關(guān)于小學(xué)寫景作文700字匯總七篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)寫景作文700字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)寫景作文700字 篇1
——“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn)，閑花落地細(xì)無(wú)聲”
我見(jiàn)過(guò)雄偉的長(zhǎng)城、廣闊的沙漠、遼闊的大海、還有桂林山水的美麗。就單說(shuō)雨吧！我見(jiàn)過(guò)北方的大雨，聲音震耳欲聾，要把一切都淹沒(méi)，好像沒(méi)人能阻擋它，雨滴像大豆一樣地掉下，脾氣極為暴躁，這正是陽(yáng)剛之氣。而江南的春雨與北方的大雨正好相反。江南的雨給人朦朧、空靈、飄渺的感覺(jué)，它可以打濕萬(wàn)物，卻讓人看不到它的身影，在不知不覺(jué)中，它已無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了人間，它脾氣溫和，正是陰柔之美。兩者相比較，給人不同的感覺(jué)。
江南的煙雨像霧一樣看不見(jiàn)，如煙、如霧、如塵，可卻捉不到、看不見(jiàn)、莫不著，這又激活了人的童趣。不禁使我進(jìn)入到了真正的江南春雨那朦朧的景色之中。我走在田野里，伸出手，不一會(huì)兒就有了一層水汽。我走到河邊，看見(jiàn)了擴(kuò)散開(kāi)來(lái)的水波，捧起來(lái)，洗洗臉，使人心情愉悅，忘記了以往的煩惱。煙雨滋潤(rùn)了萬(wàn)物。風(fēng)一吹，那古色古香的建筑被薄霧籠罩了，再一吹，那古樹(shù)又從霧中顯現(xiàn)出來(lái)。那牧童吹著牧笛，騎在老黃牛上，別有一番詩(shī)意。那古老的寺廟發(fā)出的鐘聲，隨著煙雨飄到了我的耳邊、每一戶人家、每一個(gè)生靈。船在水面上，被風(fēng)吹斜了，船的主人呢？真可謂是“野渡無(wú)人舟自橫”啊！這不正是許多的書畫家夢(mèng)寐以求的書畫內(nèi)容嗎？
還有那在樹(shù)上悠閑自得的花，那一片片花瓣上沾著水滴，好像在盡情的享受，閑花極多，一根枝上有十幾朵，連成了一片片花色的海洋�；ò旰芗�(xì)，也很嬌嫩。色彩不是那么的單一，有黃的、粉的、紅的……紅色偏多，用鼻子聞一聞，沁人心脾、香氣撲鼻�？赡芤彩撬廾桑灰粫�(huì)兒，花瓣接連的落下，在空中飄舞，加上薄霧，給人夢(mèng)幻般的感覺(jué)，可叫“江南雨過(guò)碎紅飛”！花瓣落到了河面，成了小魚的花傘，水面上不時(shí)有紅色流動(dòng)，使人進(jìn)入到了夢(mèng)境�；ǘ渎涞搅说厣�，成了花毯，美麗極了�；ò曜兂闪舜耗�，給樹(shù)增加了肥料，讓來(lái)年的花朵更漂亮，這就是落葉歸根，也可稱為“化作春泥更護(hù)花”！細(xì)雨與花朵成為了一幅美麗的油畫。
