一個值得我敬佩的人作文4篇
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的一個值得我敬佩的人作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個值得我敬佩的人作文1
在多姿多彩的社會生活中，有許多美好的記憶隨著時間的流逝逐漸淡忘，像閃亮的流星一閃即逝。唯有一個人在群星中璀璨奪目，那就是我的啟蒙老師－一個永遠值得我懷念的恩師。
他有一張瘦削臉龐，一頭烏黑閃亮的頭發(fā)，配上炯炯有神的眼睛，加上一張能說會道的嘴巴。他的相貌雖是平凡，但他的精神和品質卻永遠留在我的心中像一盞閃亮的華燈時刻照耀在我的心中。
一年一度的運動會來了。那天早晨陽光明媚，我懷著愉快的心情漫步來到學校，剛走到校門口就聽見操場上奏起了雄壯的國歌聲，我連忙跑到校園的操場，只見操場上人山人海，鼓聲陣陣，彩旗飄飄，運動員們正在進行激烈的比賽，賽道外的啦啦隊也不甘示弱，用洪亮的嗓門吶喊著，“加油”“加油”還不時的喊著：“飛越夢想，超越劉翔……”精彩的比賽一個接一個，終于輪到我們班跑迎面接力比賽了。同學們那股高興的勁簡直難以用語言來形容。哨聲一響，我們比賽的運動員們都像下山的猛虎似的奮不顧身地向終點沖去，到了最后關頭，我的心蹦蹦直跳，眼看我們班勝利在握了，同學們一個個高興得像小兔子一樣，在操場上活蹦亂跳。
但正在這興奮的時刻，突然我們班的一位同學不小心把棒交掉了，這時我的心提到了嗓子眼，但無論我們的同學怎樣努力也追不上，也改變不了現(xiàn)實，結果讓我們班沒得到很理想的名次。運動會結束了，全班同學都回到教室，那位交掉棒的同學被其他的同學吵得哇哇大哭，同學們紛紛指責他，丟了全班的臉，沒想到這事傳到了老師的耳朵里，把老師氣得臉色發(fā)紫。老師迅速來到了教室，露出了他那慈祥的笑臉，摸著那位同學的頭說：“你已經盡力了，雖然沒有得到理想得名次，但你也不要太自責了�！边@時那位交掉棒的同學低下頭紅著臉說：“對不起老師，我沒能為班上爭光，我下次會努力的。老師笑盈盈的對交掉棒的同學說：“勝利就在攀登者得腳下，爭取在下一年的運動會里獲得更好的成績�！崩蠋熣f完又轉身對埋怨交掉棒的同學給批評了一頓說：“你們要知道，只要是人，哪有不失誤的時候呀，他只要盡力而為，就不應該埋怨他，如果你是交掉棒的同學，你被同學們埋怨這時的你會有什么樣的感受呢？”俗話說的好“人不怕有錯，就怕不改過。”老師的這一翻話使我們一個個的同學的臉紅得像熟透了的蘋果，個個羞愧萬分，低下了頭。多偉大的老師�。【尤粸榱俗约喊嗟臉s譽，而不責怪學生，他這樣寬宏大量的品質，難道不值得我們敬佩嗎？
在現(xiàn)在的競爭年代，還有這樣寬宏大量的老師，多么值得我們敬佩呀！
一個值得我敬佩的人作文2
我的爺爺是個退休好幾年的老校長，可他比還當老師的“忙”。不少客人常常來探訪他，有的是他的學生，有的是過去爺爺?shù)耐�，有的是他的“老友記”�?/p>
爺爺很熱心幫助人。他過去的學生或學生的親戚朋友這些人中，有的是企業(yè)的經理，有的是當上了工廠的廠長，他們碰到了業(yè)務上、生活上過家庭矛盾等的疑難問題，都來請教爺爺。爺爺總是先耐心地傾聽他們的陳述，然后提出問題讓他們解答，有時還提出他解決問題的意見。必要時，他出面調解雙方的矛盾，讓前來“請教”的人輕輕松松地回去。如果是關于企也發(fā)展規(guī)劃或企業(yè)改革方案，爺爺會為他們作文章，寫報告，擬方案，好讓他們帶回去給領導班子集體討論，所以很多的時候，他白天做不完，晚上還要“爬格子”。有什么辦法呢？因為大家都深信爺爺?shù)乃�，爺爺又是有求必應。爺爺對誰都仁慈和氣，我從沒見過爺爺大發(fā)雷霆。
