孤獨(dú)小學(xué)作文（通用30篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的孤獨(dú)小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇1
我的叔叔是一個(gè)簡(jiǎn)樸的人，他很珍惜每一分錢(qián)，可我的叔叔愿意為老人，孩子花的所有的錢(qián)。
一天，我和叔叔去換一套干凈的衣服，可他卻說(shuō)，那些好的衣服干活的時(shí)候就不要穿，要是弄破了，弄壞了不就浪費(fèi)了浪費(fèi)了嗎？一套衣服要多少錢(qián)啊說(shuō)完，他用手輕輕的彈彈，衣服，向前走去。我跑了幾步，跟了上去，說(shuō)，可是我看見(jiàn)你從不穿這一套衣服啊，為什么不穿呢？我一路小跑著。叔叔笑呵呵的說(shuō)這套衣服太干凈，我實(shí)在是不習(xí)慣，還是這件衣服，多么的舒服輕柔啊。我心想算了算了，就算我再怎么問(wèn)，叔叔也會(huì)這樣。
我說(shuō)叔叔咱們中午吃什么啊？叔叔說(shuō)白菜大豆腐，超香你一定會(huì)很喜歡，呵呵—我聽(tīng)后臉一沉心想，白菜和大豆腐，能好吃嗎？今天中午還是不要吃了？我抬頭望向叔叔才發(fā)現(xiàn)叔叔都走遠(yuǎn)了�？斓讲说亓�，太陽(yáng)把土地曬的黑黑的，蔬菜看著就好吃啊，瞧，還泛著光呢？把你的口水收起來(lái)，這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我的口水都流了出來(lái)，唉，路邊有一個(gè)人，在乞求著什么，他低著頭原來(lái)是一個(gè)乞討的人，我剛剛轉(zhuǎn)了過(guò)頭可叔叔卻又不見(jiàn)了，當(dāng)我再一次望向那個(gè)人的時(shí)候叔叔已經(jīng)到了那里，只見(jiàn)他把攢了3天的錢(qián)全部放在了那個(gè)乞討人的碗里，還外帶一句話(huà)，快去吃飽吧，別餓著了。我也快步走到那個(gè)人前面學(xué)著叔叔的樣子，把我唯一的一塊錢(qián)給了那個(gè)人，叔叔用稱(chēng)贊的目光看向我，我問(wèn)叔叔你為什么給他那么多錢(qián)呢？叔叔笑瞇瞇的說(shuō)現(xiàn)在的人啊太愛(ài)錢(qián)了，如果每個(gè)人拿出一塊錢(qián)給那個(gè)人那么現(xiàn)在就沒(méi)有乞討的人了。
到了菜地我和叔叔開(kāi)始干活了，我心里想著叔叔你做的每件事都是平常的啊可對(duì)那些人卻很大的幫助叔叔你今天做的我明天也會(huì)做。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇2
這天，我不小心把家里的東西打壞了。爸爸媽媽批評(píng)了我，我一氣之下沖動(dòng)跑出了家。
跑了很久，我發(fā)現(xiàn)我來(lái)到了一個(gè)不認(rèn)識(shí)的地方。雖然這里環(huán)境優(yōu)美，但是卻幾乎沒(méi)有人，所以感覺(jué)冷嗖嗖的。
我當(dāng)時(shí)累極了，因?yàn)槭且恢迸苓^(guò)來(lái)的。突然，我看見(jiàn)路邊上有一把沒(méi)人要的椅子，心想應(yīng)該是有人把它丟在了這里吧。我坐了上去，靠在椅子的背上，感覺(jué)輕松了許多。休息了一會(huì)，發(fā)現(xiàn)這時(shí)候已經(jīng)咕咕叫了，我向四周望去，發(fā)現(xiàn)路邊的樹(shù)枝上有許許多多的紅果子。我摘下了幾個(gè)紅果子，嘗了一口，哇！好甜呀！我馬上把這幾個(gè)紅果子消滅干凈了。吃飽后，我不知不覺(jué)靠在椅子上睡著了。
不知道過(guò)了多久，一陣風(fēng)吹來(lái)，我冷得打了個(gè)寒顫，醒了過(guò)來(lái)。又想起了家里的一些傷心事，馬上就感到了孤獨(dú)。因?yàn)榧依餂](méi)有一個(gè)人懂得我在想的是什么，就只知道批評(píng)我�？床坏轿业膬�(yōu)點(diǎn)，只知道看到我的缺點(diǎn)。
天慢慢地黑了，我的氣也慢慢地消了。我想到了爸爸媽媽?zhuān)恢浪麄儸F(xiàn)在怎么樣了？有沒(méi)有擔(dān)心我？會(huì)不會(huì)在四處找我？想到了這里，我就飛一般地跑回了家，因?yàn)槲姨胍?jiàn)到我的爸爸媽媽了。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇3
你的孤獨(dú)是什么？是否早已被你拋棄，又或許已經(jīng)隨著日子被瑣在小匣子里，你的心又是怎樣的？收口已經(jīng)愈合？而那落寞的孤獨(dú)影子又是不是在一點(diǎn)點(diǎn)的滲出來(lái)？你感到一陣抽搐，又十分幸福，原來(lái)孤獨(dú)的青澀回憶是讓人如此為之感動(dòng)。
還記得你的小時(shí)候么，你獨(dú)自在家，孤獨(dú)是如此的如影隨形，她像黑暗一樣取之不去。你燙傷了手，劃破了衣服，打碎了盤(pán)子。孤獨(dú)，就坐在臺(tái)階上，你是那么恐懼她，月光灑過(guò)她的長(zhǎng)發(fā)，她竟笑了，你好快樂(lè)，孤獨(dú)的笑是那么美麗，又如此唯一，你累了，她的影子，就像一個(gè)淡淡的光斑，忽來(lái)忽去，哦！你睡了，那光斑便徜徉在你的夢(mèng)里，那是如此稚嫩，純潔的想法呀，就陪伴著你，你與孤獨(dú)的邂逅，是如此的甜蜜。
后來(lái)，你長(zhǎng)大了，于是，你跟孤獨(dú)就成了最好的朋友，那些個(gè)不及格的夜晚，孤獨(dú)是如此的善解人意，她像陽(yáng)光一樣溫暖，你低著頭，燒開(kāi)了水，洗好了衣服，洗干凈了盤(pán)子，又默默看著書(shū)。孤獨(dú)，就坐在椅子上，你是那么的愧對(duì)于她，燈光穿過(guò)她的長(zhǎng)發(fā)，她還在笑，你好愧疚，孤獨(dú)的笑是如此讓你的臉龐發(fā)熱，又是如此的激發(fā)人心，你又累了，她的影子，就像一個(gè)模糊的光暈，包圍著你，哦！你又睡了，那光暈便綻開(kāi)在你的夢(mèng)里，那是如此的成熟，不屈的淚水啊，就守候著你，你與孤獨(dú)的告別，是如此的甜蜜。
終于，你站在高高的山上，朝陽(yáng)灑在你身上，你像那一棵棵翠竹，充滿(mǎn)著朝氣。孤獨(dú)啊，便離你而去，隨著日子，漸漸淡去，你不會(huì)忘記，你的生活，曾經(jīng)如此美麗，你還會(huì)記得，兒時(shí)的時(shí)光里，孤獨(dú)伴你。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇4
又回到剛剛來(lái)到學(xué)校時(shí)的情形：形單影只地在空曠的校園里走。
只不過(guò)唯一的不同點(diǎn)是現(xiàn)在的我已經(jīng)習(xí)慣了孤獨(dú)，看淡了那些毫不值得去付出真心的友情，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。
時(shí)間在一天一天地過(guò)，而我卻在一天一天地蛻變，已不再是以前那個(gè)單純，善良，無(wú)心機(jī)的男孩。遇到了那么多不如意，終于悟出了些道理。
