【熱門】我的老師寫人作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師寫人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的老師寫人作文1
老師，像辛勤的園丁，細(xì)心地澆灌著祖國(guó)的花朵；老師，似燃燒的蠟燭，默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)，卻不求回報(bào)；老師，如潔白的春蠶，將知識(shí)的細(xì)絲留給我們，而自己卻死亡……啊，老師，您的精神，永記我心！
在我的腦海中，我最難忘的老師就是我的小學(xué)老師。她是我的數(shù)學(xué)老師——陳老師。陳老師是個(gè)40多歲的人，個(gè)子中等，既和藹，又嚴(yán)格，你一定產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)吧？
陳老師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候，她是那么地和藹，臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績(jī)好，所以是老師的得力助手。記得有一次，我上課聽(tīng)不懂老師講的，放學(xué)便去問(wèn)老師。老師聽(tīng)了，耐心地給我講解，但我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。老師一遍遍地講著，絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽(tīng)懂了，這才肯回家。老師一遇到這種類型的題，就讓我回答。久而久之，我再也不怕了這種難題了。
陳老師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候，她并不許我們放錯(cuò)誤，就連班里的“尖子生”也不例外。那一次，老師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念，那次，我認(rèn)為這并不重要，所以沒(méi)有去背。當(dāng)老師在抽查時(shí)，我低下頭，一副“老師別叫我”的模樣，沒(méi)想到，這樣就露出了馬腳。陳老師一下就點(diǎn)了我，我站起來(lái)，嘴里都是亂說(shuō)的，結(jié)果被老師罰抄5次，我抄好時(shí)，交給老師，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你真讓我失望，你怎么能這樣這么不認(rèn)真。老師布置的作業(yè)你怎么能不去完成呢？”陳老師是公平的，并不會(huì)因?yàn)槌煽?jī)而偏心于誰(shuí)……
陳老師，您是一位偉大的園�。】催@遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
我的老師寫人作文2
已經(jīng)上了中學(xué)的我，仍舊不忘的我的小學(xué)老師。
我的小學(xué)一二年級(jí)是在離家不遠(yuǎn)處的小學(xué)校里讀的，那時(shí)候我的同學(xué)都是我的鄰居伙伴，我的老師是外地的一位嬸嬸。在學(xué)校里的時(shí)候，我們也都喜歡將老師叫做嬸嬸，因?yàn)檫@樣聽(tīng)起來(lái)更像是我們的親人。
嬸嬸年輕的時(shí)候就已經(jīng)來(lái)到了這所學(xué)校，嬸嬸的家是在縣城里，可嬸嬸無(wú)怨無(wú)悔的留在了這個(gè)小山區(qū)里工作，默默地奉獻(xiàn)著自己的一生。在山區(qū)所有人的心中，嬸嬸都是無(wú)比偉大的，也都值得我們?nèi)ゾ粗亍?/p>
嬸嬸在這幾十年里，教出了一批又一批的學(xué)生，在嬸嬸的教導(dǎo)下，小小年紀(jì)的我們已然對(duì)學(xué)習(xí)有了更大的渴望。嬸嬸本身就是知識(shí)淵博的一個(gè)人，我們常能從嬸嬸的嘴里聽(tīng)到不少受啟發(fā)的小故事。在當(dāng)時(shí)我們這些小娃娃的心里，嬸嬸怕是這世界上最好最好的老師了。
當(dāng)我讀完一二年級(jí)后，我去了離家更遠(yuǎn)的地方讀書(shū)。每周末回來(lái)的時(shí)候，我還能聽(tīng)到家里的人在說(shuō)著嬸嬸的各種好。畢竟嬸嬸是真心的希望多教導(dǎo)出來(lái)的學(xué)生都能夠在將來(lái)有所作為，所以嬸嬸對(duì)我們這些已經(jīng)去外面讀書(shū)的孩子們也會(huì)投入不少的關(guān)注。
