小學(xué)六年級(jí)作文落葉4篇
小學(xué)六年級(jí)作文落葉1
喜歡在秋天的時(shí)候看落葉漫天飄舞，直到深秋那樹(shù)枝頭，只剩下幾片殘葉，隨風(fēng)擺動(dòng)，然后落寞地墜下，又被秋風(fēng)帶起，像蝴蝶般飛舞，最后輕輕地落地。在落地的瞬間，樹(shù)葉在隨風(fēng)起舞的震蕩后變得異乎尋常的寧?kù)o。
透過(guò)這種寧?kù)o可以感覺(jué)到一種特別的壯美，透過(guò)這種寧?kù)o可以感覺(jué)到一種關(guān)于生命的內(nèi)涵。生命的過(guò)程和結(jié)果，像這自然消逝的落葉，隨秋風(fēng)起舞，翩然墜地，毫無(wú)遺憾地結(jié)束。每一片樹(shù)葉都有一些美麗的心情，每一片樹(shù)葉都有許多迷人的憧憬，每一片樹(shù)葉都有一段風(fēng)雨的歷程，每一片樹(shù)葉都有一個(gè)深情的故事。日復(fù)一日，年復(fù)一年，如同生命的延綿不斷，樹(shù)葉重復(fù)著它的生長(zhǎng)、茂盛與凋落。無(wú)任它長(zhǎng)在哪里，只要是春風(fēng)能夠吹到的地方，只要是雨雪能夠?yàn)⒙涞牡胤剑湍軌驑O盡其綠，為大地遮擋風(fēng)雨。春天來(lái)臨，我最?lèi)?ài)站在樹(shù)邊，靜靜地觀看一片片青翠欲滴，紋路初顯的新葉。一片片新葉都是那么充滿(mǎn)生機(jī)，正是因?yàn)檫@些嬌美的綠葉擁簇著花朵，才使得春天美妙無(wú)比。夏日炎炎，我喜歡坐在樹(shù)下乘涼觀葉，一片片的樹(shù)葉重重疊疊，如蓋如傘，這時(shí)的樹(shù)葉盡顯張揚(yáng)的個(gè)性，顏色深綠，茂盛無(wú)比。正是因?yàn)橛辛诉@些茂密的樹(shù)葉，汲取大自然的精華，樹(shù)枝頭才能夠掛滿(mǎn)累累果實(shí)。秋時(shí)來(lái)臨，我喜歡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地了望層林紅染，我知道這是樹(shù)葉在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)風(fēng)風(fēng)雨雨之后，終于把所有的激情用了一種火紅的顏色表現(xiàn)了出來(lái)。
火是熱情的象征，火把生命燃燒到及至。我贊嘆樹(shù)葉竟然能夠用了這樣一種熱烈而超凡脫俗的形式告別過(guò)去。并不是所有的樹(shù)葉都能夠有待到秋時(shí)變得如火的壯觀，并不是所有的樹(shù)葉都能夠隨秋風(fēng)起舞后再落地的飄灑。我在不久前看到過(guò)一場(chǎng)臺(tái)風(fēng)來(lái)襲時(shí)的情景，樹(shù)葉為了阻擋風(fēng)勢(shì)拼命地在搖動(dòng)，發(fā)出了嘩嘩的鳴叫，很多樹(shù)葉連同它的枝干折落在地上。大風(fēng)過(guò)后，我撿起一些翠綠的枝葉，正為這些樹(shù)葉感到惋惜，卻突然想到了前些日子中央電視臺(tái)播出的關(guān)于一些抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的人物事跡。有很多英雄的名字出現(xiàn)在我的面前，他們是張自忠、姚子青，他們是英雄無(wú)畏的八百壯士。面對(duì)日寇的炮火，面對(duì)民族的危亡，是張自忠、姚子青，是英雄無(wú)畏的八百壯士毅然地沖鋒陷陣，用他們年輕的生命，血染沙場(chǎng)。他們不就是像我手中這些為抗擊風(fēng)暴而墜地的嶄新的枝葉嗎？