這就是江南煙雨的景色，只有人間仙境才有這樣的景色。我有幸觀賞到了這一幕，這也是其中的樂(lè)趣。啊!江南煙雨，正是江南之魂呀！
江南美，江南的雨美，小作者筆下的江南細(xì)雨更美！小作者可真有文采呀，開(kāi)篇先用氣勢(shì)奪人目光，緊接著比較完諸景，選出最美的江南細(xì)雨加以細(xì)細(xì)描述。細(xì)雨如霧、細(xì)雨如詩(shī)，詩(shī)中的古樹(shù)、詩(shī)中的牧童，又似一幅畫，好一個(gè)雨花夢(mèng)境江南！
小學(xué)寫景作文700字 篇2
2月9日下午，陽(yáng)光明媚，天氣非常的好，爸爸和媽媽開(kāi)車帶我和兩姐姐一起去穹隆山玩，因?yàn)殡娨暽险f(shuō)穹隆山有新春祺�；顒�(dòng)，經(jīng)過(guò)半小時(shí)的車程，我們來(lái)到了穹隆山腳，爸爸停好車就去買門票了，我們?cè)诰包c(diǎn)入口等，在山腳朝山上看，只見(jiàn)上面白茫茫的一片全是雪，好漂亮哦！我真恨不得馬上就進(jìn)景區(qū)去欣賞那美麗的雪景。這時(shí)爸爸買了門票來(lái)了，我們一行五人檢了票就進(jìn)入了景區(qū)。我一馬當(dāng)先地直沖向山上去。這時(shí)我爸爸在身后大聲的對(duì)我喊著：慢點(diǎn)走，山路上有積雪，路滑小心！聽(tīng)到爸爸的喊聲，我就放慢了腳步慢慢往山上走。我們先經(jīng)過(guò)一片池塘，池塘清澈見(jiàn)底，水流傳動(dòng)，山上化掉的雪水全部留進(jìn)了這池塘。
過(guò)了池塘，我們來(lái)到了一條掛滿燈謎的長(zhǎng)廊，我仔細(xì)看著每一個(gè)燈謎，希望能猜出一個(gè)，可猜了好多個(gè)，結(jié)果確是一個(gè)也沒(méi)有猜對(duì)，真遺憾！過(guò)了長(zhǎng)廊，我們踏上了登上的山路，只見(jiàn)山路兩旁有好多竹子和樹(shù)木，這么多的竹子和樹(shù)木被積雪壓的都直不起腰，不時(shí)就有小片的積雪從天而降，掉在我們的頭上，為了避免被它砸中，我們都小心翼翼地行進(jìn)在這充滿著好多"機(jī)關(guān)"的山路中。終于走出了那段山路，我們松了口氣，來(lái)到了一條小溪旁，我看見(jiàn)小溪里有好多硬幣，我想去撈，可硬幣離我太遠(yuǎn)，怎么也撈不到，真著急！爸爸好象看出了我的心思，只見(jiàn)他從口袋里掏出2個(gè)硬幣，輕輕地扔在小溪旁，正好我夠得著，從小溪里撈出了2個(gè)硬幣，我感覺(jué)高興極了，臉上充滿著笑容，爸爸看到我開(kāi)心的樣子也露出了開(kāi)心的笑容。就這樣我們沿著山路邊欣賞著雪中的美景邊往山頂上爬，一點(diǎn)也不感覺(jué)累，不知不覺(jué)我們就到了山頂！山頂上有位民間剪紙藝人老爺爺在擺攤，攤位上有好多剪紙藝術(shù)品：有動(dòng)物的剪紙；有各種花卉的剪紙；更有北京奧運(yùn)福娃的，看的我眼睛都花了，挑了好久，我買了2件，一件是一條龍。另一件是福娃歡歡。