就算如今，我已經(jīng)上了中學(xué)了，每次放假回家的時(shí)候我都會(huì)抽出時(shí)間去看看嬸嬸，嬸嬸在我的心中就是最好的老師。嬸嬸對(duì)待她的每一位學(xué)生也都很有耐心，會(huì)了解每一位學(xué)生的家庭情況，并且給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
我相信，不管今后我去了哪里，遇到了什么樣的老師，我都不能忘記這一位被我們親切的喚做嬸嬸的好老師。嬸嬸的善良負(fù)責(zé)，還有對(duì)教育事業(yè)的堅(jiān)守，嬸嬸為我們付出了很多，她值得我們銘記于心。
我的老師寫人作文3
前幾天，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書(shū)，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無(wú)可救藥”的“問(wèn)題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住門……
記得以前，我沉迷在手機(jī)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都想著手機(jī)，導(dǎo)致上課沒(méi)聽(tīng)，作業(yè)也不會(huì)做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì)知道的�？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說(shuō)：“呈凡，你是幾號(hào)？”我坦白地告訴了方老師自己的座號(hào)，老師將我修改過(guò)名字的本子一一放在我面前，邊放邊說(shuō)：“可是這幾本本子都不是你的座號(hào)��？”我變得啞口無(wú)言，心想：這下好了，被老師識(shí)破了吧，唉，誰(shuí)叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對(duì)我說(shuō)：“呈凡，你身為組長(zhǎng)，本應(yīng)該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒(méi)有做到，反而給同學(xué)帶來(lái)了一個(gè)壞榜樣，做錯(cuò)了，老師不怪你，只要你敢于承認(rèn)，老師會(huì)原諒你的。對(duì)了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的經(jīng)過(guò)一五一十地告訴了老師，老師幽默地說(shuō)：“原來(lái)是這個(gè)討厭的手機(jī)呀！”被老師這樣一說(shuō)，我和方老師都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開(kāi)始幫我補(bǔ)課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來(lái)鼓勵(lì)我，說(shuō)：“誰(shuí)都有不會(huì)的題目，只要你有信心一定能做出來(lái)的！”聽(tīng)了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
我的老師寫人作文4
我們的成長(zhǎng)道路上，有許許多多陪伴我們的朋友，陪伴我們的親人在我的腦海中，始終記得那個(gè)陪伴我的老師，他的笑容依然那么清晰，讓我不能忘懷。
還記得開(kāi)學(xué)第一次見(jiàn)你時(shí)，那天在下雨，你穿了普通的灰襯衫和一條黑西褲。褲腳挽了起來(lái)，上面有泥土，腳上穿了一雙人字拖，拖鞋上依然有泥土，你說(shuō)你叫黃東平，是我們的數(shù)學(xué)老師，因?yàn)檫@一身另類的打扮，使我們馬上記得了你，印象深刻。
你的課，老實(shí)說(shuō)是最有趣的一科，因?yàn)槟钦n上時(shí)不時(shí)會(huì)爆發(fā)的笑聲。你是個(gè)幽默的人，在相處的三年間，我不止一次地深刻體會(huì)到，你不會(huì)用像其他老師那種暴力的讓學(xué)生站起來(lái)的方式阻止學(xué)生的昏昏欲睡，你會(huì)時(shí)不時(shí)地串上個(gè)笑話，讓我們?cè)谛β曋姓J(rèn)真地聽(tīng)課。
你是讓我覺(jué)得最好相處的老師了，所以我總會(huì)打趣地叫你親愛(ài)的小平，而你也會(huì)微笑著回應(yīng)我，你是個(gè)天生讓人覺(jué)得親近的人，不止是憨厚的外表，還有你的笑容。