雖然它們提早地墜落在地上，但是他們卻永遠(yuǎn)不會(huì)枯萎；雖然他們沒(méi)有來(lái)得及更多地體會(huì)生命的美好，卻更好地體現(xiàn)出生命的價(jià)值。
小學(xué)六年級(jí)作文落葉2
翻開(kāi)一本布滿(mǎn)塵土的舊書(shū)，一張枯樹(shù)葉嗖地飄落在地上�？粗窃缫芽莞�、滿(mǎn)是傷痕的落葉，我想起了她----盈盈，一個(gè)曾經(jīng)和我開(kāi)心快樂(lè)過(guò)后來(lái)卻又形同陌路的女孩。
盈盈是我小學(xué)六年最要好的朋友，她每天都會(huì)送我一片樹(shù)葉，她說(shuō)：“樹(shù)葉代表我的心，愿我們的友誼永不枯萎�！绷陙�(lái)，她送給我的樹(shù)葉千姿百態(tài)、數(shù)不勝數(shù)。我小心翼翼地把每一片樹(shù)葉珍藏在一本精致的我最心愛(ài)的書(shū)本里，時(shí)常一個(gè)人躲在小屋里暗暗地欣賞，我仿佛被愛(ài)的海洋包圍了，在漫天飛舞的落葉中我飛快地旋轉(zhuǎn)、跳躍，大聲地歡呼、歌唱，我覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè)的人。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了，不幸的是我們終于分開(kāi)了，她考上了縣里最好的中學(xué)，我卻只能在鎮(zhèn)上的中學(xué)上學(xué)。從此曾經(jīng)形影不離的我們遠(yuǎn)隔“千里之外”，只能依靠寫(xiě)信傾訴友情，我每次打開(kāi)她的來(lái)信，里面都會(huì)飄落一片樹(shù)葉，聞著樹(shù)葉淡淡的清香，我迷離了�？墒�，漸漸的，她的來(lái)信越來(lái)越少了，有幾次只有孤零零幾行字，我翻來(lái)覆去地找尋，卻連樹(shù)葉的影子也沒(méi)有。
有一天，我收到一封薄薄的信，打開(kāi)一看，里面只有幾個(gè)字：要期末考試了，我很忙，以后就別寫(xiě)信了。從此，再也沒(méi)有她的音訊了。拿著那封薄薄的信，我禁不住流下了傷心的淚，仿佛一下子掉進(jìn)了冰窖，冷得我渾身發(fā)抖，窗外那淅淅瀝瀝的雨打在窗上發(fā)出刺耳的巨響。“難道我倆這么年的友誼就此結(jié)束了嗎？”我不相信，激動(dòng)地拿起話(huà)筒，撥通她的電話(huà)號(hào)碼，嘟嘟聲響了很久，終于傳來(lái)了她熟悉而陌生的聲音，我怯生地說(shuō)：“盈盈，我們還是朋友吧�！彼谀穷^愣了一下，然后大聲笑了起來(lái)：“你打電話(huà)來(lái)就是為了說(shuō)這些嗎？我還要做作業(yè)，再見(jiàn)了�！苯又斑恰钡膾鞌嗔穗娫�(huà)。我握著冰涼的話(huà)筒，耳邊不停的響著“嘟嘟嘟”的聲音。我茫然地站在窗前，喃喃道：“盈盈，這就是我倆永不枯萎的友誼嗎？”我的眼角不覺(jué)濕漉漉的了，淚水不爭(zhēng)氣地落下，打在那封薄薄的信紙上，字跡慢慢開(kāi)始模糊，最后只留下一道淡淡的痕跡。我把那封薄薄的信連同那些曾經(jīng)象征友誼的落葉放在一起，隨著書(shū)本的合上，我倆曾經(jīng)六年多的友誼也永遠(yuǎn)的塵封了起來(lái)。
今天，我無(wú)意間觸碰了那許久未曾觸摸的里面滿(mǎn)是夾著枯葉的書(shū)本，曾經(jīng)的快樂(lè)和傷痛一起涌上心頭，望著飄滿(mǎn)地面的枯葉，我猛地釋然了，來(lái)到窗前，輕輕地打開(kāi)窗子，一股清新的空氣迎面撲來(lái)，窗外的樹(shù)葉在陽(yáng)光的照耀下熠熠閃光：啊，原來(lái)友誼不是用來(lái)收藏的！落葉只會(huì)枯萎，綠葉需要陽(yáng)光的照耀。
