班主任不在的時(shí)候作文【熱】
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的班主任不在的時(shí)候作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
班主任不在的時(shí)候作文1
引子一天上課時(shí)，班主任老師接到大會(huì)通知，給我們布置好作業(yè)便匆匆離開了教室……教室里熱鬧起來(lái)……
剛才還是鴉雀無(wú)聲，這是不知被誰(shuí)一鬧，教室變得熱鬧起來(lái)。有的相互扔紙團(tuán)，丟橡皮；有的邊做作業(yè)邊談笑風(fēng)生，悠閑得像坐茶館‘有的同學(xué)作些十分滑稽的動(dòng)作，引得全班哄堂大笑；還有個(gè)同學(xué)直牙咧嘴地惡狠狠地唱一首《真心英雄》，表情艱難的不亞于萬(wàn)里長(zhǎng)征，要知道，那個(gè)聲雖然比歇斯底里得嚎叫悅耳那么一點(diǎn)點(diǎn)，但是與三峽兩岸隨處可聞的猿嘯相比可謂不相上下，甚至是有過(guò)之而無(wú)不及；還有的同學(xué)甚至在座位上跳起舞來(lái)……
在這個(gè)時(shí)候在想靜下心來(lái)做作業(yè)那是不可能的了，因?yàn)檫@里的“表演”實(shí)在是太精彩了，比慶春節(jié)還鬧得歡……樓梯上傳來(lái)腳步聲……咚，咚，咚地腳步聲從樓梯口傳來(lái)了，大家都以為是老師回來(lái)了——扔紙團(tuán)，丟橡皮的同學(xué)慌忙把紙團(tuán)橡皮塞進(jìn)桌肚里；聊天，搞笑的同學(xué)也立刻裝出一副認(rèn)真做作業(yè)的樣子；唱歌同學(xué)立即比上了那張大嘴巴，“認(rèn)真”的寫起來(lái)，慌忙中筆也拿反了；還有跳舞的這時(shí)也慌忙坐下來(lái)埋著頭寫起來(lái)。等了片刻，老師還沒(méi)出現(xiàn)，腳步聲也沒(méi)了。大家抬起頭來(lái)，不由得大笑起來(lái)。老師來(lái)了……“老師來(lái)了！”不知誰(shuí)這么一叫，傾刻間，教室里恢復(fù)了平靜。
辦主任推開門，看到同學(xué)們“專心致志”的做作業(yè)，臉上露出了欣慰的笑容。唉，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文2
今天，全校老師都去開會(huì)，我們班的自習(xí)課就沒(méi)有老師守著了。班主任在黑板上寫下了幾個(gè)醒目的大字：“遵守紀(jì)律，認(rèn)真復(fù)習(xí)�！比缓�，又囑咐了幾句，就咚、咚、咚地下樓了，教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲的我們，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，唧唧喳喳，鬧個(gè)不停。班長(zhǎng)幾次起來(lái)制止，那聲音早就被同學(xué)的說(shuō)話聲壓了下去。
大約過(guò)了十幾分鐘，又聽見樓梯上傳來(lái)咚、咚、咚的腳步聲，同學(xué)們都以為老師來(lái)了，串位的，忙著回原位；喝水的，忙向座位上跑去；看小人書的，忙著藏起來(lái)；在一起談笑風(fēng)生的女生也連忙坐得端端正正；有的同學(xué)慌亂中抓起桌子上的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)書胡亂翻閱起來(lái)；還有的用書遮住自己忍不住笑的臉，裝作專心致志學(xué)習(xí)的樣子……
教室的門猛地被推開了，誰(shuí)料到進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)“調(diào)皮生”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開座位，并順手關(guān)上了教室門，下樓去上廁所。直等到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑，同學(xué)們才恍然大悟，原來(lái)上當(dāng)了。于是，在瞬間的平靜之后，教室里又掀起一陣高過(guò)一陣的洶涌的笑浪，仿佛這里不再是教室，而是他們擁有的自由天地。
