【實(shí)用】讀后感的作文匯總六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的讀后感的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
“做最好的家長(zhǎng)”這是普天下每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。作為教師的我，也不例外。雖然說(shuō)當(dāng)了十幾年教師，了解孩子的心理，學(xué)習(xí)了教學(xué)教育理論，可畢竟是當(dāng)老師與當(dāng)家長(zhǎng)是有區(qū)別的很多家庭教育中的問(wèn)題也另我一籌莫展。
無(wú)意中，我在陳秋珍老師桌面看見(jiàn)了這本書(shū)，于是也上網(wǎng)購(gòu)買(mǎi)了一本，《做最好的家長(zhǎng)》可能是忙的原因吧，書(shū)買(mǎi)回來(lái)以后，我只是一時(shí)的興致看了十幾頁(yè)，但最近，我又從書(shū)架上拿下這本書(shū)。
這是一本別具特色的家庭教育專(zhuān)著。李鎮(zhèn)西老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，熟悉孩子的心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律，對(duì)教育孩子的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了長(zhǎng)期的思考、探索和實(shí)踐，形成了獨(dú)具魅力的教育智慧，并卓有成效地運(yùn)用于對(duì)女兒的教育中。這本書(shū)中，李鎮(zhèn)西老師以教育自己的女兒為個(gè)案，通過(guò)一個(gè)個(gè)活生生的教育故事，向我們娓娓闡述了家庭教育的方方面面：幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段的良好習(xí)慣培養(yǎng)，初中階段的自信心塑造，高中階段的意志力磨練，以及善良人格的塑造，愛(ài)心的培養(yǎng)，青春期的教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，讀書(shū)習(xí)慣的養(yǎng)成，面對(duì)中考、高考的心態(tài)……為各個(gè)年齡段孩子的教育、為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中各個(gè)方面的教育，提供了豐富的案例和具體的指導(dǎo)，這不僅是一本家庭教育的極好教材，也是一本孩子成長(zhǎng)的勵(lì)志書(shū)。
很多家長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)：“我的孩子很普通，很一般，怎么教育呢？”李鎮(zhèn)西老師認(rèn)為：“每一個(gè)孩子都可以成才！”李鎮(zhèn)西的教育具有魔力，長(zhǎng)期擔(dān)任班主任，對(duì)孩子心理特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律十分熟悉，他對(duì)青少年教育的難點(diǎn)和重點(diǎn)有了長(zhǎng)期的思考、探索和智慧，這都體現(xiàn)在作者卓有成效的家庭教育中。
作者的女兒是一個(gè)很普通的女孩，父女間的許多苦惱、挫折都有普遍性，而作者和女兒共同克服成長(zhǎng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難的形成一套良好的家教模式。作者女兒的優(yōu)秀成才，對(duì)于千萬(wàn)萬(wàn)普通的孩子及其家長(zhǎng)是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，但是，只要你良好的家教方法，你與孩子共同努力，你的孩子就會(huì)脫穎而出，鑄成大器！
