小學(xué)生作文[精]
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
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小學(xué)生作文 篇1
在我的暑假里，發(fā)生了許多有趣的事。讓我印象最深的是去黃龍峽漂流。
早上7：30分。我們?cè)谀掀链髽蜃嚒Ｒ宦飞巷L(fēng)景如畫，十分溫馨。有黃黃的油菜花，蝴蝶在菜花叢中飛舞。一群小孩子則追著蝴蝶跑。
我一直等，等了大約“半個(gè)世紀(jì)”才到。我們沿著山路坐車上去，四周都是綠油油的一片。松樹、桂花樹、榕樹什么樹都有。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就聽(tīng)到清脆的.流水聲。到了！終于都到了！我看見(jiàn)那里有各式各樣的頭盔。最令我驚訝的是：竟然還有摩托車的頭盔。不多說(shuō)了，我們開始漂流了！
我們“全副武裝”坐上了漂流艇。上船后，工作人員把我們推到了起始口。一開始，就來(lái)了一個(gè)急流。我們大家的衣服全濕了。接下來(lái)就到了一個(gè)碰撞口。激流推著我們向前沖去。好像一個(gè)運(yùn)動(dòng)員在跑障礙賽，左躲右閃。然后，我和媽媽來(lái)到了一個(gè)很平靜的水面。因?yàn)�，我們兩個(gè)是最先下來(lái)的。所以，我和媽媽商量了一下：等后面的哥哥姐姐來(lái)了再向下漂。過(guò)了一兩分鐘，他們下來(lái)了。一場(chǎng)“潑水大戰(zhàn)”就此爆發(fā)了。你潑我，我潑你�？珊猛媪�！五分鐘后，我們來(lái)到了第2個(gè)起始口。一會(huì)兒，我們又左碰右撞的了。我回頭一看。呀！這竟然是一個(gè)S性的漂流墻。就這樣一次又一次的平緩，一次又一次的，給這一次漂流帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
在我的暑假里，讓我最有印象的就是：黃騰峽漂流了！
小學(xué)生作文 篇2
說(shuō)到白龍鎮(zhèn)中學(xué)，處處都是風(fēng)景！有那到處垂柳成蔭，回蕩在明亮課堂的讀書聲，以及同學(xué)們昂揚(yáng)進(jìn)取的身影。除了這些，就是那豐富多彩的課外生活了。學(xué)校為了培養(yǎng)同學(xué)們的興趣，開辦了不同的社團(tuán)。從此，同學(xué)們的生活錦上添花了。
“別動(dòng)，笑一個(gè)，快好了�！薄巴�！又拍了個(gè)美麗的瞬間！”同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)著老師的指導(dǎo)，他們正在做一件非常美的'事，原來(lái)這是攝影社團(tuán)。在這歲月流逝的時(shí)候，他們留住了瞬間。攝影是瘋狂，那么圍棋是冷靜，它需要理智的思考，去面對(duì)一處處困難。冷靜思考才能解決問(wèn)題，這就是圍棋帶來(lái)的哲理。
“楚河漢界，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒�！蓖瞧孱�，但象棋卻有等級(jí)之分，下棋如同排兵布陣，棋子就相當(dāng)于兵，正所謂“一招不慎，滿盤皆輸�！毕笃逍枰氖侵�(jǐn)慎，且要顧全大局。和象棋“慎”相反的就是羽毛球和乒乓球的“敏”了，要快、準(zhǔn)，往往就是要敏捷，不得意、不傲慢，專心接過(guò)對(duì)方的攻勢(shì)再返回去，“敏捷”就是兩個(gè)社團(tuán)的代名詞。
都是靈敏之說(shuō)，但它更美，美的動(dòng)人心魄。宛如精靈，跳躍在舞臺(tái)上，用動(dòng)作表達(dá)語(yǔ)言。你可能早已猜出，沒(méi)錯(cuò)，它叫“靈之舞”社團(tuán)，舞如其名。他們跳的就是精靈的舞。
再看！他們正在用心點(diǎn)畫，一下一下點(diǎn)出錦繡的河山，這不僅僅是在點(diǎn)，而是在走自己的錦繡人生路�！@是“編”、“織”、“繡”社團(tuán)。
學(xué)校舉辦的社團(tuán)還有很多，充實(shí)有趣的社團(tuán)生活增強(qiáng)了同學(xué)們的信心，豐富了課外生活，而且開闊了眼界。
這就是我校豐富充實(shí)的社團(tuán)生活，也是我校美麗的風(fēng)景之一。
小學(xué)生作文 篇3
寒假期間，媽媽教我學(xué)會(huì)了包水餃。