這時(shí)候，女生中，有的忙著用各式各樣的貼畫裝飾自己的本子，有的聚在一起談笑說(shuō)唱，似乎比郊游時(shí)還高興。
咚、咚、咚……“老師來(lái)了！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，教室里立刻又恢復(fù)了平靜。班主任推開門，看到同學(xué)們“專心致志”學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文3
這一天，全校班主任老師開會(huì)，我們班的自習(xí)課就沒(méi)有老師守著了。班主任洪老師用粉筆在黑板上寫了幾個(gè)醒目的大字：“寫一篇有意義的日記”，然后就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽見樓梯上有“咚咚咚”的腳步聲，同學(xué)們以為洪老師來(lái)了，串位的忙著回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書的忙著藏起心愛的連環(huán)畫，在一起講笑話的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文書或者數(shù)學(xué)書胡亂地翻閱起來(lái)，就是把書拿倒了，也顧不上正過(guò)來(lái)，有的人還用書遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝作專心致志學(xué)習(xí)的樣子。
教室門猛地被推開了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到進(jìn)來(lái)的竟不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)。原來(lái)，這個(gè)調(diào)皮男生趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄悄離開座位，并順手關(guān)上教室門走下樓去。直等到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上當(dāng)了。于是，教室里又掀起洶涌的笑浪，仿佛這里不是教室，而是他們所擁有的自由天地。
女生們有的忙著用各式各樣的貼畫裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，比郊游時(shí)還要興奮。有幾個(gè)女生圍成一個(gè)圓圈，大一包，小一包的鹽辣椒擺滿了一桌，一邊吃，還一邊喝水，口里不時(shí)發(fā)出辣得吸氣的聲音。
咚咚咚……“洪老師來(lái)了！”不知誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲，頃刻間，教室里又恢復(fù)了平靜。班主任推開教室門，看到同學(xué)們“專心致志”學(xué)習(xí)的情景，臉上露出了滿意的笑容。
班主任不在的時(shí)候作文4
班主任不在的時(shí)候“下課”，當(dāng)最后一節(jié)課的美術(shù)老師喊到后，正在仔細(xì)涂顏色的我，被同學(xué)們一陣叫好聲給吵得沒(méi)了頭緒，要是平時(shí)啊，我就會(huì)“路見不平一聲吼。”但是今天我感冒了，沒(méi)辦法只好吞聲忍氣。我抬起頭，用憤怒的眼光向后望了一下，咦？同學(xué)們?nèi)四�？哦，原�?lái)都趴在窗臺(tái)上看籃球賽呢？只要進(jìn)了一個(gè)球，我們班領(lǐng)頭男生：粟蔚，就會(huì)帶頭叫好�！鞍�，聲音太大了，真讓人沒(méi)法兒學(xué)習(xí)�！辈恢l(shuí)說(shuō)了一句。對(duì)比賽沒(méi)興趣的同學(xué)就在座位上看看書、畫畫罷了，也沒(méi)有班干部帶頭管理同學(xué)。大約過(guò)了三四分鐘，就聽見教室門前“咚！咚！咚！”的聲音，同學(xué)們以為楊老師來(lái)了。