我的班主任作文(合集15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家總少不了接觸作文吧,寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的我的班主任作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我的班主任作文1
我真慶辛我來(lái)到這個(gè)世界,我真慶幸我能學(xué)到知識(shí),我慶幸我有一個(gè)愛(ài)我們的班主任——真張老師。
她有著一張鵝蛋臉,一雙水汪汪的眼睛,像一泓清,目光炯炯有神,一看就知道她是個(gè)樂(lè)觀向上的人。張老師人美心也美,那次軍訓(xùn),我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進(jìn)來(lái)。她一會(huì)兒?jiǎn)栁覀兯疁睾线m不,一會(huì)兒?jiǎn)栁覀儠?huì)洗頭不,一會(huì)兒叫我們慢點(diǎn)小心地滑。這時(shí)的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽,怕我們這些才學(xué)飛的小鳥(niǎo),不知道如何展翅飛翔。
燭光晚會(huì)上,當(dāng)感恩的歌唱起,讓我們這些從未離開(kāi)過(guò)父母的孩子想起了家,想起了家中的家人,淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時(shí)張老師走上前去,把我們攬?jiān)趹牙,輕輕地擦去我們臉上的淚,溫柔地?fù)崦覀兊念^,安慰我們說(shuō):“不哭,很快就會(huì)回家了!边@種感覺(jué)讓我們感到好溫暖,情緒也平靜了好多。
就是這樣的關(guān)愛(ài),就是這樣的愛(ài),伴隨著我們度過(guò)這些年。這些年來(lái)張老師猶如媽媽般為我們付出了無(wú)私的愛(ài),對(duì)我們知識(shí)的灌溉。我們把她視為母親,她也講我們視為她自己的孩子。因此,我要感謝“張媽媽”對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)與照顧。您是我們心中最好的老師,也是最好的“張媽媽”。
我的班主任作文2
從小到大,我們一生中都會(huì)遇到很多老師,這些老師各有特點(diǎn),有的溫柔、有的嚴(yán)肅、有的幽默……
我的班主任老師是一位性格溫和的老師,她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā),精致的五官仿佛繡在了臉上。眉毛又細(xì)又長(zhǎng),中等身材,一副不大不小的黑框眼睛架在鼻梁上,顯得文縐縐的。她是誰(shuí),她就是我們班的語(yǔ)文老師兼班主任——趙瑛老師。
趙老師的課,你永遠(yuǎn)也不會(huì)覺(jué)得死板,死氣沉沉。老師上課時(shí),借用投影儀,把要教給我們的知識(shí)做好課件放到投影儀上,使它們活靈活現(xiàn),使我們興趣盎然。在上課的前五分鐘,是趙老師的育人小故事時(shí)間。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成績(jī)是開(kāi)始,品格是永遠(yuǎn)!痹谟诵」适轮校叶昧俗鋈说牡览。而且,趙老師還從不拖堂,讓我們有一個(gè)愉快的課間,得到充分的休息。趙老師的頭腦里不知貯藏了多少智慧,她的嘴里經(jīng)常迸發(fā)出一些優(yōu)美的詞句來(lái)。她還是我們濮陽(yáng)市的十大最美教師之一,得過(guò)的獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)不勝數(shù)。
趙老師特別關(guān)心同學(xué)。有一次,我們班有一個(gè)同學(xué)彭浩軒一上課時(shí)忽然肚子疼。他立即報(bào)告了老師。趙老師走過(guò)來(lái)關(guān)切的問(wèn)他:“還疼嗎?”“疼!”趙老師立即給彭浩軒的打電話。又給彭浩軒接了杯熱水,讓他休息一會(huì)兒。彭浩軒的爸爸來(lái)了,把彭浩軒接走后。趙老師立即恢復(fù)了講課的狀態(tài)。我們對(duì)趙老師佩服得五體投地。敬佩老師的干練沉著冷靜。
趙老師像燃燭一樣,燃燒了自己照亮了別人;趙老師像辛勤的園丁培育著我們。老師,我愛(ài)您!