慢慢地，慢慢地習(xí)慣一個(gè)人的感覺(jué)。其實(shí)，一個(gè)人很好很好的，他們拽，他們酷，他們?cè)趺礃佣疾魂P(guān)我的事了，因?yàn)槲乙呀?jīng)學(xué)會(huì)了無(wú)視。
有些時(shí)候，真的累了，真的煩了，而又不想被別人看不順眼，所以，無(wú)視一下對(duì)方，也許就是給對(duì)方最大的，最重的報(bào)復(fù)。
現(xiàn)在，即使是一個(gè)人，我也不會(huì)感到孤單，因?yàn)閷?duì)于他們，我真的不需要，可是我的心里好像少了些什么東西，比剛來(lái)學(xué)校的那一天多了一些復(fù)雜的情感。
我想回家，我尤其想回家。經(jīng)歷了這么多，讓我受到不可描述的傷害，不過(guò)也讓我懂得了這個(gè)社會(huì)的悲愴與黑暗。現(xiàn)在的那些人類(lèi)多可怕，多么可惡？
原來(lái)，家才是最溫暖的地方，是心靈的港灣，不計(jì)回報(bào)地付出！
從心里想回家，好像回家，我不怕肉體的孤獨(dú)，卻害怕心靈一直孤獨(dú)下去，心靈的孤獨(dú)，又有誰(shuí)懂？
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇5
孤獨(dú)，也許很可怕；孤獨(dú)，也許讓你的生活沒(méi)有活力；孤獨(dú)，也許讓你感受不到有意的存在……一直以來(lái)。孤獨(dú)如同跟屁蟲(chóng)。時(shí)時(shí)刻刻地再我身后。不肯離去。
幼兒園畢業(yè)后。就要跨入小學(xué)的我總是憧憬著：學(xué)校是什么樣的呢？媽媽說(shuō)過(guò)。學(xué)校就是你學(xué)知識(shí)的地方。那里有很多小朋友。都和你一樣大�！笆菃�？”我常常這樣想。“那我要快快上學(xué)！”等到開(kāi)學(xué)那一天。媽媽、爸爸、奶奶吧我?guī)У搅藢W(xué)�！鎸�(duì)這陌生的教學(xué)樓。
我有些害怕。難道我要呆在這個(gè)陌生的地方學(xué)習(xí)嗎？還有那一張張陌生的面孔。要伴我上學(xué)嗎？頓時(shí)。孤獨(dú)從我身后冒了出來(lái)。緊緊地跟著我不放。走進(jìn)一（1）班教室。找了一個(gè)座位坐了下來(lái)。隨后。有許多張陌生的面孔映入我的眼睛。
過(guò)了好幾天。我都是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往。因?yàn)槲沂莻�(gè)內(nèi)向的人。向來(lái)不主動(dòng)與別人交朋友。因此我獨(dú)來(lái)獨(dú)往。每天。雖然我身邊有許多同學(xué)和我一起學(xué)習(xí)�？墒俏疫�是感到孤獨(dú)。每一天的學(xué)習(xí)生活都是枯燥乏味的。沒(méi)有生機(jī)。直到有一天。一個(gè)女同學(xué)主動(dòng)和我來(lái)說(shuō)話(huà)了。并和我成為了好朋友。
從此。我不再孤獨(dú)。孤獨(dú)這個(gè)跟屁蟲(chóng)不再跟著我�，F(xiàn)在。我都會(huì)主動(dòng)和不認(rèn)識(shí)的新朋友打招呼。成為好朋友！我終于不再孤獨(dú)了！
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇6
天灰蒙蒙的，一眼望去仿佛是深不見(jiàn)底的黑洞，好像一不留神，便會(huì)被它勾了魂。耳邊傳來(lái)窗外大雨敲打樹(shù)枝的聲音和樹(shù)枝顫抖的聲音，好似外面正在屠殺。忽然，一道閃電硬生生的把眼前這個(gè)世界分成了兩半。
我蜷縮在床上，房間也是灰色的，好像把我與這黑色融合在一起。
躺在床上得我，只要一想到整個(gè)房子只有我，便覺(jué)得心在飄，無(wú)從著落。窗外的雷聲就像下了封殺令一樣，不停的落下，那閃爍的電就像一把鋒利的刀掛在我的臉上，好像再過(guò)一會(huì)，就就會(huì)留下鮮紅的血。
我恐懼著、煩躁著，便下了床來(lái)到客廳，打開(kāi)燈和電視，坐在沙發(fā)上，努力想把自己的注意力轉(zhuǎn)移到電視上，最后才發(fā)現(xiàn)是如此困難。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著我就像在認(rèn)真看電視，可仔細(xì)一看便會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的眼中只有孤寂。望了望家中的一切，我想哭且哭不出來(lái)。走到爸爸媽媽的房間，看著那空擋的床就像我空蕩蕩的心，好一會(huì)才發(fā)現(xiàn)眼淚早已流了下來(lái)。拿出媽媽的照片，終于再也忍不住哭訴：媽媽?zhuān)瑸槭裁茨阋桶职殖鋈スぷ�，為什么不多回�?lái)看看我，為什么要把我一個(gè)人扔給爺爺奶奶�，F(xiàn)在對(duì)我好孤單，好害怕，家里只有我一個(gè)人，你不是說(shuō)會(huì)回來(lái)的嗎，為什么還是沒(méi)有回來(lái)。
最后我抱著媽媽的照片睡著了。
這是我記憶中最深的一夜，因?yàn)樵谀且灰刮野盐倚闹凶钫鎸?shí)的想法說(shuō)了出來(lái)，而到了第二天，我就必須裝作若無(wú)其事。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇7
十年的欲望，留下了多少離合悲觀，從歡樂(lè)走向憂(yōu)傷，我無(wú)地自容。心中的我，永遠(yuǎn)懷著恐懼般的魔杖，我仿佛被捆綁在黑暗的境地。我的胸襟，在死神般的境界冷漠著。再次，我的腦海已深深沉睡，涵笑著，面對(duì)獨(dú)孤的自我，默默忍受，直到永遠(yuǎn)……
我尋覓那自信的力量，為何在我的心目中永遠(yuǎn)隱蔽；那明亮之火，為何它卻時(shí)刻澆滅……我，包含希望之光履步走來(lái)，為何目的即將來(lái)臨，它卻被覆蓋？我渴望希望的到來(lái)，為何我的腳步卻時(shí)時(shí)退進(jìn)？
在無(wú)奈的時(shí)候，我獨(dú)孤流浪。
偶然踏上憂(yōu)傷的踐梯，初此發(fā)現(xiàn)：至今的我已悲痛欲絕，我的靈魂即將破散。面對(duì)曲折，卻無(wú)不選擇悲觀。再許下那誓諾的誠(chéng)凱，那滋滋諾語(yǔ)把我沉閉，追求哀悼在無(wú)法割舍的心目中永遠(yuǎn)長(zhǎng)存，但擁有時(shí)卻抱著苦苦挽留。那獨(dú)孤之旅，如同傳說(shuō)中的孟婆湯是我消沉，縹緲空虛。
漫漫人生，我向往那極樂(lè)世界，心想：面對(duì)著他人的欺辱；面對(duì)著他人的譏笑與痛挨；面對(duì)著獨(dú)孤的自己；面對(duì)著種種曲折……獨(dú)自奔波，何時(shí)未了！
鬼域之門(mén)為我敞開(kāi)，帶走了我落魄的靈魂。在離逝人間的道路上，猛然墮落遙遠(yuǎn)的深淵。頓時(shí)讓我向往寂寞，在茫茫孤寂中跋涉。面對(duì)這漫長(zhǎng)的旅程，當(dāng)再次偶然遭遇衰敗，耳畔那復(fù)活的希望，那激進(jìn)的力量。是誰(shuí)，在我喪失絕望給予我無(wú)盡的動(dòng)力？是什么，為我昏暗的道路帶來(lái)金色的滄桑？又是誰(shuí)，在我沮喪時(shí)唱響黑色的挽歌……
