實用的班主任作文400字3篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的班主任作文400字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班主任作文400字 篇1

　　予班主任，一年輕才華橫溢之師，姓吳名昊也，吾班同學，亦謂之“昊哥”，以示親切。

　　“昊哥”之為人，豁達大度，常與孩兒們相互開玩笑，性情隨和，同學每有難事，必尋其求解，“昊哥”亦必推卻冗務，解學生之燃眉。

　　“昊哥”之處世，令吾班女生為之感動。一日體鍛，女生拔河之際，吾班大敗，舉班痛哭流涕，倍感難過。他日，“昊哥”執(zhí)一淺藍色獎狀，曰：“你們比肩而繼踵，雖未能摘得佳冠，但精神可佳，理當褒獎，謂為‘第四名’以資鼓勵�！泵棵客�見“昊哥”那張繪制獎狀，吾心中泛起一陣暖意，仿若知曉對他對學生的.用心與期盼。

　　昊哥為歷史老師，其授課，機智幽默，惹人捧腹； “昊哥”每講歷史事件，聲情并茂，曾對一歷史人物剖析十分痛徹，為之嘆服。上課為之生動，話語之幽默，令學生學有所得�？梢姟瓣桓纭钡臍v史功底哉。

　　“昊哥”之待人，真摯誠懇，雖細微之處莫不顧及。涉獵等學習、生活之各方面，“昊哥”概操勞。每回課上，“昊哥”必臨班級，視同學之認真學習與否。其辛勞可見一斑。

　　“昊哥”常一番深情演講告訴吾們諸多道理；時常鼓勵吾們，“雖有失敗、困難與挫折，一定要做最好的自己�！�

　　“嗚呼！有此班主任，在求學生涯能遇得實在榮幸。“昊哥”為人處世，其授課待人，普天之下有第二人乎？

班主任作文400字 篇2

　　看到這個題目，你一定會用吃驚的目光看著我說：“什么，世界上還有這個姓”？這回你可猜錯了，我的班主任姓羅，好有一雙靈巧的手，這雙手做的小飾品，小制品，準會讓你嘖嘖稱奇。

　　“六一”節(jié)快到了，各班都在緊張地排練，我們班也不例外，我們班的節(jié)目里有星星這個角色，可星星是發(fā)光的呀！羅老師不可能把星星的'衣服借來吧！我們都暗暗替她著急，一天中午，我一早來到學校，看到桌上擺了一大堆閃光紙，羅老師走過過去，拿了一張，把它剪成一個小背心形狀，再在有空隙的地方小心翼翼地涂上固體膠，幾片閃光紙粘在一起，一件精致的背心就做好了。下面該做裙子了吧！只見羅老師把一張閃光紙剪成了一個小裙子，又在裙子邊上剪了幾個小口，輕輕一撕，哈！做得像星星舞裙，最后就該做頭飾了，刀先把鐵絲圍成一個圓圈，再把鐵絲的一頭往上一豎，哈哈！這樣的頭飾帶在同學們頭上，一定像機器人，羅老師低頭沉思了一會兒，幾剪刀剪成一個手掌大的星星，把它貼在頂端上，把閃光紙繞在鐵絲上，這一舉動，把我驚得目瞪口呆，單調(diào)的頭飾轉(zhuǎn)眼間變得光彩奪目。

　　怎么樣，你是不是也對羅老師這雙巧手贊不絕口了。

班主任作文400字 篇3

　　我們的新班主任她中等身材，白里透紅的臉上嵌著兩顆明亮的眼睛。她是我們的.語文老師，她一心一意地關(guān)愛我們，對待我們就像對待朋友一樣。她的眼睛還會說話呢！她就是曹老師。

　　我以前是一個文靜而又內(nèi)向，上課都不愛舉手的小女孩。

　　曹老師發(fā)現(xiàn)了我這個壞毛病，有一次，她對我說：“老師和同學是朋友，不用害怕老師的�！甭犃诉@些話，我正在努力改掉這個壞毛病，讓自己變成一個活潑、可愛、學習成績也很棒的小女孩，這都是因為曹老師那會說話的眼睛。曹老師對我說話時的眼神很真誠，好像在說：相信我吧，相信自己吧，你能成為最棒的孩子。

　　還有一次，下課時，我趴在課桌上看課外書，看得太入神了，連已經(jīng)上課都沒注意，我發(fā)現(xiàn)曹老師用她那會說話的眼睛盯著我看，好像在說：“認真聽課呀！”我想曹老師其實并沒發(fā)現(xiàn)吧。但是我還是連忙把課外書放進書包，打開語文書認真地聽課了。從此以后，我每堂課都認真、仔細地聽。

　　曹老師，我喜歡你，喜歡你那會說話的眼睛！

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