我看“棍棒教育”_小學寫人記事作文

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的.我看“棍棒教育”_小學寫人記事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　在學校中，有兩種學生，一種是好學生，一種是差學生。老師對好學生的態(tài)度很好，可是，對差學生先是勸，然后是說，接著是罵，最后是打。我作為一名學生，我站在學生的角度來看，我認為：老師用棍棒教育學生不好。

　　第一個不好：學生可能會起逆反心理。

　　具體案例：

　　某校的一位學生因為在語文課上說話被老師發(fā)現(xiàn)了幾次，老師點他的名他都不聽，老師氣得不得了，就打了他一下，接著就讓他站起來，那個男生因為受了老師的氣所以沒有站起來，老師又要用棍子打他，他盡然說：“你打吧，打死了我你要坐牢的�！崩蠋熉犃耍瑲獾门苓M了辦公室。

　　第二個不好：學生被打，傷自尊。

　　具體案例：

　　一個調(diào)皮的學生因為上數(shù)學課說話老師點了幾次名都不聽，最后，老師忍無可忍了，舉起手來就大了那個孩子一下，剎那間，那孩子的臉一下子紅了，從那以后，他原本很聰明，但現(xiàn)在變得很笨了，以前很有自信心，參加比賽最積極，總是得到名次最好的，可是，現(xiàn)在震天錘頭喪氣的，參加比賽一點兒也不積極了，偶爾參加比賽，但是都是最后幾名。細心的語文老師發(fā)現(xiàn)了他的變化，把他叫過來一問才知道是怎么一回事，老師和他談了一個多小時才讓他從新樹立了自尊。

　　第三個不好：老師打人可能會傷害學生身體，而且是違法的。

　　具體案例：

　　一個學生太讓老師生氣了，老師一生氣使勁打了一下學生，將學生的耳朵打聾了，那位學生的家長帶孩子去檢查一下，結果發(fā)現(xiàn)孩子的右耳聾了，那位老師不但給了藥費還丟了工作，差點坐牢了。另外，《未成年人保護法》中還規(guī)定：“十八歲以下未成年人還未發(fā)育成熟，受監(jiān)護人監(jiān)護，不能隨打未成年人�！蹦憧�，這位老師不是一句兩失嗎？大人們，老師們，你們醒醒吧！不要再用“棍棒”來教育我們了，我們需要一個美好而安全的童年！

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