心聲的鼓勵(lì)，為寂寞的我開(kāi)辟豁朗與勃進(jìn)；為暗淡的心照亮明麗的輝煌！在思念中，我常常想起：“人生在世，何去何從；蕭蕭瑟瑟，苦海無(wú)涯！”
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇8
寂寞不是孤獨(dú)，只是沒(méi)有人可以想念而已。
——題記
當(dāng)你與來(lái)往的行人匆匆擦身而過(guò)時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)只有你逆流，而人群始終是順流。你錯(cuò)愕，自己竟然與世界格格不入；你惶恐，怕只有自己迷失方向；你悲傷，于是用厚厚的面具將自己裹裝。你開(kāi)始冷漠虛偽，只因怕自己受傷。你學(xué)著淡忘，假裝無(wú)所謂，只在無(wú)人的角落里舔自己心中千瘡百孔的傷。
你學(xué)會(huì)了遺忘，忘記了該如何歡樂(lè)，忘記了該如何憂(yōu)愁，與世隔絕了，不再理會(huì)世間的紛紛擾擾。從你身上看到了飄渺的靈魂，空洞的軀體，黯淡的眼眸，行尸走肉般地看人流穿梭，時(shí)間悄流。紅綠燈閃爍，滄海桑田，斗轉(zhuǎn)星移，唯有你一成不變，對(duì)世界冷眼旁觀。
剛開(kāi)始你還懂得心痛，漸漸地，心跳和呼吸對(duì)你而言已毫無(wú)所謂了，短淺的鼻息只能證明你的軀體還茍延殘喘著，等待著死神取走你的最后一絲體溫，從此好身心冰涼將空殼殘軀狠狠地沒(méi)入黃土之上，在生命的終結(jié)時(shí)你終于蕩起一抹冷得令人心疼的笑，呵！這副皮囊只不過(guò)是你的偽裝！這時(shí)，全世界才將你遺忘，沒(méi)有淚水亦沒(méi)有哀傷，只有那風(fēng)卷起遍地的塵埃，幾度飛揚(yáng)，然后又落回了地上，被行人踩得沙沙作響，仿佛是為你編寫(xiě)的送行樂(lè)章……
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇9
飯后有閑，依椅坐階前，乘著習(xí)習(xí)涼風(fēng)遠(yuǎn)望。一輪昏黃的鐮月悄悄地爬過(guò)山崗，懸掛在高大的櫟樹(shù)頭頂，向這邊忽隱忽現(xiàn)的窺探。長(zhǎng)長(zhǎng)的山嶺象一條黑色巨龍匍匐在黑暗之中，裸露在月光下的光亮山脊似熊似虎樣的猙獰。風(fēng)起櫟林嘩嘩，似為其搖旗助威，頓覺(jué)林中軍鼓蕭蕭，刀槍霍霍劍弩爭(zhēng)吟，突立的山崗立生殺伐之意神秘之感，似有千軍萬(wàn)馬隱于林中，雙方正開(kāi)始你死我活的斗爭(zhēng)。
一時(shí)熱血上頭雙眼迷離，卻聽(tīng)大狗在腳下呼哧呼哧的.喘氣，不知是炎熱所迫，還是亦有感應(yīng)。蟋蟀在時(shí)高時(shí)低的合唱。桅子在這夜間仍在賣(mài)弄風(fēng)情，散發(fā)誘惑的芳香。溪水的青蛙擺出架子鼓，將嗓子扯的響亮。桔園深處，突然傳出數(shù)聲慘叫。那里是雄貓的尋歡地，只為博得母貓們的贊賞而角力。正陶醉在這茫茫夜色中，不驚意，媳婦高叫，快點(diǎn)洗澡！
將洗罷，上二樓依欄再看，風(fēng)滅云開(kāi)，月光灑落，一切異象立消，連貓兒都集體歸窩了，整個(gè)鄉(xiāng)村一片沉悶的寂靜，只覺(jué)得那月不再明，那山不再高，那樹(shù)不再搖。看慣都市霓虹的流光繁華，聽(tīng)厭道路喧鬧的如水車(chē)馬，才會(huì)艷羨鄉(xiāng)村的這份隔世寧?kù)o�？墒钦嬲硖帉�?kù)o之中你又為什么感受著失落的孤獨(dú)？?jī)纱慰丛乱�，一靜一動(dòng)何也？抬頭忽悟，在于心在于意，在于高在于低，心動(dòng)而風(fēng)起，意靜而樹(shù)止，眼低而心活，位高則意死。在寧?kù)o中品味出孤獨(dú)的異趣，在于眼低心活而意動(dòng)之間，才能品出鄉(xiāng)村夜色的美妙之處，人生亦如是。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇10
我家有一條小魚(yú)。
它的身體白里透紅，就像透明的水晶，大大的眼珠像兩顆黑珍珠，魚(yú)鰭和尾巴就像薄薄的絲綢，不停地在水中擺動(dòng)。
小魚(yú)是孤獨(dú)的。
一個(gè)長(zhǎng)寬高是它身體兩倍的魚(yú)缸就是它的家。水里沒(méi)有假山，也沒(méi)有水草，更沒(méi)有朋友，曾經(jīng)的兩個(gè)小伙伴也因?yàn)槭軅x開(kāi)了它。小魚(yú)孤零零的，和它做伴的只有水底的一堆彩石。
雖然小魚(yú)是孤獨(dú)的，但它是快樂(lè)的。
早晨，太陽(yáng)升起，陽(yáng)光照在了魚(yú)缸上。小魚(yú)醒了，它伸了個(gè)懶腰，慢慢地游到了有陽(yáng)光的地方，曬了曬太陽(yáng)，張開(kāi)可愛(ài)的小魚(yú)嘴，在水面呼吸了新鮮空氣后在狹窄的魚(yú)缸里開(kāi)心地玩起了一個(gè)人的游戲：有時(shí)小魚(yú)左右搖擺，好像在做熱身運(yùn)動(dòng)；有時(shí)不停地轉(zhuǎn)圈，好像在表演芭蕾；有時(shí)又像在練習(xí)沖刺，它忽然間像箭一樣從一邊游到另一邊，然后又原路返回，樂(lè)此不疲�？吹剿椎牟适�，魚(yú)兒便在彩石堆里不停地穿梭，好像是在顯擺自己靚麗的衣裳。
我喂食的時(shí)候，小魚(yú)最開(kāi)心。它睜著大大的眼睛，好像能看見(jiàn)似得。它游到離自己最近的魚(yú)食，張開(kāi)嘴一吸，魚(yú)食就乖乖地鉆進(jìn)小魚(yú)嘴里。一眨眼的功夫，它就把好幾顆魚(yú)食消滅干凈了。小魚(yú)吃完了散在水中的魚(yú)食，又開(kāi)始自?shī)首詷?lè)。
小魚(yú)也有累的時(shí)候。它定在水中，一動(dòng)也不動(dòng)，這時(shí)它便是在睡覺(jué)了�？墒撬鼌s永遠(yuǎn)也舍不得閉上眼睛，好像害怕錯(cuò)過(guò)外面的好風(fēng)景。感受到一點(diǎn)點(diǎn)小動(dòng)靜后，它就立刻擺動(dòng)尾巴，活躍起來(lái)。
小魚(yú)是快樂(lè)的，所以小魚(yú)不孤獨(dú)。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇11
也許我們生活在一個(gè)孤零零的世界，一張張冰冷冷的臉加上一顆冷冰冰的心，這一切都構(gòu)成了我孤獨(dú)的世界。
在一條崎嶇坎坷的流露上，唯有我和自己，互相攙扶，互相鼓勵(lì)，因?yàn)槲业难劬蛙|身是那么的空虛，沒(méi)有一絲一毫的余地留給我依靠與喘息。我有點(diǎn)找不到自己了。
父母的一句關(guān)愛(ài)，朋友的一句問(wèn)候，使我的孤獨(dú)似乎很遙遠(yuǎn)，一去不復(fù)返了。
但當(dāng)把心靜靜沉下來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)自己的孤獨(dú)和自己是那么靠近，近得融成了一體。原來(lái)，我的心靈是一顆孤獨(dú)的水珠，在陽(yáng)光照耀下，它會(huì)化為烏有，而在冰封的時(shí)間里，它會(huì)變成一顆冷冰冰、堅(jiān)硬而無(wú)情的冰粒。
