【精品】小學(xué)作文錦集9篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)作文 篇1
就在一天中午，我?guī)土苏吕蠋熞换卮竺Α?/p>
不用說大家也知道，章老師看我們的作文簡直是比登天還難，手懸到桌子上，挺直身子，不停地修改作文，在那天中午，終于把作文修改完了，老師伸了伸僵硬的腰，甩了甩了手臂，好不容易舒了口氣。這時(shí)，章老師想把作文寫得好的發(fā)表在群空間上，想請個(gè)同學(xué)來幫他輸入名字。
話剛說完，小吳就“飚”上去，自告奮勇地說：“老師，讓我來吧！”于是，小吳開始輸入了，我有些羨慕，便偷瞄了他一眼，只見他以“捉蟲”般的的速度輸入中文字，那速度可以跟蝸�？箲�(zhàn)一番了！
同學(xué)們把“希望”交給了我，我激動(dòng)萬分，走上講臺，一個(gè)個(gè)生字如雨點(diǎn)般的的出現(xiàn)在屏幕上，不一會(huì)，輸入完成！就在大家歡慶中，我挪動(dòng)鼠標(biāo)，剛準(zhǔn)備發(fā)送，手 一滑，就不小心把它關(guān)了，沒有保存。頓時(shí)，四周安靜了起來，一股寒氣吹到我的身上，我連忙跑到坐位上把臉遮了起來……
哎，白忙活了！
小學(xué)作文 篇2
我的課余生活豐富多彩，我喜歡畫畫、爬山、游泳、騎自行車……不過最喜歡的還是釣魚。
五歲那年，爸爸第一次帶我去三洋濕地釣魚。那時(shí)的我還不會(huì)釣魚，只能站在旁邊看著爸爸釣。只見爸爸先把細(xì)細(xì)的魚線綁在魚竿上，在魚鉤上上好蚯蚓，然后將魚餌拋入水中，站在岸邊認(rèn)真地觀察著浮漂的動(dòng)靜。突然，浮漂往水里沉了一下，估計(jì)是魚咬魚餌了，爸爸速度飛快地拉起魚桿，居然釣上了一條大鯉魚，我也樂開花啦！原來釣魚這么好玩，從此我也喜歡上釣魚。
有個(gè)星期六，我?guī)萧~具去自家小區(qū)外的河邊開始我第一次的釣魚。我不會(huì)綁線，不會(huì)上魚餌，真是有點(diǎn)手足無措。幸好有老爸的幫忙，很快搞定了一切。我專心致志地看著浮漂，結(jié)果半天也沒動(dòng)靜，我有點(diǎn)不耐煩了，于是東看看西看看，結(jié)果到了傍晚一條魚也沒釣著，只好垂頭喪氣地回家了。
讓我印象深刻的是有一次釣魚，有一條魚咬了下魚餌，我一激動(dòng)，用力過猛，魚線飛過了頭頂，纏在了樹枝上，魚兒在魚鉤上掙扎了幾下掉了下來逃走了，好可惜呀！我繼續(xù)努力，一分鐘、二分鐘……忽然感覺有魚上鉤，我小心翼翼又迅速地拉起魚桿，果然有一條小魚，我興奮地大喊：“我釣上魚了，我釣上魚了”。邊上的人紛紛圍過來夸贊我：“厲害！”別提我有多高興。
釣魚讓我學(xué)會(huì)耐心，學(xué)會(huì)堅(jiān)持。我的課余生活因?yàn)獒烎~而變得更有趣。
小學(xué)作文 篇3
盡管在夢里愛慕你千回百次，我卻一直無緣目睹你的芳顏。呵，南山！你是陶淵明筆下的“悠然見南山”嗎？
清晨，帶著心中的那份渴望，沿著彎曲的小路，我義無反顧地走進(jìn)了你的世界……走在蜿蜒的山路上，清幽的風(fēng)穿梭在竹林間，輕輕地拂過我的臉頰，好清爽！路旁蒼莽參天的古樹，訴說著千年以前的滄桑，遠(yuǎn)處山坡被忽隱忽現(xiàn)的晨霧所纏繞，給人一種朦朧而神秘的感覺。山路上游人三三兩兩，或疾走，或小憩，或嬉戲，或追逐。人們仿佛穿梭于一幅流動(dòng)的山水畫之中。
拾級而上，留下滿地的灑脫。半山轉(zhuǎn)角處，石桌、石凳、棋盤、茶，一派仙家氣息。居高遠(yuǎn)眺，深呼吸，新鮮之氣沁人心脾，胸中浩然之氣油然而生，我肆意地享受著這天地給予的恩澤！
