【精選】讀后感的作文合集7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的讀后感的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀后感的作文 篇1
寒假，媽媽給我買了一本書，名字叫《了不起的小葉子》。我很感興趣，所以把這本書從頭看到尾。
書中講的是小葉子在學(xué)校的故事。李校長發(fā)明了一個(gè)零號(hào)寶座，在每間教室的講臺(tái)上放置一個(gè)座位，為了懲治那些調(diào)皮不聽話的孩子而發(fā)明的。剛開始還不理解為什么大家不喜歡坐這個(gè)位置，離黑板、老師近，沒有人影響學(xué)習(xí)，沒有同桌不會(huì)有人影響學(xué)習(xí)……有一次小葉子不小心犯了錯(cuò)誤，被老師叫到零號(hào)寶座坐了一節(jié)課，回到家里，媽媽狠狠的批評(píng)了她，小葉子的爸爸是一名工程師，還是名牌大學(xué)的博士生，下班回來后也給她講了很多關(guān)于學(xué)習(xí)成長的事情，小葉子一家三口聽得不亦樂乎。后面又講到了學(xué)校里新來的，上課時(shí)畫了各種各樣的蛤蟆，不同姿勢(shì)，一個(gè)個(gè)栩栩如生，非但不可怕，還很可愛，并且讓同學(xué)們也畫出任何造型的蛤蟆，哈哈，實(shí)在太有趣了，一節(jié)課下來，老師夸贊同學(xué)們的想象力非常棒，大家也很高興，看到這兒，我也拿出紙筆，畫了幾只蛤蟆，真是太好玩兒了。后來小葉子又和德國的小朋友一起上課，做陶藝，舉辦文藝晚會(huì)，一起參觀博物館等，德國小朋友還給小葉子郵來的親手做的，小葉子覺得親手做的是最有意義的禮物。
我也要學(xué)習(xí)書中的小葉子，她樂觀，開朗，愛交朋友。
讀后感的作文 篇2
《老人與海鷗》一文選自人教版六年級(jí)上冊(cè)第七組的第一篇課文。這組文章講述了發(fā)生在人與動(dòng)物、動(dòng)物與動(dòng)物之間的感人故事，展示了動(dòng)物豐富的情感世界�！独先伺c海鷗》就是這樣的一篇課文。講述了昆明一位叫吳慶恒的老人十幾年如一日，如親人般照顧喂養(yǎng)翠湖邊的海鷗。當(dāng)老人去世后，海鷗自發(fā)老人守靈，不忍離開自己的親人。
在你不經(jīng)意中去閱讀這篇文字的時(shí)候，首先印入你眼簾的是那位普通的老人：“他的背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時(shí)布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食的大塑料袋也用的褪了色。”
顯然，這是一位普通到“褪色”的老人。我不知道這老人的來歷，也不知道他的生活狀態(tài)，但是，卻從他的形態(tài)和所用物品上，看到了他的生活色彩——一種“褪色”的簡(jiǎn)單與樸素，或許還有許多不為人知的寂寞與清貧。他從二十多里以外的城郊步行來到這翠湖邊，不是為垂釣，也不是為散步，“只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴”。
讀到這里，使你不由的想到：仿佛老人不是在哺育一群野生的、自由的海鷗，而是在喂養(yǎng)一群家生的、籠養(yǎng)的鴿子。這些自由生長著的自然寵兒竟然能享受到只有籠中的家禽才有的人類的待遇。此時(shí)，他和它們之間的距離只有“一步”之遙。我不知道其中的一只海鷗是否曾經(jīng)歷過來自人類殘忍獵手的攻擊與不懷好意的接近，但至少，那些能夠在老人身邊“起起落落”的海鷗，必定還信賴人類族群的善意與美好�？磥恚诵缘拿篮貌粌H僅要聽?wèi){人類自己的判定，還需要聽?wèi){自然界與其共生的其他物類的判定才更為完整。
記得在自己很小的時(shí)候，每當(dāng)看到秋高氣爽的天空中由北向南飛過的雁群時(shí)，心中總會(huì)涌現(xiàn)出濃濃的與之為伴的渴望與憧憬之情。因?yàn)槟窍袷桥c仙為伴，甚至還比與仙做伴更令人陶醉和神往。而這個(gè)老人卻有幸能享受這人間的仙境。而仙境中的人總會(huì)迷醉于其中而忘卻人間的一切煩惱。
老人的期盼原來是確切無疑的！他對(duì)海鷗的那份美好的感情，早已經(jīng)被那“重情意”的海鷗受納，并在老離開它們之際，竟以動(dòng)人心魄、震撼人心的力量，淋漓盡致地表達(dá)出來。一種的難以名狀的激動(dòng)終于濕潤了我的眼眶，我在為老人的幸福而濕潤，更為那些情意深重的海鷗們而熱淚盈眶！
