關(guān)于如果我是班主任作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的如果我是班主任作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

如果我是班主任作文 篇1

　　嘿！校長為什么發(fā)微信？打開一看：“經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)決定，一年級(jí)一班的班主任既教語文又教數(shù)學(xué)。”

　　讓我當(dāng)一年級(jí)班主任吧！我覺得現(xiàn)在的孩子已經(jīng)失去了自由，就像籠子里的鳥一樣。一年級(jí)非常重要。孩子們不應(yīng)該對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

　　經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備，我懷著極大的興趣來到了學(xué)校，走進(jìn)了教室。不，這太亂了！有一層厚厚的“在地上，桌子上和椅子上。被子。�。∷懔�，把它當(dāng)成一種練習(xí)。我又花了兩天時(shí)間打掃和裝飾教室。我輕松地看著它，說道：只有這樣，我才能歡迎我的孩子�！�

　　最后，是報(bào)名的時(shí)候了。早上，可愛的孩子們一個(gè)接一個(gè)地出來了。開學(xué)第一天，我?guī)е鴤湔n筆記，穿著華麗的衣服走進(jìn)教室。請(qǐng)微笑并對(duì)孩子們說：孩子們，早上好。我是你的班主任。你可以叫我王小姐。孩子們，你們認(rèn)識(shí)我，但我還沒見過你們。請(qǐng)自我介紹�！�

　　所有的孩子都認(rèn)真地聽，因?yàn)樗麄兊淖⒁饬Χ荚谖疑砩�。然后他們一個(gè)接一個(gè)地介紹自己，當(dāng)他們講完后，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫有自己名字的長三角形。這樣，我可以更好地了解他們。

　　在接下來的兩節(jié)課上，他們順從地看著學(xué)校第一節(jié)課的電視。看完之后，我對(duì)他們說：男孩女孩們，我們玩游戲好嗎？”“好的。”他們異口同聲地說。我把桌子放在兩邊，中間留下許多空的位置。因?yàn)槟翘谜n是數(shù)學(xué)課，所以我主要知道1~5的數(shù)字。我準(zhǔn)備的游戲也和數(shù)字1到5有關(guān)。

　　“孩子們，你們知道1嗎？”我問。在活動(dòng)室的黑板上，我展示了他的風(fēng)格�！敖裉欤�我們玩的游戲是一長串單詞。我們讓兩個(gè)孩子上臺(tái)指揮。你能擺出一個(gè)單詞的姿勢(shì)嗎，寶貝？”我宣布了游戲規(guī)則。我發(fā)現(xiàn)只要是游戲，他們都會(huì)積極參與。

　　這樣，他們既感興趣又能知道數(shù)字或單詞。

　　班干部運(yùn)動(dòng)將暫停半天，以便在一個(gè)月內(nèi)，每個(gè)人都可以成為班干部，不會(huì)氣餒。

　　下午，第一部分是班級(jí)團(tuán)隊(duì)。我陪他們玩了許多他們喜歡玩的游戲，并規(guī)定所有班級(jí)都應(yīng)該玩游戲。

　　快到放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)他們的父母說：明天下午1點(diǎn)來學(xué)校參加家長會(huì)。”

　　第二天，在我等待父母到場(chǎng)后，我演奏了一首歌“讓我們一起劃船”，一些父母默默地歌唱。一首童謠回來了，他們的童心。我說：“孩子們的學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但是如果他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，他們將會(huì)徒勞無功。這是我父母會(huì)面的主要目的。之后，我給了他們一些時(shí)間交談。

　　經(jīng)過這一切，我覺得很累，但很高興成為一名教師。

如果我是班主任作文 篇2

　　假如我是班主任，早上，我會(huì)早早地來到學(xué)校，帶領(lǐng)大家一起讀課文，讀古詩，使同學(xué)們掌握更多知識(shí)。

　　假如我是班主任，在課堂上，我不會(huì)教同學(xué)們死讀書，而是會(huì)提些有趣的問題，提高同學(xué)們的想象力。即使有同學(xué)回答不來，下課后，我會(huì)一步步都教他，不會(huì)罵他。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)們爭(zhēng)取在課堂里做完家庭作業(yè)，回家就閱讀大量的書籍，使同學(xué)們知識(shí)豐富，想象力也大大地提高。

　　假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們常常亂扔垃圾，我會(huì)隔幾天就給班級(jí)來一次大掃除，在大掃除中表現(xiàn)突出的同學(xué)，就會(huì)得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)，只要堅(jiān)持兩個(gè)星期不亂扔垃圾，也能得到一定的獎(jiǎng)勵(lì)。這樣能讓同學(xué)們?cè)讵?jiǎng)勵(lì)中愛勞動(dòng)，講衛(wèi)生。