這本書(shū)是家庭教育的好教材，是中小學(xué)生成長(zhǎng)的勵(lì)志書(shū)。李鎮(zhèn)西老師在本書(shū)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，他的女兒是一個(gè)很普通的女孩，是千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通中國(guó)孩子中的一個(gè)，她和其他孩子一樣，也有許多苦惱，有許多挫折。然而李鎮(zhèn)西老師抱定堅(jiān)定不移的家庭教育理念：“讓女兒成為一個(gè)快樂(lè)的人！和女兒一起快樂(lè)地成長(zhǎng)！”十八年來(lái)，女兒在成長(zhǎng)的道路上發(fā)生了許許多多酸甜苦辣的故事，李鎮(zhèn)西老師正是運(yùn)用這個(gè)理念，父女共同克服了成長(zhǎng)道路上一個(gè)又一個(gè)困難。這些故事，既體現(xiàn)了女兒的成長(zhǎng)，也折射出父親的成長(zhǎng)。正如李鎮(zhèn)西老師在本書(shū)的自序中所說(shuō)：“我回首女兒成長(zhǎng)足跡的時(shí)候，也看到我由一個(gè)不會(huì)做父親的小伙子成長(zhǎng)為一個(gè)還算受女兒認(rèn)可的'好父親的經(jīng)歷。女兒在學(xué)習(xí)我，我也在學(xué)習(xí)女兒；，我在教育女兒，女兒也在教育我；我在培養(yǎng)女兒，女兒也在培養(yǎng)我；我在成就女兒，女兒也在成就我；我讓女兒成了好女兒，女兒讓我成了好父親�！币虼�，這本書(shū)對(duì)一些普通的孩子及其家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，更具有參考價(jià)值，對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通的孩子及其家長(zhǎng)是極好的參照和提醒：也許你的孩子很平凡，很普通，很一般，但是，只要你有正確的教育理念和良好的教育方法，你與孩子共同努力，你的孩子也能像李鎮(zhèn)西老師的孩子一樣克服成長(zhǎng)道路上的一個(gè)又一個(gè)困難，一步一步地成長(zhǎng)起來(lái)，最終脫穎而出，成長(zhǎng)為優(yōu)秀的人才。
感謝李鎮(zhèn)西教授撰寫(xiě)的《做最好的家長(zhǎng)》一書(shū)，這本書(shū)，不僅豐富了家長(zhǎng)的心靈，也增添了家長(zhǎng)教育孩子的知識(shí)，可以說(shuō)，這本書(shū)，是現(xiàn)代家長(zhǎng)的需要，讀懂了這本書(shū)，仿佛讀懂了孩子的心靈。
讀完這本書(shū)讓我打算在下周的家長(zhǎng)會(huì)上推薦給我們班的家長(zhǎng)一位家長(zhǎng)看，我覺(jué)得這本書(shū)一定會(huì)對(duì)家長(zhǎng)有所啟發(fā)。推薦這本書(shū)的理由如下：1、和作者有著相同的價(jià)值觀。2、整本書(shū)流露的真實(shí)讓我感動(dòng)�？吹贸�，“真實(shí)”是作者所追求的，也是他一直要求女兒做到的。3、寫(xiě)作方式上的創(chuàng)新。不同于其他育兒書(shū)籍，作者將女兒的文章穿插其中，邊讀邊能感受到作者和女兒的交流、碰撞，這種教育過(guò)程的真實(shí)性更有助于我們理解家長(zhǎng)和孩子。
讀后感的作文 篇2
在漫長(zhǎng)的暑假里，我不顧夏天的炎熱，一口氣讀完了《窗邊的小豆豆》這本風(fēng)靡全球、深受讀者喜愛(ài)的好書(shū)。讀完之后，回味無(wú)窮，我完全被書(shū)中饒有趣味的故事情節(jié)深深吸引，尤其是書(shū)中那個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇、活潑可愛(ài)的小豆豆給我留下難以磨滅的印象，那位和藹可親、有獨(dú)特教育方式的小林校長(zhǎng)以及那個(gè)充滿(mǎn)童趣、改變小豆豆命運(yùn)的學(xué)�！蛯W(xué)園，都讓我羨慕不已。
這本書(shū)講述的是日本女作家黑柳徹子小時(shí)候的真實(shí)故事。書(shū)中上一年級(jí)的小豆豆由于上課時(shí)淘氣，不循規(guī)蹈矩，時(shí)常問(wèn)一些稀奇古怪的問(wèn)題而讓老師頭疼不已，最后只好被退學(xué)，幸運(yùn)的小豆豆也因此因禍得福，來(lái)到巴學(xué)園一個(gè)童話般美妙傳奇的學(xué)校。在巴學(xué)園里，一切都是那么的與眾不同，完全是學(xué)生們的天堂，可以隨心所欲，按學(xué)生自己的方式理解、看待事物。