站在曲橋中間，欣賞著四周仙境般的美景，任清風(fēng)徐來；任自己被這無邊夢幻般的綠色所包圍；任思緒飄蕩于風(fēng)中……我感覺到自己也變成了這里的一棵樹，一朵花，我和這些幸福的花草樹木一同感受這種來自亙古的浪漫和幽靜，一切人世間的喧囂和煩躁，都無聲地融化在這無邊的綠色之中。
呵，我知道了，你就是陶君心中的南山！
小學(xué)作文 篇4
我是一個(gè)活潑開朗，幽默風(fēng)趣，堅(jiān)持不懈，盤根問底，努力拼搏而又樂于助人的女孩。
我喜歡熱鬧的世界，和朋友一起玩鬧，一起談天說地。我也喜歡交朋友，我會(huì)幽默風(fēng)趣地和同學(xué)們分享我的快樂。這就是我，性格開朗，幽默風(fēng)趣的我。
當(dāng)遇到困難，遇到挫折時(shí)，我絕不會(huì)退縮，我會(huì)迎難而上；當(dāng)我要做一件事時(shí)，我會(huì)盡全力把這件事做到最好。這就是我，勇于攀登，堅(jiān)持不懈，精益求精的我。
當(dāng)我考試不如意時(shí)，我不會(huì)沮喪，我會(huì)找出自己錯(cuò)誤的地方，我不會(huì)讓自己在同一個(gè)地方一而再再而三的犯錯(cuò)；當(dāng)別的同學(xué)成績追上我時(shí)，我會(huì)憋著一股勁努力學(xué)習(xí)；當(dāng)我有不懂的問題時(shí)，我會(huì)自己思考，不斷地嘗試解決，也會(huì)向他人請教，不達(dá)目的不罷休。這就是我，積極進(jìn)取，不甘落后，勇于探索，盤根問底的我。
我不僅會(huì)自己學(xué)習(xí)，下課后，我有時(shí)還會(huì)幫助同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)別的同學(xué)問我問題時(shí)，只要我會(huì)做的，我就一定會(huì)給他講�？追鄙f過：“能為他人解除困難和痛苦，我認(rèn)為這是人生最大的幸福�！蔽艺J(rèn)為幫助別人的同時(shí)也在提高自己。我覺得幫助別人，自己也會(huì)覺得高興！這就是我，樂于助人的我。
我的夢想是做一名教師。但是，我知道只有美好的夢想是不行的。我要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，努力奮斗，為美好的將來打下基礎(chǔ)。這就是我，擁有夢想并努力拼搏，追尋自我！
小學(xué)作文 篇5
08年，他只有17歲，在北京水立方我們看到一個(gè)充滿活力的少年。他曾經(jīng)在水立方同他的師哥張琳一起進(jìn)入決賽。雖然決賽中第八名的成績站在他期待已久的舞臺上，但對于中國人來說已經(jīng)是一個(gè)非常了不起的成績了。他曾經(jīng)以2塊金牌1塊銀牌1塊銅牌站在了倫敦賽場上，為的就是為自己爭口氣。而在英國倫敦他實(shí)現(xiàn)了他的夢想。
在田徑的賽場上我們大都記住了劉翔，在網(wǎng)壇里我們大都認(rèn)識了李娜，而在羽壇中我們認(rèn)識了林丹，而恰恰是這樣我們認(rèn)識了他。——孫楊
記得20xx年8月20日那是孫楊征戰(zhàn)倫敦的最后一站了，不知道他會(huì)不會(huì)像男子400米那樣榮耀，200米那樣驚人，4*200米的堅(jiān)持，或許我們是太過于多心，因?yàn)閷O楊參加的1500米的比賽中這是他的強(qiáng)項(xiàng)。讓我們就拭目以待的期待這場精彩賽程。