叭在窗臺(tái)上看比賽的同學(xué)飛快回了座位，串位的忙著回位，喝水的心向座位跑，看書的連忙收起心愛的書，在一起談笑風(fēng)生的女生，也連忙收斂了笑容，坐得端端正正。有的同學(xué)慌忙中抓起桌上的語(yǔ)文或數(shù)學(xué)書，胡亂地翻閱著，就是把書拿倒了，也顧不上倒過(guò)來(lái)，有的同學(xué)還用書遮住自己忍不住笑的臉，強(qiáng)裝專心致志學(xué)習(xí)的樣子。教室門猛地被推開了。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是“調(diào)皮蛋”龔浩然。原來(lái)，這個(gè)“調(diào)皮鬼”趁同學(xué)們笑鬧、看比賽時(shí)，悄聲離開座位，并順手關(guān)上教室門走下樓去。直等到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們老恍然大悟似的知道上當(dāng)了。于是同學(xué)又去看比賽、看書、說(shuō)話去了。教室里又掀起一陣洶涌的笑聲，仿佛這是不是教室，而是他們的自由天地。唉，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文5
班主任因?yàn)橛惺拢@兩天不在，于是我特意觀察了班主任不在時(shí)班里會(huì)有怎樣的變化。
星期四早晨，同學(xué)們來(lái)到教室后，收作業(yè)的收作業(yè)，打掃衛(wèi)生的打掃衛(wèi)生，一切都如往常一般，各自做著各自的事情。
中午，下課鈴響了，老師說(shuō)完下課后，拿飯的同學(xué)就迅速到一樓把飯拿到教室里，沒(méi)有耽誤大家的時(shí)間。打飯時(shí)，同學(xué)們排著整齊的隊(duì)，沒(méi)有一個(gè)人插隊(duì)。雖然班里有點(diǎn)“小熱鬧”，但大部分人都很安靜地在自己的座位上做作業(yè)，等著輪到自己時(shí)去打飯。
晚自習(xí)，物理考試，老師發(fā)了試卷，同學(xué)們都在認(rèn)真地寫著。也許是因?yàn)轭}目很簡(jiǎn)單，同學(xué)們都很快地寫完了，交了試卷后又立即拿出其他書本學(xué)習(xí)起來(lái)。
老師不在的第二天，也就是星期五。上午第一節(jié)課，一位陌生的老師來(lái)到我們班，給我們上英語(yǔ)課。這節(jié)課，同學(xué)們聽得都很認(rèn)真。這位老師的講課與我們之前的有所不同，整節(jié)課都是用英語(yǔ)講，同學(xué)們也似乎都能聽懂，也都用英語(yǔ)回答問(wèn)題，即便回答得不標(biāo)準(zhǔn)，但同學(xué)們都在努力地爭(zhēng)取，積極地思考。
當(dāng)我們正在仔細(xì)地聽老師講課時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到了我們班，課停了下來(lái)。班長(zhǎng)張輝向領(lǐng)導(dǎo)介紹了我們班的班級(jí)建設(shè)情況，但由于時(shí)間緊迫，我們的許多精彩節(jié)目都沒(méi)有展示。盡管如此，校長(zhǎng)還是表?yè)P(yáng)了我們。
即使班主任這兩天不在，同學(xué)們依然沒(méi)有松懈，仍在努力地做得更好！
班主任不在的時(shí)候作文6
這一天，全校班主任去開會(huì)，我們班的數(shù)學(xué)課沒(méi)有人管。班主任在黑板時(shí)寫了幾個(gè)大字：“不要說(shuō)話，不然我回來(lái)的時(shí)候看見誰(shuí)說(shuō)話了都給我抄課文�！比缓缶汀斑恕⑦�、咚、”的下樓了。教室立刻活躍起來(lái)，剛才還是鴉雀無(wú)聲，而現(xiàn)在卻成了我們的自由天地。大約過(guò)了三四分鐘又聽見有人上樓的聲響，同學(xué)們都以為是陳老師回來(lái)了，都慌里慌張的回到了自己的座位上，看連環(huán)畫的也趕忙收了起來(lái)，幾個(gè)聊天的女生也坐的端端正正的，門開了，原來(lái)是鄰班檢查衛(wèi)生的，于是教室又沸騰起來(lái)，有的還在吃東西，有的在編花繩，有的在抄歌詞，有的男生在討論哪一種衣服今年最流行……