我的班主任作文3
我上過(guò)許多老師的課,像體育老師、科學(xué)老師、英語(yǔ)老師、綜合老師的課……但我最喜歡的是我的班主任老師的課,因此她是我最喜歡的老師。
我的老師接近40歲,有一雙炯炯有神的大眼睛,扎著一個(gè)金色頭發(fā)的馬尾辮,看起來(lái)很有精神。
我最喜歡上老師的數(shù)學(xué)課。她能把書(shū)枯燥乏味的數(shù)學(xué)講得生動(dòng)有趣。
我剛上學(xué)時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣也沒(méi)有,甚至還恐懼?jǐn)?shù)學(xué),但隨著時(shí)間的推移,我對(duì)這位老師產(chǎn)生了好奇,總是在想:數(shù)學(xué)這么難,她是怎么講的這么生動(dòng)呢?所以我懷著好奇心開(kāi)始了解她,并開(kāi)始研究數(shù)學(xué)題,慢慢的,我開(kāi)始喜歡數(shù)學(xué),下課后還和這位老師打成一片,研究數(shù)學(xué)題,這位老師也竭盡全力幫助我。
我的老師,不僅是課講得好,還有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛。
有一次,我們上課時(shí)來(lái)了一位家長(zhǎng),老師熱情的去接待家長(zhǎng),同學(xué)們一看機(jī)會(huì)來(lái)了,馬上就在下面聊了起來(lái),正在我們聊得熱火朝天時(shí),一道寒光刺破了這種喧鬧,我們一看,原來(lái)是老師瞪了我們一眼,好像在說(shuō):“你們繼續(xù)說(shuō),看我一會(huì)兒怎么收拾你們!蓖瑢W(xué)們好像都知道了這種眼神的含義,教室馬上便鴉雀無(wú)聲,連一根針掉下來(lái)的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)?,我們老師的眼神,多有殺傷力!
我的老師就像一根蠟燭,燃燒了自己,為我們照亮了前方的道路。老師,你放心,我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的希望,勇往直前。
我的班主任作文4
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師,是一個(gè)神圣和光榮的職業(yè)。我就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的班主任路老師吧。
路老師有著一雙明亮的大眼睛,留著不長(zhǎng)不短深棕色的內(nèi)卷披肩發(fā),在陽(yáng)光的照耀下,泛著點(diǎn)點(diǎn)的金光。路老師體形勻稱,中等個(gè)兒。路老師有時(shí)對(duì)我們溫柔,有時(shí)對(duì)我們嚴(yán)厲。
路老師對(duì)我們要求嚴(yán)格。為了我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,她要求我們每個(gè)人要畫(huà)出好詞好句,并提出問(wèn)題或?qū)懜形,有時(shí)還進(jìn)行抽查提問(wèn)。我覺(jué)得這就像是在針對(duì)我一樣,因?yàn)槲铱傁霊?yīng)付了事,走馬觀花地讀書(shū),老師這一招打消了我應(yīng)付差事的想法,所以每次我都是小心翼翼地做這項(xiàng)作業(yè)。
路老師也很想媽媽一樣對(duì)我們溫柔。記得又一次我發(fā)燒了,路老師隔段時(shí)間便摸摸我的額頭,或提醒我多喝熱水,就像我的媽媽一樣關(guān)心我。路老師還組織我們一起玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲,她也加入我們的行列,就像我們的大朋友一樣,別提我們玩的多高興了,讓我們既學(xué)了知識(shí)又鍛煉了身體。
路老師為我們付出了很多,教師節(jié)之際,我想對(duì)您說(shuō)一聲:路老師,您辛苦了!感謝您對(duì)我們一路的陪伴和教導(dǎo)!
