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太湖晨景作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的太湖晨景作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
太湖晨景作文1
坐在窗邊，晚風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉，頓時(shí)感到好清爽。時(shí)光荏苒，思緒回飄，又回到了那一刻。
那是一節(jié)令我難忘的語(yǔ)文課�！岸ｂ忊彙卑殡S著清脆的上課鈴聲，張老師走進(jìn)了教室。張老師給同學(xué)們發(fā)了一張小卷子，說(shuō)：“在講課之前，請(qǐng)同學(xué)們先完成一張?jiān)嚲恚蠹乙欢ㄒ?xì)心審題哦。”
提醒完畢，同學(xué)們就開(kāi)始寫試卷了。班里十分安靜，只有筆在試卷上移動(dòng)的“刷刷”聲。我寫著試卷，按著張老師的提醒，每道題都十分細(xì)心地完成。這張卷子不難，一共十道題，張老師要求五分鐘完成。“咦？這是怎么回事？”聽(tīng)到組員的質(zhì)疑聲，書寫試卷的同學(xué)紛紛停下筆，看著發(fā)出質(zhì)疑聲的組員，“大家看第十題，我們之前的`題白寫了！”隨著組員的說(shuō)話聲，我掃了一下第十題，這內(nèi)容讓小組同學(xué)目瞪口呆、大跌眼鏡：本試卷只寫前二道題，其余題一律不寫。
我揉了揉眼睛，不敢相信眼前的這道題。張老師收走了試卷，教室里炸開(kāi)了鍋，不少同學(xué)在抱怨著。張老師示意大家安靜，說(shuō)：“通過(guò)這張?jiān)嚲�，我要告訴大家：在寫試卷前，一定要先瀏覽整張卷子，認(rèn)真審題再下筆。這次的考試成績(jī)我會(huì)通知家長(zhǎng)，希望同學(xué)們能吸取教訓(xùn)。”
張老師的一番話，未免讓一些同學(xué)不快。但這張?jiān)嚲斫o了大家一個(gè)教訓(xùn)，為我們敲響警鐘：認(rèn)真審題再下筆！
太湖晨景作文2
“丁零零，丁零零�！绷钊藚挓┑聂[鐘將我吵醒�！叭ヌ畮�(kù)看日出”爸爸激動(dòng)地大叫出這幾個(gè)字。
我和爸爸一路小跑，來(lái)到了太湖水庫(kù)�！鞍职�，怎么沒(méi)看見(jiàn)太陽(yáng)升起來(lái)？”我好奇地問(wèn)�！敖裉焓顷幪欤�(yáng)不一定能升起來(lái)�！薄芭丁！蔽亦狡鹆诵∽�，“我們起得那么早，虧了�！�
我望了望湖水，湖水碧綠的，波光粼粼�？矗莾河兄话樤陲w，它輕輕劃過(guò)湖面，湖面被它劃出了一道水線。我們繼續(xù)往堤壩的方向走�！鞍职�，你看，那塊木樁像不像一只黑色的.鴨子？”我又有了新發(fā)現(xiàn)�！班�，挺像的�！蔽覀兘又斑M(jìn)�！拜蛰�，快看，太陽(yáng)升起來(lái)了�！卑职峙d奮地大叫。我立刻回過(guò)頭來(lái)，“爸爸，快拍照，多拍幾張。”“好的。”太陽(yáng)首先探出了一丁點(diǎn)兒火紅的腦袋，淡粉色的霞光圍繞著它。慢慢地，半個(gè)太陽(yáng)升起來(lái)了。緊接著，整個(gè)太陽(yáng)蹦了出來(lái)。我又望了望湖面，湖面閃閃發(fā)亮，里面有一個(gè)小圓球。哦，那不是圓球，是太陽(yáng)的影子！
“菡菡，你看那里有兩只野鴨在游�！薄皩�(duì)啊。”“唰”，一只野鴨潛到水里去了，過(guò)了好久，還沒(méi)出來(lái)。我奇怪地問(wèn)爸爸：“爸爸，鴨子去哪兒了？不會(huì)淹死了吧？”“不會(huì)的�！卑职钟檬种噶酥福澳憧�，它們?cè)谀莾骸！薄芭叮瓉?lái)它們游到那里去了。”
回家的路上，我很高興，因?yàn)槲壹瓤匆?jiàn)了日出，還欣賞了水庫(kù)優(yōu)美的風(fēng)景。
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