夏天作文實(shí)用【5篇】

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的夏天作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

夏天作文 篇1

　　用心去品讀夏天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她當(dāng)夏天要慢慢來(lái)臨的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)清風(fēng)徐徐，會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她，當(dāng)夏天已經(jīng)到來(lái)的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得烈日炎炎，會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她。當(dāng)夏天馬上要走的時(shí)候，你會(huì)感到有陣陣的難過(guò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的她，而這就是夏天一個(gè)不一樣的夏天。

　　夏日給人們帶來(lái)的不僅是炎炎的烈日，還有人們的靈感，孩子們愛(ài)吃的冰棍和幾乎每家都有還讓人直叫爽歪歪的空調(diào)。

　　原來(lái)夏天還有這樣的味道啊，說(shuō)起夏天的味道多半是熱熱的，辣辣的；而有些時(shí)候，夏天時(shí)甜甜的涼涼的五彩繽紛的味道讓人們有著五彩繽紛的感覺(jué)和情緒。

　　我不喜歡春天，春天是羞滴滴的小姑娘；我不喜歡秋天，秋天是以為會(huì)抒情的詩(shī)人；我不喜歡冬天，冬天是一座干枯的雪山。我就喜歡夏天，他洋洋得意，勃勃生機(jī)，好像面帶微笑陪我們走過(guò)每一個(gè)夏天。

　　我覺(jué)得夏天是最美的，以前夏天我很怕曬怕熱，連家門(mén)都不敢出，直到和妹妹去了玫城公園玩，我才猛然發(fā)現(xiàn)我面前這個(gè)美得夏天：勃勃生機(jī)的夏天似乎有著不一樣的另一面，我和妹妹這才發(fā)現(xiàn)是池塘里的荷花開(kāi)了，他們是那樣的競(jìng)相開(kāi)放，你爭(zhēng)我搶?zhuān)�有的還是一個(gè)想要怒放的'花骨朵但我能看到她就像一個(gè)小孩子一樣，調(diào)皮地已經(jīng)想要迫不急待的要開(kāi)花了。他們純潔的就像冬天里一片薄薄的雪花。

　　這么多荷花真是五顏六色，眉飛色舞姿態(tài)不一啊，他們像跳集體舞一樣每個(gè)荷花都展現(xiàn)出她們美的一面荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了荷葉也是很多的那大大小小的荷葉像圓盤(pán)一樣由著她光滑的一面所有的荷花和荷葉都像再跳一場(chǎng)舞，他們就這樣一直一直的跳下去直到他們生命的最后一刻。我看著荷花好像很出神，水里的魚(yú)兒在歡快的游來(lái)游去像一個(gè)個(gè)淘氣的孩子，小青蛙也在不停的叫著好像在對(duì)我說(shuō)夏天馬上就要過(guò)去了，夏天馬上就要過(guò)去了。

　　我想一直留住她一直留住他那美的一面。

　　也許荷花就是夏天的代表物，也是夏天美的見(jiàn)證，讓我們品讀夏天吧，一起來(lái)品嘗它的味道，一起來(lái)欣賞她的美。

夏天作文 篇2

　　又是一個(gè)離別的夏天，又是一個(gè)不能忘記的夏天，這個(gè)夏天，我們將要說(shuō)再見(jiàn)。

　　20xx年7月1日，最后一次聽(tīng)老師的講課，在課上，平時(shí)乏味的課程，也會(huì)使我們格外珍惜，這是最后一次再聽(tīng)陪伴我們六年的老師的淳淳教導(dǎo)，在那以后，我們就要去別的地方，聽(tīng)別的老師的教導(dǎo)。老師囑咐我們，要“少說(shuō)話(huà)，多做事”，把她自己的經(jīng)驗(yàn)交給我們，希望我們?cè)诮窈蟮牡缆飞夏茼橅樌�利。她還告訴我們，以后要常見(jiàn)面，有什么心里話(huà)，大家一起分享；有什么困難，老師幫你想辦法。平常使我們敬畏的老師，今天竟也哭得想一個(gè)孩子。

