精選夢想童話作文六篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的夢想童話作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢想童話作文 篇1
小時候，最愛聽媽媽講故事 ，媽媽的聲音總是軟軟的 ，柔柔的 。在童話的世界里 ，善良的公主總會嫁給騎白馬的王子， 過上幸�？鞓返娜兆�， 邪惡的后母永遠沒有好報 。孩子們總是那么純真 ，在陽光下奔跑發(fā)出美麗的歡笑 ，在那里 ，天永遠是那么藍，水永遠是那么清，花兒永遠是那么紅 ，一切的一切，都是那么純潔而美好 。
那時的我好天真， 以為自己就生活在童話里， 只是遺憾著沒有奇妙的魔法， 變出無數(shù)的彩虹糖 �？呻S著我的漸漸長大， 我才發(fā)現(xiàn)，世界原來很廣闊 ，原本我被我堅信的″好人有好報 ″也隨著時間的推移，被冷冰的現(xiàn)實推翻了 。好人也會被冤枉， 會受委屈 ，會遭排擠 ，壞人也一樣可以逍遙法外 ，無所顧忌，橫行霸道。
我開始懂得:原來，童話離我那么遙遠。 我開始夢想，在心里渴望，有一天，世界能變成童話 ，變得純潔而美好 。但是，我在現(xiàn)實世界里， 人就在一次又一次的碰壁，在這座由鋼筋水泥打造的城市里，我找不到公主的象牙塔。抓不住公主華麗的裙擺，但我一直不放棄我的夢想，因為我明白，在這世界上，還有無數(shù)的人，也有和我一樣的夢想， 他們都想傾盡全力，為這個社會獻出自己所有的愛。 他們好像一直在看著我 ，再告訴我:″相信吧， 孩子！相信吧 ！"
我的夢想愈加強烈 ，即使有無數(shù)的事實打擊著我 ，我也一直堅持著 ，因為我分明看見，有越來越多的人站起來 ，與我們肩并肩站著， 那捐血車前也常會排起長隊 ，那募捐箱早已滿滿當(dāng)當(dāng) ，人們呼吁著:幫幫那些無家可歸的孩子！ 養(yǎng)老院里，總常有人去看望 。知道那醫(yī)院病房里也響起笑聲， 病人們疲憊狀態(tài)的臉龐也能像布滿陽光 ；知道那孤兒院里也有充足的食物 ，孩子們也能吃飽穿暖，不再哭泣 ；知道那遙遠的山村能不缺老師，學(xué)生朗朗讀書聲能愈加清新，響亮；知道教室也傳出唱詩般圣潔的歌聲， 讓坐在公園長椅上的一對老人相偎回憶欣賞； 知道我們走在路上， 也能看見陌生人友善的笑臉 ；知道超市里的售貨員，像鄰居大姐姐般貼心善良 。那時我便知道這就是我的夢想 ，因為童話不在森林 ，不在古堡 ，不在湖畔 ，而是在人們的心里 ，在人們的眼里 。
誰說世界無童話 ？我就一直夢想 ，有一天，天是那么藍 ，水是那么清 ，花兒是那么紅 ，人們的眼睛是那么閃亮。那，便是我一直夢想著的童話的世界了。
夢想童話作文 篇2
對我來說，有夢想，就像心里面有一個童話。
——光良
左腦說：“我們應(yīng)該相信童話，因為那里有著所有的希望所有的美好。”
右腦說：“童話最值得膜拜的地方，就在于它的不可相信�！�
左右腦像是展開了一場辯論賽一樣，各自控制著屬于自己一方的每一個細胞不斷地攻擊著我的大腦神經(jīng)。眼角微微地疼了一下，于是我下意識地閉上了眼睛。
也許是那一瞬間的動作突然讓我想到了落落，想到很久前她的一篇散文里給童話下的定義，那是：所有不可能成真，卻有無法以虛擬去定義的美好。
非常佩服她對童話可以有如此精妙地詮釋。可我弄不清楚的是，這究竟是否定了我原先的概念，還是在兩者的不平衡處奇跡般地找到了平衡點。
可能就純粹的童話來說，我寧可相信后者。就如安徒生的丑小鴨，格林兄弟的'灰姑娘，以及所有的王子公主巫婆精靈。我相信他們存在于另外一個世界。在那里，那里，每朵花兒上都住著一個會飛的精靈，整天開心地笑，揮舞著魔法棒裝點美麗的世界；國王把美麗的公主許配給英俊的王子，然后他們在古老的參天大樹下深深地埋下屬于他們的幸福盒子……
