【精品】小學生爭吵作文3篇
無論是在學校還是在社會中，大家都經�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的小學生爭吵作文3篇，歡迎大家分享。
小學生爭吵作文 篇1
小紅的文具盒里住著三個小伙伴——鉛筆、橡皮、轉筆刀。他們齊心協(xié)力地為主人服務著，日子過得很快樂。
有一天，小主人參加了書畫大賽，他以鉛筆為書畫工具，刷刷幾下，一幅美麗的圖畫就出來了。小主人還得了第一名呢。比賽結束后，他們一起回到了家，鉛筆還在想著激烈的比賽呢，激動地眉飛色舞 。
橡皮看到它得意的樣子，一股無名之火由然升起，它對鉛筆說：“哼，有什么了不起的'，你以為全是你的本事嗎，你有什么本事？”
鉛筆聽到了，大吼道：“誰？誰說我沒本事？”
“我，橡皮，怎么了，難道我說的不對嗎？那個獎是主人的，和你什么關系？再說了，如果沒有我，主人寫錯畫錯了怎么辦？可是，每次比賽都是你做代表，你出名，不公平。”橡皮憤憤的說著。
“不公平？沒有我，主人能寫出畫出那么好看的畫嗎？能得第一名么？你們能干什么？是能寫呢還是能畫呢？”
“你們別吵了，沒有我你們誰也發(fā)揮不了作用。沒有我，你鉛筆鈍了斷了怎么畫怎么寫，不寫不畫你橡皮有什么用？”轉筆刀在旁邊聽得也很生氣。
鉛筆、橡皮更不服氣，它們就這樣吵個不休。最后，它們因為賭氣，誰也不理誰了。
第二天，小主人寫作業(yè)時，一不小心寫錯了字。橡皮不肯幫忙，鬧罷工了，他只好把錯字放到一邊。又過了一會兒，鉛筆鈍了，轉筆刀也不肯出工，他只好用鈍鉛筆寫作業(yè)。
第三天，小主人因為作業(yè)上錯字多，字又難看，被老師批評了一通，還要求他重新寫作業(yè)，他很難過。
文具盒把這一切都看在了眼里，于是把鉛筆、橡皮、轉筆刀叫到一起開了個會。文具盒首先發(fā)言：“以前小主人經常受表揚，是因為你們團結一心；而現(xiàn)在你們不團結小主人就受到了批評。為了主人， 你們還是團結起來吧，團結起來力量大！”聽了文具盒的話，它們三個羞愧萬分。從此以后，它們再也不鬧別扭了，小主人也就在此收到了表揚。
這篇童話告訴我們：團結就是力量，生活中，學習中，我們要互相幫助，不能欺負別人。只有這樣我們才能生活的更美。
小學生爭吵作文 篇2
前天，我和同桌阮婉婷吵了一架，是因為那天中午我正在寫字，突然，阮婉婷把桌子往后移了一下，我的《口算訓練》上面被劃了一道，阮婉婷，你干嘛把桌子往后移？你看看！我指著這道劃痕說。對不起，我不是故意的。同桌面帶歉意地說道。我心想：既然道歉了，那就算了吧！
接著，我就去找橡皮了，可是卻怎么也找不到。我就問同桌借了橡皮，我擦了就把橡皮放在《口算訓練》的旁邊，我又繼續(xù)寫《黃岡小狀元》了。過了一會兒，阮婉婷也要用橡皮了。她找不到橡皮，就把我的本子給翻開了找。這時橡皮就出現(xiàn)在她面前了：好你個徐暢藝，我好心借你橡皮，你竟然想把它偷走，我以后再也不借你東西了。我連忙說：我沒有偷，只是放在這里忘記還你而已。她又氣呼呼地說：你不用找借口了，還想抵賴。這時，我站了起來，向前走了一步，本來想說她不講理的，可感覺腳下有什么東西抵著。我低頭一看，原來是我的橡皮。我撿起橡皮放進鉛筆盒里，說：總算找到你了。我又對阮婉婷說：我真的沒有偷你的橡皮，我只是大意把你的橡皮當成自己的了，就放在桌上沒管它了。阮婉婷說：原來是這樣�。∥义e怪你了！哈哈哈在一陣笑聲中，我們有成為了好朋友。
我們不應該這樣，為了一件小事而失去了自己的好朋友。
小學生爭吵作文 篇3
有一天,狐貍到地里去看它的禾苗,它發(fā)現(xiàn)禾苗一點兒也沒有長高,它就把禾苗一棵棵的往高里拔,弄得筋疲力盡。中午,狐貍想去小狗家休息一會兒,它慢慢地走著,來到了小狗家里,它一邊喘氣一邊說:“今天可把我累壞了�！毙」犯械胶芷婀�，笑著問道：“狐貍你說什么呢？”狐貍很沒有禮貌地說：“你懂個屁，我去給禾苗拔高了，我的力氣總算沒有白費，禾苗長高了一大截�！彼又f：“我累了，想在你家休息一個晚上�！毙」氛f：“好吧。”
晚上，小狗和狐貍爭吵了。狐貍要吃肉，小狗沒有什么好吃的東西讓狐貍吃。小狗說：“原來你還是不改變你的壞毛病，還在想吃動物啊？我看錯你了。”狐貍狠狠地說：“我要吃掉你。”可憐的小狗防不勝防，被狐貍吃掉了。
一會兒，狗媽媽回來了，看到自己的孩子被狐貍吃了，非常生氣，就和狐貍拼命。最后還是給狐貍吃掉了。這時，狗爸爸又回來了，它看到情況不好，就笑著說：“狐貍，你累了，我們休息吧�！焙偝燥柫�，高興地睡了。狗爸爸一刀把狐貍給殺了。
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