那天早上，媽媽對(duì)我說(shuō)：”快過(guò)年了，過(guò)年要包水餃吃，你長(zhǎng)大了要學(xué)會(huì)包水餃�！� ”好。“我爽快地答應(yīng)了。不一會(huì)兒，媽媽和好面，讓面醒了一會(huì)兒，就開工了。媽媽讓我拿來(lái)了刀和搟面杖，接著以驚人的速度搟好幾張面皮，給我做示范包了幾個(gè)水餃。我在一邊看著，然后我學(xué)著媽媽的樣子也拿起一張面皮，托在手上，用勺子挖了一點(diǎn)餡放在面皮上，再把面皮對(duì)折、對(duì)齊，順著邊沿把兩層面皮用拇指與食指捏緊，還扭了一圈花邊，我正在為我的成果驕傲的'時(shí)候，媽媽卻笑我包的餃子像毛毛蟲，可能是放的餡太多，而且沒(méi)在中央，面皮沒(méi)有對(duì)齊，花圈也粘成一塊，成橢柱形，沒(méi)成半圓形。我并沒(méi)有灰心，因?yàn)槲疫@是第一次包餃子呀，包成這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。我又拿起一張面皮接著包，這次我少舀了一點(diǎn)餡，小心翼翼放在皮兒中央，仔細(xì)對(duì)折，把兩層面皮一點(diǎn)點(diǎn)捏好，這次包得是個(gè)水餃樣了，只不過(guò)餡放得太少，扁扁的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系我繼續(xù)努力，隨著我包水餃個(gè)數(shù)的增多，我包水鉸子水平也在不斷提高，最后我終于能包出漂亮水餃了，讓人看了就想咬一口呢！
我真高興，因?yàn)槲矣謱W(xué)會(huì)了一項(xiàng)本領(lǐng)——包水餃，也懂得一個(gè)道理，不管做什么事都要仔細(xì)認(rèn)真練習(xí)，熟能生巧，掌握一種技能都是勤學(xué)苦練出來(lái)的。
小學(xué)生作文 篇4
姓名：姓宋名釗毅
年齡：過(guò)完了十個(gè)兒童節(jié)
性別：男生
生日：二月十九日
我愛(ài)好廣泛，比如：愛(ài)看書、喜歡畫畫、喜愛(ài)動(dòng)手做小制作……我還因?yàn)檫@些獲得過(guò)獎(jiǎng)呢！
NO.1我是一個(gè)小書迷！
我非常喜歡看書，特別是科普類的圖書，總讓我愛(ài)不釋手，我家的書柜都快放不下了。我有三個(gè)借書卡，其中一張還是老師獎(jiǎng)勵(lì)我的！有一次我去圖書館看書時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)了一本妙趣橫生的科普趣味書，于是我坐下來(lái)津津有味的看了起來(lái)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，直到圖書館的阿姨催著說(shuō)該下班了，我才依依不舍地回家，大家說(shuō)我是不是一個(gè)小書迷呢
NO.2我是一個(gè)小畫家！
我最大的愛(ài)好就是畫畫了，我的畫畫技術(shù)很出色，在班級(jí)也是數(shù)一數(shù)二的。有一次美術(shù)課上老師讓畫“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”。也就是按照一首詩(shī)的內(nèi)容畫一幅畫，我選了《小池》這首詩(shī)。畫出一副這樣的畫：一個(gè)泉眼不斷的流出水來(lái)、匯集成一個(gè)小池塘，岸邊柳樹的影子，映照在水里，一朵含苞待放的荷花上立著一只紅蜻蜓。老師夸我畫的真好，還展示給同學(xué)們看，我心里美滋滋的！
NO.3我是一個(gè)小發(fā)明家！
我的特點(diǎn)就是愛(ài)動(dòng)手，總是制作一些小制作。用的材料總是湊不齊，后來(lái)媽媽給我報(bào)了小牛頓科學(xué)實(shí)驗(yàn)班，在那里我學(xué)到了許多有趣的小制作，比如：顯微鏡，音樂(lè)聽(tīng)筒、自動(dòng)投籃器……我還在《小探索者》雜志上發(fā)表了兩篇小制作的文章、教大家怎樣制作，分別是會(huì)點(diǎn)頭的小鳥、在20xx年12月期，會(huì)跳舞的水母、在20xx年3月期上，大家也可以找來(lái)看一看喲！有時(shí)我也會(huì)把以前的制作拆開，再組裝成其他的玩具，家里的陽(yáng)臺(tái)就是我的.工作室，好幾個(gè)大紙箱里裝的全是我平時(shí)收集的材料和廢舊玩具，在我制作的時(shí)候我就會(huì)翻箱倒柜的找起來(lái)，媽媽有時(shí)也是我的得力助手，幫我找東西。
我還會(huì):跳街舞、吹單簧管、畫國(guó)畫……大家說(shuō)我是不是一個(gè)多才多藝的人呢？
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