也許我是孤獨(dú)的，世界也是孤獨(dú)的，心與心更是孤獨(dú)的。正因?yàn)檫@孤獨(dú)中有更多的更大的孤獨(dú)，所以世界上有了太陽(yáng)，有了溫暖，更有了親情、友情……
盡管我還是很孤獨(dú)，但那似乎只是一個(gè)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)在某一天的清晨，陽(yáng)光灑在我慵懶的臉上，我的心也悄然打開(kāi)了，孤獨(dú)慢慢在溫暖中消失，我開(kāi)始接近那快樂(lè)的光暈。
其實(shí)，每個(gè)人并不都是孤獨(dú)的，他們只是少了一份融化孤獨(dú)的勇氣。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇12
這是我第一次嘗試著拋棄華美的辭藻去尋求失落的真實(shí)。當(dāng)人們浸泡在小四憂(yōu)傷的血液里時(shí)，我開(kāi)始有一種沖動(dòng)，想寫(xiě)下自己的孤獨(dú)。沒(méi)想到下筆時(shí)卻有一些害怕，因?yàn)閺奈磳?xiě)過(guò)，但終于還是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地下了筆。
我是一個(gè)敏感的孩子，周?chē)说囊慌e一動(dòng)，看似不在意，卻早被我刻入心里。別人無(wú)意間對(duì)我的評(píng)論，我總會(huì)假裝不在意，卻豎起耳朵聽(tīng)著，那一字一句都撞進(jìn)了我的心里。我曾經(jīng)因?yàn)橐痪湓?huà)認(rèn)清了一個(gè)所謂朋友的嘴臉，她竟把我當(dāng)成了一個(gè)可利用的工具，這讓我又悲又憤；也曾因?yàn)橐痪錈o(wú)意間流露出的溫暖話(huà)語(yǔ)而感動(dòng)得一塌糊涂。
我貌似堅(jiān)強(qiáng)，其實(shí)我很脆弱，我曾與朋友談過(guò)我很喜歡“琉璃”二字，她說(shuō)琉璃雖然美麗但卻易碎，她說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。就是因?yàn)橄裎�，所以沒(méi)由來(lái)地喜歡。過(guò)度的敏感讓我變得有些神經(jīng)質(zhì)。它讓我在心里對(duì)他人筑起了一堵堅(jiān)實(shí)的高墻，連父母親人也無(wú)法打破。也因此，我成為了一個(gè)孤獨(dú)的小孩。
這種孤獨(dú)是心靈上的一種感覺(jué)，并不代表我沒(méi)有朋友，但我卻真的沒(méi)有一個(gè)知己。無(wú)人能擊潰我的心理防線(xiàn)，成為我的知心好友。當(dāng)沒(méi)有一個(gè)人與你站在同一個(gè)思想高度看問(wèn)題，與你實(shí)現(xiàn)在靈魂上的溝通，你就會(huì)感到一種徹骨的寒，一種無(wú)人可以觸及的藏匿在內(nèi)心深處的無(wú)邊無(wú)際的孤獨(dú)在你的心中蔓延�；蛟S是因?yàn)槲遗c生俱來(lái)的骨子里的一種傲氣，才導(dǎo)致了這么一般結(jié)果，但我卻不愿意放下，就這樣一直孤傲著。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇13
桑地亞尋這位老漁夫，在連續(xù)85天沒(méi)有捕到魚(yú)后，在父母的要求下，善良的馬諾林離開(kāi)了桑地亞尋。
面對(duì)無(wú)邊的大海和無(wú)垠的藍(lán)天，在海上行船，孤獨(dú)是肯定的�？v使是經(jīng)驗(yàn)非富的老漁夫桑地亞尋也同樣會(huì)想法設(shè)法緩解內(nèi)心的孤獨(dú)。馬諾林在船上時(shí)，桑地亞尋便喜歡大聲地與馬諾林說(shuō)話(huà)來(lái)緩解心中的寂寞。但馬諾林走后，孤單的老人沒(méi)有了說(shuō)話(huà)的對(duì)象，便不停地大聲自言自語(yǔ)：“我只要把船頭對(duì)著西南就行了。”“人在海上決不會(huì)迷路的，何況那是一個(gè)很長(zhǎng)的島�！痹谂c大馬林魚(yú)艱苦搏斗的時(shí)候，老頭那堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、又有力的身軀映在大海與藍(lán)天之間。已經(jīng)年邁，體力大不如前的桑地亞尋不時(shí)地大聲說(shuō)道：“我沒(méi)抽筋，”“很快它就會(huì)浮上來(lái)的，我撐得住，非撐住不可。”一邊為自己加油打氣，一邊也排解著自己內(nèi)心的孤單。
曾有人說(shuō)過(guò)：“對(duì)一個(gè)關(guān)系近的人冷漠，是對(duì)他最大的傷害�！庇袝r(shí)候，心中的孤獨(dú)會(huì)比身體上的傷痛更令人難受。漩渦鳴人，一個(gè)被許多人所熟知的動(dòng)漫角色，小時(shí)候的他因?yàn)轶w內(nèi)封印的九尾狐而受到其他村民的排擠、不待見(jiàn)，他心中的孤獨(dú)使他的童年烙上了一層黑色的印記。一直夢(mèng)想成為火影的他甚至不惜在歷代影巖上涂鴉來(lái)讓村民注意自己。只有真正孤獨(dú)過(guò)的人，才會(huì)越發(fā)珍視與伙伴之間的友誼。鳴人便是最好的例子，為了自己的伙伴，為了村子，他不惜一切，甚至不惜以自己的生命為代價(jià)�？催^(guò)火影，再看桑地亞尋在海上孤零零地大聲自言自語(yǔ)，便更能體會(huì)到老人內(nèi)心的失落。
但老人即使面對(duì)心中的孤單，也仍舊堅(jiān)持地拖死了大馬林魚(yú)，但他被孤獨(dú)包裹的心絕不會(huì)好受。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇14
一個(gè)人的世界，是你意想不到的黑暗，當(dāng)另一個(gè)人踏進(jìn)你的世界時(shí)，你會(huì)感覺(jué)全世界都亮了。
曾經(jīng)的孤單，曾經(jīng)的無(wú)助，曾經(jīng)的迷茫，在她的指引下，消失在了群星璀璨的夜空。
在未遇到她之前的我，是一個(gè)冷淡的女孩。我不喜歡說(shuō)話(huà)，不喜歡吵鬧，不喜歡群體，因此被孤立了。她的笑比陽(yáng)光還要燦爛，她的可愛(ài)感染著每一個(gè)人，她……命運(yùn)將她安排到了我的世界里。
或許是老師的特意安排，我們陰差陽(yáng)錯(cuò)的成了同桌。她就像一支機(jī)關(guān)槍?zhuān)?huà)就從她的炮口里雜亂無(wú)序的蹦了出來(lái)，但清脆的聲音無(wú)時(shí)無(wú)刻不在撩動(dòng)著人的心弦……原先我對(duì)與她的接觸過(guò)分反感，可是，那次我真的被這個(gè)單純可愛(ài)的女孩感動(dòng)了……
那天是我的倒霉日，事事不順心，放學(xué)時(shí)，踏著無(wú)意的步伐，迷茫在空曠的街上，仿佛一切都不存在了。模糊中，好像有一陣很急促的腳步聲傳來(lái)，一下子我被推倒了，還處在呆愣狀態(tài)的我一下子反應(yīng)過(guò)來(lái)了，結(jié)果看到了一輛倒了自行車(chē)和那個(gè)她。她帶著關(guān)心的語(yǔ)氣責(zé)怪我道，走路時(shí)要專(zhuān)心點(diǎn)……后來(lái)她說(shuō)什么我不記得了，我只記得她說(shuō)了一句我想和你做朋友，我竟迷迷糊糊的答應(yīng)了……