剛下水我們的小飛魚就處于領(lǐng)先位置，他游了好幾個(gè)輪回都沒有給后面的選手機(jī)會(huì)。他發(fā)揮的太好了，他不僅沒有輸?shù)暨@次比賽而且還把世界記錄和奧運(yùn)記錄大幅度的踩在腳下。金牌拿到了，一個(gè)黃皮膚黑頭發(fā)的中國人拿到了這個(gè)塊金牌。這一刻我想孫楊是最激動(dòng)的。當(dāng)他浮出水面的那一刻向全世界比出了一個(gè)我贏得手勢。他仿佛在告訴我們我贏了。哈哈，這時(shí)他鉆到水里好像不想讓我們看到他哭的樣子。的確他確實(shí)該哭。我們不否認(rèn)他帶給我們是一場沒有對手的表演。精彩的畫面不僅短暫，而且讓人記憶憂新。雖然我們不可能成為第二個(gè)孫楊。但我們可以學(xué)習(xí)他的霸氣和堅(jiān)持。游泳不僅是一個(gè)賽程賽事，它比的是一個(gè)好的心態(tài)。如果說大家沒有一個(gè)好的心態(tài)去對待他，我想他是不會(huì)成功的。而孫楊就有著這么好的心態(tài)。在之前的200米比賽中孫楊以0。01秒的屈居亞軍，而他的對手還痛痛諷刺他，孫楊來這里是一個(gè)錯(cuò)誤，中國人不可以奪金牌的。而今天的孫楊真的好棒呀。而相對400米和1500米他游得還是比較輕松，4*200米，由于隊(duì)友與前面的差的太多。只能靠孫楊的拼命拿下這塊銅牌。很棒！
那些畫面歷歷在目，因?yàn)橛辛四切┏晒θ耸康姆e累。我相信有一天我們也會(huì)朝著我們的成功越來越近。他的故事讓人匪夷所思，他的成績讓人驚嘆不已。謝謝你最精彩的畫面給我們留下了最美的回憶。
小學(xué)作文 篇6
我的課余生活豐富多彩，其中跳舞是我最喜歡的課余生活。上個(gè)月，我還參加了度假村一個(gè)婚禮的演出呢。
我記得那天我們走進(jìn)化妝室，每人獲得一份肯德基做獎(jiǎng)勵(lì)。我們吃得津津有味時(shí)，老師就安排化妝和表演的順序。第一個(gè)拉丁舞，第二個(gè)獨(dú)唱小紅帽，第三個(gè)獨(dú)舞印度舞……我們最后跳中國舞。
轉(zhuǎn)眼間，到我們上場了，我們個(gè)個(gè)心情緊張。沈老師說；“放松才能跳得好。”我們聽了以后就放松下來。我們笑容滿面地來到舞臺上，伴隨著動(dòng)聽的音樂開始跳起中國舞。我們的姿勢是那樣優(yōu)美，動(dòng)作是那樣標(biāo)準(zhǔn)，臺下的觀眾有的凝神欣賞，有的拿著手機(jī)在拍攝。我看到這一切，心里很自豪，想：我們這么引人注目��！我們歡快地跳跳了20分鐘，最后贏得了熱烈的掌聲！
用自己所學(xué)給別人帶去快樂，這就是我有意義的課余生活。
小學(xué)作文 篇7
蠟燭，燃燒自己，照亮別人，用盡生命的最后一縷光，為人們，提供明亮的.世界。
愛，正如蠟燭般美麗。
當(dāng)我在生病的時(shí)候，媽媽，用她那溫暖的手，為我撐起雨傘，跑進(jìn)醫(yī)院，卻不顧自己已被大雨淋濕�？粗鴭寢屇菤獯跤醯臉幼樱铱蘖�，感受到媽媽的愛就如蠟燭。
當(dāng)我在課堂上苦思冥想的時(shí)候，老師，輕輕地走來，為我講解難題，卻不顧自己已經(jīng)上了7節(jié)課，嗓子已經(jīng)沙啞�？粗蠋熌秋柦�(jīng)風(fēng)霜的臉龐，我笑了，這笑是對老師的贊美，對老師的肯定。這微不足道的愛，就像蠟燭。
我們只去體會(huì)臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的努力；我們只欣賞玫瑰的嬌艷，卻不注意迎春的芬芳；我們只去贊美的歌唱家的嗓音，卻不關(guān)注工人們的辛勤勞動(dòng)；我們只在乎那激情澎湃的海誓山盟，卻忘記了像蠟燭一樣默默無聞的愛。
誰在乎蠟燭的犧牲，誰在乎迎春的芬芳，忘記了輕輕柔柔的愛，忘記了每一次工人們的辛勤勞動(dòng)……
當(dāng)我受到“感人”寒流的襲擊時(shí)，早已淚流滿面，當(dāng)我用最激動(dòng)的心情去領(lǐng)獎(jiǎng)狀時(shí)，忘不了培育我多年的老師。
愛如什么？面對這樣的疑問，我只說：“愛如蠟燭！人們只領(lǐng)會(huì)臺燈的光亮，卻不顧蠟燭的默默無聞，我們應(yīng)該去感受，所以，我高喊：愛如蠟燭，愛如蠟燭！”