你是個(gè)敬業(yè)的人，在期中末考試時(shí)，你定下了考的好就有獎(jiǎng)勵(lì)的規(guī)定，考的很好的獎(jiǎng)錢，最多的貌似是獎(jiǎng)100元，考的還好的獎(jiǎng)本子，很多，總有5、6本，而且都是你自掏腰包。
你對(duì)那些重點(diǎn)的解釋總是很有趣的，比如你對(duì)根號(hào)的解釋，因?yàn)橛腥�，所以我至今牢記，你說(shuō)根號(hào)是監(jiān)獄，正數(shù)是好人，所以可以出來(lái)，負(fù)數(shù)是壞人，所以出不來(lái)，而零是獄警，隨便進(jìn)出。如此有個(gè)性的解釋，放眼全世界，大概只有你能想得出來(lái)吧！
所以說(shuō)粉筆生涯，講臺(tái)春秋。所以老師都將青春奉獻(xiàn)給了書(shū)本，奉獻(xiàn)給了學(xué)生。聽(tīng)著你在課上的講解聲，那是怎樣的一種聲音��！那是你用生命化作的生涯，那種聲音仿佛來(lái)自遠(yuǎn)方，又仿佛近在眼前。
等我畢業(yè)之后，陪伴我的老師就將離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我不知道還能不能見(jiàn)到你，但是我會(huì)永遠(yuǎn)記得有你陪伴我走過(guò)的那段璀璨年華。
我的老師寫人作文5
我的語(yǔ)文老師是個(gè)中年女性，30出頭，長(zhǎng)相一般，但她很會(huì)裝飾，總能把自己打扮得很大方得體，這一點(diǎn)我認(rèn)識(shí)的其他十幾位老師都無(wú)與倫比，她長(zhǎng)著一雙明亮有神的大眼睛，她最吸引我的原因就是她的有一種特殊的功能————用眼睛我和們交談。
有一次，剛上語(yǔ)言課，有些調(diào)皮的同學(xué)見(jiàn)老師還沒(méi)來(lái)，在自己的座位上張牙舞爪地心情高歌，仿佛還沉浸在下課時(shí)的狂歡氣氛中不能自拔，這時(shí)老師突然走進(jìn)教室，霎時(shí)班里鴉雀無(wú)聲，連一根針落在地上的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，盡管如此，老師還是看到了剛才的一幕，但她沒(méi)有發(fā)火，只是用一種很嚴(yán)厲的目光靜靜地注視著全班同學(xué)，這樣的目光大約持續(xù)了1分鐘，好像在對(duì)我們說(shuō)：竟敢如此放肆！�。�
還有一次，老師讓我們制作小制作，我做了一架飛機(jī)，上語(yǔ)文課時(shí)，我情不自禁地把小飛機(jī)拿出來(lái)，老師看見(jiàn)了，立刻用一種疑問(wèn)的眼神盯住我，好像在說(shuō)：戴熠童，你在干什么？別忘記這是語(yǔ)文課，安心聽(tīng)講好嗎？看到老師這樣的眼神，我一下子明白了自己的錯(cuò)誤，趕緊乖乖地把小飛機(jī)收回去，開(kāi)始安靜地聽(tīng)她講課。
還有一次，語(yǔ)文考試我進(jìn)步了5分，老師用欣慰的目光看著我，邊看邊微笑，好像在說(shuō)，加油，我為你驕傲！看著她暖暖的目光，我的心里泛起了一種慕名的力量，這種力量激勵(lì)著我前進(jìn)！
你說(shuō)奇怪不奇怪，老師的眼睛愕然有這樣的威力，它能夠很輕易地把自己想說(shuō)的話通過(guò)不同的眼神傳遞給同學(xué)們，讓我們很容易地領(lǐng)會(huì)她的意思。她就是用這雙明亮而純潔的眼睛一次次地把我們從歪門邪道上及時(shí)地拉了回來(lái)。她的目光主像園丁，而我們就是她日夜關(guān)注的小樹(shù)苗，當(dāng)我們長(zhǎng)出了錯(cuò)枝，她就會(huì)幫我們身的錯(cuò)枝盡早剪掉，使我們?cè)陉?yáng)光的淋浴下拙壯成長(zhǎng)！
語(yǔ)文老師，我愛(ài)你！
我的老師寫人作文6
“身長(zhǎng)九尺，濃眉大眼，相貌堂堂，聲若巨雷，勢(shì)如奔馬，威風(fēng)凜凜�！边@是我對(duì)他的第一印象。
我們的歷史老師名叫范彬彬，是的，你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò)，他確實(shí)叫做“范彬彬”，但不是“范冰冰”。因此，我們都叫他“明星”老師。
記得他第一次給我們上課時(shí)，衣著整齊，步履穩(wěn)健地跨入教室，輕放下課本，大喊一聲“上課！”頓時(shí)，有些同學(xué)蒙了；這聲音也忒大了！不免有同學(xué)感慨：上他的課肯定會(huì)睡不著覺(jué)的，同學(xué)們都覺(jué)得這老師一定很嚴(yán)厲，以后可沒(méi)好日子過(guò)了。
然而，事實(shí)并非如此。
范老師是一位很幽默的老師，每一堂課都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
