實(shí)用的護(hù)蛋行動(dòng)小學(xué)生作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的護(hù)蛋行動(dòng)小學(xué)生作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
護(hù)蛋行動(dòng)小學(xué)生作文 篇1
一次，楊老師舉行了一種有趣的游戲------護(hù)蛋行動(dòng)，讓我們保護(hù)的雞蛋不破，體驗(yàn)一下當(dāng)爸爸媽媽的辛苦。
第二天早上，我先把雞蛋從冰箱里拿出來(lái)，再把它放進(jìn)一個(gè)有許多空氣的塑料袋里，然后在杯中放上一點(diǎn)棉花，最后把塑料袋放進(jìn)杯中。
在乘公共汽車的時(shí)候，我把雞蛋舉得高高的，因?yàn)槿颂嗔耍疑码u蛋被擠破。到了學(xué)校，只聽啪一聲，袁衛(wèi)成的雞蛋寶寶掉到了地上，不幸夭折了。我想：保護(hù)好雞蛋寶寶還真不容易�。∠挛�，我上廁所時(shí)，雞蛋寶寶差一點(diǎn)掉到廁所里，還好我眼明手快，把它接住了。我想：還好，差一點(diǎn)就沒(méi)命了。
放學(xué)了，媽媽來(lái)接我了，我坐上自行車，好抖呀！我緊緊地把雞蛋寶寶抱在懷里，否則它會(huì)掉到地上被車輪軋破的。
保護(hù)蛋寶寶的這一天過(guò)去了，雖然我被它搞得魂飛魄散的，但是我很開心，因?yàn)槲艺嬲昧水?dāng)爸爸媽媽的辛苦。
護(hù)蛋行動(dòng)小學(xué)生作文 篇2
前天，我們劉老師開展了護(hù)蛋行動(dòng)的活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)同學(xué)們可喜歡了。
我一聽到這個(gè)活動(dòng)，放學(xué)我回到家里就立即拿了一個(gè)雞蛋放進(jìn)我的書包里。第二天，我把我的雞蛋帶去和我一起去上學(xué)，一路上，我小心翼翼，不一會(huì)兒就到了學(xué)校，我走進(jìn)教室里自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哈哈，我的雞蛋還沒(méi)破，看來(lái)我保護(hù)的還不錯(cuò)�！蔽覄傁胪�，忘記了雞蛋，從書包里拿書時(shí)，忽然一聲“啪”的聲音傳到我的耳朵里，我往下一看，原來(lái)是我的雞蛋掉到地上的聲音。真糟糕，我想：看來(lái)我當(dāng)雞蛋的“代理爸爸”還不行，唉，先還是打掃一下吧，我連忙拿起拖把，把剛掉下來(lái)的雞蛋的地方拖干凈，我邊拖邊想：看來(lái)當(dāng)雞蛋的“代理爸爸”可真不容易，要是我真的是雞蛋的爸爸一定不會(huì)讓雞蛋打破。
又過(guò)了一天，我想我還是把雞蛋放在家里養(yǎng)吧，像我這樣不小心，做雞蛋的“代理爸爸”可不稱職。
護(hù)蛋行動(dòng)小學(xué)生作文 篇3
老師給我們布置了一個(gè)特殊的任務(wù)——護(hù)蛋行動(dòng)。我要像媽媽一樣呵護(hù)我的蛋寶寶嘍！
首先，挑選我的“蛋寶寶”，看著眼前的“參賽蛋蛋”，有的大，有的��；有的凹凸不平，有的光潤(rùn)如玉，真是形態(tài)各異！一番選拔后，蛋寶寶誕生了，它有著光滑的表面，棕色的蛋身。裝飾一下吧！畫一個(gè)粉紅的臉蛋，上面是彎彎的眼睛和咧開的嘴巴——笑臉。我瞅著那個(gè)笑臉，靈機(jī)一動(dòng)，就叫它“樂(lè)樂(lè)”吧！這不正是天下媽媽們都希望自己的孩子所擁有的快樂(lè)嗎？