從這篇美麗的文章中，讓我看到的毋寧說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好品性之間相通著的東西——人與自然的和諧與共融，原來是那樣美好，如此動(dòng)人！ 老人與海鷗，一個(gè)孤獨(dú)的老人和一群海鷗。一個(gè)孤獨(dú)的步履蹣跚的老人和一群飛得熱鬧的海鷗。
這是一個(gè)孤獨(dú)的老人，自有別樣的悲苦人生，從思想激進(jìn)的大學(xué)生到不聞一名的普通工人，右派、冤獄給了他謝絕人情世事的驚懼，而海鷗讓他擁有了最貼心溫暖的衷情，生活的必需，精神的兒女，超世絕俗的愛……
但老人走了，海鷗在飛，海鷗飛在老人的心里，老人留在海鷗的生命中，那是一群潔白的重情重義的精靈……
讀后感的作文 篇3
拿到這本書，心中充滿了好奇，不知道美國人會(huì)以什么樣的角度來看教育，寫學(xué)生。拜讀了第一部分的內(nèi)容，覺得中外教育的核心其實(shí)是一樣的，那就是：關(guān)注學(xué)生的心靈成長，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。這些就是鼓勵(lì)學(xué)生健康成長的靈丹妙藥。
在第一部分里，作者主要講述了信任的力量和自我反思的作用。如果說學(xué)校是一個(gè)大家族，那么，一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小家庭。作為教師，首要的任務(wù)是：要讓學(xué)生在學(xué)校，在班級(jí)里感受到家的溫暖。孩子跟父母在一起，最有安全感，因?yàn)榧彝ナ呛⒆觽兊谋茱L(fēng)港；學(xué)生跟老師在一起，也應(yīng)該讓他們感到學(xué)校和班級(jí)是放飛心靈的花園，求知成長的樂土（而不是“魔鬼訓(xùn)練營”）。所以，與學(xué)生建立信任和親切的關(guān)系是知識(shí)習(xí)得的首要條件和前提要素。
作者列舉了心理學(xué)上的著名例子來說明信任的重要性。接人游戲就算玩過100遍，只要有一次朋友開玩笑故意不接住你，你們之間的信任就永遠(yuǎn)破裂了。相反，教師巧妙運(yùn)用信任的機(jī)制產(chǎn)生了良好的教育效果。麗莎找不到家庭作業(yè)，雷夫老師明明知道麗莎可能沒有做作業(yè)，她卻機(jī)智地說相信麗莎，要麗莎把書包整理好。由此，老師變成了學(xué)生受信賴的師長和朋友，這是和學(xué)生建立信任的大好時(shí)機(jī)。（當(dāng)然，在實(shí)際生活中也有學(xué)生屢次不改，辜負(fù)老師的信任）。如果學(xué)生在班級(jí)感受到了家的溫暖，一切麻煩都可以解決。
作者還談到了關(guān)于規(guī)則的提外話───跟小學(xué)生無太大的關(guān)系。那就是：規(guī)則固然尤其必要性，然而在我們最景仰的英雄當(dāng)中，有許多人之所以能成就偉業(yè)，正是因?yàn)樗麄儾皇匾?guī)則。作者還列舉了馬丁。路德。金等偉人的事例，這是作者高瞻遠(yuǎn)矚的智慧體現(xiàn)。書中寫到：如果要我們的孩子達(dá)到相同的境界，就要在教導(dǎo)他們了解規(guī)則之余把眼光放遠(yuǎn)，不受教室墻上的班規(guī)所限。人的一生中有時(shí)并無規(guī)則可循。這是很精辟的見解。
讀后感的`作文 篇4
為什么天花板會(huì)發(fā)出聲音？冰箱后面又隱藏著什么？為什么走在馬路上會(huì)無緣無故的摔倒？世界上有多少種莫名其妙的問題就有多少種丑比頭！
寒假里我讀了丑比頭大百科這本書，里面介紹了各種各樣的丑比頭，有粉屁桃、小花頭、黃金寶、紅蘑菇、赤羽佛、假木仙……它們既不是昆蟲，也不是植物，而是一種非常奇妙的生物。它們分布在原野與田園間、深山與森林里、河川與大海中，甚至棲息在人類生活周遭，只是我們從來沒有注意過。它們有自己的名字，有不同的性格，還有不同的本領(lǐng)。下面我先給大家介紹黃金寶，它是金黃色的，身高20厘米至25厘米，它一般住在地下的洞里，它最喜歡吃黃金，如果你找到它，還可能找到它儲(chǔ)藏的黃金呢。還有一個(gè)我喜歡的丑比頭，它叫赤羽佛，它身高約25厘米，它的頭上長著兩根紅色的羽毛，如果你能發(fā)現(xiàn)它就能給你帶來幸運(yùn)哦。而且它最厲害的地方是能打敗黑羽煞，一種壞的丑比頭。我最喜歡它了！