我的班主任作文5
要是用一個(gè)詞來(lái)形容我們班的班主任,我一定會(huì)用“大騙子”這個(gè)詞來(lái)形容想知道為什么的話,請(qǐng)看下文。
如果你看見(jiàn)她,千萬(wàn)不要因?yàn)樗龓е桓毖坨R被迷惑了,她的視力可好著呢,上建操的時(shí)候,老師能從最后一排,看都第一排的一舉一動(dòng)。再說(shuō)說(shuō)她的聽(tīng)力和方位感,上課外課的時(shí)候,老師有的時(shí)候會(huì)在旁邊聽(tīng)課。老師的聽(tīng)力可不是一般的好呀,有時(shí)就連同桌之間小小的說(shuō)話聲都能被老師聽(tīng)見(jiàn),你不要以為老師聽(tīng)不見(jiàn)她只是給你一次機(jī)會(huì)而已。每當(dāng)她下樓批改作文時(shí),只要上面有任何的風(fēng)吹草動(dòng)她都能聽(tīng)見(jiàn)連是誰(shuí)都能知道。其實(shí),老師也是一個(gè)愛(ài)我們的大騙子。比如,有時(shí)老師會(huì)說(shuō)如果有人打了別的班的同學(xué),我不會(huì)因?yàn)槟闶俏业膶W(xué)生而護(hù)著你們,說(shuō)是不護(hù)著我們,但多多少少都會(huì)幫我們班的人的。老師有時(shí)會(huì)因?yàn)槲覀兩险n外課表現(xiàn)不好,告訴我們以后別上體育課了或別的課,但每次都會(huì)叫課代表說(shuō)幾個(gè)上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來(lái),其他人照常上課。沒(méi)錯(cuò),這就是我們班的那個(gè)‘大騙子’班主任,一個(gè)馬上要50歲的人。
我的班主任作文6
我的班主任乃是農(nóng)干橋?qū)W校無(wú)人不知無(wú)人不曉的鐵娘子——丁老師,說(shuō)她是鐵娘子可不是因?yàn)樗龔?qiáng)悍的外表,而是她強(qiáng)大的人格魅力。
她是一個(gè)做事有原則的人。她這個(gè)人,一就是一,二就是二,容不得半點(diǎn)馬虎。無(wú)論是在黑板上,還是批改的作業(yè)上,還是備課筆記上,那字永遠(yuǎn)是一筆一劃,工工整整,雖比不上什么書(shū)法家的作品那般好看,但字字都蒼勁有力,絕不含糊。在她的課堂上,只要她在講臺(tái)上,你就得打起十二萬(wàn)分的精神,配合她的課堂,跟上她的步伐,若是掉了隊(duì),開(kāi)了小差,那可就犯了她的大忌了。在那特大號(hào)嗓門挨批十分鐘,就算一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn),怕是腦袋也會(huì)“嗡嗡”作響了吧?
她也是一位民主的老師,不同于一般語(yǔ)文老師,她不愛(ài)“炒飯”,她一直堅(jiān)信,只要一次性到位了,沒(méi)有必要翻來(lái)倒去多少遍浪費(fèi)精力。因此,一些默寫(xiě)之類的死知識(shí),就再也不用抄、默多少次,她的作業(yè)也很少。偶爾有時(shí)作業(yè)多了,只要向她反映一下情況,她立馬作適當(dāng)調(diào)整。正因?yàn)檫@樣,她也倍受同學(xué)們追捧。
她更是一位有“孩子氣”的老師,別看她上課時(shí)一臉嚴(yán)肅,一下了課活像一個(gè)大孩子,坐在下面和同學(xué)們聊聊天,一起嘻嘻哈哈。有一次她讓老陳幫她扎小辮子,劉同學(xué)笑她發(fā)嗲。她一時(shí)沒(méi)聽(tīng)清:“爹?我還媽呢!”大家一下子被逗樂(lè)了。
這就是我的班主任,個(gè)性獨(dú)特的班主任!
