有關(guān)老師寫人作文集錦五篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼睦蠋煂懭俗魑5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
老師寫人作文 篇1
我有一位大眼燈老師,大眼燈長得瘦瘦的,三十來歲,那雙水汪汪的大眼睛嵌在瘦小的臉上,可真顯大,因此就得了這樣的外號。
大眼燈老師脾氣太暴躁了,比如說,我就受過大眼燈老師的河?xùn)|獅吼,夏天時,大眼燈老師開始講課,大夏天的犯困,而大眼燈老師的聲音,猶如催眠曲,我干脆趴桌上不起來了,大眼燈一看大吼一聲:怎么了?沒吃飯啊,快起來!
你準(zhǔn)會想,大眼燈是個法西斯,但你錯了,通過一件事,我對大眼燈老師有了更深的了解,大眼燈老師可是一位幫助同學(xué)的好老師,大家都跟大眼燈處得來,比如說,打小兒我的胃不太好,愛鬧胃疼,但我害怕被大眼燈老師掃射到,所以我只能忍著,大眼燈老師走了過來,用溫柔而又慈祥的目光看著我,說:瑞雪,怎么了。我回答道:疼。大眼燈老師急壞了:哪兒疼?胃,胃疼。大眼燈立刻把我送到了衛(wèi)生室,好幾次我都睜眼看著大眼燈老師,差一點就把大眼燈看成自己的老爸了。
瑞雪,‘大眼燈’老師駕到。我飛奔而去,頑皮地說:‘大眼燈’老師好。老師一看又露出了慈祥的目光。
。∥蚁矚g大眼燈老師!
老師寫人作文 篇2
在我五年的小學(xué)生涯中,我最喜歡的老師就是我的語文老師劉老師。
她中等身材,有一雙大大的眼睛,一對月牙般的眉毛,一張能說會道的嘴,一頭烏黑的頭發(fā)?瓷先プ屓烁杏X非常和藹可親。
記得那是一個冬天早晨,天氣非常冷,零下十幾攝氏度,但那天我和媽媽發(fā)生了別扭,所以我故意沒按媽媽說的穿衣服,只穿了一件薄毛衣就去上學(xué)了。不一會兒,我就凍得不行了,只好盡量往暖氣那邊靠。但我是在上課,所以這個動作只持續(xù)了一會便被老師發(fā)現(xiàn)了。老師以為我不認(rèn)真聽講,氣憤的教訓(xùn)了我?guī)拙,而后又繼續(xù)講課。我雖然冷,但也不至于傻到冒著被老師再次發(fā)現(xiàn)的危險去靠暖氣。好不容易忍到了第三節(jié)課,第三節(jié)是語文課。我坐在位置上,蜷縮著身體,像一只正在冬眠的小刺猬一樣。劉老師發(fā)現(xiàn)了我的異狀,朝我走來。我心想:完了,完了。這下一定會被罵的狗血淋頭。但劉老師的反應(yīng)卻大大出乎我的意料,她輕輕地走了過來,問我:“你怎么了?”我如實回答:“我太冷了,縮在一起能暖和一點。”劉老師聽了,連忙脫下身上的大衣給我披上。要知道,劉老師當(dāng)時正在感冒,聽說很嚴(yán)重,還在打針呢!“叮鈴鈴,叮鈴鈴”,下課鈴響了,我急忙把衣服脫下來還給劉老師,打算到暖氣旁暖暖手腳。但劉老師一把抓住了我,將我拖到了辦公室。我想:壞了,老師最終還是要批評我的。完了完了,我徹底完了。正當(dāng)我絕望時,劉老師給我端來一杯熱水,我不知所措的看著老師,只聽劉老師說:“快喝點熱水,暖和暖和。”我頓時感到一股暖流涌遍全身。由于辦公室里地方小,暖氣片多,所以比教室里暖和,再加上老師的熱水,不一會兒,我就感覺渾身暖和了許多。劉老師問我:“怎么穿得那么少呢?是不是忘了看天氣預(yù)報了?”我低下頭說:“不是,是因為我和媽媽鬧別扭,故意賭氣不穿厚衣服的!崩蠋熉犃藝(yán)肅的批評我,說:“怎么可以這樣呢?因為賭氣就要凍著自己,這可不好!萬一凍出病來,自己難受不說還耽誤了功課”我聽了羞愧地低下了頭。正在這時,上課鈴響了。老師說:“好了,下回不許再犯這樣的錯誤,聽見了沒有?好了,快去上課吧!薄奥犚娏恕蔽掖舐暤鼗卮稹
走出辦公室,我全身暖洋洋的,一點也不覺得冷了。
老師寫人作文 篇3
杜老師,是我以前的英語老師,她扎著彎彎的馬尾辮,有著一排整齊的斜劉海,眼睛上架著一副粉紅色眼鏡,可秀氣了!
