我們班主任的作文很好

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我們班主任的作文很好，希望能夠幫助到大家。

　　無論是在學(xué)校還是在社會上，說到作文，大家當(dāng)然都很熟悉。借助作文，人們可以反映客觀事物，表達(dá)思想感情，傳遞知識和信息。你知道如何寫一篇作文來規(guī)范它嗎？下面是我們班主任邊肖編的很有型的作文。歡迎分享。

　　學(xué)生常說:班主任很淡定，不在乎學(xué)生的感受。但是，我們班主任不一樣。想知道的請看！

　　我們班主任介紹:

　　我們班的班主任是一位中年婦女。她叫江紅，我們叫她江小姐。她有一個六年級的女兒，很嬌氣。但是江老師還是會保護(hù)她，很愛她，因為姐姐只有媽媽陪著，爸爸已經(jīng)離開她了。對我來說就這些了。請看下面。

　　默認(rèn)情況下，圖像1:

　　那天，我正在上語文課。老師看著一個同學(xué)不停地說話，做著小動作。老師忍著，盯著他看了很久。他還在玩。老師很想忍，但是那個男生太可惡了，根本不聽課。于是，老師走過來，正要拿著書打那個男生。突然，老師閉上了眼睛，她覺得不舒服。但是，為了不讓男生擋住自己的'臉，老師還是打了起來�！皢鑶鑶�。”只聽到全班的笑聲和一個男生的哭聲。老師認(rèn)為他給了那個淘氣的男孩一個教訓(xùn)，但是他卻打了那個男孩旁邊的人。老師不好意思地摸了摸哭泣男孩的頭，說:“對不起，我打錯了，可以嗎？”這是老師的錯誤。

　　形象二，和藹可親:

　　我們班有個同學(xué)在玩滑板的時候摔斷了手。他必須住院，所以他休學(xué)了一段時間。我們上了很多課，一直期待著他的到來。但是過了兩個月，他還沒來。終于，那天，他被媽媽送到了學(xué)校。所有的學(xué)生都熱烈歡迎他，每個人都鼓掌，他的“好哥們”都擁抱他，但我們可以看到他的手還沒有完全康復(fù)，所以每個人都小心翼翼地不讓他受傷。這時，班主任來了，看見班主任說:“嗨，王津元，你來了！”還招招手，我們班的同學(xué)都忍不住笑了。這就是老師的和藹可親。

　　這是我們的班主任。雖然她很老了，但我們還是覺得她是個年輕的大姐姐！

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