巴學(xué)園為什么讓學(xué)生如此癡迷呢？巴學(xué)園為什么能讓一個(gè)常人認(rèn)為的“壞孩子”逐漸變成一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人呢？我想，應(yīng)該是因?yàn)榘蛯W(xué)園里有一位真正了解孩子、愛(ài)孩子的小林校長(zhǎng)。在巴學(xué)園里，學(xué)校沒(méi)有固定的課程表，學(xué)生們可以根據(jù)自己的喜好選擇課程；在巴學(xué)園里，可以享受到平等和尊重，不分年齡和尊卑；在巴學(xué)園里，還可以品嘗到“山的味道”和“海的味道”的午餐。看看幸福的小豆豆，想想我們，如果我們的學(xué)校也像巴學(xué)園一樣，那該多好呀！我們?cè)僖膊挥妹刻煸跁?shū)海、題海艱難前行，再也不會(huì)因做錯(cuò)了事情而受到老師的懲罰。我們也就可以盡情的揮灑自由，擁抱藍(lán)天，感受快樂(lè)，享受美好的童年了。
“你真是一個(gè)好孩子!”小林校長(zhǎng)每天都會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō)，正是因?yàn)檫@句看似平常的話讓小豆豆忘記了自己是其他老師認(rèn)為的壞孩子。一句看似平常的話語(yǔ)，讓小豆豆找到了自信，找到了快樂(lè)。其實(shí)，我也和小豆豆一樣，希望得到老師和家長(zhǎng)的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我也曾因?yàn)槔蠋煹囊痪淇洫?jiǎng)、表?yè)P(yáng)，在親戚、朋友面前炫耀半天，就像今天，因?yàn)閶寢尩囊痪洹皟鹤幽闾珔柡α耍 蔽颐畹桨胍箤?xiě)這篇征文卻樂(lè)此不疲。我好希望我們的老師和家長(zhǎng)多鼓勵(lì)孩子，讓我們?cè)谫澷p的陽(yáng)光下成長(zhǎng)。
書(shū)中小豆豆的媽媽是我理想中的媽媽?zhuān)乙蚕霌碛羞@樣一位偉大的媽媽。小豆豆退學(xué)，媽媽怕她不理解自己做錯(cuò)了什么，在心里留下自卑的情結(jié)，一直沒(méi)有告訴她被學(xué)校退學(xué)了。直到小豆豆二十歲那年，在她的追問(wèn)下，媽媽才輕描淡寫(xiě)地說(shuō)“其實(shí)是退學(xué)了”。小豆豆的媽媽從不限制孩子的自由想法，也從不責(zé)怪和埋怨孩子。每次小豆豆問(wèn)媽媽一些不著邊際的問(wèn)題，她的媽媽總是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)給她講解，就連小豆豆被退學(xué)、露營(yíng)、掏廁所便池里的錢(qián)包等怪異行為她也一一包容，為小豆豆創(chuàng)造了一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。假如是我們做錯(cuò)了事，像小豆豆一樣淘氣，家長(zhǎng)會(huì)輕易原諒我們嗎？我想應(yīng)該不會(huì)，家長(zhǎng)不罵我們就已經(jīng)不錯(cuò)了，更不敢奢求要他們心平氣和、包容理解了，我真羨慕小豆豆有這樣善解人意的好媽媽?zhuān)?/p>
我陶醉了，我把書(shū)翻了一遍又一遍，閉上眼睛，我浮想聯(lián)翩，我仿佛走進(jìn)了這個(gè)夢(mèng)寐以求的童話世界：無(wú)憂無(wú)慮的童年生活，幸福而又幸運(yùn)的小豆豆，與眾不同的巴學(xué)園，令人敬佩的校長(zhǎng)。唉!遺憾的是，因?yàn)檫@所我們理想的學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)中被炸毀了！假如巴學(xué)園沒(méi)有被炸，有多少孩子可以走進(jìn)這所學(xué)校，又有多少“壞”孩子會(huì)被改變��！
可愛(ài)的巴學(xué)園！
讀后感的作文 篇3
故事很簡(jiǎn)單：已經(jīng)38歲的成功風(fēng)流男人lee遇到了讓自己一見(jiàn)鐘情的20歲的美青年柯洛。遵循先愛(ài)上必定要受折磨的原理，lee在這條愛(ài)情的道路上磕磕絆絆的一路走來(lái)，想放棄又舍不得，想戀愛(ài)又得不到，終于咬咬牙放手了，到后來(lái)，才發(fā)現(xiàn)柯洛不知何時(shí)已經(jīng)喜歡上了他。