這些是純粹的童話。它們發(fā)生在故事里，所以不可能成真。但這并不代表童話不會在我們的生命里出現(xiàn)。我們常常有著很美很美的夢想，憧憬未來的愿望，點點滴滴的秘密。那些可以被握緊在手心里溫柔凝視的小幸福，也許就是發(fā)生在我們生命里的童話。
喜歡光良的一句話：“相信自己想相信的事情，只要我們相信，我們的夢想就會實現(xiàn)�！�
可能從現(xiàn)實角度講這句話不一定成立，但不得不承認的是，一股莫名的溫暖感覺正從心底緩緩地上升，上升，然后在一個高度突然四面八方地散開，浸染著所有的空氣。
當(dāng)夢想插上童話的翅膀，那一定很美，很美。
而我們，很固執(zhí)地相信那一定是對真實的翅膀，并且認為它可以帶著我們飛得很高、很遠。雖然有時候會跌跌裝撞撞，但只要我們?nèi)ハ嘈牛瑘远ú灰频叵嘈�，遲早會飛到我們的目的地。
這是真實是童話。這里沒有聽得懂人話的黃鸝鳥，沒有被寄放在云端的玫瑰花，沒有騎著白馬趕來救公主的王子，也沒有水晶鞋和十二點的浪漫橋段。不變的是，在溫暖的陽光下，都有著為自己的夢想而努力的人，他們在努力實現(xiàn)著自己的童話，用空靈而優(yōu)美的嗓調(diào)哼著屬于自己的歌。
閑暇之余，讓我們再折一次紙飛機，夾寄上我們所有的愿望，投出去。無形的水平氣流。你會發(fā)現(xiàn)，它會飛得比以前更高，比以前更遠。
夢想童話作文 篇3
“這個丑八怪。他身上的毛一根一根地豎起來，像一只刺猬一樣�！毙⊥米诱f。
“這個丑八怪。他腹部的腳又短又小，走起來像搖擺的小企鵝�！毙⊙蛘f。
“這個丑八怪。他頭上的觸須那么細，比干枯的花蕊還差�！毙∶鄯湔f。
只有蝴蝶妹妹沉默著，因為她知道，蝴蝶都是從小毛蟲演變過來的。在她小的時候也被人嘲笑、諷刺過。她相信小毛蟲能堅持下來。
再看看小毛蟲，他正在小河邊照著鏡子�？粗永锏牡褂�，小毛蟲差點認不出自己了：黑漆漆的皮膚，就像涂了烏漆一般；背上布滿了一個個小疙瘩，一個緊接著一個、緊追不舍……總之，他覺得自己好丑好丑。但是，小毛蟲有個大大的夢想，他夢想著自己有一天會變得美麗、漂亮。因為他聽蝴蝶妹妹說過：“天空的皇帝是太陽、森林的霸主是老虎、草原的王者是獅子……但芬芳撲鼻的花叢里的君主就是你�！�
終于有一天，小毛蟲決定離開家去闖蕩新的世界，去尋找他自己的夢想。他努力地往那高高的樹上爬，在旅途中他認識了螳螂大俠、蝎子大俠、蜈蚣大俠，他好羨慕威風(fēng)凜凜的他們，好想自己也能成為大俠……
一天又一天，他慢慢長大了。突然有一天，小毛蟲感覺有點不舒服，還沒來得及去看醫(yī)生，就吐出一條白絲來。小毛蟲覺得很驚奇，他在想是不是自己也變成了大俠，于是他用吐出來的絲，小心翼翼編織著，仿佛在編織一個大大的夢想。不久，小毛蟲織了一個繭把自己裹了起來。
一天、兩天……也不知過了多久，小毛蟲忽然醒了過來，他用嘴使勁戳破了繭，鉆了出來。他睜開眼睛，想用手揉揉迷糊的眼睛。突然他驚奇地發(fā)現(xiàn)，他的手變成了一對五彩繽紛的翅膀，他的身子那么纖巧，輕輕一扇，就朝空中飛去。
原來，真的像蝴蝶妹妹說的那樣，小毛蟲變成了一只美麗的蝴蝶。
變成了蝴蝶的“毛蟲”想：“只要不受別人冷嘲熱諷的影響，堅持到底，你就一定能實現(xiàn)夢想�！�
夢想童話作文 篇4
11月3日下午，課本劇情景表演活動在實驗小學(xué)二年級2班拉開帷幕。本次活動涉及的四個課本故事：《青蛙看�！�、《小鷹學(xué)飛》、《狼和小羊》以及《狐貍和烏鴉》，將由全班同學(xué)傾情出演。本次演出活動，我們還特意邀請了三位同學(xué)的媽媽做評委，讓家長們一起來見證我們的成長、記錄我們的風(fēng)采。