哦，愛如蠟燭，愛如蠟燭。
看我，更愛蠟燭美麗的光了！
小學(xué)作文 篇8
我有一個(gè)特別要好的朋友，她是小莉。小莉可是一個(gè)智多星，她有一句口頭禪，就是：“讓我想一想”。每次遇到什么難題，讓她想一想，都能解決。
有一次，我和小蘭在鄉(xiāng)下我奶奶家打羽毛球。一不小心，羽毛球被我一用力打到樹上，卡住了。我和小蘭在下面想盡辦法都拿不到那個(gè)羽毛球。拿東西扔，想把羽毛球砸下來吧，又扔不到，扔的東西還差點(diǎn)也卡在樹上。想爬上去拿吧，我們又不會(huì)爬樹。而大人們呢，又不在家，沒法求救。
我們正苦思冥想時(shí)，小莉正好從這兒經(jīng)過。聽我們說完事情的經(jīng)過，她說：“讓我想一想�！彼ь^仔細(xì)觀察著，然后說到：“可以到二樓陽臺去拿羽毛球呀。羽毛球卡在樹的位置和二樓陽臺之間的距離不算太遠(yuǎn)，伸手應(yīng)該剛好能拿到羽毛球吧。”
我爬上二樓，心想：“小莉真聰明，我們怎么剛才沒想到這個(gè)辦法呢�！蔽疫_(dá)到了二樓陽臺，伸手去抓樹上的羽毛球，差一點(diǎn)，還差一點(diǎn)，就差那么一點(diǎn)點(diǎn)就拿到了！可惜還是沒能拿到。真是“手到用時(shí)方恨短”呀！
我向下面喊到：“小莉，還是拿不到呀！”小莉眨著眼睛思考一下，她說：“拿你旁邊的那個(gè)晾衣桿去打羽毛球吧�！�
我這才發(fā)現(xiàn)旁邊居然有個(gè)晾衣桿，便拿起晾衣桿，把羽毛球打了下去，小蘭終于拿到了羽毛球。我和小蘭都夸小莉聰明，她說：“我只是多觀察多思考了一下哦。只要通過仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，肯定能解決問題的。記�。褐灰阌^察了，思考了……”
小學(xué)作文 篇9
在前幾個(gè)星期的中午，老師發(fā)給了每人一個(gè)垃圾袋，當(dāng)我們迷惑不解地想這個(gè)帶子干嘛時(shí)，我們班主任陳老師對我們說：“校長讓我么班代表全校到個(gè)廣場去撿垃圾，大家要乖一點(diǎn)，到那時(shí)會(huì)有老師拍照�！碑�(dāng)老師說完，我們興奮不已。
我們出發(fā)了，到了學(xué)校后門，因?yàn)樵诠飞�，陳老師一個(gè)人怕我們出事情，所以會(huì)有人來接我們，在等待的過程中，我們?nèi)嗯牧艘粡埡嫌�。沒一會(huì)兒，接我們的人來了，我們排著整齊的隊(duì)出發(fā)了。到了那后，一個(gè)老師發(fā)給我們每人一個(gè)小帽子，我們戴上后馬上開始工作了，在那個(gè)廣場里的垃圾很多，我們每個(gè)人都是搶來搶去的，不一會(huì)兒，我們每個(gè)人的袋子已經(jīng)過一半了，老師讓我們倒了，再帶領(lǐng)我們?nèi)e的地方揀。在路上，我們一邊走，看見路邊有垃圾就走上前去撿。我們經(jīng)過了好多同學(xué)的家，一路上，我們有說有笑，時(shí)不時(shí)，在一邊的老師也笑了。我們倒了一個(gè)菜場，里面的垃圾菜葉子香煙頭，袋子可是不計(jì)其數(shù)的，我們分頭撿，過了好長時(shí)間，菜場的垃圾也才減少了一點(diǎn)點(diǎn)。在轉(zhuǎn)了一大圈后，我們又回了原地，我們把袋子扔了，老師也把帽子收了，另一個(gè)老師發(fā)給我們一人一套文具，好了后，我們排著隊(duì)回了教室。
那一天，我們雖然個(gè)個(gè)都汗流浹背，但是我們很開心，這一天教會(huì)了我們一個(gè)道理：我們要愛護(hù)環(huán)境，不能亂扔垃圾。
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