爺爺是個報紙迷和書迷。電視機能吸引他的是新聞報導或時事評述；《人民日報》、《南方日報》及《參考消息》卻成了他生活中的老朋友。他關心國內和國際的政治、軍事和經濟的動態(tài)，每天他都把所訂的報紙讀完，他讀得很認真，重要的地方他用紅筆劃住，或者剪下收藏起來作日后參改。如果有誰跟爺爺談時事，他回有根有據(jù)，有條有理說出自己的看法，不使你不服。爺爺有空就在書房里“刨書”，不管是政治的、經濟的、文學的、歷史的還是詩詞歌賦，他都讀得津津有味。最近，他雙眼有毛病，每天都要吃藥，滴眼水，藥吃完了還得按時到廣州看病。可他都仍然堅持看書，連爸爸在暑假買給我的《上下五千年》也拿來看，每次爸爸買給我的書也要給這位“審察員”批閱完才輪到我看。我真佩服他！
記得在四年級一天的晚上，差不多10點鐘了，只見爺爺房間的燈還亮著，“爺爺時間不早了，還不睡？”“哦！已經這么晚，那你呢？”“剛做完功課”“我多看一會兒‘秘笈’就睡�！蔽衣牭綘敔斶@樣說，就安心回房睡覺了。我睡了一會兒，要去小便，我打開燈，看了看掛在墻上的鐘“嘩！已經十二點鐘。”這時。“嗒”的一聲，不知從那兒發(fā)出，我四處看了看，我走到爺爺?shù)姆块g里，爺爺聽見有人進來就打開燈說：“瓊琛，什么事？”我回答：“不知從那兒發(fā)出‘嗒’的一聲？”爺爺微微一笑，說：“是我關燈的聲音�！迸�，原來爺爺看書到了現(xiàn)在才睡。爺爺這么大年紀還這么好學，一看上就什么都忘了，他真讓我佩服得五體投地……我要像他這樣，好好讀書。
我的爺爺很“孤寒”。他平時很少去茶樓，幾十年來的早餐就是兩個方便面，你別看他平時穿得干干凈凈、整整齊齊，他的衣服沒有一件名牌，最好的那件羽絨t恤，都是爸爸買給他的，可他從隨便穿。可是這個“孤寒”有時也很闊綽，幾十元一本書，甚至幾百元一套書他卻舍得買。他房子的幾個書柜里擠滿了書：《紅樓夢》、《三國演義》、《西游記》……這些書，爺爺都有。有的書，如《資治通鑒》我一個人真的搬它不動呀！
爺爺那好學、進取，樂于助人的品格永遠值得我敬佩。
一個值得我敬佩的人作文3
如果你要問我最敬佩的人是誰？我會毫不猶豫地回答，她就是生我、養(yǎng)我、愛我、教我的媽媽。她雖是一個普通的中學語文老師，但她那愛崗敬業(yè)的態(tài)度，無私奉獻的精神，她那執(zhí)著進取、孜孜求學的品格，她那勤勞善良、樂于助人的品質都值得我敬佩。
我很尊敬我的媽媽，她中等身材，皮膚白皙，黑黑的長發(fā)綰一個髻，美麗的眼睛看人銳利，我每次做錯了事總躲不過她的眼睛；她預測電視情節(jié)的發(fā)展以及劇中人物的語言總是一說一個準，讓我佩服得五體投地。
媽媽雖然只是初中教師，但她卻比大干部還忙。她代初三一個班，初二一個班，在初中，像這樣跨頭代課的語文老師，在宜昌市可以說為數(shù)不多。她整天為學生操勞著，有備不完的課，改不完的本，批不完的卷子……有時直到凌晨兩點多鐘，她那嘩嘩的寫字聲還在我耳邊回蕩。每到這時，我總是起來勸媽媽休息，而媽媽卻笑著說：“今天要是不把事做完，那明天的負擔不就重了？古人說‘我生待明日，萬事成蹉跎�！袢帐�，應今日畢。”我似懂非懂地點了點頭，又迷迷糊糊地睡著了。
媽媽不僅工作忙，而且家務活也忙。家務活幾乎被她全包了，買菜、做飯、收拾屋子、購物、管我學習……我想幫都幫不上忙�？粗鴭寢屍v的`身影，看著她把家里收拾得井井有條，典雅別致，我想媽媽一定是想讓我在美中成長。她再累，也總忘不了給花草澆水，給瑪瑙石換水，有時，還掀動風鈴，聽那“叮叮咚咚”的脆響。她就是這樣一個愛美而富有生活情趣的人。不瞞你說，有時我那優(yōu)美的琴聲，也是幫媽媽解除疲勞之妙法。