我的班主任作文7
說(shuō)到老師,大家都不陌生,我們能獲得知識(shí),全部要?dú)w功于老師的教誨。
要是說(shuō)自己心中理想中的老師是什么樣子的?我一定會(huì)選擇一位在課堂上既幽默又嚴(yán)厲的老師,另外她博學(xué)多才,見(jiàn)多識(shí)廣,她能和我們談古論今,讓我們了解更多的知識(shí),這樣,我們的學(xué)習(xí)生活才能多姿多彩。
一位幽默的老師,會(huì)讓班級(jí)緊張的學(xué)習(xí)氣氛而變得活躍起來(lái),讓枯燥的課堂變得生動(dòng)有趣,幽默當(dāng)中,卻總能讓我們將知識(shí)點(diǎn)記住,同時(shí)也了解一些做人的道理。一位幽默的老師少不了的就是擁有一顆童心了,老師會(huì)毫不介意的跟我們分享她生活當(dāng)中的各種趣事,我們有的時(shí)候會(huì)像朋友一樣相處。
除了幽默嚴(yán)厲也很重要,要是沒(méi)有嚴(yán)厲的老師約束我們,班級(jí)上的各位同學(xué)成績(jī)?cè)趺纯赡軙?huì)提高?媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō):“嚴(yán)師出高徒!”老師雖然在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán)格,但是我們都知道老師是真心希望我們未來(lái)能取得更好的成績(jī)。
說(shuō)了這么多,我就想到了我的班主任王老師,從一年級(jí)直到現(xiàn)在我們已經(jīng)上五年級(jí)了,很慶幸她能一直陪伴著我們。她就是我理想中的老師。
我的班主任作文8
有人說(shuō)過(guò):師恩難忘,而我們的班主任,是一位有責(zé)任的老師,我一至四年級(jí)的作文水平跟幼兒園的小孩子寫(xiě)的作文一樣,都是寫(xiě)的一些流水賬,只是到了五年級(jí)的時(shí)候,林老師,就跟我說(shuō):“美瑩,我建議你參加一下作文補(bǔ)習(xí)班,也就是周六的那個(gè)周末訓(xùn)練營(yíng)!
在林老師的輔導(dǎo)下我的作文水平逐漸提高,這當(dāng)然是林老師的功勞,要不是林老師細(xì)心的教我們寫(xiě)作文的技巧,和怎么樣才能過(guò)把作文寫(xiě)好,要不是林老師這打樣細(xì)心指導(dǎo)我的作文就沒(méi)有進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)了林老師這些“魔鬼訓(xùn)練”我終于把作文寫(xiě)好了,但是,雖然沒(méi)有像高子柔寫(xiě)的那樣優(yōu)美、有詩(shī)意感,但是,我覺(jué)得我的作文已經(jīng)有進(jìn)步了。
林老師,我覺(jué)得您在學(xué)校里,就像一位慈祥的父親。
我們學(xué)習(xí)上有什么難點(diǎn)您都會(huì)細(xì)心指點(diǎn),使我們的成績(jī)有所提高;我們?cè)谏钌嫌惺裁蠢щy,您都會(huì)細(xì)心的教導(dǎo)我們;我們要是有哪一點(diǎn)沒(méi)有做好,您都會(huì)慢慢的叫我們把這件事做好……
林老師,在學(xué)校上課的時(shí)候,您就像一位學(xué)識(shí)淵博的教授,在教導(dǎo)著我們;在下課的時(shí)候,您就像一位“老頑童”陪著我們嘻嘻哈哈,您的嚴(yán)格可不是一般的嚴(yán)格,您要是嚴(yán)格起來(lái),可是連獅子和老虎、妖魔鬼怪都要敬林老師三分呢!林老師,您雖然嚴(yán)格,但是,您也經(jīng)常跟我們玩在一起,您經(jīng)常給我們說(shuō)笑話,講歷史故事……
林老師,我喜歡像您這樣的好老師。
我的班主任作文9
是誰(shuí),在燈光下沙沙地批改作業(yè)?是誰(shuí),不分晝夜的為我們認(rèn)真?zhèn)湔n?又是誰(shuí),總是像母親般無(wú)微不至地照料著我們?是老師。老師是神圣的,美麗的,純潔的,我的班主任程老師便是如此。
程老師是一名老教師,她頂著一頭卷發(fā),身著黑色條紋襯衫和牛仔褲,銅鈴般的眼睛炯炯有神,他有一張靈巧的嘴巴,每天教書(shū)育人,圓圓的臉上總是掛著淡淡的微笑。