有一次，范老師給我們講絲綢之路，順便提及了瓷器。一同學(xué)在地下小聲說(shuō)道：“china”，卻被范老師聽(tīng)到了，他轉(zhuǎn)而告訴我們：“沒(méi)錯(cuò)，瓷器的英文單詞為china，而不是‘madeinChina’中的China，因?yàn)椤甤’是小寫”。大家都被范老師這一精準(zhǔn)的解釋給逗樂(lè)了。
范老師還是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煛．?dāng)書(shū)本中遇到生僻的字時(shí)，他都會(huì)親自去查一下字典，以防我們讀錯(cuò)。他還說(shuō)：“雖然我不是叫你們語(yǔ)文的，但我也是教文科的，我不會(huì)教給你們錯(cuò)誤的知識(shí)，因?yàn)槲乙獙?duì)你們負(fù)責(zé)�！狈独蠋煹倪@句話深深地打動(dòng)了我們，因此我們更喜歡范老師給我們上課了，就像期待一年一度的春晚那樣。
范老師還是一位勤勞的老師。每次大掃除，都會(huì)看到范老師的身影。范老師不像其他老師那樣只是一味的指導(dǎo)學(xué)生該如何打掃，他也會(huì)幫助那些任務(wù)繁重的人，因此自然會(huì)忙得不可開(kāi)交。所以即使在寒冷的冬天，也可以看見(jiàn)豆大的汗珠從他的臉頰上滑落。
怎么樣，我的歷史老師是不是明星范十足呢？這樣一位幽默、嚴(yán)謹(jǐn)、勤勞、高大帥氣的老師怎能算不上是“明星”老師呢？
我的老師寫人作文7
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴(yán)的口號(hào)聲在我們的操場(chǎng)上響起，你一定以為這是一位非常嚴(yán)厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯(cuò)了，大多數(shù)同學(xué)都喜歡女老師，因?yàn)樗齻儨厝峥捎H，而男老師給人的印象似乎是嚴(yán)厲、不易親近的，但在我們學(xué)校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學(xué)校里，我們最喜歡上的課就要數(shù)王老師的體育課了，上體育課時(shí)，王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友，每當(dāng)教我們學(xué)習(xí)新內(nèi)容時(shí)，王老師總會(huì)用幽默的話語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，便于我們更準(zhǔn)確地做好動(dòng)作。每當(dāng)內(nèi)容學(xué)完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會(huì)和王老師開(kāi)個(gè)小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著大家一起笑。
但是，如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成，體育老師就不會(huì)讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì)做，王老師不僅不生氣，還會(huì)手把手地教，直到學(xué)會(huì)為止。但王老師絕不會(huì)讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線”的，如果你碰到了他的“底線”，他會(huì)讓你當(dāng)眾出丑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì)在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會(huì)在意。
說(shuō)了半天，還沒(méi)介紹王老師的外貌呢，他的個(gè)頭很高，一張國(guó)字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹，你們對(duì)我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我的老師寫人作文8
是誰(shuí)在不分課上課下耐心教導(dǎo)我們？是誰(shuí)在我們遇到難題時(shí)詳細(xì)地給我們講解？又是誰(shuí)在我們遇到困難時(shí)挺身而出？是您——我們尊敬的閆老師。
