有關(guān)小學(xué)生作文匯總7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
每一年的圖畫都是由欣欣向榮的春天，百花爭艷的夏天，碩果累累的秋天和白雪皚皚的冬天拼成的!每個(gè)季節(jié)各具特色，各描繪出不同的美景!但在這四季之中，我的.最愛是那到處一片金黃的秋天!
秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。蘋果笑紅了臉。香梨變成了金黃的小葫蘆壓彎了枝頭。挺拔的高粱揚(yáng)起了黑紅臉龐像是在樂呵呵的演唱。一粒粒玉米像一顆顆金色的寶石。成片的大豆搖著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲�；ㄉ袷且粋�(gè)個(gè)胖娃娃，等著農(nóng)民伯伯來抱一抱……
秋天是一個(gè)多彩的季節(jié)。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，將秋天郵到我們的面前。黃色的銀杏葉像一把把小扇子，扇走了炎熱的夏天扇來了涼爽的秋天。菊花更是不示弱，將他得到五彩繽紛的顏料都擺在大家面前，千姿百態(tài)，爭芳斗艷，勾住了小朋友和游客們的眼!
今年的秋天又是怎樣的呢?看看農(nóng)民伯伯的臉就知道了，那張張掛滿笑容的臉上，正明明白白的寫著“今秋，金秋，又是一個(gè)豐收節(jié)”。
小學(xué)生作文 篇2
今天，媽媽給我布置的作業(yè)是做試卷。剛做了一會兒，發(fā)現(xiàn)有幾題不會，就在那使性子，跺腳。
媽媽看到后批評了我，媽媽說：做題是為了檢驗(yàn)?zāi)銓W(xué)的怎么樣，有不會的就請教老師或家長，找出根本原因，發(fā)脾氣是起不了任何作用的'！聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭，對媽媽說了對不起。媽媽說：知錯(cuò)能改就是好孩子！
小學(xué)生作文 篇3
古有孫權(quán)勸學(xué)昔有老師勸學(xué)。勸學(xué)的老師姓胡是我們的語文老師。
語文老師十分盼望我們可能學(xué)佳，把所有的精神皆花在我們身上，千方百計(jì)要讓我們學(xué)賴語文，想讓我們成替國度的棟梁。有時(shí)候以道情理的方法勸我們學(xué)習(xí)，只管班上的一些共學(xué)聽不出來，可老師還是保持他的“不厭其煩”；有時(shí)候他也會以講故事的情勢勸咱們學(xué)習(xí)懂得能力美的同窗未曉得這是老師在“暗渡陳倉”，理結(jié)才能差的同學(xué)卻還是沉迷在詳細(xì)的故事件節(jié)中。無論是哪種方式勸學(xué)，時(shí)光一長，后果也是會沒去的�！皷|邊日頭東邊雨，講是無情卻有情”。無論是批駁，仍是表彰，都是老師關(guān)懷爾們，愛我們的標(biāo)記。所以我們從口頂面感到語文老師是一位擅長勸我們學(xué)習(xí)的'惡老師。因而，我們會初末記得老師勸學(xué)的話。
學(xué)語文，得花精力跟心理。
學(xué)字詞首先要會認(rèn)，而后會默寫。會腹誦，最主要的是理解它們的意念。例如，測驗(yàn)前多少路題個(gè)別都是有關(guān)字詞全體的。假如在字詞局部失誤就很可能得不到高的分?jǐn)?shù)。
在瀏覽理解的題中，要重復(fù)閱讀文章，直到讀懂為起。再在讀懂欠文的基本上瞅看有什么答題，然后再帶著問題往望短文。只有這樣才能干標(biāo)題，只有這樣能力入一步理解文章，只有這樣才干獲得高分。
最后，作文也是分?jǐn)?shù)的要害。要想寫好作文就要多看課外書，多看古詩詞。在文章中援用古詩名句，就能使本人的文章增添明色；多寫寫比方句，擬己句，排比句也能在作文中伏到形象、活潑的作用。只有這樣才能進(jìn)步作文程度。
小學(xué)生作文 篇4
今天是星期天，我一個(gè)人在家里玩，沒有事情可做。我想了一下，李潔家的地高低不平，還有許多雜草。我就走出家門叫了小伙伴一起去平整土地。
我們拿上了工具來到地里，李潔松土，趙鈺把垃圾拿出去扔了。汪飛、王斌和我三個(gè)人一起拔草。
李潔在松土。他拿著鋤頭一鋤頭一鋤頭地墾著。他墾著墾著墾到了五十元人民幣，他高興得跳了起來。我們大家說：“等一會兒我們?nèi)ベI好東西吃�！崩顫嵈饝�(yīng)了。我們又繼續(xù)干了起來。趙鈺把垃圾倒到一個(gè)垃圾桶里。他一畚箕一畚箕地搬著跑來跑去。
我們拔草的可好玩了。王斌拔草時(shí)拉住草的上面部分，結(jié)果把草給拔斷了。他就留著不拔了。我看到后心想：如果不把它全部拔出。連根拔出，那草很快又會長出來的。于是，我就走了過去。我彎下腰，雙手拿住草的'根部，用足力氣拔。拔了好一會兒，那草給我連根拔了出來。我勝利了。于是，我開心地笑了。汪飛看到了也就像我一樣拔。他也像我一樣把草連根拔了出來。我們個(gè)個(gè)都干得汗水直往下流。