班主任不在的時(shí)候我們像一只快樂(lè)的小鳥；像一只自由的小鳥。我們的這一表現(xiàn)有可能是害怕陳老師不敢在她面前說(shuō)話，但現(xiàn)在陳老師去開會(huì)去了，我想同學(xué)們肯定會(huì)這么想：好不容易老師去開會(huì)，趁她不在這放松一下吧反正陳老師也看不見。我感覺(jué)如果班主任知道我們是這樣想的，并且在她不在的時(shí)候活潑的像一只猴子，這樣的話一定會(huì)令陳老師大失所望的。同學(xué)們老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“嚴(yán)是愛，松是害，不管不問(wèn)要變壞�！标惱蠋煂�(duì)我們這么嚴(yán)厲，那就表示她把我們當(dāng)成她自己的孩子一樣想讓我們長(zhǎng)大都成大器啊。就在這時(shí)又聽見了“咚、咚、咚”的響聲不知道是誰(shuí)喊了一聲：“大家快做好，陳老師回來(lái)了�！卑嘀魅巫哌M(jìn)班里看到我們認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子欣慰的笑了，我真想找陳老師說(shuō)一下剛才的情景，可是我不想讓老師高興一半兒就有生氣了了，我也不想讓同學(xué)恨我，我沒(méi)有去，看著老師臉上的笑容我真是很慚愧。唉，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文7
有一次班主任張老師去開會(huì)了臨走時(shí)說(shuō)“你們自己復(fù)習(xí)不要講話�！�
張老師一走，教室里的聲音如龍卷風(fēng)一樣飛快地卷來(lái)，聲音大得如同呼嘯的海浪一般大。干部們管了起來(lái)，可是聲音比他們好多倍怎么也管不了。有些成績(jī)好的同學(xué)在自己的座位上做作業(yè)或看書，有些女生也管不住自己的嘴巴講了起來(lái)，有的玩了起來(lái)，有的談笑風(fēng)生……什么樣的都有，像是在自由王國(guó)一樣不管什么紀(jì)律，無(wú)法無(wú)天。雖然有很多講話、玩的同學(xué)很多但是聽話的人也不少。不知是是誰(shuí)敲了敲桌子把我們?nèi)嘞铝艘惶�，講話的不講了，玩的不玩了，有些把書翻開看，有些打開作業(yè)本假裝做作業(yè)，他們好一會(huì)兒才反應(yīng)過(guò)來(lái)自己上當(dāng)了，教室里又沸騰起來(lái)，現(xiàn)在的聲音比打雷聲還大，隔幾十米都聽得到，有的還玩起了悠悠球，膽子真大不怕被其他老師聽到。
唉，真拿他們沒(méi)辦法這些干部恐怕真不好受，沒(méi)辦法，四大金剛都在我們班。突然傳來(lái)了腳步聲，大家都以為是老師回來(lái)了，下位的比兔子跑得都快，教室里安靜了下來(lái)。進(jìn)教室的卻是趙文俊，是我們班最調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常下位出教室，也同時(shí)被我們稱作“趙游俠”。同學(xué)們把手中的書筆放下，開始說(shuō)他的不是，而他卻什么事也不知道的樣子。過(guò)了一會(huì)老師回來(lái)了，而我們提前做了準(zhǔn)備。老師看見我們?cè)凇白鲎鳂I(yè)的樣子很高興。
老師不在的時(shí)候我們班真是拿來(lái)沒(méi)辦法，只要稍不留心就會(huì)抓住把柄，就像“螳螂捕蟬，黃雀在后”。唉！老師不在的時(shí)候成了“調(diào)皮鬼”的天堂，我們好久才能成為乖孩子
班主任不在的時(shí)候作文8
這一天，全校班主任老師開會(huì)去了，我們班的自習(xí)課沒(méi)有人輔導(dǎo)，臨走班主任老師告訴我們他去開會(huì)，自習(xí)同學(xué)們要自覺(jué)，說(shuō)完就走了。頓時(shí)教室里活躍起來(lái)了。剛才還是鴉雀無(wú)聲的，現(xiàn)在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，看見窗子那邊突然過(guò)來(lái)一個(gè)人，同學(xué)以為班主任來(lái)了，竄位子的同學(xué)忙著回到原位，玩游戲機(jī)的連忙把自己的游戲機(jī)藏起來(lái)。有的同學(xué)慌忙抓起桌子上的數(shù)學(xué)書或語(yǔ)文書胡亂翻開就端端正正坐在位子上念起來(lái)，就是把書倒放了也顧不上放正。有的人用書把自己笑得止不住的臉擋住，裝著專心學(xué)習(xí)的樣子，還把本子打開手里拿著一支筆，讓人一看好像要做作業(yè)了，當(dāng)老師走過(guò)他的身邊，他又在那里和別人講話了。