看，我們美麗的閆老師她正微笑著向我們走來(lái)，人群中，那有著烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā)，苗條的身材，濃濃的眉毛，紅得像蘋果似的臉頰，還有著一張總能說(shuō)出許多道理的嘴巴的，就是我們敬愛(ài)的數(shù)學(xué)老師——閆老師。
閆老師不但美麗而且還非常的有責(zé)任心。記得那是一個(gè)寒風(fēng)伴著準(zhǔn)雨的早上，同學(xué)們都以為您不來(lái)，正暗自慶幸時(shí)，您卻早早地來(lái)到教室，預(yù)習(xí)我們今天要上的內(nèi)容。即使您生病了。您也一如繼往早早地來(lái)到教室，并且只要一打上課鈴，即使您已經(jīng)講得聲音沙啞了，可您還是繼續(xù)為我們講課。下課的時(shí)候，當(dāng)我們?cè)诓賵?chǎng)盡情地奔跑、追逐、嬉戲、、、、、時(shí)，您卻還在給我們批改作業(yè)，或是預(yù)習(xí)下一節(jié)課所要上的內(nèi)容；如果有人上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂，您會(huì)把他單獨(dú)拉到身旁，依然不厭其煩地給他講解，直到他弄明白為止。
不僅如此，閆老師還非常溫。有一次中午，我不小心來(lái)晚了，當(dāng)我在門口看見(jiàn)您時(shí)，我的心都快提到嗓子眼了，心想；遭了，這回準(zhǔn)要挨罵了，說(shuō)不定還要挨揍，甚至請(qǐng)家長(zhǎng)了！這下可慘了！……正在我忐忑不安時(shí)，您卻慢慢地走過(guò)來(lái)，用慈祥的眼睛看著我，并溫和地對(duì)我說(shuō)：”我不想問(wèn)你原因，但我相信你絕不是故意遲到的，我希望你下次注意，待會(huì)不懂的，下課后我再給你補(bǔ)補(bǔ)。快點(diǎn)回到座位上去吧！”聽(tīng)到這里，感動(dòng)的淚水瞬間奪眶而出。那一刻，我暗下決心，絕不能再遲到，以后一定好好學(xué)習(xí)。
閆老師對(duì)我們的愛(ài)無(wú)處不在，有時(shí)像一個(gè)指南針指引我們向正確的方向前進(jìn)；有時(shí)像一盞路燈一樣，讓我們?cè)诤诎抵幸材芸吹焦饷鳎挥袝r(shí)像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器，只知道無(wú)私的奉獻(xiàn)，而不圖回報(bào)，閆老師您辛苦了，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)您對(duì)我們的厚望！
我的老師寫人作文9
一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個(gè)胖胖的身體，她，就是我以前的數(shù)學(xué)老師劉老師。
原先，我是一個(gè)害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，唯獨(dú)我坐在角落里，默默無(wú)聞地看著別人回答問(wèn)題。我不敢舉手，怕回答錯(cuò)了，同學(xué)們笑我笨。升到四年級(jí)時(shí)，我遇到了劉老師，她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問(wèn)題。真是怕什么來(lái)什么，她第一個(gè)點(diǎn)的就是我！“楊揚(yáng)�！薄鞍�？！”我一時(shí)竟沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)錯(cuò)，就是你。”我慢吞吞地站起來(lái)，老師用鼓勵(lì)的目光注視著我：“請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來(lái)，一口氣流利地說(shuō)出了答案。從那以后，劉老師提出的問(wèn)題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識(shí)，還無(wú)微不至地關(guān)心我們的身體健康。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。劉老師見(jiàn)狀，急忙走過(guò)來(lái)，摸著我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“不舒服嗎？”我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室，又自己跑到外面鏟了一些土回來(lái)，一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！劉老師，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您，敬愛(ài)的劉老師！
