我的班主任作文650字_初一作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的我的班主任作文650字_初一作文，希望對(duì)大家有所幫助。

我的班主任作文650字_初一作文1

　　他，個(gè)子不高，微胖身材，國字臉型，頭發(fā)中分，乍一看根本沒什么特色�？稍谖已劾锲�偏相反，他的雙眼雖然不夠水靈，但可以穿透每個(gè)人的靈魂。他就是我的班主任兼語文老師——翁恒強(qiáng)。

　　他很嚴(yán)厲。規(guī)章制度，條條框框，他要求每個(gè)人都必須遵守；各科作業(yè)，正科副科，他要求每個(gè)人必須做到字跡工整；小考大考，場(chǎng)場(chǎng)考試，他要求每個(gè)人都必須把該拿的分都拿到……

　　曾經(jīng)，因?yàn)樗�的�?yán)厲，我討厭過他。但后來，我慢慢發(fā)現(xiàn)，他的嚴(yán)厲是為了班級(jí)榮譽(yù)，也是為了我們的未來，同時(shí)更是為了對(duì)他自己的嚴(yán)格。我開始理解他，理解他的良苦用心。

　　他的眼睛，咄咄逼人，總是讓我不敢正面對(duì)視，因?yàn)槲铱傉J(rèn)為那目光里有一種鄙夷。可后來我發(fā)現(xiàn)，他的目光會(huì)千變?nèi)f化，風(fēng)起云涌。當(dāng)我們學(xué)業(yè)進(jìn)步時(shí)，他會(huì)放射出贊許的目光；當(dāng)我們有不良行為時(shí)，他會(huì)投放出鄙夷的目光；當(dāng)我們犯錯(cuò)時(shí)，他會(huì)流露出長(zhǎng)者的諄諄告誡的目光……

　　語文課中，他的授課方法與眾不同。他會(huì)以自己的多年教書經(jīng)驗(yàn)爭(zhēng)對(duì)每一課來設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法，讓我們更好的去理解整篇文章。最難忘的是，有時(shí)，他會(huì)讓我們把課文改寫成課本劇來表演，讓我們更深一層的了解課文的情感。此時(shí)，我們會(huì)盡情的去笑，盡情的去表演……他的授課方法深受同學(xué)們的青睞，我們當(dāng)然深深的喜歡他的課。

　　有時(shí)，他也會(huì)很自戀，將他的榮譽(yù)經(jīng)歷向我們吹噓�？蛇@一點(diǎn)，卻讓所有人都覺得他很可愛。有時(shí)候，在講一件事時(shí)，他的嘴總是會(huì)勾起一絲弧度，與此同時(shí)，我也會(huì)傻呵呵的跟著笑起來，接著我們大家也都開心的附和著笑起來。那時(shí)，我們都很快樂、很幸福！

　　他也是一個(gè)很公平的人。違紀(jì)或有損班級(jí)榮譽(yù)的人，他總是很公平的處罰，不會(huì)偏袒任何一個(gè)人。班長(zhǎng)犯錯(cuò)，他也一視同仁的去處罰。就是這樣，才讓我們感受到了他獨(dú)特的魅力；就是這樣，才讓我們認(rèn)為他不像其他的老師那樣的偏心；就是這樣，才讓我們深深的愛戴他。

　　他，真的是位很好的班主任；他，也是我最喜歡的班主任；他，是一位很難得的班主任……

我的班主任作文650字_初一作文2

　　去年，我在龍門灘中心小學(xué)讀三年級(jí)，現(xiàn)在跟隨爸爸媽媽轉(zhuǎn)到了德化縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)讀四年級(jí)。我開始面對(duì)新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，但仍時(shí)刻感受到身后有一雙一如既往關(guān)注著我的眼睛――我的三年級(jí)班主任曾冬梅教老師。盡管她現(xiàn)在不教我了，但一想起她的一句話，我心里就充滿了自信。

　　期末考試后的那一天傍晚，墓色中，一個(gè)熟悉的身影向我走來，我認(rèn)出那便是教書認(rèn)真的曾老師。那時(shí)天氣很熱，她把切好的西瓜拿來分給大家吃。在她走進(jìn)我跟前的時(shí)候，關(guān)切地問我：“鄭，期末考試感覺如何啊？”我低著說：“唉，題目不好做啊。”她并沒有責(zé)備我，只是安慰我說，一次考試說明不了什么，只要找出原因，重新振作，下次定能成功。我看著她親切的雙眼，聽著她給人信心的話語，心情變得開朗起來，一股拼勁充塞了我的全身。

　　上學(xué)期，我們學(xué)校舉行開展了“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。龍門中心小學(xué)舉行了演講比賽，曾老師要我去參加。我懷惴不安地說：“老師，我行嗎？”曾老師用手撫摸著我的頭，說：“人生就是學(xué)習(xí)，給自己一次機(jī)會(huì)，就等于給別人一次機(jī)會(huì)，成功永遠(yuǎn)屬于那些勇于拼搏的人。”聽了曾教師的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭，于是，我們開始了緊張地排練，曾教師總是不厭其煩地給我糾正語調(diào)和動(dòng)作，使我很快地提高了水平。