教室門猛地被推開了，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是一個(gè)頑皮的男同學(xué)，他叫李可，趁同學(xué)們笑鬧時(shí)悄悄離開教室到外面洗手去了。直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟似的知道上了當(dāng)。于是教室里又掀起了一陣洶涌的笑聲，仿佛這里不是教室，而是他們擁有的自由天地。
咚、咚、咚……，“班主任來(lái)了”不知是誰(shuí)報(bào)警似的喊了一聲。頃刻間教室里又恢復(fù)了平靜。班主任老師推開門一看，同學(xué)們都在“專心”學(xué)習(xí)，臉上露出了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文9
我們正在上一節(jié)副科課—綜合，這是我們最喜歡的課，因?yàn)檎n上我們可以盡情玩耍，不再向上主課那樣“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”。
當(dāng)班主任原老師不在教室時(shí)，我們跟本不把綜合老師放在眼里，這時(shí)我們都成了難以馴服的海牛（生長(zhǎng)在大海邊的牛），不受馴飼人的控制，盡情的撒潑。
瞧！有些人已離開了板凳，與自己的好朋友促膝長(zhǎng)談；有些人在走廊里竄來(lái)竄去；有些人打開了自己心愛的小人書。但，也有好學(xué)生，例如潘晨然，就坐在板凳上認(rèn)真讀書，完全沒(méi)有被這小“鬧市”所感染。我們實(shí)是一個(gè)鮮明的對(duì)比。
號(hào)稱“山東大漢”的田和鷺早已按捺不住了，趁畢浩然跑來(lái)與他的“好機(jī)友”—張梓卓坐在一起時(shí)，把他的板凳霸占了，作為一個(gè)男人，畢浩然當(dāng)然不能熟視無(wú)睹。便跑來(lái)與田和鷺理論�！鞍盐野宓式o我！”“不給呀，誰(shuí)讓你和張梓卓坐一起！”“畢浩然一次！”背后傳來(lái)張雨航威嚴(yán)的聲音。畢浩然不得不停止了理論，但由于沒(méi)有板凳，他只能跪“搓衣板”—兩張稿紙墊在膝蓋下，雙手下垂，大帽子也把臉蓋住了。那樣子似乎是要表演給我們看，十分滑稽。
“老師來(lái)了！”（這里老師指班主任）不知是誰(shuí)喊了一句。聲音立刻戛然而止，同學(xué)們都給自己留了一手，把事先準(zhǔn)備好的綜合書拿了出來(lái)�；蜃鲋桨福蚪蚪蛴形兜目磿�，或左右兩人討論著什么。“哈哈哈……”我們這才恍然大悟，原來(lái)是有人惡作劇。大家虛驚一場(chǎng)，不一會(huì)就又成了“鬧市”。
�。‘�(dāng)班主任不在的時(shí)候！
班主任不在的時(shí)候作文10
上四年級(jí)時(shí)的一天，全校教師去開會(huì)，王老師在黑板上寫了幾個(gè)字：“寫一篇有意義的作文”，然后就“咚、咚、咚”地走下樓梯。教室里剛才還是鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像小鳥開會(huì)一樣嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停。只見同學(xué)們有的在唱歌，有的在談天說(shuō)地，有的在看小人書，還有的人到別處去講話……