我的老師寫人作文10
傍晚，我獨(dú)自聽(tīng)著周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀龋刮覀儼喑蔀槿＜o(jì)律最差的班級(jí)。
這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒(méi)報(bào)名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊往一張紙上寫著什么。
“老師，我……我不想跑。”我結(jié)巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)啊！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母�？纯蠢蠋煟Ｍ蠋熡肋h(yuǎn)健康快樂(lè)。
我的老師寫人作文11
“叮叮叮??叮叮叮??”伴隨著鈴聲和教室里同學(xué)們的喧鬧聲，語(yǔ)文課馬上就開(kāi)始了，李老師行動(dòng)敏捷，飛快地沖入課室，踏上講臺(tái)上。李老師面紅耳赤的臉就像一個(gè)脹脹的紅氣球，引得我們哈哈大笑�！吧险n！”她宏亮的聲音在課室里徘徊著。
想起李老師的外貌特征，必定會(huì)先想起她燦爛的笑容，笑容可掬，每次看到她的笑容，我們都會(huì)像一個(gè)彎彎的新月般微笑起來(lái)。李老師水汪汪的眼睛就像一朵充滿露水的花，仿佛會(huì)溢出來(lái)一樣。鼻梁上架著一副黑邊框的眼鏡，令人覺(jué)得她是一位知識(shí)淵博的博士。
回想起李老師第一天上課的情境，她飛快地走入課室，想盡快讓我們學(xué)到知識(shí)，但因?yàn)槲覀兊谝惶焐险n，所以便不尊心上課，只顧著和同學(xué)聊天�？匆�(jiàn)李老師沒(méi)有太大反應(yīng)，我們便越來(lái)越大聲，高聲談話。突然，她大發(fā)雷霆，硬朗地說(shuō)：“靜！”我們及時(shí)不懂怎么反應(yīng)，頓時(shí)呆了起來(lái)。李老師說(shuō)：“你們太過(guò)分了！你們難道不知道甚么是尊重嗎？”我們啞口無(wú)言，覺(jué)得她十分兇惡，過(guò)分嚴(yán)肅，令我們?nèi)喽紝?duì)她十分害怕。我望著她的臉，就像一只兄猛的獅子，十分驚人。
過(guò)了幾天，李老師向我們解釋為甚么她會(huì)這樣，那時(shí)我們太失控了，太過(guò)分了。聽(tīng)著她溫柔的聲音，我們對(duì)她的印象一百八十度改觀。原來(lái)李老師是一位這么親切溫柔的老師，令我很喜歡她。
還有幾個(gè)星期便期終考試，面對(duì)著忙不開(kāi)交的工作，李老師不小心弄傷了手。但即使李老師受了傷，她仍然為我們補(bǔ)課、復(fù)習(xí)。當(dāng)我們有不明白時(shí)，我們可以隨時(shí)問(wèn)她。她帶病堅(jiān)持工作，其實(shí)只是為我們考得更好成績(jī)。她這么周到的舉動(dòng)，令我十分感動(dòng)，亦令我們更努力溫習(xí)，不能辜負(fù)她對(duì)我們的期期望，浪費(fèi)她的.時(shí)間和努力。
如果老師是一位貼心的飼養(yǎng)員，我們就是被他精心呵護(hù)的寵物；如果老師是一位細(xì)心的畫(huà)家，我們就是老師筆下一幅幅美麗的畫(huà)。我十分感謝能夠遇到這位老師，她的教導(dǎo)令我終生難忘，希望李老師不會(huì)忘記我們，把這些回憶放在我們心的最底。
我的老師寫人作文12
我身邊的好老師很多，今天，我想說(shuō)說(shuō)我們的班主任——袁老師。她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一對(duì)水靈靈的眼睛，秀麗的雙唇，不說(shuō)話也微微張開(kāi)，笑瞇瞇地似乎要傾吐滿心的歡樂(lè)。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課一開(kāi)始，我悄悄地注意起袁老師的眼睛來(lái)。這雙眼睛是有特殊的地方：亮，特別明亮。那一對(duì)水汪汪的眼珠骨碌碌地轉(zhuǎn)，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像晶瑩的珍珠在玉盤里溜。但袁老師的目光轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，跟我的目光相碰時(shí)，我趕緊低下頭來(lái)，真的，那目光已經(jīng)照到心里去了。老師的眼睛是有特異功能的。她那雙美麗的大眼睛好像會(huì)說(shuō)話似的。簡(jiǎn)直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時(shí)。她就會(huì)用生氣的眼神盯你好一會(huì)兒，直到你低下頭來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤為止。當(dāng)你做了令她高興的好事時(shí)，她便用含笑的眼睛足足看你兩分鐘，好像是在欣賞什么寶貝似的。