　　比賽的日子到了，我緊張得直冒汗。曾老師輕輕地握著我的手心，微笑地說：“要相信自己是最棒的�！焙髞�，我戰(zhàn)勝了所有選手，獲得了第一名。我捧著獎(jiǎng)狀，內(nèi)心無比激動(dòng)。為了這次比賽，曾老師不知付出了多少心血，而獎(jiǎng)狀上卻沒有她的名字。是啊，我們的曾老師為了學(xué)生的成長(zhǎng)嘔心瀝血，可是她的名字卻鮮為人知。

　　曾老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您，不會(huì)忘記我們一起學(xué)習(xí)、生活過的日子，您默默奉獻(xiàn)的精神一直激勵(lì)著我，我要更加努力學(xué)習(xí)，用更好的成績(jī)回報(bào)您。

我的班主任作文650字_初一作文3

　　我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤(rùn)，美麗而溫柔。笑起來時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們的時(shí)候，王老師的聲音非常動(dòng)聽，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對(duì)我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。

　　我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個(gè)班，我感受到王老師很多愛。不僅僅只是教我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。即使我初一第一學(xué)期測(cè)評(píng)考試，成績(jī)非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵(lì)我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來沒有放棄過我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。

　　記得有一次，我有幾道題不會(huì)，我去問了問班長(zhǎng)，她也有幾道題沒寫完呢！正忙著寫作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門后，請(qǐng)教王老師這幾道難題，王老師親切的說：蘭婧過來，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了王老師所講的全部?jī)?nèi)容。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

　　還有一次周末，王老師讓我們寫件事情的作文，我寫的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對(duì)我鼓勵(lì)和關(guān)愛，深深感動(dòng)著我。我的成績(jī)也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。

　　我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛戴，她的教誨之恩及關(guān)愛之情，伴隨著我成長(zhǎng)，王老師的愛我終身難忘。

　　在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識(shí)增長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈�，謝謝您們！我最敬愛的老師們！

我的班主任作文650字_初一作文4

　　她長(zhǎng)著一張秀氣的臉，上面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，開心的時(shí)候彎成兩道月牙，和藹極了。一頭黑棕色的秀發(fā)，時(shí)而自然地披散著。美麗沉靜，她常常穿著得體的衣服，她就是我們語文老師——曲老師。一個(gè)溫柔，善良，有責(zé)任，有愛心于一體的好老師。

　　語文課上，他用那富有感染力的聲音引領(lǐng)我們?cè)谥�識(shí)的海洋里自由翱翔，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強(qiáng)。當(dāng)我們沉寂在語言的魅力里時(shí)，某個(gè)調(diào)皮的男孩兒偷偷的躲在抽屜里玩玩具，老師看見了悄悄地走到他旁邊，高高地舉起教鞭，輕輕地落在課桌上，一道暗示的眼神，馬上讓這位迷路的孩子找到了方向。原本以為狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，曲老師確用她是的溫柔和善良滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。作業(yè)本上細(xì)微的差錯(cuò)都逃不過曲老師的火眼金睛，面對(duì)同學(xué)們每一個(gè)錯(cuò)誤曲老師都會(huì)用紅筆仔細(xì)的圈出記號(hào)，并在旁邊畫一個(gè)方框要求我們及時(shí)訂正，他常說知錯(cuò)就改不算錯(cuò)，知錯(cuò)不改錯(cuò)上錯(cuò)，我們應(yīng)該做個(gè)知錯(cuò)就改的好孩子，每當(dāng)作業(yè)本發(fā)下來時(shí)我都迫不及待的打開。找一找看有幾句畫波浪線的好詞好句，讀一讀曲老師寫的評(píng)語，她那醒目的符號(hào)和涓涓的細(xì)語給了我信心和力量，鼓舞著我奮勇前行。

　　課間曲老師經(jīng)常會(huì)與我們吟詩詞歌賦，校園里的桂花開了，淡黃的桂花紛紛飄落下來，見此情景曲老師趁機(jī)提問，"誰知道關(guān)于桂花的詩詞？"一位同學(xué)搶答:"人閑桂花落，夜靜春山空。"另一位同學(xué)也不甘示弱:"山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。"看到同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，興致勃勃地背誦古詩詞，曲老師流露出贊許的目光，她眼里的笑意更濃了。

　　這就是我們可敬，可愛的班主任曲老師。

我的班主任作文650字_初一作文5

　　我的班主任是個(gè)女老師。她有著黑黝黝的陽光皮膚；一頭波浪似的卷發(fā)總是毫不拘束地散在肩頭、躺在額前；相對(duì)于其他老師，我的班主任風(fēng)趣幽默，可即使這樣也常常被古靈精怪的我們搞得忍俊不禁。雖然她沒有迷人的酒窩，但老師的笑總是那么美，那么令人舒心。