我的老師是個(gè)嚴(yán)格且愛(ài)開(kāi)玩笑的老師。記得有一次上課,老師正在講重點(diǎn),可這個(gè)時(shí)候我們班上同學(xué)的手機(jī)響了:小白兔,白又白全班大笑,這個(gè)時(shí)候程老師黑著臉問(wèn):是誰(shuí)的手機(jī)響了,站起來(lái)!全班安靜下來(lái),這時(shí)班里一名同學(xué)站了起來(lái)結(jié)結(jié)巴巴的回了一句:是是我的,老老師。為什么要帶手機(jī)?程老師問(wèn)道,我?guī)У氖抢夏隀C(jī)老師,就就是不知道它,它剛剛怎怎么響了。那名同學(xué)無(wú)語(yǔ)倫次的答到。小小年紀(jì)帶個(gè)手機(jī)來(lái),你是怕手機(jī)弄丟還是你弄丟啊。曾老師調(diào)侃道。全班大笑,此時(shí)那名同學(xué)的臉紅的像個(gè)大蘋果。
有時(shí)老師很嚴(yán)格,有時(shí)卻很溫柔。記得有一次我沒(méi)有吃早飯,上課時(shí)頭暈眼花,程老師從他辦公室里拿來(lái)一些餅干,讓我先墊墊肚子,在辦公室里休息一下再去上課。這一舉動(dòng)讓我感受到了老師對(duì)我們的溫暖與關(guān)懷。
人們常說(shuō),教師是人類靈魂的工程師。這就是我的班主任老師,雖然有時(shí)他很嚴(yán)厲,但更多時(shí)候老師都非常關(guān)心我們,我很喜歡她。
我的班主任作文10
我們班的班主任是吳錦梅老師,她教我們的語(yǔ)文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的,烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長(zhǎng)又細(xì);她的那雙眼睛炯炯有神,發(fā)出鉆石的一樣的光芒。
吳老師我想對(duì)您說(shuō):“您講的課,昰那樣豐富多彩,每一個(gè)小節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)五彩斑瀾的新世界!蹦拖褚恢в啦煌O⒌'蠟燭,永遠(yuǎn)照樣著我們。如果我們是船,那老師就是帆,引領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里不斷向前;如果我們要踏上旅途,那老師就像我們手持的蠟燭,照亮我們?cè)趯W(xué)習(xí)上那坎坷不平的路。您讓我們打開(kāi)心靈的窗戶,您讓我們擁有精神的支柱,您送我們走上學(xué)習(xí)的道路,給予我們無(wú)窮的鼓舞。老師,我們將永遠(yuǎn)把您記住。您習(xí)慣課上的眉飛色舞,課下神采飛揚(yáng),使我們不得不愛(ài)上您的語(yǔ)文課堂。
以前,曾老師離開(kāi)了我們。而我就想到了這個(gè)老師會(huì)怎樣的人。后來(lái)我才知道您是怎樣的人。當(dāng)時(shí)我還不認(rèn)識(shí)您,也非常的陌生。時(shí)間很快就要過(guò)去了,我的小學(xué)生活就要結(jié)束了。如果回首六年過(guò)去的小學(xué)生活,就像一本童話故事書(shū)一樣。我真依依舍不得。在學(xué)習(xí)上,我有些總是不認(rèn)真,您耐心地教育我。
老師,謝謝您的教育之恩,使我終生難忘。
我的班主任作文11
從一年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在,我已經(jīng)換了好幾個(gè)班主任,但是只有一位班主任令我印象深刻,就是四年級(jí)時(shí)的班主任——師老師。
師老師剛接我們班的時(shí)候,我們對(duì)他不是很熟悉,我們的語(yǔ)文老師說(shuō)他教的非常好,和我家住一個(gè)樓道的老師也說(shuō)他教的很好。他教了我們一段時(shí)間之后,我就開(kāi)始體會(huì)到他教的“好”了。
首先,他對(duì)我們這群學(xué)生很“好”。師老師在上課時(shí)經(jīng)常出題讓我們做,我們不僅沒(méi)有厭煩,而且做得興致勃勃,正確率非常高,這是為什么呢?因?yàn)閹熇蠋煹任覀冏鐾炅,如果很多同學(xué)都做對(duì)了,師老師就會(huì)讓我們到操場(chǎng)上玩,只有10分鐘在教室做題,剩下的時(shí)間就可以在操場(chǎng)上玩了。如果我們做的不好,就只能在教室里聽(tīng)老師把題講完,直到下課。