　　20xx年7月2日，今天，坐在教室里，平日歡樂(lè)氛圍極佳的教室，也變得緊張起來(lái)，今天，將迎來(lái)我們一生中的一個(gè)轉(zhuǎn)折，畢業(yè)考試。不知為何，當(dāng)發(fā)下卷子來(lái)，剛剛緊張的心情也就變得輕松了。拿起筆答卷，教室里沙沙的寫(xiě)字聲，使人的內(nèi)心得到了些許的寬慰，仔細(xì)地看卷子上的每一道題目，認(rèn)真的動(dòng)筆演算，心想，這一次的考試，比以前要重要得多。收完卷子后，好朋友們相互討論卷子上的'題目，答對(duì)一題，會(huì)高興的手舞足蹈，答錯(cuò)一題，心里就開(kāi)始百般后悔。老師也替我們擔(dān)心著。

　　20xx年7月6日，今天，就要去學(xué)校領(lǐng)分了，心里好緊張，早上早早的起床，盡管知道時(shí)間還很充裕，但是就是翻來(lái)覆去的睡不著。8點(diǎn)終于到了，來(lái)到學(xué)校，老師早已經(jīng)被同學(xué)包圍了起來(lái)，擠進(jìn)中間，問(wèn)我的分?jǐn)?shù)，雖然表面上裝的很平靜，其實(shí)心里早就緊張的不得了，考得還不錯(cuò)，但比預(yù)想的差了一些，看著同學(xué)們考的比我高，心里難受的不得了。知道這次是我粗心了，可是這世上沒(méi)有沒(méi)后悔藥的。

　　20xx年8月25日，今天最后一次以小學(xué)生的身份進(jìn)入學(xué)校，以后，以前的學(xué)校將會(huì)成為母校。一個(gè)多月不見(jiàn)，同學(xué)們都熱情的不得了，今天來(lái)領(lǐng)通知書(shū)，雖然心里早就知道我應(yīng)該分到那個(gè)學(xué)校，但不知為何，心里還是緊張的不得了。老師念到我的名字的時(shí)候，很喜悅的拿上入學(xué)通知書(shū)。拿上后趕緊問(wèn)我的好朋友分到幾中了，當(dāng)知道他們跟我一個(gè)中學(xué)的時(shí)候，心里高興的不得了，最后一次在小學(xué)的生活，就這么結(jié)束了。

　　最后一個(gè)夏天，大家都要分別了，當(dāng)真正感到這個(gè)事實(shí)的時(shí)候，心很痛，六年的時(shí)光，就這么過(guò)去了，以前巴不得自己早些長(zhǎng)大，可是真正長(zhǎng)大了，卻又是那么想回到小的時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。答應(yīng)我，大家只是畢業(yè)，不是分開(kāi)！

夏天作文 篇3

　　我被驅(qū)逐出境。她回來(lái)了。我沒(méi)有哭，因?yàn)槲抑�道故事的結(jié)尾。我對(duì)于誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不重要，我也不想要有多重要。平靜就好。

　　上的最后一節(jié)課，大家出奇的聽(tīng)話(huà)，都乖乖的坐在座位上。要離別了�？晌易钕氩坏降氖�，我認(rèn)為不會(huì)舍不得我的人，卻也都說(shuō)著舍不得。我真的不懂了。難道說(shuō)，我沒(méi)有輸?shù)揭粩⊥康兀?/p>

　　這樣一來(lái)，我就更加舍不得了。我不知道我為什么舍不得，但也就是莫明其妙。

　　就這樣，從那年夏天之后，操場(chǎng)上沒(méi)有了我們跑過(guò)的身影，教室里沒(méi)有了我們的吵鬧聲。整個(gè)世界，仿佛安靜了下來(lái)，乖乖的坐在一旁，聽(tīng)我們講我們的故事。

　　畢業(yè)之后的幾天，我放了一個(gè)盛滿(mǎn)水的小魚(yú)缸在老班的辦公桌上，里面放了一條紫金蝶尾。恰好，這條紫金蝶尾用人類(lèi)的方法計(jì)算出年齡是六個(gè)月零兩天。