看著買的剪紙藝術(shù)品，我高興極了，在山頂上逛了一圈，我感覺(jué)有點(diǎn)累了，爸爸幫我們買了點(diǎn)吃的東西，我們邊吃邊休息，時(shí)間過(guò)得真快，為了早點(diǎn)趕回家，我們休息了一會(huì)就下山回家了！雖然這次爬山很累，但我感覺(jué)非常的開(kāi)心！
小學(xué)寫景作文700字 篇3
煦暖的陽(yáng)光照得人渾身舒暢，摻合著風(fēng)更加感到清爽。春風(fēng)吹綠的田野上，彌漫著新鮮的強(qiáng)烈的泥土氣息。
稚氣可掬的孩童們，努力的奔跑著，借著風(fēng)，把他們手里的一只只風(fēng)箏送上了天。陪同的爸爸們，嘴角露出了欣慰的笑意。仿佛在自己孩子的身上，找回了失落的童心。立在那兒，瞇著眼，目不轉(zhuǎn)睛的望著。
他們看著自己的風(fēng)箏飛了起來(lái)，也露出了純真的酒窩。不小心摔倒了。不!是故意的，故意讓自己跌倒。并不是為了得到爸爸迎面而來(lái)的關(guān)心，而是為了趴在這猶如綠色地毯上，吮吸著淡淡的青草香。軟軟的，真舒服，臉蛋兒親密的接觸著。閉上眼，累了，休息一下。爸爸是知道的，也微笑著，坐了下來(lái)。
一會(huì)兒，舒服夠了，睜開(kāi)眼，又繼續(xù)向前跑。他們是耐不住性子的。爸爸也站了起來(lái)，在后面緩慢的跟著。小狗也在這兒，好像捕捉什么，形成一個(gè)下坡姿勢(shì)。猛的向草叢撲去，又在草叢中翻滾著，撕咬著�？吹贸觯鼈兪窃谕嫠�，而且很開(kāi)心，很可愛(ài)。
藍(lán)天上的風(fēng)箏浮動(dòng)著，蕩漾著。上面的風(fēng)好像很大，風(fēng)箏似乎在掙脫，又感覺(jué)是在乘風(fēng)破浪。一朵朵小野花也升上了天，是隨著逐漸延長(zhǎng)的線上來(lái)的，下面，是他們正在編織著飛翔的夢(mèng)，讓這一根根連天的線，歡快的傾注，盡情的溝通吧!
田野上是有伴的，他們馬上就打成了一片，融成了一片，抒發(fā)著愉快的時(shí)光。
時(shí)候不早了，他們?cè)缫咽掌痫L(fēng)箏，蹦啊，跳啊的回家去了。田野上的歡聲，打鬧的蹤影頓時(shí)消失了，變得恬靜了。唯獨(dú)還剩下那幾只眷戀的小狗饒有興致的在顧自的玩耍。
殘陽(yáng)在山的那一邊尤抱琵琶半遮面般，宛如一個(gè)含羞的小姑娘用她那柔情眼眸注視著山邊的這一切。
田間耕作的農(nóng)夫此刻也收拾了農(nóng)具，肩扛著鋤頭，攜帶著卷得老高的褲角上沾著的春泥，踏著余輝灑落的田道，一步步的把背影拉得越來(lái)越長(zhǎng)。
燕子，在染紅的天空下，銜著蟲(chóng)子，一圈圈的盤旋于高空。巢窩里一只只剛出生不久，還睜不開(kāi)眼的小燕子正張大了嘴"嗷嗷"的叫著，顯然是肚子餓了，正等著母燕的歸來(lái)，喂食，待哺。
鄉(xiāng)村里，一處處的升起了炊煙。那是醇厚濃郁的米飯香味，是歸家的招喚，是饑腸轱轆時(shí)的一種欣慰。
倒映著落日余輝的溪水還是潺潺的流著。水中魚兒還是那般歡快的戲游著。傍晚黃昏的風(fēng)還是這般清爽舒快，幾只大雁往來(lái)逐漸由紅變默黑的蒼穹，它們趕往哪里呢?是否一樣歸心似箭呢?