　　“上課！”“老師好！”“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下！”相同于以往的上課開場(chǎng)白，一節(jié)不同于往日死板的語文課在師生問好聲中拉開了帷幕。

　　靜悄悄的，老師在黑板上快速地寫著她的工整漢字；靜悄悄的，我們?cè)谙旅娼g盡腦汁地做著難題。

　　“呼――嚕——”輕輕的一聲打鼾打破了教室的沉寂。正在黑板上寫得大汗淋漓的老師忽然來了個(gè)“猛回頭”，小偉的丑態(tài)頓時(shí)一覽無余。

　　老師推了推鼻梁上的“二餅”，丹鳳眼中閃過一絲淡淡的憤怒，而后詭異地笑了笑，打了個(gè)響指，聲音高亢：“難道我走錯(cuò)了房間了，六零一班什么時(shí)候變成臥室了，怎么也沒人告知一聲呢？？”很明顯，老師的話是在說給小偉聽，可人家正在夢(mèng)中與周公相見呢！老師，你的話他可聽不見呀！

　　“哼哼！”看小偉沒反應(yīng)，老師的嘴角勾起一不易察覺的弧度。五分鐘過后，老師依舊平靜地盯著熟睡的小偉，而大家也屏息靜待一出“好戲”的上演呢。又五分鐘過后，老師依舊沒任何動(dòng)靜，大家頭上不由冒出三個(gè)問號(hào)（？？？）——葫蘆里賣的什么藥��？

　　“哎喲！”突然間，老師大叫一聲，“怎么流口水了？我要趕快叫醒他，不然課本就要‘洪水決堤’了！”說著，老師以百米沖刺的速度沖過去，揪起小偉的耳朵，對(duì)著他的耳朵喊道：“天亮了，趕快起床了！”如夢(mèng)初醒的小偉在老師的“河?xùn)|獅吼”后，做出了與下面這句話相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作——“君子抖三抖”�！肮�哈哈……”在呆愣了三秒后，全班集體笑彎了腰！

　　這就是我的班主任，可愛吧？相信，如果是你，也一定會(huì)喜歡這樣的班主任的。

我的班主任作文650字_初一作文6

　　這是一個(gè)我想象的班級(jí)。嘻嘻，五（4）班！

　　“五（4）”班本來是有歷史課的，不巧家長(zhǎng)和同學(xué)都不喜歡歷史，于是大家寫個(gè)投訴信，把歷史課改成了美食課。（真幸福）

　　班主任剛好教歷史，不干了。新來了個(gè)老師當(dāng)班主任。

　　新老師身形高挑，有一米七幾，甩著烏黑發(fā)亮、無比柔順、被燙成大波浪的頭發(fā)，像一陣風(fēng)不過是春風(fēng)似的走了過來，她通常穿一件白色T恤，一件牛仔外套，黑黑的、亮亮的長(zhǎng)褲再套一件同樣黑得發(fā)亮的短褲，一雙烏黑锃亮的皮鞋時(shí)不時(shí)發(fā)出“嗒嗒”的與地面碰撞的聲音。她從來不化濃妝，一般只畫眉毛、眼線和口紅。不過她永遠(yuǎn)不會(huì)用“死亡芭比粉”，只用“中國紅”。

　　新班主任說話聲情并茂，放佛她整個(gè)人和她說的話融為一體，她總是不緊不慢地說話，臉上總帶有春天般的笑容。

　　“上課了！”大家說，“第一節(jié)美食課！”于是他們一反常態(tài)變乖了，坐回位置等老師來。

　　“嗒嗒嗒”老師進(jìn)來了。她周圍方圓幾十米都感受到一股春風(fēng)，只見她一點(diǎn)也不磨蹭，一拍講臺(tái)：“上課！同學(xué)們好！”說完立馬轉(zhuǎn)過身在黑板上寫了幾個(gè)秀氣的字“第一節(jié)巧克力”。

　　“巧克力主要是由可可豆制作”一邊說，一邊寫下關(guān)鍵詞。她不是那種永遠(yuǎn)不下講臺(tái)的老師，而是一邊繞著教室轉(zhuǎn)圈，一邊講課，聲音很清脆，音量比較高，使最后兩排的同學(xué)受益無窮。

　　一邊講，同學(xué)們一邊口水滴答。課講完了，老師從小包里掏出九塊德芙巧克力讓大家分享。作業(yè)還是有的，不過有點(diǎn)“奇葩”：每人買一塊巧克力吃，拍照發(fā)群還要拍配料表。

　　有兩個(gè)同學(xué)為了一支沒人要的鋼筆扭打在一起。大家請(qǐng)班主任去解決。本來她周圍全是春風(fēng)，她一生氣，言行沒變，只是春風(fēng)變成一股咄咄逼人的寒風(fēng)了。鬧事的倆人立馬察覺，一臉傻笑，老師放他們走了，只不過用那支鋼筆敲了他倆一下腦袋，這事圓滿解決了。（那支筆送給她弟弟了）

