寫(xiě)人作文400字：我的老師

　　寫(xiě)人作文就是·根據(jù)一個(gè)人的性格特點(diǎn)加上外貌描寫(xiě)，突出一個(gè)人的人物形象。小編整理了相關(guān)的作文范文，快來(lái)看看吧。

　　【寫(xiě)人作文400字：我的老師】

　　我的老師老師——是人類(lèi)靈魂的工程師，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養(yǎng)了一批又一批的人才。在她們的精心呵護(hù)下，我們健康·快樂(lè)的成長(zhǎng)著。在那么多老師中，給我印象最深的是——張建芳老師，教了我們快兩年的張老師。

　　她個(gè)子不高，不胖不瘦，白哲的臉上有一雙水汪汪的眼睛，一頭金黃色的頭發(fā)，還有那張不大也不小的嘴巴給了我們知識(shí)，給了我們快樂(lè)。記得有一次，我們班上的李柯瑤吐了一地，那時(shí)張老師正在給我們講練習(xí)冊(cè)，她看見(jiàn)了，忙跑過(guò)去問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短，她跑到辦公室，聯(lián)系家長(zhǎng)，一會(huì)又叫同學(xué)去找土。

　　因?yàn)榧议L(zhǎng)的手機(jī)打不通，張老師就像熱鍋上的螞蟻——急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。張老師看到李柯瑤實(shí)在很難受，就對(duì)李珂瑤說(shuō)：‘你家住哪，張老師帶你回去。’說(shuō)著，便背起李柯瑤走了，在那時(shí)，我看到了李柯瑤感動(dòng)的淚水。還有一次，張老師患了感冒，校長(zhǎng)批準(zhǔn)他休息了。上課了，數(shù)學(xué)安老師讓我們抄題，剛說(shuō)完，張老師邁著沉重的步子走過(guò)來(lái)。‘張老師，校長(zhǎng)不是批準(zhǔn)你請(qǐng)假了嗎?’安老師驚訝的問(wèn)。‘我害怕誤了學(xué)生的課程。’同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的望著張老師，流下了發(fā)自?xún)?nèi)心的淚。

　　我覺(jué)得，師愛(ài)如母。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)張老師那慈母般的心。

　　【寫(xiě)人作文400字：我的老師】

　　上了許多年的學(xué),我也有了許多的老師,雖然都有很深的印象,但印象最深的還是梅老師.

　　梅老師有著一雙不大不小的眼睛,她的眼睛就像能看透你的心靈一樣,那樣的明亮,清澈;一個(gè)蒜頭鼻,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴.一頭爆炸似的頭發(fā),一身樸素的衣服穿在她的身上領(lǐng)她美而不艷,是一種內(nèi)外結(jié)合的氣質(zhì)美,中等個(gè),膚白凈美,老師非常喜歡我們,經(jīng)常管我們叫"孩子"所以我們也非常喜歡梅老師.

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候,梅老師帶領(lǐng)我們?nèi)ズ蟛賵?chǎng)拔草,我們拔的好累,眼看就要堅(jiān)持不下去了,梅老師斷續(xù)對(duì)我們說(shuō)在堅(jiān)持會(huì),過(guò)了一會(huì),終于拔完了,在看看梅老師,上氣不接下氣,多么一種堅(jiān)持不懈的精神呀!

　　還有一次,梅老師的嗓子啞了,一說(shuō)話(huà)就嗓子疼,但是同學(xué)們遇到了不會(huì)的題,老師還是盡心盡力的幫助同學(xué),老師在說(shuō)話(huà)的時(shí)候要用手按住嗓子才會(huì)減少疼痛,多么一種不怕困難的高尚精神!

　　老師含辛茹苦,忍辱負(fù)重,所付出的是淚,是汗,甚至是血,然而所創(chuàng)造的是"桃李滿(mǎn)天下 的輝煌偉績(jī)"拼卻老紅一萬(wàn)點(diǎn),換將新綠百千重 ----- 多么崇高與偉大獻(xiàn)身的精神.

　　這就是我的老師!