大約過(guò)了五、六分鐘，突然聽到“咚、咚、咚、”的聲音，同學(xué)們都以為是王老師來(lái)了，串位的連忙跑到自己的座位，看小人書的連忙把心愛的連環(huán)畫收了起來(lái)，還有在一起談天說(shuō)地的，也趕緊坐得端端正正……突然，門猛得開了，誰(shuí)知進(jìn)來(lái)的不是王老師，而是我們班的一位調(diào)皮的男生，直到搞惡作劇的同學(xué)哈哈大笑時(shí)，我們才知道是上當(dāng)了。原來(lái)，他趁同學(xué)們?cè)谡勌煺f(shuō)地時(shí)，悄悄地走了出去，順手把門關(guān)上。這時(shí)，教室里再一次活躍起來(lái)，仿佛這不是教室，而是他們的自由天地。
這時(shí)，女生有的忙用貼紙裝飾著自己的筆記本，有的'一邊抄歌詞，一邊唱，還有的在那吃“鹽辣椒”，大一包，小一包，一邊吃還一邊喝水，嘴里還不時(shí)地發(fā)出被辣的吸氣聲……
咚、咚、咚……“王老師來(lái)了！”不知是誰(shuí)喊了一聲，同學(xué)們立刻坐得端端正正，裝作學(xué)習(xí)的樣子。王老師看見同學(xué)們“專心致志”的樣子，臉上露了欣慰的笑容。
哎，班主任不在的時(shí)候……
點(diǎn)評(píng)：文章內(nèi)容跌宕起伏，寫得繪聲繪色。當(dāng)班主任剛離開教室，教室就由“鴉雀無(wú)聲”變馬“像小鳥開會(huì)一樣嘰嘰喳喳地鬧個(gè)不停”。當(dāng)知道“調(diào)皮生”開玩笑時(shí)，教室再一次由平靜到“活躍起來(lái)”。最后班主任真的來(lái)了，“同學(xué)們立刻坐得端端正正，裝作學(xué)習(xí)的樣子”，這靜、動(dòng)的交替描繪，不僅使文章有一波三折感，并更顯思想內(nèi)涵的深刻性，耐人尋味。
班主任不在的時(shí)候作文11
這一天，全校老師開大會(huì)去了。
班主任李老師用粉筆在黑板上寫下了幾個(gè)醒目的大字：寫一件有意義的事。然后就咚、咚、咚地下了樓梯。教室里頓時(shí)活躍起來(lái)，剛才還鴉雀無(wú)聲，現(xiàn)在卻像快活的小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個(gè)不停。
大約過(guò)了三四分鐘，又聽見樓梯上傳來(lái)咚、咚、咚的腳步聲，同學(xué)們以為李老師來(lái)了。又忙著回原位，喝水的忙向座位跑，看小人書的也忙把小人書藏起，在一起談笑聊天的女生頓時(shí)也座得的端端整整。有的人慌忙中抓起語(yǔ)文書或數(shù)學(xué)書來(lái)閱讀，就是把書拿倒了，也顧不上倒起來(lái)。有人亂拿起本子亂寫起來(lái)畫，也忘了寫作文。
教室門猛地被推開。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，進(jìn)來(lái)的不是班主任，而是一個(gè)頑皮的同學(xué)。原來(lái)這個(gè)“調(diào)皮鬼”趁同學(xué)們笑鬧時(shí)，悄聲離開座位，并順手關(guān)上教室門。直到這時(shí)同學(xué)們才恍然大悟，知道上當(dāng)了。這時(shí)教室里又掀起一片笑聲，這里仿佛已經(jīng)不是教室，而是同學(xué)們的樂(lè)園。男生們只顧住做游戲，說(shuō)笑，亂蹦亂跳，看故事書。
女生呢，有的忙著用精致的貼紙裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌一邊歡唱。似呼比課間還要興奮。“老師來(lái)了”！不知是誰(shuí)大喊了一聲。頃刻間，教室里又恢復(fù)了平靜。班主任推開門，看到同學(xué)們“專心致至”的學(xué)習(xí)情景，臉上露出欣慰的笑容。唉，班主任不在的時(shí)候……
班主任不在的時(shí)候作文12
今天中午吃完午飯我拉著長(zhǎng)臉，抿著嘴愁眉不展地走回教室。那是因?yàn)槲覄偛怕牭綇V播里說(shuō)：“請(qǐng)全體教師到四樓多功能大廳開會(huì)�！币虼宋也艕瀽灢粯�(lè)的。