別人請她幫忙，她總是很少拒絕。連學生請她做事，她都費盡周折地去做好。有時，我想不通，她就對我說：“人要多做好事，沒有壞處，別人求到你，是信任你，能幫別人的就要幫�！�
從我記事起，媽媽總是不停地學習、考試。有時走人家她都帶著書，別人打牌，她看書；在家里，她經常學習到深夜。她終于以較快的速度拿了本科，又一鼓作氣參加了北師大的研究生班培訓，還榮任了副班長。他不僅學習更加刻苦，而且對工作一絲不茍。她畢業(yè)成績優(yōu)異，還被評為了研究生班優(yōu)秀學員。她把所學知識用在教學中，贏得了同學們的尊敬和愛戴。
媽媽是一個要強上進的人，看著抽屜里堆滿了各種各樣的榮譽證書，我心里真替他高興。我想，我也要像媽媽那樣堅持不懈地學習，力爭獲得更多榮譽�！皩W無止境”，這就是媽媽經常給我的教導。努力學習，勇于拼搏，將來做一個對社會有用的人，這是媽媽對我的期望。
這就是我的媽媽。她雖平凡，但在我的眼中是偉大的。無論從哪個方面來說，她都是值得我敬佩的人。
一個值得我敬佩的人作文4
看到這個題目，我的腦海里仿佛過電影似的，浮現(xiàn)出許多曾經教過我的老師們的面容。可是，這里我只能選一位恩師，思來想去，心里想得最多的，就是現(xiàn)在教我數(shù)學的袁方老師。
袁方老師二十多歲，鴨蛋型的臉、高鼻梁，一雙大大的眼睛閃爍著炯炯的光芒，像兩點永不熄滅的火焰，引領著我這個經常迷途的孩子，走向正確的彼岸。她性格活潑開朗、又富有浪漫色彩，更具有我們喜好的兩重性。上課時，她嚴肅莊重，一絲不茍。下課時，她馬上變得活潑可愛，像我們最親最近的好朋友一樣，和我們一起玩兒、一起樂，時不時還愛給我們開個玩笑，我們大家都很喜歡她。
一次，她給我們布置了一篇數(shù)學作文，要求像記事文章一樣，還要有數(shù)學題，數(shù)字達到億位以上。我寫了一篇《假鈔的哭訴》。袁老師認為我寫的很好，準備把我的這篇文章推薦到區(qū)里�？墒�，袁老師辦公室的一位同事告訴她，我寫的《假鈔的哭訴》和網上的一些文章有些類同，并懷疑我有抄襲現(xiàn)象。
記得那天，老師把我叫到了辦公室，耐心地問我：“凡蛋，你在寫作文的時候，是不是上網查過資料，是不是模仿著寫的？”在一旁的那位老師，就直白地問我：“你的作文是不是在網上抄襲的？”我難過極了，那時我根本就不會上網，更不會去抄別人的作文。我哪經過這種事情��！我又委屈又害怕，仿佛闖了天大的禍一樣，慌亂的不知該怎么樣回答。嘴里不停的說：“我錯了，我沒有吵，是我自己寫的，不信你問我媽媽······”
這時袁老師臉上的表情，讓我永遠也難忘。她仿佛是怕那位同事過激的行為，使我受到傷害似的。輕輕地把我拉到身邊，和藹可親、語重心長地對我說：“凡蛋，老師可以肯定，你是一個誠實的孩子，你的作文一直寫的都很好。我只是想問問你的寫作想法，還有你寫作文前前后后的過程。你先回去好好想一想，我回頭再找你聊�！�
第二天，她又找我談話�！胺驳�，我已經了解了情況，你曾經寫過的一篇作文《假鈔流浪記》，是在泥墨作文班吳老師輔導下寫的，《假鈔的哭訴》是你經過延伸內容，很用心自己寫的，只是題材和網上的文章有些相似的地方。所以，你的文章不是抄的�！甭犃怂脑挘倚睦锉粔旱囊粔K石頭一下子落了地，輕松多了。袁老師還鼓勵我以后多看書，多寫一些題材新穎的好文章。在袁老師耐心的鼓勵和幫助下，袁老師把我寫的一篇數(shù)學作文《摳門兒的媽媽》，推薦到了區(qū)里。
一件看似小小不然的事情，在處理的過程中，我的袁方老師卻絞盡腦汁，如此的細致、用心。此時的她，像一個媽媽一樣，怕自己的孩子受到傷害，怕這件事影響我的學習，打擊我的寫作的熱情。你們說這樣善解人意的老師，值不值得我敬佩呢？
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