實(shí)用的小學(xué)生的作文(精)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)生的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生的作文 篇1
我們的學(xué)校每天都是非常美麗可愛(ài)的。
站在大門前你能看見(jiàn)光彩奪目的正在享受陽(yáng)光沐浴的四個(gè)大字：東園學(xué)校!
走進(jìn)大門向東看，會(huì)看到兩棵紅梅樹，那紅梅迷人的'顏色，仿佛在說(shuō)：“歡迎來(lái)到這個(gè)美麗可愛(ài)的學(xué)校！”
順著西邊文化墻往北走，會(huì)看見(jiàn)兩棵筆直的高大的大樹，其中一棵是國(guó)槐樹，它亭亭玉立在二（8）班前面。國(guó)槐樹旁邊有一棵批杷樹高高的站在那里，像邊疆的戰(zhàn)士守衛(wèi)著我們的小學(xué)。
往東看見(jiàn)，兩棵蒼翠欲滴的松樹和一顆玉蘭樹，春天玉蘭開的每一片花瓣都像一把把雪白小扇子。 到了后院馬上映入眼簾的就是一個(gè)美麗大花壇，因?yàn)檫@個(gè)花壇我們把后院稱作“后花園”，“后花園”里的花草樹木有很多很多：有竹子、石榴、冬青樹、月季……多種多樣說(shuō)也說(shuō)不清楚。
在“后花園”的教學(xué)樓上全是三字經(jīng)每天都有人在那里仔細(xì)的觀看。
這就是我們流連忘返,美不勝收的校園。我愛(ài)你！
小學(xué)生的作文 篇2
有這樣一位教師：愛(ài)注幼兒情灑事業(yè)。愛(ài)，是她勇于攀登的不竭動(dòng)力。學(xué)，是她刻苦鉆研的永恒追求。研，是她開拓創(chuàng)新的重要法寶。傳，是她盡心履職的真情流露
在我身邊，同樣有一個(gè)教師，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，如水般清澈的眼眸。她，就是令初一3班全體同學(xué)聞風(fēng)喪膽的班主任�。欠Q——楊總或楊經(jīng)理）她溫柔但不失嚴(yán)格，嚴(yán)格卻帶有幽默，幽默之中包含的則是對(duì)學(xué)生無(wú)限的愛(ài)
記得有一次，媽媽要下鄉(xiāng)。為了保持聯(lián)系，媽媽把她那小巧靈瓏的手機(jī)放在我手里，囑咐我說(shuō)：上課要關(guān)機(jī)哦，放學(xué)記得給我打個(gè)電話。我不耐煩地把手機(jī)塞進(jìn)口袋里，并回答道：好的，媽媽！數(shù)學(xué)課上，同學(xué)們正專心致志地聽著楊老師講解課文。教室里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都是巨響。突然，教室里驟然傳來(lái)了一陣悠揚(yáng)的音樂(lè)聲。同學(xué)們都用驚訝的眼神四處張望，在尋找聲音的來(lái)源。�。≡愀�！是我的手機(jī)忘關(guān)機(jī)！我的腦海里浮出了這個(gè)念頭！我心中一陣緊張，頓時(shí)不知所措。這時(shí)，吳老師用嚴(yán)厲的眼神瞪著我，說(shuō)：是誰(shuí)！我感覺(jué)渾身上下像觸電似的愣住了。我低著頭羞怯地站起來(lái)，輕聲地說(shuō)：是我。放學(xué)到我辦公室來(lái)！老師說(shuō)，繼續(xù)上課！我的心怦怦直跳，好像就要從喉嚨里跳出來(lái)似的。放學(xué)后，我憂心忡忡來(lái)到老師辦公室，見(jiàn)她正在等我，我走到老師面前，卻不知到該說(shuō)些什么。