老師急急忙忙地說(shuō)：“班長(zhǎng)要管理好班級(jí)里的秩序，有誰(shuí)不聽話就把他的名字記下來(lái)，讓他抄課文！”說(shuō)著便匆匆忙忙的去開會(huì)了。前十分鐘還算安靜，可十分鐘后就有人東張西望了，班長(zhǎng)用火眼金睛發(fā)現(xiàn)了那個(gè)同學(xué)便說(shuō)：“你把頭低下去！”過(guò)了一會(huì)兒又有人講話了，班長(zhǎng)就說(shuō)：“不允許講話違令者抄課文！我倒要看看誰(shuí)會(huì)成為第一位要超可謂的違令者！”可沒(méi)有誰(shuí)會(huì)聽話，聲音反而大了許多。班長(zhǎng)開始用她的“刀子嘴”絕殺技：“呀！唐翔澤，還要講就給我到教室外去講，講完了，講夠了，講口渴了再進(jìn)來(lái)！楊杰！你站在講臺(tái)前讓全班看看誰(shuí)的話最多，誰(shuí)被我記到名字要抄課文的！你給我站在上面抄！楊杰你上不上去！是我拉你上去呢？還是自己上去呀！”班長(zhǎng)細(xì)聲細(xì)氣地說(shuō)。楊杰沒(méi)動(dòng)靜瞪著眼睛看著班長(zhǎng)，班長(zhǎng)疾步如飛地跑到楊杰面前把他拉到講臺(tái)上，回過(guò)頭來(lái)對(duì)大家說(shuō)：“誰(shuí)還講話或抬頭東張西望、隨便走下座位的人，也像楊杰這樣！”唉！可憐的楊杰要抄課文，而且還要站在講臺(tái)上抄，命苦�。⊥蝗话嗉�(jí)里像菜市場(chǎng)一樣，不知是誰(shuí)帶的頭，有人要上洗手間，班長(zhǎng)怒吼一聲，大叫地說(shuō)：“唉，你們要是不是全都瘋了啦！��！一個(gè)個(gè)發(fā)神經(jīng)病是吧！再講全班抄課文抄最長(zhǎng)的那篇課文！”說(shuō)了也沒(méi)用全班“武器”滿天飛，桌椅東倒西歪，教室里亂作了一團(tuán)，鬧得烏煙瘴氣。
就在這時(shí)老師出現(xiàn)了。天哪！救星呀！我們又可以寫作文了。老師輕輕地走進(jìn)教室像踩在一地柔軟的鴨毛上沒(méi)有一點(diǎn)聲響。大家明白自己做錯(cuò)了什么！老師淡淡地說(shuō)：“全班同學(xué)表現(xiàn)不好，加作業(yè)！”……唉！
班主任不在的時(shí)候作文13
每個(gè)月最后一個(gè)周三，我們的班主任楊老師都要出差，每到這個(gè)時(shí)候，我們?nèi)昙?jí)一班就像一個(gè)“馬蜂窩”。
今天又是星期三，早上第一節(jié)原本是語(yǔ)文課，但由于班主任出差了，所以第一節(jié)課改為自習(xí)。
“叮，叮，叮......”上課鈴響了，但教室里并沒(méi)有傳來(lái)讀書聲，而是像鹽撒進(jìn)了油鍋——炸開了。每當(dāng)這時(shí)，班長(zhǎng)都會(huì)“挺身而出”，用他那驚天動(dòng)地的“男高音”來(lái)警示那些正在大鬧天宮的男生們。男生們愣了一下，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，他們又開始鬧騰了。你瞧，我們班的“搞笑大王”，又開始興風(fēng)作浪了，他從座位上蹦起來(lái)，大聲地說(shuō)：“我們玩擊鼓傳花，怎么樣?班長(zhǎng)負(fù)責(zé)敲打講臺(tái)。嗝...”他打了一個(gè)大大的響嗝，引得我們?nèi)嗪逄么笮ΑＶ挥邪嚅L(zhǎng)不買他的賬，班長(zhǎng)氣運(yùn)丹田，大喊：“安靜!再吵，我就記名字了!”這聲音如猛虎下山般掠過(guò)同學(xué)們的耳膜，教室了立刻鴉雀無(wú)聲，可是也僅維持了幾分鐘，交頭接耳，竊竊私語(yǔ)的漸漸多了起來(lái)，任憑班長(zhǎng)怎么吼都無(wú)濟(jì)于事。班長(zhǎng)眼珠一轉(zhuǎn)，心生一計(jì)，大喊“楊老師來(lái)了�！鳖D時(shí)，有的趕緊往位子上跑，有的連忙拿起書，裝模作樣地看起來(lái)。不知哪個(gè)機(jī)靈鬼又喊了一句“今天楊老師不會(huì)來(lái)的!”班長(zhǎng)的陰謀沒(méi)有得逞，他成了大家討伐的對(duì)象。這時(shí)，下課鈴響了，男生們像出了籠的小鳥奔向操場(chǎng)，平時(shí)班主任是不給男生下課的。我們本以為可以安安靜靜地休息會(huì)了，卻還是雞犬不寧，“哭鼻子大王”嚎啕大哭，原來(lái)是同桌折斷了她的尺，她的眼淚像決了堤的洪水，我們只好去安慰。哎!連下課也不安寧。
班主任不在的時(shí)候，我們真是太肆無(wú)忌憚了。第二天，楊老師就回來(lái)了，我們這群“小猴子”又要帶上“緊箍咒”了，可是，我怎么覺(jué)得帶上“緊箍咒”更好一些呢!