翠竹旁邊的泥土松動(dòng)了，小家伙蠢蠢欲動(dòng)，欲破土而出�？磥�(lái)，春筍不多時(shí)便要嶄露頭角，迎風(fēng)滋長(zhǎng)了。
小學(xué)寫景作文700字 篇4
星期天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云。我們一行五人決定去爬華山。此華山不是中國(guó)名山那個(gè)華山，而是濟(jì)南“齊煙九點(diǎn)”中的華山。
濟(jì)南華山又名華不注山，地處濟(jì)南市東北角，海拔197米，華不注山素以奇秀著稱，曾經(jīng)因?yàn)閼?zhàn)國(guó)時(shí)期的晉齊“鞍之戰(zhàn)”中齊傾公的戰(zhàn)車驂馬被樹(shù)枝掛住韁繩在此誤車，故又得名“金輿山”。地處濟(jì)南市東北角，海拔197米，平地突起一峰，宛如利劍一把拔地而起，華不注山素以奇秀著稱，從不同的角度觀察，呈現(xiàn)不同的形態(tài)，很多人認(rèn)為華不注是“花骨朵”的轉(zhuǎn)音。因其形狀如未開(kāi)放的蓮花而得名。其巖石為青灰色，跟濟(jì)南南郊泰山山脈的地質(zhì)構(gòu)造截然不同。唐朝詩(shī)人李白在《古風(fēng)》中寫道：昔我游齊都，登華不注峰。茲山何峻秀，綠翠如芙蓉。蕭颯古仙人，了知是赤松。借予一白鹿，自挾兩青龍。含笑凌倒景，欣然愿相從。古濟(jì)南八景有兩個(gè)含有華山，齊煙九點(diǎn)，鵲華煙雨。山南邊有濟(jì)南市規(guī)模最大的古建筑群――華陽(yáng)宮，占地9萬(wàn)平方米，始建于金興定四年（公元1220年），全真教宗師丘處機(jī)的弟子陳志淵在山南建華陽(yáng)宮。周圍池塘遍地，古有華山湖，是典型的近郊型山水旅游場(chǎng)所。華陽(yáng)宮的建筑什么年代建的誰(shuí)也說(shuō)不清，相傳東漢劉秀討飯到山腳下的郅家村，村中有個(gè)郅矮子收留了他，后來(lái)劉秀做了皇帝，娶郅矮子的妹妹為妻，郅家從此大富大貴，在山腳下廣置院落，還出資興建了華陽(yáng)宮。華山附近有黃臺(tái)大酒店、明湖大酒店分店等一批涉外酒店及小型飯店旅館，購(gòu)、娛等設(shè)施也很方便，華山燉雞、燉鯉魚香飄萬(wàn)里。
我們沿著山腳往上走，不遠(yuǎn)處就會(huì)看到一紅色的亭子——祥云亭。繼續(xù)前行，兩邊是茂密的松樹(shù)和不知名的小樹(shù)。不一會(huì)我們一家就來(lái)到山頂，放眼望去：泉城被一片煙霧所籠罩，數(shù)不清的高樓大廈，一片片，一排排，還有新建的一座座高樓拔地而起，遠(yuǎn)出的千佛山隱隱約約，還有大明湖被一片綠色所包圍，根本看不到湖水。
華山的難爬在于它的陡，就像爬梯子一樣，告訴各位一個(gè)秘訣，實(shí)在不行就手腳并用吧，沒(méi)人會(huì)笑話，這才體現(xiàn)了是爬華山啊。
小學(xué)寫景作文700字 篇5
去年暑假，我有幸游覽了馳名中外的五岳之首——泰山。
8月11日晌午，我們一家人懷著愉快的心情，一起乘車去泰山。
泰山不只一座，大大小小的山峰個(gè)個(gè)相連，有高的、低的、寬的、窄的，不計(jì)其數(shù)．山峰上是無(wú)數(shù)塊奇形怪狀的石頭，有的石頭縫里還長(zhǎng)出了幾棵小樹(shù)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，滿山蒼翠。泰山上最高的山峰有1524米，最低的有600多米，寬的延綿上百公里，窄的也有幾百米。山頂上云霧籠罩，看上去若隱若現(xiàn)。山上名貴藥材非常多，有靈芝、黃蓮、人參等等。山上有古建筑20多處，歷史文化遺跡20xx多處。
很快，我們的車就到了泰山底下，又在盤曲的山路上行駛了10分鐘，就到達(dá)了“泰山索道”。我們下了車，坐上了索道。一路上，我們看到了滿山遍野的樹(shù)木和鮮花，有紅的、黃
的、藍(lán)的…在陽(yáng)光的照耀下，顯得格外鮮艷。纜車底下，一道瀑布從山上流到下面的小潭里，小潭里的水不深，清澈見(jiàn)底，還可以看見(jiàn)潭底有一層細(xì)沙呢！