　　瞧，這個(gè)想象中的“五（4）班”新班主任方老師，好玩吧？

我的班主任作文650字_初一作文7

　　最使我難忘的，是我的班主任陶老師。

　　在我上四年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校重新編班。從此，我便認(rèn)識(shí)了陶老師。她的眼睛大大的，鼻子上架著一副黑框眼鏡，還有一張櫻桃小嘴�？蓜e小看了這張嘴，講起話來那可是口若懸河、妙語連珠，讓人感覺很有學(xué)問。但是她對(duì)我們總是“怪怪”的，上午還好好的，下午就板著個(gè)臉，大聲訓(xùn)斥著沒有完成作業(yè)的同學(xué)。

　　陶老師對(duì)我們很嚴(yán)格。

　　這個(gè)學(xué)期開學(xué)第一天，我到新教室報(bào)到。前面已有幾個(gè)同學(xué)在排隊(duì)，老師在仔細(xì)檢查作業(yè)，過了好一會(huì)兒，還是沒有輪到我。我心想：陶老師這次肯定查得很嚴(yán)。我不禁打了一個(gè)寒噤，要知道，暑假讀書作業(yè)中我還有三本書沒買到的啊。

　　終于輪到我了，我忐忑不安地把作業(yè)交給陶老師。她翻了我的作業(yè)后，看見閱讀記錄上還有三本書的閱讀情況沒有填，便問道：“為什么這三本書沒有填？”

　　“沒有買到�！蔽仪忧拥鼗卮�。

　　她又問其他同學(xué)：“你們呢？”

　　“我有的是從網(wǎng)上買的，有的是本來家就有�！迸赃叺耐踔倚窳ⅠR回答道。

　　“那你怎么沒有呢？”老師轉(zhuǎn)過頭問我。

　　我低著頭，沒有說話。因?yàn)槲掖_實(shí)忘了。

　　“下午請(qǐng)家長(zhǎng)來，下一個(gè)。”陶老師繼續(xù)檢查其他同學(xué)的作業(yè)。

　　我雙目無神、神情沮喪地回到座位上，“哎！第一天就請(qǐng)家長(zhǎng)�！�

　　陶老師不僅很嚴(yán)格，而且非常幽默。

　　有一次，陶老師給我們上課。她先講了一個(gè)故事：“從前，有一個(gè)人，他看書從來不摘抄。有一次，一個(gè)朋友來到他家。他說：‘我最近看了一篇詠虎的詩�！�朋友就說：‘說來聽聽。’他說：‘第一句是那個(gè)什么什么虎，第二句是那個(gè)什么什么苦，第三句實(shí)在想不起來了，第四句好像是什么恨得很。’”陶老師剛講完，同學(xué)們?cè)缫研Φ门吭谧雷由稀?/p>

　　你覺得我們的陶老師怎么樣？我也說不清，喜愛又害怕。

我的班主任作文650字_初一作文8

　　“一個(gè)小鴨子呀挑呀么挑水喝，嘿嘿，挑呀么挑水喝�！彪S著一陣輕快的鈴聲響起，不用想，是我們老班的電話響了。

　　我們老班是教我們語文的，不過他和一般的語文老師不一樣，別的語文老師的微信昵稱是那種負(fù)有詩意的，但是他截然不同，他的微信昵稱是“二傻”。

　　二傻，是一個(gè)令人聽了就想發(fā)笑的詞語，他有解釋過。他說人做任何事還是傻一點(diǎn)的好。后來我們問為什么一定要叫二傻，他只是笑笑，到底為什么，可能只有他自己知道吧。

　　其實(shí)我們老班是一個(gè)幽默的人，他經(jīng)常會(huì)在課堂上給我們開開玩笑，那些玩笑看似好笑，但是也有更加深?yuàn)W的意思，比如那句“今天你在課堂把別人逗笑了，可能未來你沒什么出息，別人還是一樣笑的開心�！�

　　所謂人不可貌相，應(yīng)該說的就是我們老班了，記得報(bào)名的時(shí)候，我第一次見到他，那嚴(yán)肅的神情，真的是把我嚇了一跳，大家都覺得他一定是一個(gè)非常嚴(yán)格的老師。

　　其實(shí)不是這樣，他對(duì)我們并不嚴(yán)格，比如背課文，他總是說：“快點(diǎn)背啊，不然放學(xué)要留下來打掃衛(wèi)生的�！彼�總是這么說，但是沒有留過我們一次。

　　還有，就是那次，我喜歡用噴水的東西去噴別人，后來有人告訴了老班，我本以為他會(huì)沒收那個(gè)東西，并且狠狠地批評(píng)我，然而他并沒有，這是溫柔的對(duì)我說：“不要這樣了啊，萬一弄到別人眼睛里就不好了�！彪m然他沒有批評(píng)我，但是我心存愧疚。

　　他跟我們說：“其實(shí)我是不想教你們的，因?yàn)楫?dāng)班主任太累了。”

　　后來我們問他為什么。

　　他笑了笑，說：“因?yàn)樾ｉL(zhǎng)偏偏要我來當(dāng)啊，校長(zhǎng)說我教的好，所以你們不要讓我和校長(zhǎng)失望啊�！�

　　我們都堅(jiān)定說：“放心吧，我們一定不會(huì)的。”