袁老師的心靈很美，她的心中時(shí)時(shí)刻刻牽掛著我們。誰(shuí)的身體不舒服。她會(huì)不厭其煩地問(wèn)問(wèn)情況。有一次，一個(gè)同學(xué)突然發(fā)燒，流鼻血了，袁老師將他扶到辦公室，倒了一杯開(kāi)水，讓他休息一會(huì)兒。然后用手機(jī)撥打了那位同學(xué)家長(zhǎng)的電話。下課后，袁老師又對(duì)他噓寒問(wèn)暖，還特別叮囑：“這是上火引起的，要多喝水啊！”望著老師那關(guān)切的眼神。誰(shuí)的功課落下，她會(huì)耐心地指導(dǎo)他。一次，我有一道難題不會(huì)，只好走到袁老師跟前，剛要開(kāi)口說(shuō)：“袁老師，我有一道題不會(huì)，您能不能教教我？”還沒(méi)等我開(kāi)口，袁老師就像讀懂我的心一樣，細(xì)心的分析，直到我懂了為止。像這樣關(guān)心同學(xué)的事，袁老師還做過(guò)很多很多呢！
老師，您用辛勤的汗水，把滿園桃李澆灌；用純凈的愛(ài)心，編織五彩的花環(huán)。您就是滋潤(rùn)我們心田的春雨，在這里，您播種知識(shí)，播種智慧，播種理想，播種祖國(guó)明天的希望。
我的老師寫人作文13
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級(jí)的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問(wèn)我們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來(lái)。她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機(jī)回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽(tīng)見(jiàn)了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來(lái)到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒(méi)想到老師說(shuō)：“你想當(dāng)‘ 畫(huà)家’嗎？”我一聽(tīng)，丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)一想，原來(lái)老師說(shuō)的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來(lái)。老師說(shuō)：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話還沒(méi)說(shuō)完，她自己也笑了起來(lái)。每當(dāng)放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開(kāi)學(xué)，我還經(jīng)常在夢(mèng)里見(jiàn)到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當(dāng)然，每逢教師節(jié)，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因?yàn)�，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤(rùn)著我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì)永記！指導(dǎo)老師：顧焱
我的老師寫人作文14
成長(zhǎng)的路上，是那么的漫長(zhǎng)、艱難，但是成長(zhǎng)路上那些陪伴著我們的人，此時(shí)此刻看來(lái)，又是多么的重要。我們牙牙學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步，父母是我們的第一任老師，他們教我們?cè)趺慈ビ靡浑p嶄新的眼睛認(rèn)識(shí)這個(gè)美好的世界。來(lái)到學(xué)校，她（他），是我們的第二任老師。她（他）教我們?cè)趺丛跁?shū)海里遨游，怎么在書(shū)海中挑選那些更值得去學(xué)習(xí)的知識(shí)。我的老師，是黑夜中的蠟燭，燃燒著自己青蔥歲月，教會(huì)我怎么在黑暗中行走。