下了纜車，就是“南天門”走近一看，這個(gè)“南天門”像是北京宮殿的門，氣勢(shì)磅礴。最上面鑲著三個(gè)金色的大字：南天門，左右是一副藍(lán)底金色的`對(duì)聯(lián)。南天門下面的石階是十八盆，是登山路上最險(xiǎn)的一段。從下往上看，像是一條陡直的“天梯”。
看完十八盆，我們穿過(guò)南天門繼續(xù)往前走，來(lái)到了一塊刻著“泰山”兩字的巨石前。在那里可以感覺(jué)到云霧撲面而來(lái)，四周的景氣影影綽綽，有如人間仙鏡一般，使人流連忘返。
我們接著往前走，就到達(dá)了鐘樓。鐘樓里有個(gè)巨大無(wú)比的鐘，據(jù)說(shuō)一位富人在泰山許愿，愿望成真了。所以他在這兒修了一座鐘樓。今年新年的鐘聲就是在這兒敲響的。
出了鐘樓，我們向著玉皇頂出發(fā)。走著走著，就來(lái)到了兩塊高大的石碑前。這兩塊石碑各高十幾米，寬幾米。一塊寫著許多著名人物為泰山的題詞。另一塊記錄了歷代皇帝的豐功偉績(jī)，題目叫做“天地同攸”。
再往前走就是玉皇頂了，玉皇頂上有個(gè)玉皇廟，廟前是那塊刻著“五岳獨(dú)尊”的石頭，字是紅色的，深刻有力，給人一種豪邁的感覺(jué)。
游完玉皇廟，我們按照原路返回，乘纜車下山了。
泰山的美麗風(fēng)光令人向往、贊美、真不愧為五岳之首。我多么希望將來(lái)再游一次這有如人間仙境的泰山��！
小學(xué)寫景作文700字 篇6
其實(shí)，在我們的身邊，那些看似微不足道的人，往往能為我們編制出一道壯麗的風(fēng)景�！}記
早晨，我睡得正香。突然，一陣嘈雜的聲音響了起來(lái)。我頓時(shí)被驚醒了，很不耐煩地走出門外，想一看究竟。誰(shuí)知，我剛走出門外，一個(gè)人便朝我沖了過(guò)來(lái)，差點(diǎn)沒(méi)將我撞倒在地。
“老虎”很生氣，后果很嚴(yán)重。我連忙質(zhì)問(wèn)他：“你干什么？是不是后面有一頭獅子在追你呀？”他不好意思的撓了撓頭，抱歉的說(shuō)：“我不是故意的，希望你能原諒我，對(duì)不起呀！”我見(jiàn)他如此誠(chéng)懇的道歉，心中的怒火被澆滅了一大半。于是，我擺出一副寬容，不在意的樣子，友好地原諒了他。
我開(kāi)始打量起這個(gè)人，我發(fā)現(xiàn)，他好像是隔壁鄰居家?guī)兔Φ男」�，年紀(jì)與我相仿。我想，他還這么小，便開(kāi)始工作了，實(shí)在是太可憐了。正當(dāng)我對(duì)他感到同情時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“如果沒(méi)有事的話，我就走了�！蓖怯鷣�(lái)愈遠(yuǎn)的背影，我不由嘆息一聲，走進(jìn)了家中。
這樣過(guò)了一段時(shí)間，鄰居家的修工作就快完成了。我對(duì)此很開(kāi)心，因?yàn)猷従蛹颐刻煅b修不但一大早便開(kāi)始，而且很晚才結(jié)束。整天吵吵鬧鬧的，害得我都有些心煩意亂了�，F(xiàn)在，裝修快結(jié)束，耳根總算可以一片清凈了，能不樂(lè)嗎？
又過(guò)了一天，當(dāng)我正在悠閑的看著電視時(shí)，墻后突然傳來(lái)一陣聲響，然后接著一陣，又椄著一陣。我心想：不對(duì)呀，鄰居家的裝修在結(jié)束了，怎么會(huì)有這么大聲響？
好奇心驅(qū)使我出大門一看。咦？一個(gè)人正鬼鬼祟祟在我家墻上做著什么事。仔細(xì)一看，這個(gè)人不是別人，正是上回撞我的那個(gè)人。我疑惑地皺起眉頭，問(wèn)：“你是？你在干什么？”那個(gè)人聽(tīng)到我的聲音，轉(zhuǎn)頭一看，微笑地說(shuō)：“是你呀？我看你家墻上有一個(gè)小洞，便幫你補(bǔ)上去，你不會(huì)介意吧？”聽(tīng)到這番話，我連忙感激地說(shuō)謝謝，說(shuō)完便以優(yōu)勢(shì)為借口告辭。
當(dāng)我正要關(guān)上大門時(shí)，他又急匆匆地跑了過(guò)來(lái)，氣喘吁吁地說(shuō)：“你剛剛走時(shí)太匆忙，把房鑰匙丟在地上，快拿去吧！下次別太粗心了，這么貴重的東西被別人拿走就危險(xiǎn)了！”