　　可是我們終竟讓你失望了，那次因?yàn)槲覀冃l(wèi)生打掃不徹底，害得你被校長(zhǎng)批評(píng)，你還開玩笑跟我們說你的臉都被我們丟盡了。

　　我不希望什么你能對(duì)我們?cè)趺礃�，只是希望未來三年你能陪我們一起度過，我們一定會(huì)成為你的驕傲。

我的班主任作文650字_初一作文9

　　說起“鐵人”，大家的腦海中會(huì)浮現(xiàn)一個(gè)紅色鎧甲的漫威英雄——鋼鐵俠。但他只是擁有一副鋼鐵鎧甲，而我想起的`卻是心是鐵打的人。

　　教室的走廊上，他拄著一副拐杖，步履蹣跚的走向教室。他走得很慢，但步步都是如此的堅(jiān)定，眼神也放出光彩。我從未見過一個(gè)中年教師具有如此神態(tài)。

　　他輕輕推開門，雙拐一撐助他登上了講臺(tái)，他放下了雙拐，坐在椅子上，身子微微一斜，嘴角微微揚(yáng)起，一場(chǎng)生動(dòng)的課便開始了。幾個(gè)枯燥的數(shù)學(xué)例題在他的幾個(gè)生活常識(shí)舉例中，頓時(shí)變得淺顯易懂，講到重點(diǎn)之處，聲音低了下來，眼睛也是炯炯有神的，但是我知道他受了傷的腳在隱隱作痛。他每上完一次課腳就會(huì)變得又紅又腫，為了不耽誤我們的課程寧愿讓康復(fù)的日子再拖一拖。強(qiáng)忍著痛苦，微笑著為我們上課。

　　而昨天有點(diǎn)不同，他像往常那樣拄著拐杖走向教室。唯一的不同就是他的眼神和表情是凝固的，他歇著身子坐在講臺(tái)上，因?yàn)樗�需要好好安放他受傷的腳。在講課之前，他向我們?cè)V說了一件事情。我的心頓時(shí)被震撼住了。

　　他說，他在那天接受到了他從教十幾年來的第一次投訴，而投訴的原因是他沒有在前一個(gè)星期上課。但我們的心里都知道，那個(gè)星期對(duì)他來說非常重要，他就請(qǐng)了個(gè)假，更何況他的腳受了嚴(yán)重的傷，他本有請(qǐng)假的這個(gè)權(quán)利，而且可以請(qǐng)幾乎一兩個(gè)月的假，直到他受傷的腳痊愈�？删褪沁@樣，他還是受到了無理的投訴，他可是受盡了委屈。在說完的那一刻他的嘴唇快速的抽動(dòng)著，頭向后偏去，用手想掩飾住自己，眼眶也紅潤(rùn)了，但他始終沒有掉下一滴淚，我的心靈在那個(gè)時(shí)刻實(shí)在是被震撼住了，他的身體上不但受了傷，心靈上也受到了重創(chuàng)，教室安靜了幾秒，他把自己的情緒憋了回去，繼續(xù)為我們講起課來……

　　我的高中數(shù)學(xué)老師兼班主任，一個(gè)平凡的職業(yè)，出了這么個(gè)“鐵人”，心靈與身體受到了極大的傷害，依舊堅(jiān)定著生活，這位“鐵人”就是我的英雄。

我的班主任作文650字_初一作文10

　　早晨，隔壁班都已經(jīng)響起了朗朗的讀書聲，唯獨(dú)我們班仍然趁老師沒來的時(shí)間享受“自由之樂”。

　　忽然，全班安靜下來。許多同學(xué)急忙拿起桌上的書立在自己面前，做出讀書狀。呀？轉(zhuǎn)頭一看，班主任那銳利的眼神在全班同學(xué)身上掃蕩著。那些在別人位置上的同學(xué)以百米沖刺的速度奔回自己的位置。

　　班主任看罷，踩著平底鞋以全班同學(xué)眼中“魔鬼的步伐”走進(jìn)教室。老師走到講臺(tái)上之后，有些同學(xué)似乎知道了下一幕會(huì)發(fā)生什么，便拿起紙巾做了兩個(gè)紙團(tuán)，塞進(jìn)了耳朵里。

　　果真，班主任開始滔滔不絕地講述起她的長(zhǎng)篇大論：“這是我這個(gè)星期里第三次說這件事了，你們就不能稍微自覺一點(diǎn)嗎？我在三樓就聽見你們的聲音，除了我們班還有哪個(gè)班會(huì)吵成這樣……”許多同學(xué)聽到這里就開起了小差，竊竊私語中體現(xiàn)了對(duì)老師話語的不服。有些同學(xué)干脆就不去聽老師的話，看起自己喜歡的課外書來。最終，老師以一句名言結(jié)束了她對(duì)我們的“演講”。