從那時(shí)起，我開(kāi)始相信別人，開(kāi)始向別人敞開(kāi)心扉……
遇上你，是我最幸運(yùn)的事，遇上你，使我的世界不再黑暗，遇上你，使我不再孤單，遇上你，我得到了快樂(lè)，謝謝那個(gè)你……
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇15
有一只蝴蝶，它長(zhǎng)得丑陋無(wú)比。一雙黑乎乎的翅膀，沒(méi)有半點(diǎn)色彩，伙伴們都看不起他，不跟他玩。
一天，蝴蝶花叢中孤獨(dú)的飛來(lái)飛去。她想找一個(gè)好伙伴陪她玩一玩。
蝴蝶飛呀飛，早呀早，突然他看到了一只蜻蜓，她面帶微笑的說(shuō)：“蜻蜓，我們做個(gè)朋友吧。"蜻蜓向他翻了個(gè)白眼說(shuō)：“你長(zhǎng)的這么丑，我才不要跟你當(dāng)朋友呢！”蝴蝶經(jīng)歷，傷心不已，只好難過(guò)地飛走了。飛著飛著，他看見(jiàn)了黑黃相間的蜜蜂正在自由自在的曬太陽(yáng)。蝴蝶彬彬有禮地說(shuō)：“”蜜蜂，我們可以做個(gè)朋友嗎？“蜜蜂把頭搖的像撥浪鼓：”我才不要跟你當(dāng)朋友呢，這么丑的朋友，我才不要。"蝴蝶聽(tīng)了，傷心欲絕，心想：“我這么丑，不會(huì)有人和我跟我做朋友了。”
蝴蝶飛到了一座美麗的公園�？墒沁@里的牡丹花，垂頭喪氣。蝴蝶連忙飛過(guò)去問(wèn)，牡丹花，到底怎么了？原來(lái)因?yàn)樘鞖馓珶幔瑳](méi)有人給牡丹花澆水。于是牡丹花就愁眉苦臉啦。小蝴蝶決定照顧牡丹花，他每天給牡丹花澆水捉蟲(chóng)。
時(shí)間一天天過(guò)去啦，牡丹花競(jìng)相開(kāi)放，婀娜多姿，它們沐浴在溫暖的陽(yáng)光下。牡丹花，激動(dòng)地對(duì)蝴蝶說(shuō)：“謝謝你蝴蝶，要不是你我們不會(huì)這么快樂(lè)。"蝴蝶的心里樂(lè)得快要開(kāi)花了，連忙說(shuō)：“不用謝不用謝！”
從此以后，蝴蝶和牡丹花成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇16
燈下，一片昏黃，我獨(dú)自一個(gè)人在燈下發(fā)呆，四周一片寂靜，只有窗外的風(fēng)在呼呼地叫喊。
孤獨(dú)，不是所有人都喜歡，也不是所有人都不喜歡。
孤獨(dú)如蕭瑟的秋風(fēng)，有人稱(chēng)其瀟灑，有人謂之悲諒；孤獨(dú)如縹渺的煙霧，有人愛(ài)其朦朧，有人怒其虛無(wú)；孤獨(dú)如一串未成熟的碧綠的葡萄，又酸又澀，成熟后方能品出其真實(shí)的味道。
孤獨(dú)并不是那離別后傷心的淚水，也不是失敗后那苦澀的回憶，它絲毫不能說(shuō)明你已失去一切，更不能說(shuō)明你現(xiàn)在一無(wú)所有。
我喜歡獨(dú)自一個(gè)人漫步在幽靜的小路上，任晶瑩的露珠打濕我的衣角，沒(méi)有白日那無(wú)聊的喧鬧，沒(méi)有街上那煩你人的爭(zhēng)吵，只有那滿(mǎn)天的星星與溫馨的夜風(fēng)伴著我……
惟有這時(shí)，我才會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的自我，我才能冷靜地思考人生，為自己設(shè)計(jì)一條適合自己的路。
我也曾害怕過(guò)孤獨(dú)，也曾想走出孤獨(dú)，現(xiàn)在才發(fā)覺(jué)原來(lái)是自己誤解了孤獨(dú)。
如果說(shuō)，失落也是一首詩(shī)，那么，孤獨(dú)就更像一首詩(shī)，一首沒(méi)有主題，沒(méi)有節(jié)奏的詩(shī)，在不知不覺(jué)中，它引起了我的共鳴，震動(dòng)了我的心靈的顫音；也在不知不覺(jué)中，它引著我逐步走向成熟……
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇17
孤獨(dú)是一種可以享受的境界，也是一種來(lái)之不易的快樂(lè)。
孤獨(dú)是內(nèi)心豐盈者的狂歡，也是瀟灑來(lái)去不由人的自在。
如果無(wú)法理解孤獨(dú)對(duì)于生命的深刻內(nèi)涵，一個(gè)人獨(dú)處的時(shí)候便如坐針氈，無(wú)法享受孤獨(dú)的幸福，這便是當(dāng)下太多人的浮躁與空虛。
其實(shí)一個(gè)人也有獨(dú)自生活的樂(lè)趣，日子也可以過(guò)得很好。不用看別人的臉色行事，不用想著怎么樣和對(duì)方溝通，也不用擔(dān)心自己的什么行為會(huì)被嫌棄和責(zé)罵。
獨(dú)自穿越了大漠的旅行者在孤獨(dú)的時(shí)光里升華自己，觥籌交錯(cuò)和燈紅酒綠里迷失的是靈魂與夢(mèng)想。竹林七賢的孤獨(dú)讓他們免卻與世俗同流合污的無(wú)趣，江淹卻在官場(chǎng)與應(yīng)酬里讓才華被磨平。
生命的長(zhǎng)度與表象不是生存的意義，其價(jià)值才能讓我們不悔今生。做一個(gè)孤獨(dú)的舞者，也遠(yuǎn)勝在別人推崇的生活里，在模仿他人的軌跡中終生扮演著平庸卑微的角色，每個(gè)人的生活都是如此，人不可能遇到什么事情都有機(jī)會(huì)依靠他人，那些外界的安慰，更多聽(tīng)來(lái)不痛不癢、不咸不淡，甚至像是一種無(wú)謂的嘲笑。生活起初總是跌跌撞撞，到后來(lái)我們懂得了獨(dú)處和堅(jiān)強(qiáng)，才能漸入佳境，讓我們好好去享受孤獨(dú)，享受這上天的恩賜與生活的贈(zèng)禮。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇18
孤獨(dú)不是一個(gè)人獨(dú)處，更不是沒(méi)人理，而是心找不到停息的港灣，從而一遍又一遍地在腦海里過(guò)濾那些熟悉的陌生的面孔，縱然處于萬(wàn)馬奔騰的環(huán)境里，也仿佛視若不見(jiàn)，猶如天蒼蒼野茫茫，風(fēng)吹草地盡荒涼。
孤獨(dú)是一種心靈享受，因?yàn)殡y受所以孤獨(dú)，因?yàn)楣陋?dú)所以可以?xún)A聽(tīng)花開(kāi)的聲音，因?yàn)槁?tīng)到花開(kāi)的聲音所以能欣賞花的心聲，因?yàn)槟苄蕾p花的心聲所以陶冶了情操，因?yàn)樘找绷饲椴偎陨A了自已，因?yàn)樯A了自已所以慢慢成熟而有內(nèi)涵，因?yàn)橛辛藘?nèi)涵所以有了修養(yǎng)，因?yàn)橛辛诵摒B(yǎng)所以有了氣質(zhì)，因?yàn)橛辛藲赓|(zhì)所以有了養(yǎng)眼美，因?yàn)橛辛损B(yǎng)眼美所以會(huì)顯得高貴典雅，因?yàn)轱@得高貴典雅所以人生才算完美，而這一切都不是金錢(qián)能辦得到的。
所以，感謝孤獨(dú)，讓我們歷經(jīng)生活的洗禮，從而沉淀出一個(gè)獨(dú)持的自已。
感謝孤獨(dú)，讓我們審時(shí)度日，從而認(rèn)清了自已和朋友，從而不再孤獨(dú)。
感謝孤獨(dú)，讓我們不再無(wú)聊，從而學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了和心交流，從而豐富了大腦。