但是故事簡(jiǎn)單，藍(lán)淋大卻寫(xiě)的非常出彩，尤其是塑造了個(gè)非常真實(shí)讓所有腐女心疼不已的lee叔。風(fēng)流倜儻英俊帥氣瀟灑無(wú)比，但是碰到了柯洛，這個(gè)外表是綿羊可骨子里流著狼的血的美人，lee從此一頭載了進(jìn)去。
藍(lán)淋大的人物性格設(shè)定非常好，那個(gè)瀟灑風(fēng)流成熟風(fēng)趣的lee叔，一旦動(dòng)了真情，就無(wú)論如何也回不了頭，像頭倔強(qiáng)的驢子，追著遠(yuǎn)遠(yuǎn)的那個(gè)名叫柯洛的胡蘿卜，眼紅心跳就是吃不到，可越是吃不到越是要追著跑。好面子的別扭叔碰上了死心眼又看不清自己心思的綿羊，想想都會(huì)有無(wú)數(shù)沖突和揪心的情節(jié)發(fā)生。
lee叔之所以讓看過(guò)的腐女都心疼，一是這本小說(shuō)是以lee的第一人稱(chēng)寫(xiě)的，他的心思想法，再百轉(zhuǎn)千回，我們都能理解并深有體會(huì)。二是柯洛的死心眼有時(shí)真是太傷人。lee說(shuō)：有時(shí)實(shí)話比假話更傷人�？侣迕棵吭谂clee滾完床單或相處融洽時(shí)，要拿他的實(shí)話提醒lee：
"在洛杉機(jī)的時(shí)候，我不該對(duì)你那樣的。其實(shí)我喜歡的是另外一個(gè)人。""但我發(fā)現(xiàn)我還是做不到。再見(jiàn)到他我就明白了，我只能喜歡他一個(gè)人。"
"我跟你能有什么關(guān)系？"："舒念永遠(yuǎn)是最好的。"
"我陪著你，但對(duì)舒念的心情是不會(huì)改變的。我跟你也不是在戀愛(ài)。我們就只是朋友跟床伴的關(guān)系，如果你覺(jué)得不舒服，就直接跟我說(shuō)吧，我們換一種相處方式。"
以上是柯洛最經(jīng)典的愛(ài)舒念宣言，而且說(shuō)這些話時(shí)的地點(diǎn)不是在lee的床上就是他家浴室，柯綿羊真是誠(chéng)實(shí)的讓人難以忍受了。
盡管屢戰(zhàn)屢敗又屢敗屢戰(zhàn)，厚臉皮如lee也在最后終于放手了。
我知道。我本來(lái)以為自己死都沒(méi)法放手。但真正松開(kāi)了，卻好像，也還好。我一直覺(jué)得無(wú)法忍受看不見(jiàn)他的生活。但是也許，生命里沒(méi)有了他，除了空虛一點(diǎn)之外，也沒(méi)什么大不了。
lee去了s城，遠(yuǎn)離了柯洛，但是那些深入骨髓的愛(ài)戀不是換了個(gè)城市就能忘記，去酒吧買(mǎi)醉，仍然會(huì)想起他的小綿羊，"我喜歡上的人啊…非常帥，年輕有才，清白，多金，無(wú)不良嗜好，有情趣，床上技術(shù)好，廚藝好，體貼，能干，又癡情。"而后在調(diào)酒師的羨慕聲中哈哈一笑道，"可惜他癡情的對(duì)象不是我啊。"看這段我是真的心疼這個(gè)男人了，我能看到他說(shuō)這些話時(shí)落寞的眼睛。
柯洛是什么時(shí)候喜歡上lee的？我翻了小說(shuō)n遍，只能總結(jié)為在他自己都不知道的時(shí)候喜歡上的。他對(duì)lee溫柔的時(shí)候，給lee做飯，2人一起看演唱會(huì)，在床上激H，我以為這時(shí)的綿羊終于愛(ài)上了lee，結(jié)果他又講了一遍對(duì)舒念的愛(ài)的宣言"我永遠(yuǎn)只愛(ài)舒念。"他對(duì)lee開(kāi)出空白支票，專(zhuān)程在下雨天去給他做飯的時(shí)候，我想綿羊終于看到自己的心了，可是他又在糾纏中打裂了lee的傷口，害的lee再次住院。綿羊不只是在虐l(fā)ee還在虐我這個(gè)看《遲愛(ài)》的人，不愧為虐心渣攻啊。
lee去了s城后的情節(jié)是許多《遲愛(ài)》飯最?lèi)?ài)看的部分，只因?yàn)閺倪@里才慢慢看出了一些柯洛對(duì)lee遲來(lái)的愛(ài)意，可是他仍然是小心的猶豫的隨時(shí)都會(huì)退縮的愛(ài)的試探，讓人跟著他糾結(jié)著急：柯洛你快上��！他那個(gè)溫吞的表達(dá)方式和之前《無(wú)處可尋》里強(qiáng)迫舒念的柯洛判若兩人。所以讓《遲愛(ài)》飯恨不得親身代替lee去虐他。于是出了那么多的《遲愛(ài)》同人，都是統(tǒng)一的虐羊文，文中都給lee找了很多小三。
愛(ài)《遲愛(ài)》愛(ài)lee，其實(shí)細(xì)想也愛(ài)柯洛這只有著純良外表倔強(qiáng)內(nèi)心的小綿羊。這2個(gè)人，這些情節(jié)，拉著我不住的想把《遲愛(ài)》再看一遍，再看一遍，看不夠。
