一次激烈的“爭(zhēng)吵會(huì)”_作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編為大家整理的一次激烈的“爭(zhēng)吵會(huì)”_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在我們學(xué)習(xí)完第一單元的時(shí)候，我們班開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
在之前，我們收集了很多有關(guān)“開(kāi)卷有益和開(kāi)卷未必有益”的資料。第二天，辯論會(huì)真正開(kāi)始了。
我是開(kāi)卷有益的一方，我方先推舉班里的“話匣子”來(lái)說(shuō)，只見(jiàn)他說(shuō)得神采飛揚(yáng)；“我認(rèn)為開(kāi)卷是有益的，開(kāi)卷的目的是讓我們多看書，多看書可以增加我們的知識(shí)面”。反方的代表立刻站了起來(lái)，說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害”。說(shuō)完便舉出很多有關(guān)的事例，我方聽(tīng)了都啞口無(wú)言，我及時(shí)站起來(lái)說(shuō)：“有素質(zhì)的人會(huì)有選擇性地挑書，把不健康的書或書里的有害“雜物”排除掉，吸收書里的“營(yíng)養(yǎng)”，而心術(shù)不正的人才會(huì)沒(méi)選擇性地看書，書中的好東西不僅沒(méi)有吸取，反而卻把不好地東西吸取了”。反方這次被我們也給說(shuō)的啞口無(wú)言，正當(dāng)我們準(zhǔn)備歡呼時(shí)，反方又一名代表站起來(lái)不慌不忙地說(shuō)道：“那素質(zhì)好的人是怎樣鍛煉出來(lái)的呢？”我方人都一起向她吼到：“你跑題了！”但對(duì)方還是有很多代表向我方出難題，但我們都一一克服了。發(fā)言人越來(lái)越有興趣，氣氛越來(lái)越熱鬧、激烈。也讓我們有了前所未有的緊張、興奮的情緒。雙方你一言我一語(yǔ)地喋喋不休地辯論著。不知過(guò)了多久，氣氛才有所下降，在最后我說(shuō)出了這樣一句：“如果一本書就是一把菜刀，一個(gè)人拿菜刀去殺人，是怪那把菜刀還是那個(gè)人呢？”對(duì)方都答不上來(lái)，對(duì)方一個(gè)代表不服輸，說(shuō)出了跑題的話，老師也告訴他：“你跑題了”�！岸Ａ崃帷毕抡n了。
這時(shí)在一旁一言不發(fā)的老師說(shuō)話了“這次雖然沒(méi)有比出勝負(fù)，但這么激烈是老師沒(méi)有想到的”。說(shuō)完，老師還評(píng)出了辯論手，這其中還有我呢！我認(rèn)為，老師讓我們舉行辯論會(huì)，是讓我們感受辯論時(shí)的激烈。
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