看著他那淳樸的笑容，我頓時(shí)被感動(dòng)了。感謝他的拾金不昧，感謝他的淳樸老實(shí)，跟感謝他給予了我一串人生的鑰匙。是他的善良，編織出我人生最壯觀的風(fēng)景線！
小學(xué)寫景作文700字 篇7
一、引入：同學(xué)們，我們每天從早到晚在哪生活的時(shí)間最長(zhǎng)?(校園)
我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說(shuō)是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關(guān)于校園美景的文章，
小學(xué)寫景作文教案。(板：寫景)
二、回憶寫景要求：
1、學(xué)生質(zhì)疑：三年級(jí)已經(jīng)練了描寫校園的作文，升入四年級(jí)為什么還要重復(fù)同一個(gè)文題呢?
2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是五年級(jí)寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。
3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過(guò)寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?(自由討論)????
按一定順序
4、匯報(bào)討論結(jié)果;根據(jù)討論板書： 抓特點(diǎn)
5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)?
6、分析：同學(xué)們你一言我一語(yǔ)就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?
板書：清楚
7、過(guò)渡回憶：除了按一定的順序來(lái)寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?
板書：顏色 形態(tài)
氣味 聲音
8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么?
過(guò)渡：看來(lái)同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開(kāi)同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)了一篇文章，聽(tīng)聽(tīng)小作者是怎樣描寫她的校園的。
三、聽(tīng)范文、受啟示、解疑團(tuán)
1、放錄像看，聽(tīng)范文，要求：邊聽(tīng)邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語(yǔ)、句。
2、討論范文：你認(rèn)為她哪處寫得好?為什么好?
3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法?
比喻
板書： 擬人
4、與小作者見(jiàn)面，談心得。(小作者自我介紹，告訴同齡人寫作秘訣。)
5、小結(jié)：從小作者的一席話，你得出什么結(jié)論?
四、欣賞校園風(fēng)光，感受美
過(guò)渡：小作者筆下的校園這么美麗，如果我們學(xué)校走上電視，會(huì)是什么樣子呢?同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕。
1、放錄像，欣賞美。
2、自由描繪校園美景，運(yùn)用微機(jī)出示景點(diǎn)畫面。
要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔鳌M人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。
五、總結(jié)：
1、談收獲。
2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來(lái)描繪我們美好的家園。