（推薦）小學生作文3篇
在學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的小學生作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生作文 篇1
今天開學，暑假放了那么多天，在家玩的很開心，但是新的學期馬上就到來了，艱苦的日子又來了。
可是，爸爸媽媽又不在家，自己又騙騙肚子疼了起來，還鬧肚子，真是倒霉。 今天令我難忘的，就是返回學校老師檢查作業(yè)的時候。老師讓每個組長查作業(yè)，寫完作業(yè)的也挺多，不過，沒寫完作業(yè)的'也挺多，老師很生氣，都四年級了，這么大了還完不成作業(yè)，還不如一年級小朋友呢。
老師每次返校都會這么生氣，那個老師不會生氣啊，但是，沒有那么多的同學明白老師的良苦用心，但我明白，老師為了讓我們從小打好基礎，長大成為一個優(yōu)秀的人，可單單的一件，寫作業(yè)這么小的事都做不好，完成不了，老師真的對我們很失望。我雖然寫完作業(yè)了，但是，我想對那些沒有寫完作業(yè)的人說一聲：“你們沒有完成作業(yè)很輕松，大不了老師給我生一頓氣罷了但是。你們考慮考慮，你們想過老師的感受嗎?你們可以把自己當做老師，如果你的學生沒有完成作業(yè)，你的心里是什么感覺。當然，你們體會到了老師的感覺，也就可以感受到老師的苦心了�！�
希望沒有寫完作業(yè)的同學也以吸取教訓，下一次放假開學的時候，寫完作業(yè)，不要讓老師在生氣了，寫完作業(yè)的同學也不能驕傲，這次寫完了，下次也要寫完，以后都要寫完。希望下次同學們都可以完成作業(yè)，讓老師恍然大悟，喜笑顏開。
小學生作文 篇2
小朋友你們猜猜看《一九四二》是什么意思？哦，原來是一九四二年發(fā)生的事呀。那小朋支你們知不知道一九四二發(fā)生了什么事？就讓我?guī)е銈內タ匆豢窗桑?/p>
一九四二年不管青少老都沒飯吃，就這樣樹皮都吃沒有了，只能餓著肚子了，只能去逃荒了。小朋友我們現(xiàn)在有多幸福呀！小朋友要多吃飯，不要挑食哦！別忘啦！宋欣玥
小學生作文 篇3
我已經(jīng)十歲了，在老師和爸爸、媽媽的培養(yǎng)下，我感到自己漸漸地長大了。
小時候，在爸爸、媽媽的無微不至的關懷下，我無憂無慮，盡情地享受。而現(xiàn)在我開始懂得了用心去孝敬爸爸、媽媽了。
那是在爺爺住院的一個星期天，媽媽要到醫(yī)院去看望爺爺，臨走時對我說：“咱們今天晚上吃餃子，好不好？”我點點頭。媽媽走了，我繼續(xù)看我的童話故事，時間“嘀嗒嘀嗒”地過去了。突然“當當”的鐘聲響了，我一看表，吃了一驚，都四點了，媽媽怎么還沒有回來？是不是媽媽給爺爺洗衣服了？是不是……再等一會兒吧，我繼續(xù)看那本童話。五點了，媽媽還是沒有回來。我想，媽媽回來一定很累，我長大了，該幫媽媽做些事了。我拿起韭菜擇起來，擇好后放在盆里洗干凈，然后又拿起刀認真地切�？墒怯行┚虏瞬宦犜�，總切不齊，有長有短。怎么辦？我學著媽媽切菜的樣子，先切那些不聽話的，再切剩下的整齊的。就這樣我把韭菜切好了。該打雞蛋了，我把雞蛋碰開后放在碗里，擰開煤氣爐，把火點上便炒了起來。沒想到卻變成了我愛吃的韭菜炒雞蛋了，這下可不對了。于是我又拿了兩個雞蛋重炒，炒好后盛在碟子里，一聞真香�。∥议_始弄蝦，我把蝦的皮一個個剝掉，切成一段一段的。剛弄好就聽見敲門聲了，我以為是媽媽回來了，原來是爸爸。爸爸看見切好的韭菜、炒好的'雞蛋和剝好的蝦，以為是媽媽準備好的呢，說：“咱們包餃子吧！”餃子包完了，媽媽也回來了，飯桌上媽媽夸餃子做得香，便夸爸爸。爸爸奇怪地說：“不是你做的餡嗎？”爸爸、媽媽你看我，我看你，我在一旁偷偷地笑了。
媽媽沖我說：“準是咱們平平做的吧�！卑职终f：“平平是個大孩子了！”我頑皮地指指臉，媽媽立刻親了我一下，我們全家都笑了。
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