任務(wù)完成后，我們看著平整干凈的場地，全部都高興得哈哈大笑。
小學(xué)生作文 篇5
大家好！我叫潘漫靈，今年9歲，我在宣城一小上學(xué)。我長著一雙水靈靈的大眼睛，高高的鼻梁下面有一張能說會道的櫻桃小嘴，我的皮膚白白的，小伙伴都叫我小潘潘。
我最喜歡跳舞，也最擅長跳舞。我跳的最好的.舞蹈叫“我不上你的當(dāng)”。記得有一次，老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)一起跳，其中我跳的最漂亮，老師表揚(yáng)了我，我聽了心里美滋滋的！
這就是我，一個(gè)愛跳舞的小女孩，老師、同學(xué)們你們認(rèn)識我了嗎，你們愿意和我做朋友嗎？
小學(xué)生作文 篇6
釣魚還要花錢嗎？肯定不用。只用拿根魚桿，帶點(diǎn)魚餌，到隨便一片水域就能釣魚，不用花一分錢。哎，那是我羨慕的農(nóng)村孩子的愜意事。
在繡山公園，想要釣魚，卻要出高價(jià)。
這個(gè)星期六，我和曾亦圓來到繡山公園玩。公園后門有一處供人們釣魚的小溪。小溪里能看見數(shù)不清的金魚在水里游著。魚兒不時(shí)地從水里探出頭來呼氣，尋覓著水面漂浮的魚食。
我來到小溪旁邊經(jīng)營釣魚生意的小店，問：“請問釣魚一分鐘幾元錢？”
店主說：“一分鐘1.5元錢�！�
我想：我只釣幾分鐘，應(yīng)該不會太費(fèi)錢吧。
我交了20元押金給店主，拿了魚竿，就往小溪邊走去。
先是讓曾亦圓釣，曾亦圓釣了一會兒，覺得坐的地方離魚群太遠(yuǎn)，沒有魚兒會上鉤，要換個(gè)地方。我也跟了過去。過了好一會兒，曾亦圓還是一無所獲，她嘆了口氣，說：“釣魚真難。”就將魚竿遞給我。我蠻有把握地說：“看我的吧�！�
我先把彩色橡皮泥狀的魚餌捏在魚鉤上，然后把魚鉤甩到水里，手握魚竿，靜等魚兒上鉤。魚餌剛放到水里，饑餓的金魚就圍過來搶食。等我把魚鉤提上來時(shí)，魚餌不見了，只剩下空空的魚鉤。好幾次，我的魚餌就這樣被魚兒給偷吃了。幾次落空，我也學(xué)乖了，魚鉤放下來時(shí)，眼睛死死盯著魚餌，一群魚圍上來要趁亂搶食時(shí)，我就趕緊把魚鉤輕輕移到別處，不讓魚兒得逞。
眼看著一條花色的`魚把魚鉤和魚餌整個(gè)吞下后，我才不慌不忙地把魚鉤提上來，魚兒使勁胡蹦亂跳地掙脫著，我的心也“撲通撲通”地跳著，生怕有什么閃失，讓到手的魚兒給跑了。
我不知道怎么讓魚脫離魚鉤，就請讓旁邊的叔叔幫我解開魚鉤，讓魚兒落到我裝魚的臉盤里。釣了好一會兒，我覺得玩夠了，就到小店結(jié)賬。
店主說我們玩了20分鐘，他說:“再給我10元錢�！蔽覜]有仔細(xì)算賬，以為只用10元錢。接了錢后，他好像忘了我交了押金似的，馬上去接待別人了。我忙問：“押金呢？”他說：“不是一共要30元嗎？押金20元，你又給我十元，剛剛好！”
什么？30元，如果要付30元的話，我所有的零花錢就只剩5元了呀！望著自己釣的那條金魚，我后悔不已，釣魚雖然好玩卻如此高價(jià)，真是“宰人”！以后還是自己買一根魚竿到河邊釣魚吧！
小學(xué)生作文 篇7
一個(gè)陽光明媚的星期天下午，我和媽媽爸爸出去到漢江玩。
一路上，我們非常興奮，爸爸騎著電動車帶著我們，還哼著小曲，逗得我跟媽媽都在哈哈大笑。
過了一會兒，漢江到了。爸爸把車放到“車堆”里（車堆就是排成一行的那種），讓看車人看著。事辦完后，我們就去玩了。首先我們從小梯子下到碼頭，見到了一條大船，我就說：“爸爸，我們坐坐船好嗎？”爸爸說“可以�！比缓�，我們就上了船。上船后，那個(gè)老爺爺（船夫）便把船上一個(gè)鐵洞里的小竹竿抽出；然后，慢慢地走到發(fā)動機(jī)后面，拉了一下柄，船就慢慢地駛了起來。過了一會兒，船開快了，我就想把手伸進(jìn)水里。剛要伸進(jìn)去時(shí)，爸爸打趣地說：“小心有鱷魚把你從船上咬下去，然后，慢慢地把你吃掉。”
爸爸這一說，我怕了，趕快把手縮回來。媽媽一看，說“你別信他的，他盡會胡編亂造。”我聽了媽媽的話，不再怕了，“勇敢”地將小手又伸入水中，��！水涼涼的，爽爽的，真像冰包著我的手一樣。就這樣不知不覺的到了對岸，對岸的.沙灘漂亮極了，有的形狀像長龍，有的形狀像高山，還有的形狀像一條大蛇，真是千姿百態(tài)。
我們又坐著一個(gè)藍(lán)如天空的船只駛向“起點(diǎn)”，然后騎著電動車回到了家。漢江邊還有許多新奇的玩意兒，如果你要來玩，我就給你做導(dǎo)游吧！
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