班主任不在的時(shí)候作文14
昨天下午，鄭老師有事不在，我們的一節(jié)語(yǔ)文課便成了一節(jié)自由課。這下可就有看頭了。
班里67個(gè)人當(dāng)即分成了“論劍派”、“聊天派”、“唱歌派”、、“游戲派”、“閱讀派”、“科研派”等眾多流派。
“論劍派”就是通俗的打架，有趣的是幾個(gè)同學(xué)分成兩組，一對(duì)一的開展PK大賽并且開始計(jì)分，還好沒(méi)有打出“重傷”。
“聊天派”則別出心裁，面對(duì)面坐著，彼此又不直說(shuō)，互相寫在紙條上，再畫點(diǎn)笑臉和哭臉等符號(hào)，還不時(shí)發(fā)出些瑯瑯的笑聲。
“唱歌派”的同學(xué)則把書卷起來(lái)充當(dāng)麥克風(fēng)，唱起了流行歌曲。一些五音不全的聲音震耳欲聾。更可笑的是這樣的歌聲竟然有“粉絲”在熱烈鼓掌。
“游戲派”的同學(xué)則把現(xiàn)代化的工具“電子辭典”、“手機(jī)”派上了用場(chǎng)，開始了游戲大戰(zhàn)。
“閱讀派”的同學(xué)有的拿著漫畫書，有的拿著名著在津津有味地看著，仿佛置身于“世外桃源”。這種情景深深吸引著我，讓我不由自主的加入了該行列。
“科研派”的同學(xué)則自覺(jué)地拿出奧數(shù)作業(yè)，遨游在題海中了。還有的倆三人合作起來(lái)研究問(wèn)題，搞起了“科研攻關(guān)”。
……
這次班主任不在是我們最喜歡的時(shí)刻了。我們可以漫游在無(wú)人約束的境界。這就是我們的自由課。如果學(xué)校能多幾次這樣的自由課，我們?cè)趯W(xué)校的“苦命”生涯中就能得到一點(diǎn)偷樂(lè)的時(shí)間了。
班主任不在的時(shí)候作文15
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。熟悉的眼保健操音樂(lè)聲便響徹整個(gè)校園。但我們的班上的同學(xué)卻充耳不聞——全班人都亂成了一鍋粥。
班長(zhǎng)在講臺(tái)上用力地拍著桌子，那本來(lái)就不怎么堅(jiān)固的桌子在班長(zhǎng)的“鐵砂掌”肆虐下?lián)u搖欲墜了。只見“鐵砂掌傳人”聲嘶力竭地喊叫著，但這聲音瞬間就被一位男高音——一位男生自我改編的“黃河大合唱”給“淹沒(méi)”了。這位男生搖頭晃腦并作自我陶醉地唱道：“風(fēng)在吼，狗在叫，老鼠在咆哮，老鼠在咆哮……”旁邊是一大片已經(jīng)笑癱過(guò)去的同學(xué)。
這時(shí)，不知誰(shuí)帶的頭，一架紙飛機(jī)在教室中晃悠悠地如醉漢似的飄了起來(lái)。這一飛不得了，整個(gè)“轟炸機(jī)集群”便瞬間起飛。一時(shí)間，教室里白花花的一片，猶如下雪一般，作為一名學(xué)霸，老師和家長(zhǎng)眼里的“好學(xué)生”，我向來(lái)本著‘人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必殺人’的精神，沉浸在我的學(xué)習(xí)之中。
說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，數(shù)架紙飛機(jī)飛到了我的桌子上，還有一架飛機(jī)剛好撞到了我的眼鏡上，我怒火中燒，拿起十余架紙飛機(jī)，施用家傳的“蘭花拂穴手”向“肇事者”擲去。只見那十余架飛機(jī)紛紛命中，我不禁對(duì)自己的準(zhǔn)確度驕傲不已。
正當(dāng)我們玩的開心時(shí)，班主任不知什么時(shí)候就已經(jīng)站在了班門口，臉黑的像墨汁一樣。我們瞬間就安靜下來(lái)，只有那空中的紙飛機(jī)還在飄舞著，一會(huì)兒又如醉漢似得栽落下地。班主任望了望紙飛機(jī)，又望了望我們，怒吼一聲：“今天放學(xué)留下來(lái)，做半個(gè)小時(shí)的眼保健操！”“啊！”同學(xué)們慘叫一聲。
唉，班主任不在的時(shí)候……
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