　　一天，家里大掃除，我找出一本灰塵很厚的.《安徒生童話(huà)》，里面僅存了一篇童話(huà)——《海的女兒》�？赐炅耍�也哭了。人魚(yú)公主付出了那么多，王子卻看不到，就連化作泡沫時(shí)，都是一個(gè)人安安靜靜地逝去。

　　牛兒們，要加油，要一直堅(jiān)強(qiáng)下去。

　　我們說(shuō)好不會(huì)忘的。我們說(shuō)好要一直記得的。我們說(shuō)好以后要一起的。要永遠(yuǎn)地意志堅(jiān)定下去。

　　可是。

　　我們說(shuō)好不會(huì)忘的，在我們念念不忘的過(guò)程中被我們遺忘了。

　　曾經(jīng)的山盟海誓。我們自己承諾的，我們又反悔了。我們說(shuō)的諾言，我們說(shuō)的約定，終于還是敗給了時(shí)間和我們自己。

　　那年夏天，我們自己背叛了自己。

　　“小淺，過(guò)得還好么？看來(lái)老班把你照顧得很好吶�！蔽野咽种纲N在魚(yú)缸上，呵一口氣，畫(huà)著六年級(jí)二班的字樣。

　　小淺游了過(guò)來(lái)，嘴里吐著泡泡�！靶〖一�，還真會(huì)討好人。”我莞爾一笑，把魚(yú)缸抱起來(lái)，踱步走至洗手臺(tái)邊，用手?jǐn)n著魚(yú)缸口，不讓小淺隨著水流流走。然后裝滿(mǎn)水。小淺又活靈活現(xiàn)的了。它總是往我手邊靠，好生可愛(ài)。

　　我把魚(yú)食一粒一粒地往下放，逗得小淺一會(huì)游到這一會(huì)游到那。

　　老班敲了敲門(mén)�！疤焐�不早咯，該回家啦�！薄昂�，我等一下就回去�！蔽艺玖似饋�(lái)。

　　“這幾天你在這呆到很晚，在等人？”老班人很好，每次我到他的辦公室去，他都很好的照顧我。

　　“恩。老師你明天有課吧？”這幾天，學(xué)校組織老師到其他學(xué)校去講課、聽(tīng)課。

　　“是啊�！崩习嗍莻�(gè)大孩子，受不了長(zhǎng)時(shí)間講課或是呆在教室里。

　　“那我就先走了�！蔽易叩睫k公室門(mén)口換回了我的鞋。

　　“嗯，好�！崩习喟巡璞�放下，開(kāi)始備課。

　　“那小淺就拜托您了�！�

　　“了解�！�

　　我漫無(wú)目的地游走在大街上，不知道該往哪去。實(shí)在是無(wú)聊啊。我思索著老班剛才問(wèn)的問(wèn)題。我到底，在等誰(shuí)呢？

　　“算了，想這么多干嘛？庸人自擾�！�

　　我自語(yǔ)著。

　　夏末。陽(yáng)光依舊燦爛。抬頭望天，好藍(lán)。這個(gè)夏天就這樣過(guò)去了。在沒(méi)有時(shí)間緬懷過(guò)去了，就多留點(diǎn)時(shí)間展望未來(lái)算了。

夏天作文 篇4

　　夏天是知了鳴叫的季節(jié)，夏天是荷花盛開(kāi)的季節(jié)，夏天還是孩子們玩耍的季節(jié)。今天，就讓我?guī)е�大家行走在古�?shī)中，感受夏天帶給我們的無(wú)限歡樂(lè)。

　　古詩(shī)中的初夏是多彩斑斕的。初夏時(shí)節(jié)還帶著春天的氣息�！包S四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”可以看到這里的花多的數(shù)不清，還帶著春天的氣息。那“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”荷花上有幾顆晶瑩的露珠，讓人陶醉遐想在其中。初夏還是植物瘋狂生長(zhǎng)的時(shí)期。我們來(lái)到田野，“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)。”花木成行，田園鮮美。難道這不正是初夏的場(chǎng)景嗎？

