編童話作文

時(shí)間：2022-06-23 11:34:20 [第三單元]寫童話我要投稿

精選編童話作文4篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的編童話作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

精選編童話作文4篇

編童話作文篇1

　　“叮鈴鈴”考試鈴聲響了，動(dòng)物學(xué)校的小動(dòng)物們進(jìn)了考場(chǎng)之后，一個(gè)個(gè)緊張地盯著門口，等待著老師的到來。

　　接著，歡歡老師嚴(yán)肅地走進(jìn)了考場(chǎng)，說：“同學(xué)們，今天我們考的是地理，需要用到的工具是指南針，如果沒帶，總分扣5分。”小白兔帶了指南針，可狐貍卻沒有帶指南針。狡猾的狐貍因沒有帶上指南針，不想被扣分，就趁小白兔不注意的時(shí)候把小白兔的那個(gè)指南針偷來用。當(dāng)小白兔發(fā)現(xiàn)自己的指南針不見的時(shí)候，急得像熱鍋上的螞蟻，心想：要是沒有了指南針，我考試會(huì)被扣分的。

　　在考試的'時(shí)候，小白兔突然發(fā)現(xiàn)狐貍用的就是自己的指南針。小白兔馬上跟老師說：“報(bào)告，歡歡老師，狐貍拿了我的指南針。”這時(shí)，狐貍馬上站起來說：“小白兔，你沒拿就是沒拿，你憑什么要來誣陷我啊！”小白兔說：“歡歡老師，我真的帶了！”

　　最終，事情水落石出了，真的是狐貍偷了小白兔的指南針。狐貍和小白兔就這樣反目成仇了。

　　過了幾天，狐貍在山坡上迷路了，這時(shí)，小白兔走了過來，二話沒說，拿出了指南針，帶著狐貍回家了。狐貍跟在小白兔身后，羞紅了臉：哎，我偷了小白兔的指南針，他還樂意幫我，我真是太不應(yīng)該了。狐貍紅著臉和小白兔道了歉。小白兔大方地原諒了他。

　　狐貍心想：我以后一定要像小白兔一樣不計(jì)前嫌，熱心助人，我再也不會(huì)為了一己之私做出損人利己的事了！從此，狐貍洗心革面，和小白兔一起成為了動(dòng)物王國(guó)的榜樣。

編童話作文篇2

　　一群美麗的玫瑰花想要去旅行，并找到理想的家園。它們請(qǐng)魔法師施魔法，讓它們能夠走路。

　　它們開心地結(jié)隊(duì)出行。走著走著，來到了一個(gè)叫洛克的王國(guó)，看到了一群士兵正在操練，就停下來觀看。這時(shí)，正在城樓上檢閱士兵的國(guó)王看到了它們，被它們美麗的身姿吸引。國(guó)王走下城樓，來到玫瑰花身邊，對(duì)玫瑰說：“你們能留下來嗎？我的國(guó)家特別需要你們�！泵倒寤▊冋f：“不行，我們還要去很遠(yuǎn)的地方旅行，你要是真的想讓我們留下來，我們可以把我們的花籽給你，以后也可以種出像我們一樣美麗的花朵�！眹�(guó)王收下了花籽，把它們?cè)苑N在街道的兩側(cè)。

　　玫瑰花們接著往前走，它們經(jīng)過了小河邊、森林里、草原上……到處都留下了它們的足跡。街道旁、小河邊、森林里、草原上都盛開了美麗的玫瑰花。

　　這個(gè)星期天，它們走到了公園，一群小朋友們來到公園春游。他們走到玫瑰花前驚嘆道：“多美麗的花呀！”玫瑰花們特別喜歡孩子，它們高興極了，決定就在公園里定居了。

　　美好的旅行結(jié)束了，玫瑰花過上了快樂的生活。

編童話作文篇3

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1能讀懂例文，了解這個(gè)故事是怎么編出來的

　　2能根據(jù)自己的玩具編出一個(gè)童話故事，并寫下來。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　通過組合玩具展開想象，編出很有趣的確童話故事。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　1兩個(gè)玩具指偶。