郁倩，你為什么帶手機(jī)來(lái)學(xué)校還不關(guān)機(jī)？老師先發(fā)言。我吞吞吐吐地說(shuō)出事情的經(jīng)過(guò)，老師說(shuō)：你的主要原因還是馬虎！它已經(jīng)促使你犯了許多錯(cuò)誤，你還是沒(méi)有吸取教訓(xùn)，你一定要記�。厚R虎永遠(yuǎn)是你前進(jìn)路上的大敵！。就是楊老師的這幾句話使我改掉粗心馬虎的壞習(xí)慣。還記得有一天，學(xué)校廣播提醒學(xué)生們下午將會(huì)有暴風(fēng)雨降臨。可我還是忘帶雨傘，放學(xué)時(shí)分，果然暴風(fēng)雨來(lái)臨了，看著瓢潑的大雨，我急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，楊老師路過(guò)這兒，看到我沒(méi)帶傘不能回去焦急的樣子，就順手把她的雨傘遞給我。我不好意思的說(shuō)：不，老師，我拿了您的傘，那您怎么辦？拿著吧，我自有辦法！老師微笑著拍拍我的'肩膀走了。在回家的路上，我撐著那把老師雪中送炭的雨傘，心中起伏不平。暴風(fēng)雨下得更猛烈了，我艱難地行走著。忽然，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影，她拿著報(bào)紙當(dāng)雨傘，騎著單車與我擦肩而過(guò)。呀！她就是我心中最敬佩的班主任——楊老師。她是那么和藹可親，樂(lè)于助人！一股暖流從我心中涌起。我雖然有傘，但擋不住傾盆的大雨，還是被雨淋得像只落湯雞。而我可親可敬的吳老師，騎著單車，只用報(bào)紙當(dāng)雨傘�？上攵�，此時(shí)此刻，她會(huì)成什么樣子她的嚴(yán)厲，她的溫柔，她的幽默，她的認(rèn)真，她的負(fù)責(zé)，她的都詮釋了她的愛(ài)，她用愛(ài)，包容了所有的學(xué)生，用愛(ài)，包容了學(xué)生的一切，一切好與壞，對(duì)與錯(cuò)她雖然在事業(yè)上不及吳老師，但是她是我心中最崇敬的老師。
小學(xué)生的作文 篇3
星期五，正是春游的好日子。一大早，我便起床了。拉開窗簾一看，呀！不下雨，春游嘍！“啦啦啦……”我一蹦一跳、興高采烈地去學(xué)校了。班里簡(jiǎn)直炸開了鍋，同學(xué)們東跑西跑。
終于出發(fā)了！一路上，我們看到了粉紅的映山紅。有的是紅了臉的小姑娘，有的則是露出了笑容的小女孩……小草生機(jī)勃勃，時(shí)不時(shí)還向我們點(diǎn)頭。
到了目的'地——清溪河畔。老師帶領(lǐng)我們參觀了古代的山水畫和描寫池州風(fēng)景秀麗的詩(shī)�！把�！岳飛！”“看！杜牧！”“那幅畫真美呀！”當(dāng)我們看到我們熟悉的岳飛、李白、杜牧、范仲淹等詩(shī)人寫的詩(shī)篇時(shí)，總是會(huì)發(fā)出這陣陣的贊嘆聲。
休息了！歡樂(lè)仿佛海浪一樣涌過(guò)來(lái)：首先是發(fā)現(xiàn)了一個(gè)灰色可愛(ài)的蚯蚓寶寶，那蚯蚓寶寶非�？蓯�(ài)。唐貝妮用腳把它踩成了兩段。啊！奇跡發(fā)生了，蚯蚓寶寶有頭的那一段竟然又重生了一個(gè)新身子�？墒牵渤鲅�。我們能看到的，只是它痛苦地扭動(dòng)著。
何老師拿著手機(jī)，想給我們合影，我便開始搶鏡頭，結(jié)果照出來(lái)的全是我的大頭貼。
如果天天春游，那該多好！
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