感謝孤獨(dú)，讓我學(xué)會(huì)關(guān)注幸福，而不再寂寞無(wú)助。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇19
走過(guò)繁華的街市、熙熙嚷嚷的人群，走過(guò)成功的滿(mǎn)足、滿(mǎn)足的愉悅，當(dāng)我們?cè)谝黄逵牡脑鹿庀抡径�，猛然發(fā)現(xiàn)，該享受的，還有那份唯美的孤獨(dú)。
喜歡這個(gè)世界披上銀裝的時(shí)刻，獨(dú)自一人在松軟的雪地上留下一排排歪歪斜斜的腳印，在心中吟誦“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”的詩(shī)句。當(dāng)雪后的第一縷冬日的陽(yáng)光在滿(mǎn)枝“梨花”上躍動(dòng)，我會(huì)情不自禁地在那無(wú)暇的雪地上畫(huà)一顆大大的心，陽(yáng)光替它鑲上金邊，它就在那一片耀眼的白光中孤獨(dú)地跳動(dòng)……
喜歡在月的光華下洗晶瑩剔透的杯子，看著手里的小小容器在澄清的水中，在如水的月光中變得一塵不染，聆聽(tīng)杯體碰撞發(fā)出的清脆悅耳的響聲，像自己親手譜寫(xiě)出一首動(dòng)聽(tīng)的曲子，悠揚(yáng)著直飄到遠(yuǎn)方去了。杯子明凈了，心靈也得到了洗滌。
喜歡獨(dú)自坐在窗前，聽(tīng)雨的歌聲，或狂放，或柔婉，或欣喜，或微怒……雨的歌聲，傳達(dá)的是一種真切的情感，心靈在暴風(fēng)雨中蛻變，在雨講述的溫暖的故事中放松。
喜歡聽(tīng)花開(kāi)的聲音，安靜的柔美的窸窣聲中，花在綻放，生命在綻放，那一刻，感受到一種成長(zhǎng)的喜悅，一種生命的升華……
遠(yuǎn)離了繁華的街市，遠(yuǎn)離了熙熙攘攘的人群，遠(yuǎn)離了喜悅、成功，我們能享受的，還有一份孤獨(dú)！
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇20
我想，我一直都記得他們的存在，自然也該把這一切拋卻在腦后。
你做著自己喜歡的事情，就不會(huì)感覺(jué)太過(guò)勞累。你喜歡的這一切，都觸手可得，在你身邊，在你眼前，這是多么真實(shí)的幸福。
我想，我一直都記得，第一次去社會(huì)實(shí)踐的時(shí)候，看到了他們多么商人的臉。我知道，這些都是很正常的，可是在我看來(lái)，卻是第一次，在試圖接受。
我知道，那樣的社會(huì)實(shí)踐，其實(shí)并不完美。
我喜歡的劇本，需要有一個(gè)人耐心寫(xiě)完，中間不摻雜任何其他的因素，這一切都是我們自身所需要的，即便是別人付出很多，也不會(huì)因此而放棄其他更多的東西。人生對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，自然也有他們自己可取之處。
可是我一直都在，他們也在對(duì)于自己的生活，歇斯底里，奉獻(xiàn)了太多，可是最后仍舊沒(méi)能得到兩全。我看亮兄的《將離》，我就一直覺(jué)得精彩。以前，我想我沒(méi)有那么強(qiáng)烈的感覺(jué)，對(duì)于某一件事情，或者是某一次想象。
我覺(jué)得，我可以付出更多，來(lái)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)，那些都是我所理想的結(jié)果�？墒翘啻危疫�是沉迷于其中，看到了其他人的追蹤，看到了大家都在的痕跡。
原來(lái)，我們從不孤獨(dú)。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇21
人這一生就是孤單，孤單的來(lái)到世界，沒(méi)有家人、朋友的陪伴，只身前來(lái)。孤單的離開(kāi)世界，沒(méi)有家人、朋友的陪伴，只身前往。從孤單進(jìn)入孤單。在肉身存在的過(guò)程中，依然孤單，因?yàn)闆](méi)有人包括伴侶完全地與自己心靈融合。
我曾對(duì)一個(gè)姐妹說(shuō)我怕孤單，希望走在我丈夫的前面，這樣就不用再承擔(dān)孤單的痛苦了。她對(duì)我說(shuō)她從來(lái)不這樣想，因?yàn)樗恼煞虿慌c她同在，真正與她同在的是她的神。是的，神的名是以馬內(nèi)利，不管我活著還是死了，他都與我同在，只是我的信仰還不成熟。
唯有神，在我尚未來(lái)到人世就已認(rèn)識(shí)我、讓我?guī)е麑?duì)我生命的計(jì)劃而來(lái)，在我肉身存在之中陪伴我，在我離開(kāi)人世時(shí)接我回到他所預(yù)備的家園。
最近在看CS路易斯的書(shū)：卿卿如晤。當(dāng)他深?lèi)?ài)的妻子離開(kāi)人世后，他痛苦到與上帝發(fā)怒，痛苦到問(wèn)天，最終他才明白，人世間的生離死別、痛苦流離是不可以完全明白的，但是終有一天神會(huì)將一切更新，“一切，都終會(huì)好轉(zhuǎn)；一切都終會(huì)完善；萬(wàn)事萬(wàn)象，都終會(huì)臻至圓滿(mǎn)�！保旰�，欣然離世，“隨后，轉(zhuǎn)身歸回那永恒的泉源�！�
雖然我的肉體和我的心腸漸漸地衰退。但是神是我心里的力量，是我的福分，直到永遠(yuǎn)……
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇22
那天，我回家，按開(kāi)門(mén)鈴—叮咚—叮咚—的幾聲卻沒(méi)人開(kāi)門(mén)，我驚慌。掏開(kāi)書(shū)包我希望能翻到我的鑰匙，可我不是很幸運(yùn)。
我跑下了樓，到公共電話(huà)亭打爸爸的電話(huà)，而爸爸叫我等。
我滿(mǎn)臉淚珠的又會(huì)到了剛離開(kāi)不就的家門(mén)口。我自己也不知我為什么要哭。道底是我害怕孤獨(dú)；還是我的膽小讓我認(rèn)為黑暗中會(huì)有一些妖魔鬼怪的東西；還是，還是……我自己也不清楚。我知道那時(shí)我得十分傷心。我在家們口，家樓下，巷子頭不停的徘徊。那時(shí)我有是默默的在哭有時(shí)哭得十分傷心，有使對(duì)這樣不以為然。
我給爸爸打了3，4個(gè)電話(huà)了吧！當(dāng)爸爸回來(lái)我才知道我已經(jīng)在黑暗，寂靜，孤獨(dú)的環(huán)境中已經(jīng)度過(guò)了3個(gè)多小時(shí)了！不要說(shuō)別人了吧！就連我自己也被這個(gè)數(shù)字震驚啦。
以前的我害怕黑暗，害怕孤獨(dú)。我不感去面對(duì)它們，我恐懼。不知不覺(jué)中我不在害怕黑暗了，我也覺(jué)得孤獨(dú)不在可怕，我開(kāi)始慢慢地去面對(duì)了。我覺(jué)得那些“妖魔鬼怪”是多么的可笑，多么的荒唐！其實(shí)從頭到尾都是我們?nèi)祟?lèi)自己主宰我們自己的。我為我的變化敢到高興，而這一切都是孤獨(dú)給我的！
說(shuō)實(shí)在的，孤獨(dú)也是也一種自身的升華。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇23
“嘀嗒、嘀嗒……”墻上的掛鐘不急不緩、自顧自地走著，我的心中充滿(mǎn)了孤獨(dú)。