　　“鈴鈴鈴”，上課鈴聲響起，老師整理起剛才不快的心情，臉上帶著一副恨鐵不成鋼的表情給我們繼續(xù)上課。不知道是不是聽老師剛才的話聽倦了，竟然有人腦子里跑進(jìn)了瞌睡蟲，倒在桌上昏昏大睡起來。

　　老師看見了，抬起她的“鐵砂掌”朝講臺(tái)桌有力地拍下去，只聽“嘭”的一聲巨響，那聲音簡(jiǎn)直震耳欲聾，全班同學(xué)都起了哆嗦。那位正在美夢(mèng)中的同學(xué)也被老師“鐵砂掌”的威力給震醒了過來。不過，一會(huì)兒時(shí)間后他又沉沉地睡了下去。老師忍無可忍，一個(gè)粉筆頭不偏不倚地落在同學(xué)的課本上。這目的似乎只是給他一個(gè)警告，并沒有要打中他的意思。

　　老師雖然有嚴(yán)厲的話語與“鐵砂掌”，但也有飽含了愛的粉筆頭。老師，您永遠(yuǎn)是我心中的風(fēng)景。

我的班主任作文650字_初一作文11

　　我的班主任老師是一名“嚴(yán)厲”的老師。

　　他是一個(gè)年輕、帥氣的男老師。眉毛濃濃的，配有一雙炯炯有神的大眼睛，英俊但不超凡脫俗，樸素但不失高雅。這樣的一個(gè)相貌，有誰能另眼相看他呢?確有其人，那就是我。

　　那還得從見他第一面談起。

　　老師和我住在一個(gè)小區(qū)里，所以小學(xué)時(shí)我經(jīng)常能看到他。只不過那時(shí)還不知道他是老師，更不知道他將來會(huì)成為我的老師。當(dāng)時(shí)，他給我的第一印象，簡(jiǎn)直糟透了。他正管教他的兒子，感覺是在劈頭蓋臉，不管三七二十一地大聲訓(xùn)斥，那種怒發(fā)沖冠、暴跳如雷的樣子，真可怕，讓我“毛骨悚然”。這一幕正巧被我撞見了，我想：這個(gè)爸爸太“狠”了吧!我還是趕緊離他們遠(yuǎn)一點(diǎn)吧。以免我被當(dāng)成“炮灰”。自那以后，我再看到他就躲著他，因?yàn)槲液苡憛捤��?/p>

　　那天，我們到學(xué)校去分班時(shí)，我看到了他，我非常驚訝，原來他是個(gè)老師，怪不得那么嚴(yán)厲!上天保佑千萬別讓他做我的班主任，不然，我得多“慘”啊!哪知世上會(huì)有這么巧的事，他居然真的成了我的班主任!我真是烏鴉嘴，唉!由于我見過他的嚴(yán)厲，所以導(dǎo)致我一看到他就緊張，害怕，就像羊遇到了狼一樣，我真是太“倒霉”了。

　　不過他上起課來倒是繪聲繪色、滔滔不絕的，在他的眼睛里總是透露出和藹與嚴(yán)肅，既有資深教師的那種老練，又有屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格。更有一件事，使我徹底地改變了對(duì)他的看法。

　　有一次，我的家庭作業(yè)有一道題錯(cuò)了，我百思不得其解，不知應(yīng)該怎么改，無奈之下，我只好去問他，當(dāng)時(shí)，我特別害怕，怕他會(huì)罵我，怕他會(huì)像對(duì)待他兒子一樣對(duì)待我，我拍得手心兒直冒汗，心里也好像有只小鹿在亂撞，但結(jié)果和我想的完全不一樣，他用特別溫柔、細(xì)膩的語氣，細(xì)心地講解給我聽，在他講的過程中，我感受到了親切，感受到了從未有過的溫暖。

　　我終于看到了他的另一面，好像做夢(mèng)一樣，我不僅有點(diǎn)慚愧，我怎么會(huì)討厭這么好、這么優(yōu)秀的老師呢?真是太不應(yīng)該了。

　　雖然我有時(shí)看到他不免還是有點(diǎn)緊張，但是我再也不討厭他了，因?yàn)樗�是一位值得我尊敬與崇拜的好老師。

我的班主任作文650字_初一作文12

　　我的班主任姓朱，是我最敬佩的一位老師，也是我們的語文老師。她喜歡在脖子和耳朵上掛閃亮的首飾，一頭整齊的劉海。

　　朱老師力氣非常大，聲稱自己以前練過扔鉛球，所以在她的課上，我們一動(dòng)也不敢動(dòng)。

　　朱老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，如果上課鈴已經(jīng)響了，我們還嘰嘰喳喳地講話，整個(gè)教室亂的像一鍋粥，她就會(huì)對(duì)我們大聲說：“上課鈴聲都響了，怎么還這么吵？”此時(shí)教室里立刻變得鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都聽得見。