讀后感的作文 篇4
在假期間，爸爸特意給我買(mǎi)了這本《我的哥哥爸爸》。我漸漸迷上這本書(shū)。
大男生楊梵在福利院“抱一抱”活動(dòng)中認(rèn)了一個(gè)叫小耳朵的殘疾又怪僻的小男生做弟弟，幾經(jīng)周折楊梵的爸媽決定接小耳朵回家，卻在路上遭遇意想不到的意外楊梵和小耳朵兩個(gè)人永遠(yuǎn)也不分開(kāi)的那一刻起，就決定付出一切要讓小耳朵過(guò)上健康快樂(lè)的日子。
這是一個(gè)關(guān)于堅(jiān)守約定和真心承諾的真情故事，兩個(gè)男生超感人的友愛(ài)故事讓我熱淚盈眶。
有人說(shuō)拉鉤鉤是一個(gè)真誠(chéng)的約定，是一顆顆小小的心凝聚在一起的信念。拉鉤鉤是彼此對(duì)未來(lái)的承諾，意味著彼此的信任。有人說(shuō)拉鉤鉤就是一種諾言，清澈得可以永遠(yuǎn)，悲傷得可以絕望。還有人說(shuō)拉鉤鉤是太陽(yáng)下永久的諾言，盛開(kāi)在太陽(yáng)花的花蕾中，金色的陽(yáng)光澆灑這諾言的種子，讓它在陽(yáng)光雨露中永久的綻放不敗！我覺(jué)得拉鉤鉤是世界上最純潔的約定方式，它凝結(jié)了孩提時(shí)代最天真的想法，最純真的語(yǔ)言。其實(shí)拉鉤鉤有彼此對(duì)未來(lái)的承諾和信任，這才會(huì)使生活更加精彩。
讀后感的作文 篇5
我認(rèn)真讀完《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)后，書(shū)中的很多內(nèi)容讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。強(qiáng)烈的感到有一些詞語(yǔ)在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn)。那就是“賞識(shí)、寬容、理解、信任、奉獻(xiàn)……”
賞識(shí)，在我的理解，它應(yīng)該包括贊揚(yáng)、肯定、信任、支持、寬容和理解等含義。心理學(xué)家威廉·杰姆士說(shuō)：“人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美”，老師的欣賞、贊美和激勵(lì)是幫助孩子飛向成功的翅膀。賞識(shí)可以讓一個(gè)缺乏信心的孩子找回自信；讓一個(gè)受挫的孩子鼓起勇氣；讓一個(gè)迷惘的孩子認(rèn)識(shí)自我，確立起人生的目標(biāo)。 賞識(shí)是博愛(ài)。從各個(gè)不同的事例中都體現(xiàn)出對(duì)孩子的博愛(ài)——不論他們的學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀，不論家境的貧與富，不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評(píng)價(jià)……當(dāng)他們成為你的學(xué)生的時(shí)候，他們之間都畫(huà)上等號(hào)。你必須包容他們的缺點(diǎn)，過(guò)錯(cuò)，不良的行為習(xí)慣，參差不齊的學(xué)習(xí)能力……俗話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！焙螞r他們還是那么的幼小。當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)失，遇到困難的時(shí)候，他們需要的是幫助，而教師往往是他們最想獲得幫助的對(duì)象。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師說(shuō)一句話，頂?shù)蒙衔覀冋f(shuō)十句話�！边@表明孩子對(duì)老師的無(wú)限信任。所以，我們應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為孩子著想，幫助孩子改正錯(cuò)誤，克服困難。只有這樣，才能使孩子“親其師，信其道”。贏得孩子的信任和熱愛(ài)，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。
賞識(shí)是觸動(dòng)。那些成功的人都有一個(gè)共同點(diǎn)：得到老師的賞識(shí)，并以此作為自己奮斗的動(dòng)力，朝著目標(biāo)前進(jìn)。教師的賞識(shí)是催化劑，而反應(yīng)本身是孩子。