小學(xué)六年級(jí)作文落葉3
那一棵長(zhǎng)滿(mǎn)綠葉六年的大樹(shù)，在寒風(fēng)乍起的那一刻，片片綠葉滑落了，一片也不剩，我也是其中一片，連頭也來(lái)不及回，我們就……
離開(kāi)了才發(fā)現(xiàn)還有好多話(huà)沒(méi)有說(shuō)，還有好多事沒(méi)有做，我真的不希望我們離開(kāi)。我試圖緊緊抓住我們友誼的最后一點(diǎn)尾巴，但是，我的對(duì)面是時(shí)間組成的龐大的隊(duì)伍，我只能眼巴巴得看著它從我手中慢慢流逝，最后，它輕輕得從我手滑落，我憔悴了。
我六年的同窗就這樣離我而去，我無(wú)能為力，我只是……
——題記
我走進(jìn)母校的校門(mén)，沿著那熟悉的路線(xiàn)，來(lái)到我學(xué)習(xí)的教室，我突然發(fā)現(xiàn)，它是那么的陌生，又是那么的親切。那個(gè)以前擺滿(mǎn)了書(shū)籍的圖書(shū)柜已經(jīng)沒(méi)有一本圖書(shū)，大概是被管理員拿到圖書(shū)室去了……這里的`一切都是那么另人懷念。
我遙想當(dāng)年那個(gè)一臉稚氣的小男孩，到現(xiàn)在這個(gè)比較成熟的男孩的六年里，我經(jīng)歷的那些有趣的有意義的事，那些事讓我嘗到了成功的甜頭，失敗的苦澀，童年的樂(lè)趣。
小N出現(xiàn)在我面前，他還是那么愛(ài)搞惡作劇。他偷偷得把同桌小J的凳子抽走，小J沒(méi)有注意到自己的后方已經(jīng)沒(méi)有凳子了，坐了下來(lái)，一屁股坐在地上。小J是個(gè)女孩，她坐在地上的那0。5秒時(shí)間里，眼里的珍珠就像大瀑布似的崇山納壤一擁而下，那特大分貝的哭聲就連戴著MP3的我都聽(tīng)得清清楚楚。小N在旁邊壞笑，老師聽(tīng)到那個(gè)聲音趕過(guò)來(lái)，可想而知，小N被抓進(jìn)辦公室，寫(xiě)那寫(xiě)不完的“天書(shū)”。
小N和小J的在我眼前消失，教室里又是那么靜悄悄的。
眼前又出現(xiàn)了那一幕緊張的場(chǎng)面，45張桌子上全坐著我六年的同窗，一人一張雪白的試卷，每人手中都握著筆，奮筆疾寫(xiě)，連老師走起路來(lái)發(fā)出的日本女子特有的那輕輕的讓人“毛骨悚然”的聲音也聽(tīng)得一清二楚。每個(gè)人臉上都有各自緊張的面容，那種感覺(jué)真是十分刺激�？己螅允菐讱g喜幾人愁。
那種感覺(jué)突然消失，我發(fā)現(xiàn)，那只不過(guò)是我的幻覺(jué)。
那個(gè)人是誰(shuí)啊，站在主席臺(tái)上，捧著電腦競(jìng)賽市一等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，讓全校學(xué)生羨慕的人是誰(shuí)啊，哦，原來(lái)是我啊，那是我小學(xué)中最自豪的事之一。一番自我陶醉。
一聲?shū)B(niǎo)叫把我驚醒。六年，我要回憶的和值得我回憶的實(shí)在太多了。
我走出那個(gè)陌生而又熟悉的教室，我發(fā)現(xiàn)，天還是那么藍(lán)，云還是那么悠閑得另人神往，雄鷹仍就那么有力得揮動(dòng)翅膀，在空中翱翔。
往后的日子還很長(zhǎng)，還需要我們?nèi)リJ，只要我們的心還在一起，哪怕格著天涯海角，也近如咫尺。