　　假如我是班主任，我不會(huì)讓同學(xué)們討厭體育課，我會(huì)叫體育老師上體育課時(shí)，多做些游戲，讓同學(xué)們愛上體育課。

　　假如我是班主任，我會(huì)讓同學(xué)們愛上學(xué)習(xí)，減輕同學(xué)們的負(fù)擔(dān)。

如果我是班主任作文 篇3

　　一天早晨，我伸了伸懶腰，掀開被子，起來照了照鏡子。我發(fā)現(xiàn)我竟然變成了我的班主任——余老師，而且我還穿著余老師最愛穿的'那套衣服呢！

　　來到學(xué)校，我看到我的座位上坐著一個(gè)小男孩，呀！原來，余老師和我調(diào)換了身份，到底是怎么回事呢？上課鈴聲響了，我的心提到了嗓子眼，因?yàn)槲乙痪湓挾颊f不上來，最后我只好讓同學(xué)們做習(xí)題和復(fù)習(xí)。校長經(jīng)過教室外走廊，看見了教室的情況，他走過來說：“余老師，你怎么搞的？東方小學(xué)都抓得很緊，他們下課時(shí)間都在學(xué)習(xí)了。要是所有的老師都像你這樣，我們還怎么超過他們呢？”我心里慚愧極了。終于熬到下課了，我走進(jìn)辦公室，我硬著頭皮去批改作業(yè)，可是幾乎每個(gè)人的作業(yè)我都改錯(cuò)了。后來，有幾個(gè)“書尖子”拿著作業(yè)本來找我理論，我當(dāng)時(shí)的臉一定紅透了。

　　下課了，坐在位置上的余老師看到有同學(xué)在玩危險(xiǎn)游戲，他非常嚴(yán)肅地說：“你們?cè)偻�，就給我去辦公室門口站著！”那幾個(gè)頑皮的同學(xué)嬉皮笑臉地說：“你又不是老師又不是班長，你這塊大石頭，你別多管閑事！”余老師嘆了口氣，自言自語：我還以為我是老師呢！

　　哎，老師真難當(dāng)！而要班主任來做一次學(xué)生，他也做不好，怎么辦呢？難熬的一天終于過去了。第二天，我和往常一樣起床，發(fā)現(xiàn)我變回了自己，我開開心心地上學(xué)去了。

如果我是班主任作文 篇4

　　不知道以后有一天，我會(huì)成為濟(jì)陽小學(xué)五(6)班的班主任。9月1日，我整理好情緒，微微笑著走進(jìn)5 (6)班的大門，踏入了老師的第一步�！巴邸薄Ｎ倚睦锟蘖�，“原來那些學(xué)生都和我老師一起看書了�！碑�(dāng)我想到我是老師，想到他們還在上小學(xué)的時(shí)候，我就覺得有點(diǎn)忘乎所以。

　　這是我第一次上課，所以我感到緊張，手一直在發(fā)抖。當(dāng)我說“同學(xué)們好！”這些話里，雖然聲音有些顫抖，但學(xué)生們還是回答:“老師你好！”“這學(xué)期我將是第五(六)班。我姓胡，顧，名雪兒。你可以叫我胡先生。”我說。

　　在我告訴學(xué)生第一課的基本內(nèi)容后，我會(huì)讓他們做課堂練習(xí)冊(cè)。沒多久，教室里就有了東西。我推了推眼鏡，說:“周袁兵，你能不能穩(wěn)重一點(diǎn)？”過了一會(huì)兒，周又開始玩小把戲了�！爸�，你下課后到辦公室來吧。我死死盯著他，生氣地說�！倍　ぁ�。鈴聲終于響了。我收拾好書，走出教室去了辦公室。沒坐多久，語文課代表跑進(jìn)來說:“報(bào)告，胡老師，邵寶鑫和鄭打架了。"我匆匆走進(jìn)教室，勸我站起來。"我們都是好朋友，怎么打？哪怕一時(shí)不開心，老師也能幫你解決�！拔疑鷼饬��！泵魈炷銈兠咳藢懸槐静簧儆�500字的自我批評(píng)書，把父母叫過來。" ……

　　然后意想不到的事情發(fā)生了。終于，該下班了。“天啊，當(dāng)老師這么難嗎？教了一天書，腦袋越來越大。

　　小雞毛，我的快樂和童心！

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