帶著我的“樂(lè)樂(lè)”上學(xué)的第一天，上操的路上，有的同學(xué)把自己的“蛋寶寶”小心翼翼地捧在手里，有的同學(xué)則知識(shí)把它揣在口袋里便和別人去說(shuō)說(shuō)笑笑了。而我則給樂(lè)樂(lè)做了一個(gè)小窩。我突然想到即將到來(lái)的武術(shù)操，要是把樂(lè)樂(lè)放在地上，說(shuō)不準(zhǔn)誰(shuí)一不留神，腳往上一踩，它就魂歸西天了；要是揣在口袋里，這又蹦又跳的雖不至于一命嗚呼，但也半死不活了。正在我思考之際，音樂(lè)已經(jīng)響起，容不得我多想，樂(lè)樂(lè)就被塞進(jìn)口袋，準(zhǔn)備迎接痛苦的.“折磨”。第一節(jié)和第二節(jié)還好，動(dòng)作幅度不大�？傻搅说谌�(jié)，問(wèn)題就來(lái)了，我把身體一扭，樂(lè)樂(lè)也扭一扭，我跳，它也跳，可憐的小生命被百般折磨。每每聽到它在武術(shù)操的“魔爪”下與盒子“親密接觸”發(fā)出的聲音時(shí)，我的心便提到了嗓子眼；每每感受到在我跳躍時(shí)它的顫抖，我便仿佛看到了它痛不欲生的掙扎。
區(qū)區(qū)一個(gè)武術(shù)操就能讓我為保全樂(lè)樂(lè)而費(fèi)盡心思，那媽媽又是何嘗的不易。她是怎樣在紛擾的人世間把我拉扯長(zhǎng)大？她是怎樣在喧鬧的場(chǎng)所里保我平安無(wú)事？媽媽的付出只為了讓我開心快樂(lè)，她掃除一切障礙只因我是她的“樂(lè)樂(lè)”。媽媽呵護(hù)著我快樂(lè)成長(zhǎng)，我也要像我呵護(hù)樂(lè)樂(lè)一樣讓媽媽快樂(lè)幸福。
護(hù)蛋行動(dòng)小學(xué)生作文 篇4
蛋，一種脆弱易碎的東西，可老師偏偏要我們來(lái)保護(hù)這小家伙。這可讓我費(fèi)盡了心思。請(qǐng)看護(hù)蛋3步曲。
A：挑蛋取名建窩
一回到家，我便打開冰箱，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)圓滾滾的蛋娃娃正躺在那。看著這些蛋，我左右為難，不知該挑哪個(gè)好。這時(shí)，我突然想到：會(huì)不會(huì)越小的蛋越好保護(hù)呢？我抱著試試看的心里，像選美似的，嚴(yán)格要求，又是比劃，又是對(duì)照，才選出了最小的。挑好蛋后，我捧著蛋小心翼翼地邁步到書房。接著該給蛋起名了。我冥思苦想，想到今年最流行的一個(gè)詞“浮云”，“浮云”的意思是極短的時(shí)間。這意思跟蛋的命運(yùn)一樣，只要一不小心，蛋就會(huì)破碎，這同時(shí)提醒我，一定要小心保護(hù)它，不然下場(chǎng)就是報(bào)銷。最后一步也是最關(guān)鍵的一步：建窩。我先拿來(lái)一個(gè)網(wǎng)兜，把浮云裝進(jìn)去，不大不小，正正好。我再拿來(lái)一個(gè)精致的盒子和一大堆棉花。我先在盒子里鋪了一層棉花，然后把浮云放進(jìn)去，再分別在浮云四周放上棉花，一是為固定它，二是起到保護(hù)作用。最后我為了保險(xiǎn)起見(jiàn)還蓋上了一層棉花，保證萬(wàn)無(wú)一失，我才蓋上盒子。
B體育大危機(jī)