在她身上,我隱隱約約看到母愛的力量。
記得有一次,第二個單元里的內(nèi)容有些難,我因上課不在狀態(tài),沒認(rèn)真聽,作業(yè)總是批了一個又一個的叉。當(dāng)我看到這些鮮紅而又醒目的叉時,我滴下了珍珠般的眼淚。杜老師看到了,用她溫柔的聲音對我說:“過來,我講給你聽!”杜老師講解得比上課還細(xì),有的我一聽就懂了,有的還總是不懂,我膽怯地望著老師,生怕她會說我不聽,誰知,杜老師看出了我的心思,又耐心地講了一遍,我很快就懂了。她又打開我的作業(yè),眉頭緊鎖,看了看我的作業(yè)后,指著一個個錯誤說:“這個單詞拼寫有問題,那句語法不對!本瓦@樣,我又在老師面前改掉了錯誤。
老師對我不間歇的關(guān)心,我接收到了,我在讓老師幫我訂正時,無意間,碰到了老師的手,杜老師用心疼的眼神看著我,當(dāng)時是冬天,她把她的熱水袋給我,又輕聲細(xì)語地說:“拿去焐吧!”雖然熱水袋已經(jīng)不太暖了,但老師的愛已經(jīng)暖了我的心。
杜老師總是在我有需要時,幫助我,我喜歡她!
老師寫人作文 篇4
與老師相處一個多月,才發(fā)現(xiàn)老師是一個“綽號大王”。不知是咬字不清還是說話太快,付老師總喜歡叫我劉志俊;提醒了老師那么多遍,班長叫章昊天,老師還是我行我素地叫“章天昊”。饒進(jìn)最慘,被改名為“牛進(jìn)”,看來老師認(rèn)為,教饒進(jìn)知識就是“對牛彈琴”吧。誰叫他上課經(jīng)常不聽講又不做作業(yè)。估計不交作業(yè)是不聽講的結(jié)果吧。這頭“!边真應(yīng)該努力學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,不然等到猴年馬月也只能姓“!眹D!后來才知道,老師叫“饒進(jìn)”為“牛進(jìn)”是因為“饒”與“!钡哪县S方言有點諧音,叫起來更順口。
別以為付老師只有“綽號大王”這一個外號,“搞笑大王”這個外號用在付老師身上也是非常恰當(dāng)?shù)摹独蠋熒砩细阈?xì)胞時不時就會跑出來亮亮相,到時候我還是勸你閉緊嘴巴,不然笑掉大牙只能算你自作自受了。記得那一次,我們上課大約一個星期吧,艾思和艾想是一對長的幾乎一模一樣的雙胞胎姐妹,各自在付老師教的18班和19班上。上午第一節(jié)課后,付老師從19班上完課回到18班上第二節(jié)課,忽然瞪大了眼睛一直看著艾思,他驚奇地說道:“你不是在19班上課嗎?怎么又跑到18班了?”頓時,全班爆笑。等到我們跟付老師說清原因后,他又說道:“原來是這樣,我還以為艾想穿越來到這里了呢!弊匀,哄笑聲又響起?捎捎谶@兩位雙胞胎姐妹長得實在太像了,付老師很難分清楚,從此以后,付老師就經(jīng)常叫“艾思”為“艾想”,叫“艾想”又為“艾思”,同學(xué)們是逗樂了,可弄得兩姐妹真的有點莫名其妙。點學(xué)生回答問題也很好玩。付老師時常是這樣點名回答問題的:“李某某”,然后停頓了一下,等到“李某某”站起來時,付老師又說道:“前面的黃某某你來回答!笨吹嚼钅衬硨擂蔚卣驹谀抢,全班哄堂大笑。班上有位同學(xué)叫“周杰鵬”,不知道付老師是不是故意的,有一次點他的名回答問題時,就叫道“周杰倫來回答”,引得大家一陣歡笑。等大家安靜下來后,付老師對著周杰鵬調(diào)侃道:“我看你就是周杰倫失散多年的弟弟!睔g笑聲又一次響起。
如果付老師身上只有“搞笑細(xì)胞”,只喜歡與學(xué)生嘻嘻哈哈的話,那就錯了。身為班主任的付老師身上還長著另一種細(xì)胞——“嚴(yán)肅細(xì)胞”。要是誰不聽話,嚴(yán)肅細(xì)胞馬上能使付老師的臉由晴轉(zhuǎn)陰。那天,付老師正繪聲繪色地講著課文,我們也豎著耳朵認(rèn)真地聽著。沒過多久,后面一位同學(xué)習(xí)慣性地吐了一口痰——“啪”地落在地上。付老師那鷹一般敏銳的眼睛一下便發(fā)現(xiàn)了這“蛛絲馬跡”,剛才還充滿喜色的臉一下子就嚴(yán)肅起來了,對著那位同學(xué)說:“這是我們大家的教室,我們都要好好愛護(hù)這個學(xué)習(xí)環(huán)境。你要吐痰下課就吐到垃圾桶里去,F(xiàn)在你馬上把痰用腳擦掉,下課把它掃掉。下次再這樣的話,你就要被罰掃地!”那同學(xué)聽后臉一下子就紅了,連忙照做。一上課,付老師總要叫學(xué)生把桌子前后左右對齊,桌凳下紙屑撿干凈。上課發(fā)言要舉手,不準(zhǔn)插嘴亂叫。升旗儀式不準(zhǔn)交頭接耳。書寫要整潔,否則,就要加入到練字的隊伍中,等等。付老師經(jīng)常教育我們來學(xué)校學(xué)習(xí)有兩個目的,一是學(xué)做人,守規(guī)矩;二是學(xué)知識,長本領(lǐng)。
這就是我的語文老師和班主任——付老師,同時也是我們18班的開心果。如果這時你要拿一位高大魁梧的老師跟我們的付老師交換的話,別說是我,班上隨便哪位也是不答應(yīng)的!
