我們惦記的前任班主任作文

　　這個學期我們換班主任了，教我們語文的孫老師不再擔任我們的班主任，新學期沒有再跟進我們。暑假前孫老師叮囑的事猶言在耳，這學期突然換老師了，是我們沒有想到的。

　　聽到一些消息，我們不愿去相信，無論何種原因，心中對孫老師的不舍和想念，好長時間揮之不去。

　　孫老師教我們兩年，都說老師桃李滿天下，跟班和不跟班已習慣。但在我們身上，孫老師投入太多的精力和感情，想必離開我們這個集體老師也有留戀和不舍吧。

　　孫老師是位老教師，在教我們的時候已五十多歲了。每天早晨我們還沒到校孫老師就到了，下午我們放學她看到最后一個同學走她才離校。天天月月，周而復始。

　　有次自習課有個同學不舒服，孫老師二話不說，饞起這個同學打車就去了醫(yī)院，在同學爸媽沒去的時候，孫老師樓上樓下掛號取藥，在醫(yī)生確診無大礙的情況下，孫老師自己掏錢打車把同學送回家，回到自己家就很晚了。同學爸媽特意到學校表示感謝，但在孫老師認為，這些都是她應該做的，是無足掛齒的事。

　　我們的各科成績作為班主任的孫老師都了如指掌，誰誰偏科了，誰誰這次沒發(fā)揮好，誰誰最近成績下降了，找同學談心，成了她的家常便飯，被她找過的同學，從她那潤物細無聲的交流中，深深領悟到老師的教誨和關心，同學們不但不反感，最后演變成遇到事情主動找孫老師分析原因，尋找差距。

　　孫老師有時做的`也挺過分的，竟然自己扛著笤帚去替我們打掃衛(wèi)生。記得一次學校劃分了衛(wèi)生責任區(qū)，下午五點前要檢查。那天我們剛單元測試完，數學老師在分析卷子，眼看快到學校檢查的時間了，孫老師二話不說，自己挽著袖子，拿著笤帚去打掃責任區(qū)了。

　　夕陽下，孫老師那胖胖的背影不斷挪動，那揮舞掃帚的身影成了校園別樣的風景，讓下課的我們都楞在了教室前。這幅畫面，像是一個母親，在替自己的孩子干活。

　　孫老師從教30年了，在教書育人的崗位上認真履行教師的職責，以為人師表的人格魅力，無私奉獻的敬業(yè)精神詮釋著一個教師質樸和忠誠的情懷。

　　即使孫老師已是我們的前任班主任，我們仍能體會到一個教師把學生放在心上的感動以及我們這份深深的惦念。