讀完《賞識(shí)你的孩子》，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)也可以這么簡(jiǎn)單。其實(shí)一句溫馨的話語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)往往就蘊(yùn)含著賞識(shí)，就能生動(dòng)地表達(dá)我們的賞識(shí)。一個(gè)成功的老師，總是不吝嗇贊美孩子的語(yǔ)言。作為人師的我們，應(yīng)想盡一切辦法，走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，向孩子的心靈撒灑陽(yáng)光，讓他們?cè)诘玫叫撵`呵護(hù)的同時(shí)，也能盡情地享受成功所帶來(lái)的喜悅。正如這本書(shū)的后記中所說(shuō)：“教育是充滿(mǎn)著生機(jī)的鮮活的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對(duì)話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動(dòng)……”
我們面對(duì)的孩子，他們有著不同的個(gè)性，不同的生活經(jīng)歷，有著獨(dú)特思維……我們不能指望我們的賞識(shí)在每一個(gè)人身上都能達(dá)到預(yù)期的效果。我們不必因?yàn)闆](méi)有想到舉左手和舉右手的約定而懊惱，也不能滿(mǎn)足于幾句贊美的話或是幾朵紅花，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況采用不同的方式、方法。正如《“精彩極了”和“糟糕透了”》中作者說(shuō)的那樣，他的成功，既有母親的鼓勵(lì)，也有父親的嚴(yán)格一樣。所以，要辨證對(duì)待賞識(shí)。
《賞識(shí)你的孩子》中專(zhuān)家說(shuō)道：“人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要。只有善于理解生命，才能真正達(dá)到孩子的理解�！币斫夂⒆�，必須把孩子看成一個(gè)獨(dú)立的人格體，必須與孩子進(jìn)行平等地對(duì)話，善待每一個(gè)生命，用真誠(chéng)幫助他們樹(shù)立起自信心。要達(dá)到這種境界，不是一蹴而就的，它需要我們不斷去摸索，實(shí)踐——試著去了解每一個(gè)學(xué)生，試著去知道孩子需要什么，什么樣的方式、方法才是他們能夠接受的……在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，形成自己的一種技巧，甚至形成一種人格魅力。
讀后感的作文 篇6
我最近讀了一本經(jīng)典名著。這本書(shū)介紹了年輕的魯濱遜從家里逃跑，遠(yuǎn)航出洋遇上大風(fēng)暴漂流到野人島上。野人島上安家落戶(hù)后，到島上一段時(shí)間東西快用完了，衣服破了，就自己動(dòng)手做，還造了一葉獨(dú)木舟，又想辦法捕獵，一次又一次捕獵失敗，堅(jiān)決不放棄，最后終于成功。
我們生活和學(xué)習(xí)也會(huì)遇到難題。要不畏懼困難，主動(dòng)創(chuàng)造條件，解決問(wèn)題。只要我們不怕失敗，一次又一次努力，一定會(huì)成功。
在一次捕獵時(shí)，魯濱遜發(fā)現(xiàn)野人蹤跡后努力尋找。不懈努力后終于找到野人，幫他戒掉吃人的習(xí)慣，取名“星期五”。當(dāng)他得知其他野人在傷害白人朋友時(shí)，帶著“星期五”與野人展開(kāi)了生死搏斗，打跑了野人，解救朋友，中有“星期五”的爸爸。父子團(tuán)聚，異常興奮，并快樂(lè)生活下來(lái)。
父子團(tuán)聚后就遇到受難船長(zhǎng)，并幫助收回大船，有了大船幫助，回到陸路上�；爻讨杏钟龅街刂乩щy，終于回到英國(guó)。
讀了這本書(shū)，魯濱遜漂流的經(jīng)歷讓我深深感動(dòng)，大家都有遇到困難的時(shí)候，只有大家并肩作戰(zhàn)才能解決問(wèn)題，我們的生活才能越來(lái)越好，越來(lái)越幸福。
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