　　詩(shī)中的盛夏是生趣盎然的。孩子們的眼中，這個(gè)季節(jié)是他們最喜歡的。來(lái)到河邊，看見(jiàn)“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身�！迸�，原來(lái)小孩學(xué)著大人的樣子正在釣魚(yú)。這個(gè)季節(jié)，還是農(nóng)民伯伯們最忙碌的時(shí)候�！颁z禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！泵看慰吹竭@里就會(huì)想到飯菜的來(lái)之不易。小孩子在干什么呢？“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”原來(lái)他們?cè)趯W(xué)著大人的'樣子種瓜呀！夏天是不是很有詩(shī)意？

　　詩(shī)中的夏末是多姿多彩的。大暑小暑的季節(jié)，地上都是鮮有涼意，這時(shí)，山中的景象是“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響�！倍嗝醇澎o��！來(lái)到西湖上，“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！绷�月的西湖是最美麗的。來(lái)到草原上，“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見(jiàn)牛羊�！辈菰�真是廣闊無(wú)邊呀。這個(gè)夏天處處給你“驚喜”。古詩(shī)里的夏未是千變?nèi)f化的。

　　古詩(shī)里的夏天，有“小荷才露尖尖角”的生機(jī)，有“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的繁華，有“生當(dāng)作人杰”的豪情萬(wàn)丈。輕輕翻開(kāi)書(shū)本，我會(huì)和詩(shī)人體驗(yàn)不一樣的夏天。

夏天作文 篇5

　　炎熱的夏天來(lái)了，同時(shí)也意味著我們也快要放暑假了。直到老師宣布暑假注意事項(xiàng)后，我興高采烈的回到家，想讓媽媽帶我去奶奶家度過(guò)暑假。第二天一早，我迫不及待的喚醒睡覺(jué)的媽媽?zhuān)�吃完早飯我們就出發(fā)了。

　　奶奶家是住在一個(gè)小山村里，山青水秀。我特別愛(ài)和小伙伴們一起去游泳，抓魚(yú)等有趣的事情。一到奶奶家，我就去問(wèn)爺爺，小斌有沒(méi)有在家。小斌是爺爺牌友的孫子，每年暑假我都找他玩，他家住在祠堂那邊。祠堂前邊有一棵好多年的桂花樹(shù)，我不知道它活了多久，但是從我爸爸那個(gè)時(shí)候就長(zhǎng)在了這里，它見(jiàn)證著我們成長(zhǎng)和庇護(hù)。它大大的樹(shù)蔭，遮擋著夏天的陽(yáng)光。我每次去找小斌玩耍的時(shí)候，總是可以看到老人們?cè)跇?shù)下乘涼，下棋，打牌，聊天等，它就像是一個(gè)小公園，為我們提供最舒適的夏天；又像是一個(gè)保衛(wèi)者，為我們抵擋著夏天的'炎熱。我每次經(jīng)過(guò)的時(shí)候，老人們靠坐在花壇上，拿著蒲扇慢慢的扇著，討論著家長(zhǎng)里短。這不，王奶奶又在問(wèn)我是不是去找小斌。我每次都推辭走開(kāi)了。

　　這天清晨，爺爺接到通知說(shuō)是居委會(huì)開(kāi)會(huì)，討論要不要砍掉桂花樹(shù)，因?yàn)殪籼媚昃檬�修，�?jīng)常漏雨，但是桂花樹(shù)的樹(shù)蔭會(huì)擋住祠堂施工。于是就有了這個(gè)會(huì)議“桂花樹(shù)問(wèn)題”，有些人贊同砍掉桂花樹(shù)，說(shuō)祠堂才是最重要的，不能不敬祖宗。還有人反對(duì)砍掉掛花樹(shù)，認(rèn)為掛花樹(shù)在這里生長(zhǎng)了很多年，為我們遮風(fēng)擋雨，還提供了舒適的聊天交流環(huán)境。村民們粘在樹(shù)蔭下一直在爭(zhēng)論不休。后來(lái)我們決定投票。經(jīng)過(guò)村民們的同意，掛花樹(shù)以微弱的局勢(shì)保存了下來(lái)。

　　我們一直享受著她給我們帶來(lái)的便利，卻忘了我們是否回報(bào)她的付出。我們想了個(gè)折中的辦法，完美解決這次的危機(jī)。我再次看到了，桂花樹(shù)下乘涼的人們。

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