　　朱老師平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)格。四年級(jí)的時(shí)候，有一次我在做課堂作業(yè)，因?yàn)闀�包里有一本我十分喜愛的小說，所以心不在焉地做著課堂作業(yè)，交到老師手上的是一本被“膏藥”涂滿的本子，上面的字簡(jiǎn)直是龍飛鳳舞！朱老師喊道：“張翼飛，你這字我批不下去了�！边@一喊，才把我飄在空中的魂給拉了回來，看看這慘不忍睹的一幕，朱老師把本子扔還給我，下面35雙眼睛直直地看著我。我頓時(shí)滿臉通紅，恨不得找地縫鉆下去，朱老師又對(duì)我大喊一聲：“你說怎么辦？”我的大腦一片空白，嘴張開著，但好像喉嚨里塞著什么東西，想說也說不出來。最后，我只能用鉛筆在旁邊重寫一遍，然后目睹著朱老師用紅筆在我的本子上寫上了鮮紅的“B+”。

　　不僅如此，我還見證了發(fā)生在我們班里的“大風(fēng)暴”。在四下期中時(shí)，我們班在期中前都沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，最高分只有87。5分。這不，本來我們班每次都全年級(jí)第一，這次卻出了意外，因此迎來了前所未有的“災(zāi)難”�！澳銈冞@是怎么考的，才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，閱讀平均分都要得倒數(shù)第一了。我不讓復(fù)習(xí)就不復(fù)習(xí)了，你們難道就這么不自覺……"

　　朱老師雖然對(duì)我們嚴(yán)厲，但在她的管理下我們從此每年都得本級(jí)第一，語文也是突飛猛進(jìn)。

我的班主任作文650字_初一作文13

　　開學(xué)之際，能見到兩個(gè)月未曾謀面的同學(xué)，心中自是有些興奮，但即將到來的新學(xué)科更是令人激動(dòng)不已。化學(xué)雖在中考中比重沒有語數(shù)外那么多，但卻是一門實(shí)用的學(xué)科，可謂“生活即化學(xué)”。

　　我們班主任李老師已到知天命之年，在學(xué)校也能算得上是德高望重，而他卻稱處在不惑之年的吳波老師為大師，還未等到他給我們講課，我們就早已按捺不住內(nèi)心的激動(dòng)了�；瘜W(xué)練習(xí)冊(cè)剛發(fā)到手上，李老師就應(yīng)他的要求，讓我們?cè)谟疑辖琴N上書簽，我想他應(yīng)該比較嚴(yán)格吧，也好，畢竟嚴(yán)師出高徒嘛。但還未等翻開封面，“編者：吳波”這四個(gè)字就吸引了我，震撼的感覺不斷從心底涌現(xiàn)，原來我們學(xué)校里還有這么高的人，不愧是臥虎藏龍啊，我的兩只眼睛瞪得大大的，仿佛隨時(shí)都可能掉出來一般，嘴也張得如虎口一般，長(zhǎng)時(shí)間難以合上。

　　初次見到他，自然是在第一堂化學(xué)課上，一上課，他就開始滔滔不絕地講起來，既幽默又蘊(yùn)含哲理，還時(shí)不時(shí)地用關(guān)懷的眼神望著某位同學(xué)，問一句：“你說是不是？”他的這句口頭禪在現(xiàn)在已不再是一句普通的口頭禪，已成為了他的經(jīng)典語錄，他獨(dú)特的標(biāo)志。

　　臨近期末，化學(xué)以及各科的學(xué)習(xí)都變得緊張起來，為了讓我們記住方程式以及某些較難書寫的化學(xué)式，他用他獨(dú)特的“波波操”幫助我們記憶。倘若是氣體從化合物表面通過，他便伸出左手握拳，掌心朝下，右手迅速地在左手上來回切過，酷似刀削面，而他的兩眼總是閃爍著光，望著前方，嘴巴半張開，能看到一排整齊的牙齒。倘若是固體覆蓋于固體表面，他就用他的右手握緊左手，來回搓動(dòng)，有時(shí)我甚至認(rèn)為是他因天太冷暖手的方式，但無論怎樣千奇百怪，這對(duì)于我的記憶都是非常有幫助的。

　　但并不是大師門下無差生，有些時(shí)候他對(duì)某些同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度也是充滿了無奈。他只好上下?lián)u頭，連帶著把腰彎個(gè)六七十度，說：“我真的沒得辦法�！笨粗�他惆悵的眼神，我就不忍心不把化學(xué)學(xué)好，所以每次的化學(xué)成績(jī)都是名列前茅。

　　即使不是每個(gè)學(xué)生都很優(yōu)秀，但在波波老師帶領(lǐng)下的我們，多多少少都因他的幽默和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格而成長(zhǎng)，因?yàn)樗�是他學(xué)界的傳說——我們敬愛的波波老師！

我的班主任作文650字_初一作文14

　　她最無私，她最純潔，她總是用一顆純潔而又有耐心的心教我們知識(shí)，教我們?nèi)松�的道理……而她卻也不要回報(bào)也不要什么，她只是耐心的教我們，從未埋怨，從未覺得我們煩，她總是用一張笑臉面對(duì)我們。��！她的心好純潔呀……

