股來(lái)自自然的清新……
六年的時(shí)光瞬間即逝。轉(zhuǎn)眼間，我們就要畢業(yè)了。在即將踏入新的教室前，我要將這株“橡皮樹(shù)”送給這六年來(lái)一直呵護(hù)和教誨著我們的班主任，以及所有為我們付出關(guān)愛(ài)和心血的老師們。此時(shí)此刻，我又看見(jiàn)那株“橡皮樹(shù)”，頓時(shí)覺(jué)得它真的很美，很美。
小學(xué)生作文 篇3
今天，媽媽說(shuō)要帶我去美甲，我高興得跳了起來(lái)。
吃完早飯，我們就乘坐30路公交車去美甲。一到市中心，哇！真是人山人海，車流不息。到了美甲店，那里的人更多，許多媽媽帶著孩子來(lái)美甲的。我只能等待。終于該輪到我了，美甲阿姨讓我自己挑選喜歡的圖案，我精心挑選了可愛(ài)的大熊貓、漂亮的蝴蝶、紅艷艷的草莓、美麗的花朵。這些圖案在美甲阿姨的妙手描繪下栩栩如生的出現(xiàn)在我的小手上，美麗極了。
我?guī)е矏�，帶著滿足和媽媽一起高高興興地回家了。
小學(xué)生作文 篇4
最近爺爺感冒了，我給爺爺打電話，問(wèn)：“爺爺，你身體還好吧？刮風(fēng)下雨要當(dāng)心哦，感冒要吃藥，不要硬撐著”。爺爺說(shuō)：“哦，知道了，你也要當(dāng)心保護(hù)好身體”。我請(qǐng)爺爺?shù)郊依飦?lái)吃飯，爺爺答應(yīng)了，我心里很開(kāi)心。
小學(xué)生作文 篇5
在這和平的年代，仍有小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)于我所帶來(lái)的震撼，只是在銀幕、報(bào)紙……各媒體感受得到。卻是一瞬而過(guò)，那怕它再殘酷。其實(shí)不是我冷酷，只是我緊迫于生活，無(wú)遐多慮。
讀書時(shí)期，常�？磹�(ài)國(guó)片和搜刮世界動(dòng)態(tài)新聞媒體。胸中欲載世界。多少豪情壯志，欲四海遠(yuǎn)名揚(yáng)，指點(diǎn)江山，心存祖國(guó)未來(lái)，誓做國(guó)梁……
剛剛踏入社會(huì)第一步，仿佛落入天堂——花花世界，繽紛炫麗�？墒堑却业氖翘幪幱炘p、謊言千篇，層出不窮的陷阱。所謂親情、友情、愛(ài)情皆要重新提煉，再提煉……當(dāng)我遇上了她，生活才能進(jìn)入另一個(gè)正軌。在我得到的同時(shí)，隨時(shí)間的遷移，我慢慢發(fā)覺(jué)身邊人一個(gè)一個(gè)從我的生活中“消失”。其實(shí)我知道，是時(shí)間、空間與心靈的距離不斷的擴(kuò)大，歸根底還是這個(gè)社會(huì)太過(guò)于現(xiàn)實(shí)，讓情愛(ài)支離。于是我漸漸明了：我心胸從“國(guó)大”轉(zhuǎn)移為“家小”。一切皆出于本能的自我保護(hù)，我將用我將來(lái)的日子，不惜一切代價(jià)來(lái)捍衛(wèi)我心中的最后一塊“凈土”——家。
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