精選謝謝您老師小學生作文4篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的謝謝您老師小學生作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
謝謝您老師小學生作文 篇1
老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。
老師，我想對您說，您辛苦啦!為了我們能夠更好地學習功課，無論您多么繁忙、勞累，您都會一絲不茍地備課;每當我們做完作業(yè)后，無論時間多晚，您都會認真、仔細地批改作業(yè)。
老師，我想對您說，每當上課鈴一響，您就精神抖擻地走進教室，同學們都專心致志地聽您講課，您會感覺到同學們是多么地尊重您，在我們的心中，您是多么的偉大。
老師，我想對您說，您的笑容是多么慈祥，時刻提醒著我們對學習要充滿信心;您的眼睛炯炯有神，還會說話，如果當誰上課注意力不集中時，您一眼就能看準是誰;您的聲音動聽悅耳，像只百靈鳥在唱歌。
老師，我想對您說，三年來，您們無私地關心著我們，教育著我們，您的愛像一顆神奇的種子在我們的心中播撒著，讓我們感覺到了溫暖。
老師，我想對您說，您就像一位偉大的母親，把您的愛均勻地分給您的每一個孩子，讓我們時刻感覺到我們的班級就像一個幸�？鞓返拇蠹彝�。
老師，我想對您說，我們是多么的感激您，是您讓我們學到了許多知識，學會了感恩，教育我們要做一名孝順父母、認真學習的好學生，將來成為一名對國家對社會有用的人才。
老師，我想對您說的話真是太多太多了……
謝謝您老師小學生作文 篇2
在我拿起筆的時候，又一次想到了和藹可親的練老師。她對我像慈母般的關懷深深地印在了我的心里，是永遠也無法抹去的。
那時，練老師才教我們沒多久，和同學們也都不太熟悉，我也對我的新老師充滿了好奇。就在一次寫字的時候，在我和練老師之間發(fā)生了一件在別人眼里微不足道的小事。我寫字的時候總是不自覺地把頭往前傾，本子和眼睛就像貼到一塊去了，這是以前養(yǎng)成的壞習慣。在我專心致志地寫字的時候，一只粗糙的手伸到了我的眼前，把我的頭輕輕地、慢慢地往上抬。我一看，原來是練老師。我竟嚇得手足無措。我一看，原來是練老師。練老師卻親切地對我笑了笑，溫柔地說：“怎么這么不愛惜你的眼睛呢？寫字姿勢一定要端正，眼睛和書本的距離要有一尺，記住了嗎？”我看著練老師那飽經(jīng)風霜的臉，感動地點了點頭，原來練老師是那么平易近人。
以后，每當我再寫字的時候，總感覺那只手還會把我的頭抬起來，那句話還會在我的耳邊頂叮囑著。我就再也不把眼睛貼著書本寫字了，是練老師幫我改掉了這個壞習慣。
練老師，您不僅在學習上關心和鼓勵我，還在我的生活、安全上為我操心。當我身體不好時，您就會來親切的問候我。當我的心靈受到沉重打擊后，您總是會來開導我，走出陰影，讓我專心學習。
練老師，您的一個微小的`動作、一句貼心的話語，都讓我永生難忘！謝謝您，練老師！
謝謝您老師小學生作文 篇3
人們都說：母親的愛是偉大的。我說：老師的愛是無私的。老師就像一根紅燭，雖然短小，但是有一份熱，發(fā)一分光，犧牲自己，把光明留給別人；老師就像一位辛勤的園丁，不知疲倦的灌澆祖國的花兒；老師就像……
老師是溫和的。還記得我剛剛上學的時候，膽子很小，就連老師的面孔也不敢看。有一次，老師出了一道很簡單的題，幾乎全班同學都舉起了手，于是,我也舉起了手，心里卻想：老師千萬別叫我啊。哪知老師卻偏偏叫了我，我只好戰(zhàn)戰(zhàn)克克地站了起來，吞吞吐吐地回答著問題。無意間，我看見了老師對我那滿懷希望的眼神，頓時，我不知哪來的勇氣，大聲流利地回答了老師的問題。老師聽后，笑瞇瞇的看著我，讓我坐下。
老師是愛護的。還有一次，我們在操場玩耍。忽然，一個同學摔倒了，只見他的手擦破了，腳流血了，血慢慢的淌到地上，頓時，地面被染紅了，那位同學哭了起來。正好老師路過，問明情況后，立刻抱起他離開學校。過了幾天，那位同學回來了，他告訴我們，假如不是老師，他就可能傷口發(fā)炎了。于是，我陷入了深思。
老師是幽默的。老師在我們遇到不會的知識時，會把它編成一則笑話。比如有一次上英語課，英語老師為了讓我們更容易記住知識點，跟我們講了一則笑話：有一次，一個人與一個外國人聊天，那外國人說：“Your wife is really beautiful.”（你的妻子真漂亮。）于是，那個人說：Where?Where?（哪里？哪里？）頓時，那外國人很尷尬。
……
老師就像一個五味瓶，時時關愛著我們。我想對老師說：“老師，謝謝您！”
謝謝您老師小學生作文 篇4
無悔粉筆灰染白雙鬢的您，卻把那平平淡淡的三尺講臺當作您詮釋人生的舞臺。是您讓我在 困境中看到了曙光，是您，讓我在困境中成長。感謝您為我們的付出，感謝您給予我們的次次感動。
瞧，在課堂上，你手拿粉筆，妙語連珠，正眉飛色舞地為大家講課，您帶領我們閱讀，游覽，在知識的海洋里，尋找真諦。不管是哪個同學舉手發(fā)言，您都會尊重，就算說錯了，也沒關系，您會和藹地幫他糾正，用充滿鼓勵的眼神望著她，這樣以來，這一題便會在他的大腦里留下深刻印象，永不磨滅。你在講作業(yè)時，常說：“這不是在講答案，而是在把這一課所學的內(nèi)容鞏固，加深印象�！辈还芴煊卸嗪冢偸秦撠煹降�，把課上完才放學。記得有一次，您講課時那沙啞的聲音涌入同學們的耳朵里時，大家雖聽著，可如坐針氈，想讓您停下來，喝點水，潤下嗓子，但看到您講得如癡如醉，全神貫注的樣子，把到嘴邊兒的話，又吞了下去。您那明確的數(shù)學理念，和那盡職盡責的教學態(tài)度，是多少教師遙不可及的東西呀﹗
下課時，您依舊那樣和藹可親，不被令人頭痛的教案，和同學們那“筆走龍蛇”的作業(yè)所累倒，反而顯得豁達樂觀，積極向上，都無一不體現(xiàn)出您對同學們的關心和照顧。要是哪位同學生病了，您會走到他身邊，拉著他的小手，輕聲問：好些了嗎?當我們面對挫折中，您指引我們成功的方向，當我們成功時，您會微微笑著，并用包含深情的眼光看著我們，那眼光像是春天的甘露般，滋潤我們的心田。有點象鼓勵，鼓勵我們做得更好一點，又有一點象警告，警告我們不能驕傲。
在處事上，您公平公正，不因為誰得成績好而偏袒誰，也不因為誰得成績差而加罪于誰。
粉筆，仍在吱嘎作響，叮嚀，仍在耳邊回蕩，關愛，漾起多少歡快的浪。老師啊，當您走進我時，您給了我浪花，給了我海洋，而我該怎樣報答您呢?
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