　　2學(xué)生準(zhǔn)備兩樣以上的玩具。

　　【教學(xué)過程】

　　一、導(dǎo)入：

　　1、老師手上套著兩個(gè)指偶（比卡丘和機(jī)器貓），配音：

　　（比卡丘）：哎呀！老兄，你看，今天教室里來了許多老朋友哦！你兄弟大臉貓也來了，還有大力水手、米老鼠等等。

　�。C(jī)器貓）：真熱鬧，今天是什么日子呀？他們都跑到這兒來了？

　�。ū瓤ㄇ穑哼@你都不知道？今天他們?nèi)歉麄兊闹魅藖淼模硌莨?jié)目的，看誰(shuí)表演的好，今天可有好戲看了，要大飽眼福了。

　�。C(jī)器貓）：那太好了，我都等不及了。（興奮地大叫）

　�。ū瓤ㄇ穑簢u，小聲點(diǎn)，他們老師來了。咱們還是躲到旁邊去看吧！

　　2、老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀習(xí)作要領(lǐng)。

　　二、分組準(zhǔn)備

　　1、組，可以一個(gè)人，也可以幾個(gè)人一組。

　　2、先給自己的玩具取個(gè)可愛的名字。

　　3、給自己的故事取個(gè)有趣的題目。

　　4、分組準(zhǔn)備。

　　三、學(xué)生準(zhǔn)備過程中，師在旁配音。

　　（比卡丘）：老兄，你看他們編的還不錯(cuò)呢！

　�。C(jī)器貓）：嗯，是不錯(cuò)，今天他們的小腦袋轉(zhuǎn)的挺快的，也挺會(huì)說話的，那個(gè)史奴比說話還挺幽默呢！

　�。ū瓤ㄇ穑耗憧�，你兄弟大臉貓的表情可真豐富，一會(huì)兒哭，一會(huì)兒笑，一會(huì)兒皺眉頭，可真有趣。

　�。C(jī)器貓）：這樣會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)說話，有表情才好呀！你看他們老師嘴都合不攏了。

　�。ò鍟簞�(dòng)腦筋會(huì)說話有表情）

　�。ū瓤ㄇ穑豪蠋熥呱现v臺(tái)了，正式演出就要開始了。

　　四、請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演

　　1、一組學(xué)生表演完后，老師配音：

　�。ū瓤ㄇ穑哼@個(gè)故事還不錯(cuò)，就是我沒聽清楚發(fā)生在什么地方。

　�。C(jī)器貓）：不是你沒聽清楚，而是他壓根兒就沒說，不交代一下時(shí)間、地點(diǎn)可不行。

　　（比卡丘）：對(duì)，還要說清楚事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果才行。

　　（機(jī)器貓）：你別急，后面的故事肯定越來越好的，張老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們?nèi)?）班同學(xué)聰明呢！咱們繼續(xù)往下聽吧！

　　（板書：時(shí)間地點(diǎn)起因經(jīng)過結(jié)果）

　　2、學(xué)生繼續(xù)表演

　　請(qǐng)學(xué)生根據(jù)板書評(píng)講這些故事哪些地方好，哪些地方不好。

　　五、學(xué)生試寫，師巡視。

編童話作文篇4

　　森林里有兩位音樂家，一位叫杜鵑，另一位叫青蛙。

　　青蛙住在小河里，每天它都在荷葉上“呱-呱-呱！”地唱著歌，動(dòng)物們都夸它的聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽。杜鵑就住在河邊的一棵大樹上，每天它都在樹上唱著“咕-咕-咕”的歌曲，動(dòng)物們聽了杜鵑的歌聲覺得美妙無比，紛紛都要她的簽名。

　　這件事傳遍了森林，也傳到了青蛙的耳朵里，青蛙火冒三丈、怒目圓睜。它找到杜鵑說：“聽說你唱歌很厲害？你敢和我比比么？”杜鵑不甘示弱，說道：“好��！咱們PK一下，看誰(shuí)唱歌厲害！”于是它們兩個(gè)就扯著嗓子唱起來了“呱-呱-呱-咕-咕-咕……呱-咕-呱-咕……”簡(jiǎn)直是噪音，動(dòng)物們都捂住了耳朵，大喊著：“快停下啊！好難聽�。√忱�！”可是它們倆一個(gè)比一個(gè)唱得大聲，一點(diǎn)兒也沒有停下來的意思，動(dòng)物們?nèi)虩o可忍只有都搬家了，森林里變得很冷清。

　　青蛙和杜鵑這才知道，原來它們的歌聲變成了噪音，大家都不喜歡，于是它們不再吵鬧了，它們商量了一下，安排好各自的唱歌時(shí)間，美妙的歌聲又唱起來了，動(dòng)物一個(gè)一個(gè)又回來了，這片森林又回到了以前的歡樂時(shí)光！

【編童話作文】相關(guān)文章：

編童話的作文10-07

編童話作文04-10