后記：有誰(shuí)知道呢？在葉子落下的那一瞬間，它的樹(shù)，綻放出奪目的鮮花，結(jié)下了永遠(yuǎn)的果實(shí)……
小學(xué)六年級(jí)作文落葉4
安妮是個(gè)可憐的女孩，她爸爸是個(gè)挖煤工，前年在煤礦里出事故不幸去世了。媽媽沒(méi)有工作，只能靠打零工和撿破爛來(lái)維持生活，安妮很懂事，學(xué)習(xí)很棒，每天做完作業(yè)還會(huì)幫媽媽收拾家務(wù)。而且，她心地很善良，從來(lái)不和同學(xué)爭(zhēng)吵，老師同學(xué)都很喜歡她。
媽媽對(duì)安妮說(shuō)：“安妮，我要親眼看看你大學(xué)畢業(yè)歸來(lái)的樣子！”
安妮說(shuō)：“一定一定……”
一天，安妮和同學(xué)在放學(xué)的路上遇到了一位乞丐，乞丐用骯臟的手向同學(xué)們乞討。許多同學(xué)十分厭惡，紛紛繞道而行。只有心地善良的安妮把自己的一點(diǎn)零用錢(qián)捐給了這個(gè)乞丐。奇怪的事發(fā)生了，自從安妮捐給乞丐錢(qián)后，那個(gè)乞丐就消失不見(jiàn)了，只剩下一堆落葉，安妮覺(jué)得落葉很好看，就把落葉撿起來(lái)，夾在自己的書(shū)中。安妮每天放學(xué)都會(huì)來(lái)?yè)煲黄淙~回家放著。落葉全部撿完了，安妮大學(xué)就畢業(yè)了。
安妮以全校最高分畢業(yè)于名牌大學(xué)，他攥著成績(jī)單，興奮地奔向家里，好撫慰撫慰媽媽流淚的心。安妮跑到家里，只看見(jiàn)一口棺材擺在那里，媽媽閉著眼，躺在棺材里。
鄰居對(duì)安妮說(shuō)：“唉，可憐的安妮，你媽媽幾個(gè)月前就染上了重病，我原本想告訴你，可你媽媽說(shuō)，不能讓安妮知道，回應(yīng)向她學(xué)習(xí)的。所以我就沒(méi)說(shuō)了�！�
安妮聽(tīng)到鄰居的話(huà)后，淚流滿(mǎn)面，哭泣著走到媽媽的棺材前：“媽媽?zhuān)銥槭裁淳瓦@么走了啊，你都沒(méi)有看見(jiàn)我的成績(jī)單哪！你說(shuō)過(guò)了，你一定可以看到我大學(xué)畢業(yè)的啊……”
晚上，安妮懷著淚水和愧疚，慢慢閉上了眼……
夢(mèng)中，一位老人出現(xiàn)了，對(duì)安妮說(shuō)：“安妮，你還記得嗎？你讀小學(xué)時(shí)的那個(gè)乞丐？”
“你是誰(shuí)？為什么你會(huì)知道這件事？”安妮不解地問(wèn)，“難道你是那個(gè)乞丐？”
“是的，那個(gè)乞丐就是我，其實(shí)我是一名神仙，變成乞丐就是為了測(cè)試你的善良，”老人繼續(xù)說(shuō)，“你一定知道落葉吧？你家里的那些，其實(shí)那是可以救你媽媽的東西，快點(diǎn)把落葉灑在你媽媽身上吧！”
老人說(shuō)完，就不見(jiàn)了。
安妮一下子驚醒了。
她記起老人的話(huà)，馬上把落葉取出，灑在了媽媽身上。媽媽醒來(lái)了，兩人擁抱在一起。媽媽對(duì)安妮說(shuō)：“安妮，我不是死了嗎？怎么還活著？”
安妮對(duì)媽媽說(shuō)：“母親，是一位神仙救了你！”
媽媽不可思議地說(shuō)：“真的嗎？”
“是的�！卑材莼卮鸬�。
媽媽復(fù)活了，母女倆又過(guò)上了幸福美滿(mǎn)的生活。
安妮的書(shū)桌上，有一片金黃色的落葉，金黃金黃，像金子般璀璨耀眼；又像鵝毛般輕盈；還像星星般迷人，很美，很美，很美……
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