黃老師簡短地宣布演出規(guī)則后，精心準(zhǔn)備好的小演員們便隨即開啟了自己第一次的“舞臺表演之旅”。由于是第一次登臺演出，同學(xué)們都不免有些緊張，聲音也有些放不開，但是，瑕不掩瑜，用心的表演獲得了老師、評委和同學(xué)們的陣陣熱烈掌聲，課堂氣氛非�；钴S。
演出很成功，特別是由韓錦澄同學(xué)一組表演的《狼和小羊》讓大家印象深刻：韓錦澄飾演的老狼先生兇惡霸道，龍依辰飾演的小羊溫柔善良，姜梓舟的旁白恰到好處……
演出落下帷幕時，黃老師在公平公正的原則上選出了一等獎1名、二等獎2名，三等獎3名，并由三位媽媽分別進行了頒獎。
通過此次活動，不僅活躍了課堂氣氛，更在寓教于樂中讓同學(xué)們體會到了不同角色的特點，學(xué)到了更多的知識。同學(xué)們都期待更多類似的活動走進課堂。
夢想童話作文 篇5
“沙沙……”草地上傳過來一陣聲響，哦，原來是有人從草地上走過，頓時，碧綠的草地上出現(xiàn)了一只大腳印，這顯然有些大煞風(fēng)景，腳印里的草沒了剛才的剛毅的氣質(zhì)，蔫了。
天空中下了一場暴雨，地上的草怎么也抬不起頭來，似丟失了某件心愛的東西，眼角掛起了一顆晶瑩的淚珠。
霜降了，白色的霜被厚厚地蓋在小草身上，小草被壓得透不過氣來，慢慢枯萎了。
然而，無論是人類的大腳印，還是暴雨的掃蕩，甚至白霜的欺壓，都不能使小草停下腳步，等待死神的來臨。因為小草們有一個夢，一個屬于大家的夢，那就是尋找自己的媽媽——它們的媽媽是誰呢?是螢火蟲嗎?它們夢想著的媽媽是：一到夜晚，趁它們都睡著的時候，媽媽便提著小燈籠來到它們身邊，把人類的大腳印“運”走，幫因暴雨而丟失禮物的小草們找到禮物，把被霜被壓得透不過氣來的小草們把霜掀去。
媽媽，我們真的希望您能在我們需要您的時候?qū)ξ艺f一聲：“孩子，別怕，我就在你身邊!”其實在我成長的路上，需要的不是您的時刻陪伴與呵護，而是在我摔倒時或遇到不順時，您能在我身邊，偶爾傳遞給我一個鼓勵的眼神……
夢想童話作文 篇6
每個人都有自己的夢想，在我的心里也有一個夢想，它深深地埋藏著一顆孕育著我理想的種子，在我心底生根、發(fā)芽。
我的夢想是當(dāng)一名作家，當(dāng)一名像鄭淵潔一樣的童話作家，自從上三年級，我便發(fā)現(xiàn)喜歡上了語文這門課程，由其是喜歡其中的閱讀課，就這樣，閱讀讓我發(fā)現(xiàn)了這顆埋藏已久的夢想之種。
上了六年級之后，漸漸地領(lǐng)會了作文的魅力，上課，我仔細得聽老師講每一個句段，當(dāng)我知道細節(jié)這個詞后，我明白了要想寫好作文，要抓住細節(jié)，才能寫出真情實感。從那以后，我便每次都要找到文章的細節(jié)，抓住文章的核心，讓我的文章更精彩。課下，我看童話書，領(lǐng)會作者的文章的內(nèi)容，去積累他人的精華，讓我的文章更好。
在這四年學(xué)習(xí)與生活中，我發(fā)現(xiàn)我最喜歡那些沒有圖片并且有趣的童話，由其是鄭淵潔的作品，最吸引我目光的是書上那所描述的令我感到驚奇、陌生而又新鮮的童話世界。因為他的作品能把我?guī)нM一個我從未來過的新奇世界，一切都讓我感到像是走進了外星王國。想象未來的故事，想象三眼國里那一個個人多了一個眼睛的故事，想象主人的用具怎樣幫助主人改掉壞習(xí)慣，這些幻想便接二連三變成了作文……從此，我愛上了童話。
語文，讓我喜愛閱讀，閱讀讓我寫出好的文章，好的文章讓我讀到了童話大王的作品，總之，在我心底，有一個當(dāng)童話作家的夢想之種！
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