　　【寫(xiě)人作文400字：我的老師】

　　游老師的臉能頂我兩張小臉，不黑也不白。游老師長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，眼睛中時(shí)常流落出親切的目光。她的耳朵像一把扇子，耳垂很厚，聽(tīng)大人說(shuō)這樣的耳朵很有福。老師的嘴巴不大，但她的牙齒非常潔白，也很整齊，就像一排列隊(duì)的士兵。

　　游老師在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)工作非常負(fù)責(zé)。有一天，游老師讓我們用，我…我…我…組一個(gè)句子。我想來(lái)想去終于想到一個(gè)句子，我舉起手，老師點(diǎn)我站起來(lái)回答問(wèn)題，我哆哆嗦嗦站起來(lái)說(shuō)：“我向陪伴了我一天的枕頭說(shuō)再見(jiàn)，我跟我的寵物小烏龜說(shuō)你好，我向停在電線(xiàn)桿上的小鳥(niǎo)說(shuō)再見(jiàn)。”游老師鼓勵(lì)我重說(shuō)一遍。我用堅(jiān)定的語(yǔ)氣把我剛才說(shuō)的話(huà)又重復(fù)了一遍，全班同學(xué)都為我鼓掌，我高興極了!老師還獎(jiǎng)了我一朵小紅花哩!

　　還有一件事讓我印象深刻，有一次黃卿雨、艾奇伸、阮冠源和張中瑜欺負(fù)我，游老師知道了，馬上讓我說(shuō)明原因，然后，讓他們四個(gè)人在課間跟我道歉，還不夠，游老師跟我媽媽說(shuō)了這件一事才肯罷休。

　　我喜歡這個(gè)有責(zé)任心的老師——游老師!

　　【寫(xiě)人作文400字：我的老師】

　　開(kāi)學(xué)近兩個(gè)月了，在學(xué)校中，許多老師都給我留下了較深的印象，但我印象最深刻的就是和藹可親的英語(yǔ)老師--劉老師。

　　他有一頭金發(fā)，同學(xué)們都認(rèn)為那是染出來(lái)的，但是劉老師卻說(shuō)：“那是天生的”。我們都很驚訝，他不僅有一頭帥氣的頭發(fā)，而且還有一肚子的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和英語(yǔ)知識(shí)，他會(huì)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言提起我們的學(xué)習(xí)興趣，用特殊巧妙的方法讓我們把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)理解的更透徹。

　　每當(dāng)我們上英語(yǔ)課，同學(xué)們就十分興奮，劉老師會(huì)教我們學(xué)英語(yǔ)的巧妙方法，讓學(xué)英語(yǔ)變得更簡(jiǎn)單、有趣。上課期間，他會(huì)教我們大聲喊出英語(yǔ)，還說(shuō)：天才就是重復(fù)次數(shù)最多的人，我們要把英語(yǔ)踩在腳下。

　　有一次，劉老師給我們教了“family show”這個(gè)單詞，它的意思是家庭秀。這時(shí)，劉老師說(shuō)：“大家都看過(guò)‘飯沒(méi)了秀’吧!它就是‘family show’的諧音”。我們一聽(tīng)，還真的是，從此，這個(gè)單詞給了我無(wú)比深刻的印象。

　　我們的劉老師不僅有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還像一位慈父，對(duì)我們無(wú)比關(guān)懷。每當(dāng)我去問(wèn)他英語(yǔ)題時(shí)，他都會(huì)耐心的給我講解，直到我完全懂為止。但劉老師對(duì)于不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)就沒(méi)有那么仁慈了。記得有一次，我忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，劉老師把我批評(píng)了一頓。從此以后、我就再也沒(méi)有不寫(xiě)作業(yè)的經(jīng)歷了。俗話(huà)說(shuō)得好：“嚴(yán)師出高徒”。正因?yàn)槔蠋煹膰?yán)格要求，才使我在月考中取得了不錯(cuò)的英語(yǔ)成績(jī)。

　　他就是我的英語(yǔ)老師，他有著一個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，我們都尊敬他，喜歡他。

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