師老師對(duì)我們的教育方式“好”。有一次,我們班的兩位同學(xué)在教室里玩紙飛機(jī),折了許多紙飛機(jī)往樓外扔,樓下是別的班的衛(wèi)生區(qū),他們倆把下面弄的到處是紙,被我們班的其他同學(xué)告發(fā)了。如果換成了別的班主任,一定會(huì)狠狠地教訓(xùn)他們倆,但是師老師的教育方式很好,他給他們倆個(gè)一人一個(gè)廢本子,讓他們先把紙都折完,然后一個(gè)在上面扔,一個(gè)在下面撿,一個(gè)本子14張紙,撿的那個(gè)人必須撿夠14個(gè),然后再交換。兩個(gè)人的紙飛機(jī)還沒(méi)撿完,就已經(jīng)累得筋疲力盡。
這就是我們的師老師,一位教學(xué)有方、關(guān)心愛(ài)護(hù)我們的好老師。
我的班主任作文12
我的班主任是教我語(yǔ)文的孫老師,孫老師對(duì)我們學(xué)習(xí)要求非常嚴(yán)格,又對(duì)我們關(guān)懷備至,講起課來(lái)可有趣了,還和我們互動(dòng)做小游戲,同學(xué)們都非常喜歡她。孫老師非常漂亮,戴著一副眼鏡,笑的時(shí)候經(jīng)常露出潔白的牙齒,我非常喜歡孫老師。
記得剛上一年級(jí)的時(shí)候,我上課習(xí)慣不好,想干啥就干啥不遵守課堂紀(jì)律,老師批評(píng)我?guī)状危墒菦](méi)有效果依然我行我素。說(shuō)到這里我還記得一個(gè)有趣的事情。那就是我和班主任孫老師還平起平坐過(guò),和老師一起坐講臺(tái)。哈哈,那是因?yàn)槲疑险n老是做小動(dòng)作,老師為了嚴(yán)格要求我規(guī)范我的行為。就故意讓我和她坐一起。一個(gè)禮拜以后終于改掉了我的壞毛病。讓我成為一名真正合格的小學(xué)生。
我的班主任老師是一個(gè)非常和藹的老師,和我們一起游戲,上課我們認(rèn)真聽(tīng)講的時(shí)候老師也會(huì)放學(xué)不布置作業(yè)。是對(duì)我們上課認(rèn)真的獎(jiǎng)勵(lì)。不知不覺(jué)三年過(guò)去了,我們的語(yǔ)文老師孫老師陪伴了我們?nèi)暾,三年的時(shí)間讓我們成為了師生也成為了朋友。
孫老師,謝謝你對(duì)我的教誨!我一定會(huì)繼續(xù)努力的!爭(zhēng)取學(xué)習(xí)好回報(bào)社會(huì),回報(bào)老師!
我的班主任作文13
我的班主任丁老師,二十出頭,高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去很文靜。別看年齡不大,卻像媽媽一樣關(guān)心人。
鈴聲響了,我們?nèi)嗫嗯蔚捏w育課終于到了,大伙兒都興奮不已,一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道:“要注意安全!”
我們來(lái)到操場(chǎng)上,開(kāi)始瘋狂地玩耍,早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然,我腳下一滑,腿猛地碰到了一塊石頭,鮮血從我的腿里汩汩地流了出來(lái),同學(xué)們一下子慌了神,有的嚇壞了,傻愣愣地站在那里,有的急急忙忙跑去找老師。
丁老師火速般地趕到了,生氣地說(shuō):“嘆,我不是和你們說(shuō)過(guò)嗎,要注意安全,現(xiàn)在倒好,把腿摔成這樣!”丁老師輕輕地扶起了我,拍了拍我褲子上的灰塵,一步一步攙著我來(lái)到了醫(yī)療室里,她幫我在傷口上擦了紅藥水,一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的,眼神里充滿了憂慮和擔(dān)心,連眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái),一個(gè)勁兒地說(shuō):“以后可要小心。 蔽夷攸c(diǎn)點(diǎn)頭,心里想:丁老師真好!