今天是我第一次請(qǐng)病假。若非真的堅(jiān)持不住，我真的不想落下一堂課。“唉……”這一聲嘆息包含了我所有的情緒：傷心、焦急、煩惱，甚至還有那么些后悔。起身喝完午時(shí)茶，我躺在床上，白白的天花板猶如我現(xiàn)在一片空白的腦海，迷迷糊糊中，我漸漸睡著了。
當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，陽(yáng)光已從西邊的窗戶(hù)探進(jìn)來(lái)了，我竟一時(shí)慌了手腳。我在哪兒？不是該在學(xué)校嗎？我赤腳踩在冰冷的地板上，手足無(wú)措。無(wú)意間，我的目光瞥到了墻上的鐘，我又沉默了，學(xué)校大概放學(xué)了吧。窗外的鳥(niǎo)兒唱出了我無(wú)限的惆悵。
轉(zhuǎn)眼間，夕陽(yáng)西下，西邊的云已被夕陽(yáng)染成獨(dú)特的桔紅色。但此時(shí)的我卻沒(méi)有這份心情欣賞這美景。我在擔(dān)憂(yōu)，擔(dān)憂(yōu)我落下的課程誰(shuí)來(lái)給我補(bǔ)上？
媽媽回來(lái)了，我急忙讓媽媽載我去學(xué)校拿書(shū)包和作業(yè)。急匆匆到了教室，教室里空蕩蕩的，我默默地收拾著書(shū)包。背起書(shū)包，回望教室里那些空蕩蕩的座位，似乎看到了同學(xué)們那活潑的身影，聽(tīng)到了同學(xué)們那開(kāi)朗的笑聲。
這個(gè)看似平常的一天，卻讓我體會(huì)了一把“孤獨(dú)”。這種感覺(jué)，可真讓人有些不是滋味吶！
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇24
看到“孤獨(dú)”這個(gè)詞語(yǔ)，我就想起了這樣幾個(gè)情景……
一個(gè)星期天，爸爸去外地工作，媽媽出去辦事，家里只有我一個(gè)人。獨(dú)自一人在家寫(xiě)作業(yè)，感到十分寂寞，除了“沙沙”的寫(xiě)字聲和“滴答滴答”的鐘表聲，一切靜極了。時(shí)間好像也過(guò)得很慢，十分鐘、二十分鐘、半小時(shí)……時(shí)間在慢慢地流失，可媽媽還遲遲沒(méi)有回來(lái)。在漫長(zhǎng)的等待中我品味著孤獨(dú)。
奶奶家并不熱鬧。爺爺在老年大學(xué)教學(xué)，時(shí)常是奶奶一個(gè)人在家。左鄰右舍歡聲笑語(yǔ)時(shí)，奶奶家是冷冷清清的。沒(méi)有人陪伴奶奶，奶奶就勤快侍弄花草，但她多么希望有爺爺和她的兒孫來(lái)陪伴啊！奶奶在與花草的相處中品味著孤獨(dú)。
不僅有人在孤獨(dú)，植物也許有份孤獨(dú)。在那茂密的大樹(shù)林里，一棵棵樹(shù)木拔地而起，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，枝葉相連，“嘩嘩”的葉響就是它們的歡聲笑語(yǔ)。可樹(shù)下的那棵小花呢，只是靜靜地開(kāi)放著，無(wú)聲無(wú)息，周?chē)鷽](méi)有別的花草相伴。它是多么希望有一棵小花，哪怕是一棵小草來(lái)陪伴它！孤單的小花在獨(dú)自起舞中品味著孤獨(dú)。
獨(dú)自在家的我是孤獨(dú)的，無(wú)人相伴的奶奶是孤獨(dú)的，一枝獨(dú)秀的小花也是孤獨(dú)的……相伴相守相愛(ài)才會(huì)遠(yuǎn)離孤獨(dú)。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇25
很多人不喜歡孤獨(dú)，甚至躲避它，畢竟那的確不是一個(gè)好東西，因?yàn)樗鼤?huì)讓你看起來(lái)蕓蕓眾生不可為伍，這要是放在古代就是孤芳自賞不隨波逐流了，可是放在現(xiàn)代，那就是清高、造作了。
可我卻喜歡孤獨(dú)，我的內(nèi)心深處一直收藏著一份不為人知的孤獨(dú)。
孤獨(dú)有什么不好，當(dāng)別人喧囂的時(shí)候，你的內(nèi)心是平靜的，從未有過(guò)的平靜，心里就像藏著一壺酒，怎樣都不為所動(dòng)。我享受著這份孤獨(dú)，當(dāng)別人在滔滔不絕的時(shí)候，我在認(rèn)真思考他說(shuō)的話(huà)有沒(méi)有道理，甚至可能伸展出更多思路。我喜歡這份孤獨(dú)，因?yàn)槲铱梢钥雌饋?lái)不為物累，不會(huì)因?yàn)橥馕锃h(huán)境變化而或喜或悲。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，我會(huì)格外享受這份孤獨(dú)，它是幽寂的，再也沒(méi)有什么可以撼動(dòng)，回顧前塵往事，會(huì)覺(jué)得這份孤獨(dú)滿(mǎn)目瘡痍，有時(shí)也會(huì)遍體鱗傷，被質(zhì)疑過(guò)，被否認(rèn)過(guò)，被笑過(guò)，被哭過(guò)，但是我從不辯解，無(wú)須辯解，因?yàn)橐磺羞^(guò)后，又是滿(mǎn)目蕭然。
這個(gè)世界太喧囂了，需要孤獨(dú)，需要孤獨(dú)的人坐觀這潮起潮落，花開(kāi)花謝，辨別這是非，好看人情冷暖。
我在內(nèi)心深處藏著一壺酒，它叫孤獨(dú)。那廣天之下的蕓蕓眾生，都從這里訴說(shuō)。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇26
有時(shí)候，孤獨(dú)也是一種美，一種獨(dú)特的享受，淡淡的帶有余韻的美。獨(dú)自一人的時(shí)候，往往最清醒。
喜歡在起風(fēng)時(shí)，獨(dú)自一人佇立在窗邊，任風(fēng)拂過(guò)臉頰，心底的那一汪湖水是平靜的，沒(méi)有激起一絲漣漪。著一刻，時(shí)間仿佛停住了，永遠(yuǎn)定格在那一瞬。手是涼的，天空是那么明凈，不帶一絲的渾濁。
小橋流水，亭臺(tái)雕欄，一切都睡著了。最后一朵雪蓮還沒(méi)來(lái)得及釋放它全部的馨香，就沉沉得睡去了。風(fēng)過(guò)處，柳葉飄蕩，有一種“月上柳梢頭，人約黃昏后”之感。颯颯的竹葉聲，讓人仿佛置身于大觀園的瀟湘館之中。婆娑的樹(shù)影，婉約的佳人。
暮色籠罩了整個(gè)天際，所有的景物都披上了夜的黑紗。一切都是灰暗的。清冷的月光透出陣陣的寒意。很久不下雨了，好懷念雨的味道。
問(wèn)自己，孤獨(dú)嗎？是的，也許吧……不，似乎又不孤獨(dú)，孤獨(dú)，可以讓一個(gè)人更清醒。每個(gè)人都會(huì)有孤獨(dú)的時(shí)候，不是嗎？要學(xué)會(huì)品味孤獨(dú)，享受孤獨(dú)。在孤獨(dú)的時(shí)候也許可以得到意想不到的收獲。
簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒，夢(mèng)里不知身是客，一晌貪歡。
獨(dú)自莫憑欄，無(wú)限江山，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，流水落花春去也，天上人間。
孤獨(dú)的時(shí)候，詞是我最忠實(shí)的朋友。品味孤獨(dú)……
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇27