一年前，她急匆匆地走進(jìn)我們301班這個(gè)大家庭。踏上講臺(tái)的她，并沒(méi)有我們想象中的那么嚴(yán)厲，取而代之的是那么溫柔可親，同學(xué)們一下子就喜歡上了這位新老師。她有一個(gè)好聽(tīng)又常見(jiàn)的姓：俞，我們都叫她俞老師。從此，這位俞老師的身影就深深地刻在了我們的心里。講臺(tái)上，那個(gè)勤勤懇懇付出的背影；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，那個(gè)始終陪伴我們左右，給我們加油打氣的背影。春夏秋冬，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)彼此陪伴走過(guò)了一年的時(shí)光。時(shí)光總是在不經(jīng)意間流走，而我們的感情，也隨著時(shí)間變得愈加深切。
記得那是去年的冬天，俞老師在學(xué)校不小心把腳扭傷了，當(dāng)時(shí)我們大家都很擔(dān)心她，既擔(dān)心她的腳傷，又擔(dān)心她會(huì)請(qǐng)病假離開(kāi)我們。正當(dāng)大家議論紛紛的時(shí)候，俞老師拄著拐杖走進(jìn)了教室，這讓我們很震撼，原來(lái)，她除了是我們心里那個(gè)和藹可親的老師，她更是一名堅(jiān)強(qiáng)又負(fù)責(zé)任的好老師啊。聽(tīng)著語(yǔ)文課上那個(gè)熟悉的聲音，帶領(lǐng)著我們一起跟隨課本去旅行，我們的心里倍感溫暖。我們?nèi)喽记酚崂蠋熞痪洌骸爸x謝您，您真的辛苦了！”
我和我的老師，我和我的俞老師。我永遠(yuǎn)記得她眼眸里閃現(xiàn)的靈動(dòng)，我記得她眼里對(duì)我們的愛(ài)意，我更記得講臺(tái)上她對(duì)我們的付出。在未來(lái)的人生道路上，我還會(huì)遇到更多的老師，但是俞老師在我心里的位置，只有那一個(gè)。
我的老師寫人作文15
為什么叫她無(wú)畏老師呢？因?yàn)樗l(fā)本子之類的東西，反面都有無(wú)畏老師的名字，我們?cè)谛睦锬x，越讀越像無(wú)畏，所以我們都不約而同地叫她無(wú)畏老師。
無(wú)畏老師檢查作業(yè)很嚴(yán)格，我們?cè)谧鳂I(yè)上一疏忽大意，就會(huì)被她叫到辦公室把作業(yè)重寫，嚴(yán)重的話就會(huì)給家長(zhǎng)打電話。無(wú)畏老師布置的作業(yè)很多，每當(dāng)我們看著黑板上的作業(yè)時(shí)，都會(huì)不約而同地說(shuō)“a”，她的態(tài)度很堅(jiān)決肯定，每次都說(shuō)：“a什么a,我布置的作業(yè)多嗎？如果你們覺(jué)得多的話我就不給你們布置了�！蔽覀儽绘�(zhèn)服了，呆呆地看著黑板上的圣旨。
無(wú)畏老師也喜歡吃零食。一次，學(xué)校讓帶零食，無(wú)畏老師看著我們都帶著一大袋子，饞得口水都快流下來(lái)了，一雙大眼瞪著我們說(shuō)：“我教了你們這么長(zhǎng)時(shí)間，怎么也不給我點(diǎn)吃？”我們立刻給無(wú)畏老師許多零食，老師吃得可真快，一包薯片，一分鐘不到，就被老師吃了個(gè)精光。吃完還說(shuō)：“大人并不是不喜歡吃零食，只是不舍得吃，平常都留給你們�！边@次，我偷偷地留下了一包糖果，回家給了爸爸媽媽吃。
無(wú)畏老師有張很巧的嘴，就愛(ài)主持公道。她不喜歡別的老師占自習(xí)課。一次，上自習(xí)課時(shí)，英語(yǔ)老師想霸占自習(xí)課，無(wú)畏老師說(shuō)話了，“如果你這一次霸占了自習(xí)課，那以后的英語(yǔ)課就改成自習(xí)課了。”英語(yǔ)老師就只好走開(kāi)了。
盡管無(wú)畏老師對(duì)我們很嚴(yán)格，但從不打罵我們，還經(jīng)常發(fā)些小玩具之類的東西來(lái)鼓勵(lì)我們。有一次我取得了好成績(jī)，無(wú)畏老師給了我一個(gè)可愛(ài)的陀螺來(lái)鼓勵(lì)我，希望我再接再厲。這個(gè)陀螺我一直珍藏著。
無(wú)畏老師上課生動(dòng)有趣，旁征博引，還不時(shí)地講個(gè)笑話，把我們?nèi)堑卮笮Γ还?jié)課不覺(jué)得就過(guò)去了。所以我們非常喜歡上她的課。
想知道我的無(wú)畏老師是誰(shuí)了吧？她就是我的數(shù)學(xué)老師吳維玲。
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