老師寫人作文 篇5
在生活中,我們常常被幽默征服,有幽默伴隨著我們,我們的生活中才能時時充滿快樂的笑聲。
在我們這個大家庭里——初二(6)班,常常都充滿歡聲笑語,使這個沉悶的家庭變得更加喜氣洋洋。有一個人,他是我們的開心果,只有他才能讓我們的課堂變得充滿快樂,每當(dāng)聽到他的'聲音,我們的心情就會很舒暢。他是一個胖而高的開心果,他的臉上總是充滿微笑,當(dāng)他咧嘴一笑時,呀!那幅畫面,更是讓人太迷戀了。瞧,他的眼睛就要合攏了,真可愛,真逗人。只要他一笑,便能引起全班人的一陣大笑聲,有時你會沉浸在他那甜甜的笑容中,被他那甜甜的笑容陶醉。
他的口頭禪就是——吃飯。畢竟“民以食為天”嘛,吃是每個人都不會忘記的吧!一提這我們又要開始大笑了。他常常用吃飯來教育我們,但在這教育中也帶點諷刺,可我們卻并不討厭他,而是深深的喜歡上了他,因為他總是那么幽默,風(fēng)趣。
記得有一次,上課鈴響了,我們陸續(xù)回到教室,坐好。只見他雙手背后走上了講臺,那姿勢,真夠酷的,簡直就是一個美男子;接著又一個搞笑的動作開始了,他雙手一往講桌上放,身子便有序的扭了起來,嘴里有時還哼著小曲,脖子也跟著扭動起來,像是在健身一樣。那時,教室里又響起了一陣歡樂的笑聲。這下就要開始講課了,他正講著,看見有些同學(xué)不專注,便會大聲地說:“嘿、嘿、嘿,看這兒,看這兒,這是一,不是饅頭,更不是餃子!边@時,我們咧開嘴笑了,他也笑了,但是沒有大笑,因為我們從不擾亂上課秩序。如果有的同學(xué)睡著了,他絕不打罵,而是用風(fēng)趣的語言對我們說:“人家孩子沒睡好,快讓好好睡著,別叫、別叫,讓人家把昨天晚上的覺補(bǔ)回來,看睡的,可真香,真羨慕!碑(dāng)那位同學(xué)醒來時,他便會說:“醒啦,香不,肯定特香,看,還有口水呢!唉!人活著要有強(qiáng)項,看看你們,一點好也沒有,再說睡覺哇!更不行,上課睡,下課便醒了,這叫啥呢!你媽不愁,我也快愁死啦!再教上你們十年,我也被傳染了。你們這些人那真有點兒傻,啥也不會,你們活著既浪費糧食,又浪費土地,可真愁呀!”這話音剛落,我們的笑聲便會蕩漾開來,一堂課下來,我們既高興,又學(xué)了許多知識,真是兩全齊美,何樂而不為呢?
這個數(shù)學(xué)老師,真是太有趣了,讓他教我數(shù)學(xué)真是三生有幸,他是我最敬佩的一個老師,他不僅性格溫和,讓人覺得親切,除此之外他還是一個多面手。上學(xué)期我們一起經(jīng)歷了詩歌朗誦,歌詠比賽,而且有侯老師在場我們的心情就很舒暢,所以我們?nèi)〉昧撕贸煽,現(xiàn)在大家都期待下一次的活動?偠灾谒纳砩衔夷芸吹皆S多人沒有的優(yōu)點,在我們的心中:他就是一個十全十美的人,也是一位優(yōu)秀的教師。有他在我們身邊陪著我們,我們的初中生活一定會更加快樂!
幽默,風(fēng)趣的老師,就讓這良好的性格品質(zhì)伴隨您一生吧!這樣您的生活才會更燦爛,更快樂。
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