讀了這本書后增加了我的好奇心和觀察力。到底丑比頭都躲在哪里呢？告訴你們哦，寒假我和爸爸在野外探險(xiǎn)，還真發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)呢。小朋友們，為了保護(hù)丑比頭的家園，讓我們一起保護(hù)大自然里的花花草草，做一個(gè)環(huán)保小達(dá)人。
讀后感的作文 篇5
時(shí)間像是一支利箭，飛越了漫長的一學(xué)期，射中了快樂的寒假。在這個(gè)寒假里我閱讀了許多的書，有歷史類的、文學(xué)類的、科普類的......下面我就來談?wù)勗谶@么多書中我給我印象最深刻的《貓王》。
《貓王》這本書講的可不是著名的美國歌手貓王的故事，而是一部關(guān)于貓這種動(dòng)物的故事。這本書向我們展示了一個(gè)貓的世界，里面既有貓與貓之間的親情與友情又有貓與貓之間激烈、殘酷的斗爭(zhēng)。反派貓為了自己的利益做出勾結(jié)敵人，和敵人里應(yīng)外合等計(jì)謀，千方百計(jì)想害主角，但有著“主角光環(huán)”的主人公缺屢屢粉碎這些計(jì)謀。這里的人物被作者寫得栩栩如生，無比鮮活。他們的喜怒哀樂和動(dòng)作神態(tài)被作者寫得特別形象，處處顯示出貓這種動(dòng)物十分高傲卻又平易近人的特點(diǎn)。
我特別喜歡《貓王》這本書，因?yàn)樗刮矣侄艘恍┥钫芾�，很�?duì)我的胃口，我覺得這作者真有才。
讀后感的作文 篇6
書是知識(shí)的海洋；力量的源泉；智慧的翅膀；生活的方向盤。我愛讀書，讓我像饑餓的人撲在面包上一樣。 漆黑的夜晚，星星眨巴著眼睛。媽媽在電腦室網(wǎng)游，我點(diǎn)著貓步，拿起探照燈和我喜愛的書——《會(huì)法術(shù)的小熊貓》如饑似渴地看起來……忽然才想起來已是深夜，時(shí)不時(shí)鉆出被窩來巡邏，有沒有緊急情況。忽然，窗外的晚風(fēng)讓窗簾發(fā)出“嗚”的聲音，我措手不及，手忙腳亂的將探照燈關(guān)上，放進(jìn)抽屜，把書壓在被窩下，半瞇著眼睛偵察有沒有人來“偷襲”。虛驚一場(chǎng)，原來是老天爺在作怪，害我提心吊膽的，我又重新拿出了書，看了起來。彈指間，門“吱溜”一聲開了，媽媽看見了被窩里翻起了一個(gè)魚肚白（其實(shí)是被窩里鼓起來的書），就開始數(shù)落了我：“你在被窩里干嗎？”因?yàn)樽鲑\新虛，嚇得跳出被窩，手里還緊抓著書�！澳阍趺炊阍诒桓C里看書的，你不怕眼睛壞掉嗎？這時(shí)候怎么這么積極，平時(shí)多看點(diǎn)書就好嘍！” 我戀戀不舍地放下書，心里想：書真是一座“大金庫”，只要愛上它，它就有無窮的魔力。
讀后感的作文 篇7
大家都說：牛的眼睛看人，覺得人比牛的，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小所以鵝不怕人。
我相信學(xué)了這篇生動(dòng)有趣的文章，我的感受最深的。因?yàn)槲乙灿羞^和作者類似的經(jīng)歷。
作者是在放學(xué)回家的路上不幸被鵝盯上了，鵝把它看得比他小好欺負(fù)，便上去欺負(fù)他。作者被鵝欺負(fù)的掉了一只鞋、書包也掉了，這是金奎叔來了，不然后來還不知道會(huì)怎么樣呢。
為什么我說我有過和作者類似的經(jīng)歷呢？那是因?yàn)槲覀儤窍戮陀幸粋�(gè)麻將室，整天都是稀里嘩啦的洗牌聲，又開了暖氣，所以關(guān)了門，可又有人抽煙，所以又老大的煙味，還有人在家沒什么事做又有狗狗，想打麻將，只有把狗狗帶上。可里面煙氣熏天；還有刺耳的洗牌聲，那著狗狗受得了？所以要出來透透氣。
有一次，我放學(xué)回家，一樓就是麻將室的后門，狗狗就在那里透氣。有句話叫“狗眼看人低”他一看見我就“汪汪”直叫。我被嚇得撒腿就跑，跑到了正門。想給老板娘提提意見，可狗卻跟著老板娘一起到了正門。又沖“汪汪”直叫。這次我可和它近距離接觸了——它已經(jīng)咬上我了，還好它沒和口。
不過學(xué)了這篇文章，我以后再也不怕它了。因?yàn)槲覀儽緛砭捅人鼈儚?qiáng)，怕它干什么？
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