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小學(xué)生的作文

時(shí)間:2024-06-06 10:32:53 小學(xué)生作文 我要投稿

小學(xué)生的作文

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的小學(xué)生的作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的作文

小學(xué)生的作文 篇1

  今天,我設(shè)計(jì)了一個(gè)美麗的公園。

  走進(jìn)大門,可以看見一大片碧綠碧綠的草地,如同在大地上鋪上了一層綠色的地毯。人們可以在“地毯”上休息玩耍。走過草地,是一片果林。這里的果樹枝繁葉茂。樹上累累的果實(shí)迫不及待地把葉子扒開,探出自己的腦袋,向人們報(bào)告成熟的喜訊。

  再往前走,是一個(gè)美麗的小湖,湖面非常平靜,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,如同一面明亮的大鏡子。湖上有挨挨擠擠的荷葉。荷葉間冒出一朵朵美麗的荷花,有的.才開兩三片花瓣,有的花瓣全開了,露出嫩黃色的小蓮蓬,有的還是花骨朵,看起來飽漲的快要破裂一樣。茶葉下面,一群群小魚在水里游來游去,明鏡一樣的湖面頓時(shí)漾起了一道道波紋。

  如果你仔細(xì)聽,就會聽到嘩啦啦的水聲。順著水聲尋找,你會發(fā)現(xiàn)一條壯麗的瀑布。它像是一條長長的白布掛在山上。我不禁想起了李白的詩句"飛流直下三千尺,疑是銀河落九天"。

  登上山的頂峰,一個(gè)精致的亭子呈現(xiàn)在眼前。人們在亭子里遠(yuǎn)眺,整個(gè)公園的美景都可以盡收眼底。

  大家說我設(shè)計(jì)的公園美不美?

小學(xué)生的作文 篇2

  玉湖是我家鄉(xiāng)有名的風(fēng)景勝地,yuhu又是一片嫩綠蒼郁的草地,還是一個(gè)人見人愛的地方。

  看!那綠油油的`小草排成五個(gè)大字??玉湖風(fēng)景區(qū)。

  早晨,那大光盤似的太陽從東方緩緩升起萬道金光,璀璨耀眼,照在我們身上,暖和和的。曬在小草上,小草昂起頭,接受太陽公公的撫摸。那白云飄飄蕩蕩,有的穿上“金衣”漂亮極了!

  中午,紅日當(dāng)空,驕陽似火,曬在人們頭上,會使人頭暈?zāi)X漲,小草似乎也說:“熱啊,熱!”這時(shí),大樹好像在說:“快到我這兒來!”這時(shí)樹長得蔥蔥茂茂,密密層層的枝頁像一把大大的太陽傘。坐在下面,微風(fēng)習(xí)習(xí),涼快極了!

  傍晚,太陽收起束束金光,變成了一個(gè)紅彤彤的夕陽,白白的云朵穿上紅袍,變成晚霞。晚霞實(shí)在太美了,令你不禁想起唐代詩人李商隱寫的詩句:夕陽無限好,只是近黃昏。這景色多么令人難以忘記!晚上,月牙初升,眾星伴月。下面金樹銀花,燈光閃爍,金碧輝煌,仿佛銀河從天而降。

  玉湖景色那么美,能讓人不喜歡嗎?

小學(xué)生的作文 篇3

  放學(xué)路上,陪我同行的媽媽突然問:“你想想,我要不要再生個(gè)寶寶?”“當(dāng)然要啦!”我很爽快。

  可是轉(zhuǎn)念一想,我又猶豫了,“這……”看似簡單的生與不生,關(guān)系到我的家庭地位啊!所以,得慎重。

  我的鼻尖微微出了點(diǎn)汗珠,咬緊牙,舉起左手食指,心想如果生,那么我的家庭地位將從第三變?yōu)榈谒,但……我又舉起右手,如果不生,家里就缺少了一份歡樂,我真的很想要一個(gè)弟弟或妹妹,讓家里不再冷清。我實(shí)在拿不定主意。

  夜深了,我趴在床上,“唉……”嘆了一口氣,真是進(jìn)退兩難。就像那個(gè)“放了毒的食物”,如果不吃,那會挨餓;如果吃下去,肚子倒是填飽了,但會中毒!我翻來覆去,左思右想,生了吧?!不好,地位就變低了。還是不要生吧?太冷清了呀……

  也不知道是什么時(shí)候睡著的,但我已經(jīng)決定了,生!也許是夢中的指示,也許是睡前迷迷糊糊的想法,總之,讓家里多一份歡樂,大家都高興,至于我的`地位,那是以后的事,以后再想吧。我這種舍小我顧大家的境界,媽媽一定會開心吧!

  一年多過去了,看著漸漸會坐會爬的小寶,“咿呀咿呀”地叫喚著,我越發(fā)認(rèn)為我的決定是正確的。

小學(xué)生的作文 篇4

  在短短的一瞬之間,人的生命是顯得那么脆弱。為了使我們進(jìn)一步了解到交通安全的重要性,我們學(xué)校便在開學(xué)的第二個(gè)星期開展了“遵守交通規(guī)則,人人有責(zé)”的'交通安全知識教育活動。在這個(gè)活動的宣傳欄上,有許多交通事故的新聞和圖片,面對這些觸目驚心的場面,讓我感到了深深的寒意。

  看到這些新聞、圖片,也使我想起了我看到的一個(gè)場面。當(dāng)時(shí),我還在讀小學(xué)四年級。一天放學(xué)回家,在路上我看見一個(gè)讀初中的大哥哥騎著自行車飛快地超過了我,當(dāng)他騎到我前面時(shí),我見他騎著車還雙手離把呢。突然,從那個(gè)哥哥的前面駛來了一輛大卡車。他會不會出什么事呢?我心里暗暗地想著。正在這時(shí),他從自行車上跳了下來,趕緊跑到一邊,但車子還在前行。然后被大卡車給撞壞了。我真為他捏了一把汗呀,假如,他當(dāng)時(shí)沒有及時(shí)地躲開,那么就又會有樁因?qū)煌ò踩暮鲆暥l(fā)生的車禍。

  生命是脆弱的,所以我們不能將交通規(guī)則拋在腦后。我們得嚴(yán)記“遵守交通規(guī)則,安全行駛!

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