　　一雙明亮有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子下是一張能述說人生哲理的嘴，樸素的衣著，甜蜜的笑臉，卷卷的頭發(fā)拼成了一個(gè)高潔偉大的人——我的班主任。我的班主任教我們數(shù)學(xué)，她雖然不能說很多有很多好句好詞的話，但是她樸素的語言總是會(huì)有很多大道理，她總是對(duì)工作非常負(fù)責(zé)任，她總是認(rèn)真而且有耐心的教我們。

　　有一次，我們學(xué)校要選人去測(cè)評(píng)，我被選上了，還記得在復(fù)習(xí)的時(shí)候是多么感人！

　　每天我都要晚上去學(xué)校補(bǔ)課，每次不僅補(bǔ)得很晚而且作業(yè)還很多，我們都有點(diǎn)不耐煩了，可是比我們更累的班主任都沒有埋怨什么，她每天要為我們找好的題目找很久，有時(shí)候有些題很難他也不會(huì)他還要琢磨好久，每天我們?cè)缫讶肓吮桓C，他還在燈泡下耐心地批改我們的作業(yè)，耐心地解每一道題。第二天我總是能看到她的黑眼圈，我好想為她做些什么可我又能做什么呢？我只有認(rèn)真的聽講，爭(zhēng)取得到好成績(jī)。

　　終于到了測(cè)評(píng)的那一天了，我們都很緊張，我們和語文老師在車站等著她，可是好久她也沒來。“鈴鈴鈴”電話聲響了起來，“喂，哪位？”語文老師不知在跟誰講話，我在期盼著班主任的到來，快來呀！

　　“你們的班主任生病了，她太勞累了，為了你們她病倒了，你們可要爭(zhēng)氣啊。”語文老師說道。頓時(shí)，我的心好感動(dòng)，我好像對(duì)班主任說一聲“你辛苦了”，我感動(dòng)地好想流淚，不經(jīng)意間，眼淚已經(jīng)流了下來。我一定會(huì)盡力的，班主任你辛苦了，我一定會(huì)加油的！

　　我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了那個(gè)名字——林桂鳳，這就是我班主任的名字，這是個(gè)偉大的名字。親愛的林老師啊，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了你，雖然還有一年我就讀初中了，但是我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘了你的微笑，你的話，你每一個(gè)親切的動(dòng)作，我都會(huì)記得很清楚，林老師，你辛苦了，我永遠(yuǎn)愛你！

我的班主任作文650字_初一作文15

　　還從來沒與人分享過我的班主任老師，這實(shí)在不太科學(xué)�，F(xiàn)在我就來講講我的班主任老師，讓這個(gè)嚴(yán)厲又可愛的老師不只是我心上的紀(jì)律，也成為大家心上的紀(jì)律，約束我們的學(xué)習(xí)生活吧！

　　如作文開頭所說的那樣，我的班主任老師就像是一條班級(jí)紀(jì)律或者說學(xué)校鐵律一般，約束著我們所有的學(xué)生。他從長(zhǎng)相上就夠嚴(yán)厲的，黑框眼鏡下還有著一雙炯炯有神的眼睛，誰看一眼就得哆嗦一下，更別提被他叫去喝茶了，每一位在班主任老師辦公室喝完茶出來的學(xué)生，再也沒有過貪玩的念頭，對(duì)，連貪玩的念頭都不會(huì)再有了。

　　班主任老師的臉上，除了那雙眼睛，最能唬住我們的是他的絡(luò)腮胡子。我們所有人都很奇怪一個(gè)老師怎么會(huì)留著像是藝術(shù)家一般的胡子，但沒有一個(gè)人敢去問為什么，只會(huì)在余光中瞥見一臉胡子的人就立馬坐正了坐直了好好聽課，要是被他抓著了，那恐怕也是連貪玩的念頭也不敢再有了。

　　我們問過那些被請(qǐng)去喝茶的學(xué)生，班主任老師是如何“說服”他們的，那些學(xué)生四下里張望后才敢偷偷蹦出兩個(gè)字“眼神”，想必那眼神里有著具體到哪條的明文規(guī)定，誰看一眼就學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律吧！

　　不過我到底還是沒有被請(qǐng)去喝過茶，所以我還能看見班主任老師的可愛。他的可愛在哪呢？在對(duì)我們每一位學(xué)生的關(guān)心。還記得有一次我的同桌生病了，高燒，班主任老師是在上課時(shí)候來檢查我們上課情況發(fā)現(xiàn)同桌不怎么對(duì)，連我這個(gè)同桌都沒有注意到，班主任老師卻走進(jìn)教室和任課老師講了一下，便背著我的同桌飛奔去了醫(yī)務(wù)室。

　　當(dāng)然，我的班主任老師對(duì)我們的關(guān)心也是嚴(yán)厲的，很難被不認(rèn)識(shí)的人看出可愛來，但我還是在心里認(rèn)定，我的班主任老師是我們大家心上的紀(jì)律，也是一個(gè)可愛的人。

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