我這個(gè)人很驕傲，雖然我已經(jīng)嘗試過(guò)很多遍去改掉，但仍然沒(méi)有用。嗨，有什么辦法呢，俗話(huà)說(shuō)得好：“江山易改，本性難移”嗎！
就因?yàn)轵湴恋木壒�，我總是有些瞧不起人，以至于在班上的朋友很少，久而久之，我不再在乎朋友，覺(jué)得他們是否太笨了，和那些人在一起實(shí)在沒(méi)有勁。甚至有一天，我自負(fù)的想到，以后我再也不需要朋友了，有或沒(méi)有朋友都無(wú)所謂，反正和他們?cè)谝黄饹](méi)有給過(guò)我多大的幫助，沒(méi)有朋友的我照樣可以活得很好，依舊可以在考試時(shí)和幾個(gè)尖子生爭(zhēng)前三名的寶座。
于是，我開(kāi)始了一個(gè)人的生活。我不想和別人多說(shuō)話(huà)，這時(shí)的我卻無(wú)法丟棄一個(gè)朋友——孤獨(dú)。是的，沒(méi)有朋友的我最近一直被孤獨(dú)纏繞著。可是，我沒(méi)有辦法再去和舊友親近，因?yàn)槲乙孀樱野侔阈枰拿孀�！就這樣，我一直孤獨(dú)著，表面上卻裝著很快樂(lè)的樣子。
我終于明白了朋友給我?guī)?lái)了什么，是快樂(lè)，是誠(chéng)意，是一顆真摯的心。我離不開(kāi)朋友，所有人都不能沒(méi)有朋友。
雖然從小到大，我很少低頭向別人道歉，但現(xiàn)在我真的想和我的朋友們說(shuō)聲“對(duì)不起”。
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇28
孤獨(dú)就象一塊沒(méi)有加塘的冰塊，外表寒氣逼人，里面總有一絲冰甜讓你陶醉。而我，喜歡冰，喜歡享受孤獨(dú)。
喜歡老家的夏夜，滿(mǎn)天繁星，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。年少的我拿著一個(gè)小板凳坐在院子里閉上眼，聆聽(tīng)孤獨(dú)。此時(shí)世界出奇的靜，只有風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲——喜歡下雨的夜，不開(kāi)燈，靜靜的靠在床上，背后是開(kāi)著的窗戶(hù)，微風(fēng)陣陣，不時(shí)有幾個(gè)小雨點(diǎn)跳近來(lái)，涼涼的，很是享受。
不高興時(shí)，喜歡獨(dú)自走在路上，敞開(kāi)心扉，面對(duì)兩個(gè)我的對(duì)話(huà)，尋求解脫，是的，很快就明白了。
我喜歡孤獨(dú)，或者說(shuō)討厭熱鬧，討厭同學(xué)們圍在一起唧唧喳喳的討論，這樣無(wú)非是在浪費(fèi)時(shí)間，大家總是說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話(huà)。記得哪天英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師讓同學(xué)們自由的到黑板上寫(xiě)短語(yǔ)。一抬頭，周?chē)淖簧弦咽强湛杖缫�，黑板前黑壓壓的擠滿(mǎn)了人頭。剛回來(lái)的同桌問(wèn)我：“不去啊，湊湊熱鬧嘛”我搖搖頭，那不適合我。
偏愛(ài)《東風(fēng)破》，那凄涼而富有古典色彩的調(diào)子。
我喜歡孤獨(dú)，享受孤獨(dú)，這是成熟么？而我們?cè)撌腔顫姷�，充滿(mǎn)活力的，這是失去么？
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇29
人們都十分害怕孤獨(dú)，而孤獨(dú)對(duì)我來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成了家常便飯了。漸漸地，我覺(jué)得，孤獨(dú)也是一種享受。
在我記憶里，自從我懂事開(kāi)始，爸爸媽媽就十分忙，所以我經(jīng)常一個(gè)人在家。久而久之，我便在孤獨(dú)中，找到了生活的樂(lè)趣。
其實(shí)，一個(gè)人時(shí)，你不一定就孤獨(dú)的。一個(gè)人時(shí)，你可以干一些一個(gè)人才能干的事。一個(gè)人的時(shí)候，你可以用來(lái)反省自己今天做錯(cuò)的事，可以想想自己今天做了哪些事，學(xué)了哪些知識(shí)，做了哪些作業(yè)，這樣才不會(huì)虛度光陰。
人們害怕孤獨(dú)，所以從來(lái)不去感覺(jué)過(guò)孤獨(dú)的滋味，可只要他們感受過(guò)了，就不會(huì)再害怕。孤獨(dú)是人生的調(diào)味品，人不可能一生一世都不會(huì)孤獨(dú)。孤獨(dú)，只是人的心理作用，只要你不去想，就不會(huì)有這樣的感覺(jué)。孤獨(dú)很美好，孤獨(dú)時(shí)，你不受輿論干攏才可能看清楚萬(wàn)事萬(wàn)物的“廬山真面目”。只有不在其中，才能看是非。
其實(shí)，世界沒(méi)有絕對(duì)的孤獨(dú)，內(nèi)心的孤獨(dú)可以補(bǔ)友情化解；世界上也沒(méi)有永遠(yuǎn)的孤獨(dú)，無(wú)論是多么孤獨(dú)的人，一生中總是會(huì)有幾個(gè)人，走進(jìn)你的內(nèi)心，讓你離開(kāi)孤獨(dú)。孤獨(dú)可以享受，享受中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：孤獨(dú)其實(shí)也很美。
好啦：關(guān)了門(mén)，閉了窗，讓你我獨(dú)自靜靜地享受孤獨(dú)吧！
孤獨(dú)小學(xué)作文 篇30
我是一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生，在我的世界里，世界是丑陋的，因?yàn)槲液芄陋?dú)。
下課了，同學(xué)們像一群小鳥(niǎo)一樣，嘻嘻哈哈的涌出了教室，勾肩搭背，有說(shuō)有笑，好不快樂(lè)。我呢？當(dāng)然是靜靜的坐在座位上了，看著同學(xué)們勾肩搭背，有說(shuō)有笑，心里好難受。
也許你會(huì)問(wèn)，為什么不跟他們一起玩呢？這就是本次我寫(xiě)作文的題目了，也是原因。我在學(xué)校“混”得不好，事事無(wú)人關(guān)心，我受傷了，也只能得到一個(gè)“你沒(méi)事吧？”這樣的問(wèn)話(huà)，并無(wú)人關(guān)心我，我在學(xué)校待人很好，把每個(gè)人都當(dāng)成朋友，他們有困難了，我及時(shí)挺身而出，遇到男生欺負(fù)女生，我更是“路見(jiàn)不平一聲吼”。但是，朋友們只把這當(dāng)做理所當(dāng)然的事。他們認(rèn)為女孩子就應(yīng)該團(tuán)結(jié)一心，有女孩被欺負(fù)了，其他女孩就應(yīng)該路見(jiàn)不平，拔刀相助，毫無(wú)怨言。
我的朋友有很多，輕輕松松就能舉出幾個(gè)：蔣孟希，魏遠(yuǎn)怡，廖安琪，程蘭茜……我對(duì)她們都很好，但是仍然沒(méi)有最好的朋友。
為什么對(duì)我這么不公平呢？這是什么道理？
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