剛護(hù)蛋不久，我們和蛋蛋們就遇到了大危機(jī)：要帶著浮云上體育課。不知不覺(jué)中，體育課來(lái)到了。我懷著忐忑的心情來(lái)到操場(chǎng)。到了操場(chǎng)得知還要跳高考試！這可怎么辦？考試時(shí)總不能拿在手上吧。既影響了自己考試，又更讓浮云破碎的幾率增加，要是給同學(xué)，還是不保險(xiǎn)。唉！兩種辦法都行不通，到底該怎么辦才好？上課后，要跑步。跑步時(shí)，手里的雞蛋一直在顫抖，這可讓我提心吊膽，心想，千萬(wàn)別被顛壞了。跑完后，要做準(zhǔn)備活動(dòng)，我把浮云放在地上，雖然一直在做準(zhǔn)備活動(dòng)，但眼睛卻一眨也不眨地盯著它，操場(chǎng)上肯定有人跑步，一不留神弄到浮云也是不一定的。
當(dāng)老師宣布這節(jié)課男生考試時(shí)，我才舒了口氣，心想：僥幸逃過(guò)這次“災(zāi)難”，浮云你可真是好運(yùn)氣。
C與蛋共眠
原來(lái)，老師之前讓我們帶蛋上體育課只是和風(fēng)細(xì)雨，暴風(fēng)驟雨還在后頭呢！老師又提出“與蛋共眠”，這可使得我一個(gè)頭快三個(gè)大了，放學(xué)回家的路上一直為這事苦惱。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼已是7:30，再過(guò)一個(gè)小時(shí)就要睡覺(jué)了，我卻一點(diǎn)辦法也沒(méi)想出來(lái)，怎能保障浮云的“生命安危”呢？放床頭柜上，嗯！不行，我可是一班之長(zhǎng)，怎能作弊；放腳邊，這個(gè)辦法更加行不通了，別說(shuō)不睡覺(jué)的時(shí)候了，就連睡覺(jué)的時(shí)候，我的腳還不安分呢！正當(dāng)我丈二和尚——摸不著頭腦的時(shí)候，我不經(jīng)意間的一回頭，看見(jiàn)我的毛絨兔子，它盤著雙腳，歪著腦袋，我靈機(jī)一動(dòng)，把蛋放在兔子盤腳的空隙間，咦！正好，既能固定好，又不會(huì)弄破，真是量身定做。然后我再把兔子放在枕邊，我就更放心了。
第2天，我異常早起，來(lái)看浮云，只見(jiàn)它還在做美夢(mèng)呢！
護(hù)蛋成功
為期5天的護(hù)蛋行動(dòng)結(jié)束了，我的浮云被成功地保護(hù)下來(lái)。
浮云現(xiàn)在正躺在我的課桌上，陪我為這篇作文畫個(gè)圓滿的句號(hào)。我靜靜地端詳著它，感慨很多，從挑蛋看中它，然后親自取名建窩，可以說(shuō)樣樣都是親自做。短短的5天中，我時(shí)時(shí)刻刻都惦記著它，把浮云放在第1位。老師還讓我們帶它上課，跟它睡覺(jué)。上體育課時(shí)提心吊膽，害怕出一點(diǎn)差錯(cuò)；睡覺(jué)的時(shí)候小心謹(jǐn)慎，總怕壓著它，直到深夜才睡著。從中，我想到爸爸媽媽，他們不是培養(yǎng)了我5天，而是漫長(zhǎng)的11年。在這11年中，他們?yōu)榱宋覀兓硕嗌傩难�，他們頭上的白發(fā)不就是最好的見(jiàn)證嗎？上學(xué)前一聲聲親切的囑咐，他們上班時(shí)時(shí)刻刻惦記著我們......不就是對(duì)我們愛(ài)的體現(xiàn)嗎？我們呢，還時(shí)不時(shí)發(fā)小脾氣，惹他們生氣，真是太不應(yīng)該了。
這是一次開得非常成功的“護(hù)蛋行動(dòng)”，因?yàn)槲覀儚闹袑W(xué)到很多。
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