雖然,丁老師只和我們相處了三年,但是在這短短的三年里,丁老師對(duì)我們的愛(ài),已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。
我的班主任作文14
我的班主任名叫周秋鳳,今年已經(jīng)50多歲了,是我們的語(yǔ)文老師。周老師教書(shū)已經(jīng)有三十多年了,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也自然相當(dāng)豐富。給我們雙休天布置的作業(yè)別具一格,是我們從來(lái)沒(méi)有做過(guò)的。
有一次,星期五時(shí),周老師給我們布置了一個(gè)練筆的作業(yè)。當(dāng)時(shí)我還疑惑呢,什么叫練筆啊?于是,周老師給我們講解。周老師說(shuō):“用豎、梯形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫(huà),再?gòu)闹羞x一幅寫(xiě)一篇文章。畫(huà)完一幅畫(huà)要寫(xiě)一句關(guān)于圖畫(huà)的話。”后來(lái)又叫兩個(gè)同學(xué)到黑板上去做示范。
放學(xué)后,我一回到家就做起了作業(yè)。我第一先做這個(gè)練筆,第二做鋼筆字,那今晚就做這兩樣作業(yè)吧!開(kāi)始了,我拿出了白紙跟彩色筆畫(huà)了起來(lái)?墒俏易笏加蚁,就是想不出畫(huà)什么才好呢?小鳥(niǎo)、樹(shù)木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫(huà),怎么還是畫(huà)不出來(lái)呢?很顯然這是一個(gè)有動(dòng)手又動(dòng)腦的作業(yè)。最后,我也是亂畫(huà)了幾幅。
星期一的時(shí)候,周老師來(lái)評(píng)獎(jiǎng)了,我只得了二等獎(jiǎng)。但是周老師又急急忙忙走了出去,原來(lái)是去拿獎(jiǎng)券了!
通過(guò)這次,讓我不得不承認(rèn)周老師是既風(fēng)趣幽默又有新穎的頭腦!我一定得向周老師這位好老師學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)一下了!
我的班主任作文15
她有著烏黑的長(zhǎng)發(fā),象牙色的皮膚,一雙炯炯有神的眼睛格外引人注目。她雖然有時(shí)兇得像頭母老虎,但卻有一顆不滅的童心。她就是我的班主任黃老師。
記得有一次上課,有些同學(xué)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,在和別人說(shuō)話。黃老師看見(jiàn)了,心中的怒火熊熊燃燒,她一忍再忍,終于“火山”爆發(fā),大吼一聲:“安靜!”頓時(shí)全班被嚇得的鴉雀無(wú)聲。她又點(diǎn)了幾個(gè)說(shuō)話聲音比較大的同學(xué)上把他們狠狠吵了一頓,甚至還嚇唬他們說(shuō)讓他們退學(xué),把他們嚇得苦苦哀求,之后我們班的紀(jì)律也好多了。
她雖然很厲害,卻有一顆不滅的童心。開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了,同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加跑步比賽,我們班有幾位田徑明星,焦奕萌、李羽凡,李佳樂(lè)。比賽中,黃老師和我們一樣緊張的為我們的選手大聲的吶喊助威,在我們?nèi)嗟墓餐退麄儙讉(gè)的大力付出下,我們班獲得了競(jìng)賽第一名,黃老師比我們還高興,激動(dòng)的臉都紅了,興奮的跳了起來(lái),還一個(gè)勁兒的表?yè)P(yáng)我們。
瞧,這就是我那“千變?nèi)f化”的班主任黃老師,一位兇的像“母老虎”,但卻有著一顆不滅的心的老師!
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